【核心考点】隋朝（含解析）2024-2025学年七年级下册历史统编版

中小学教育资源及组卷应用平台
隋朝
一．选择题（共23小题）
1．（2024秋 三明期末）武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（　　）
A．完全否定官吏特权 B．考试科目逐步细化
C．选官标准以德为先 D．选才注重公平公正
2．（2024秋 延庆区期末）汪洙《神童诗》载“朝为田舍郎，暮登天子堂”，该诗的情境最初始于（　　）
A．先秦世袭制 B．汉朝察举制
C．九品中正制 D．隋朝科举制
3．（2024秋 石景山区期末）“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”。上述材料共同反映出大运河的开通（　　）
A．加强了经济交流 B．加重了人民负担
C．促进了中外交往 D．强化了君主专制
4．（2024秋 通州区期末）唐代新中进士，均在西安大雁塔内题名，故“雁塔题名”成为进士及第的代称。对于这一现象反映的制度，表述正确的是（　　）
①开创于隋炀帝时期
②看中门第，不太注重才能
③加强皇帝在选官和用人上的权力
④宋代考试答卷的格式被称为“八股文”
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
5．（2024秋 延庆区期末）阅读如表材料，可以比较出长城和大运河的共同点是（　　）
长城 大运河
秦汉时期，抵御北方游牧民族南下，保护中原北部地区的农业生产和人民生活 隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强各地区之间的经济、文化联系
A．抵御了匈奴侵扰 B．削弱了地方势力
C．促进了经济交流 D．有利于巩固统一
6．（2024秋 河西区期末）“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”唐代诗人皮日休在这首《汴河怀古》诗中（　　）
A．肯定了大运河的历史作用
B．分析了隋朝灭亡的原因
C．指出了隋朝承上启下特征
D．描述了隋朝洛阳城繁荣
7．（2024秋 石景山区期末）史书记载，唐太宗在看到新科进士从端门鱼贯而出时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与这一景象的出现直接相关的史事是（　　）
A．焚书坑儒 B．科举考试 C．崇文抑武 D．设军机处
8．（2024秋 曹县期末）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（　　）
A．军爵制增强了军队战斗力
B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅
C．科举制扩大了选官的范围
D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动
9．（2024秋 天津校级期末）钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是（　　）
A．选官标准仅限于门第 B．自由报考无任何限制
C．有利于扩大选官范围 D．这一制度是唐朝首创
10．（2024秋 新市区校级期末）“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（　　）
A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役负担
C．促进了民族融合 D．有利于巩固隋朝统治
11．（2024秋 扬州期末）隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（　　）
A．炫耀王朝国力 B．巩固政治统治
C．推动交通发展 D．减轻民众负担
12．（2024秋 海陵区期末）小史同学写了一段关于隋唐历史的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准，他可以得（　　）
隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初形成了“贞观之治”的太平局面，国力达到顶峰。后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
13．（2024秋 和平区校级期末）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”，这反映出隋朝开凿的大运河（　　）
A．促进南北经济的交流 B．导致了隋朝的灭亡
C．起到了防洪减灾作用 D．发挥农业灌溉作用
14．（2024秋 柳州期末）在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（　　）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
15．（2024秋 丰城市校级期末）梁启超认为：“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。”这表明科举制（　　）
A．扩大了官吏来源
B．营造了浓厚的读书氛围
C．提高了官员素质
D．促进了社会阶层的流动
16．（2024秋 东坡区期末）科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制（　　）
A．有利于形成新的价值取向
B．阻止了世家子弟的入仕
C．忽视了读书人品德的考察
D．提升了全社会文化水平
17．（2024秋 扬州期末）杰里 本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（　　）
A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族
C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治
18．（2024秋 宜阳县期末）存在我国约1300年的科举制度从创立到废除的起止朝代（　　）
A．隋朝﹣﹣明朝 B．唐朝﹣﹣明朝
C．隋朝﹣﹣清朝 D．唐朝﹣﹣清朝
19．（2024秋 东坡区期末）成语“一衣带水”出自《南史 陈纪下》，隋文帝对宰相高颎（jiǒng）说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年（　　）
A．定都长安，发展经济
B．创立科举制，选拔人才
C．灭掉陈朝，统一全国
D．开凿大运河，贯通南北
20．（2024秋 本溪期末）古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河（　　）
A．便利人们游玩江南
B．是古代世界最长的运河
C．加快了隋朝的灭亡
D．促进南北经济交流
21．（2024春 庐江县期末）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　）
A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展
C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河
22．（2024春 城阳区期末）隋王朝面临的历史任务，就是必须把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来，使南北成为统一的整体。因此，隋王朝（　　）
A．修建都江堰 B．创立科举制
C．颁布推恩令 D．开凿大运河
23．（2024春 本溪期末）在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通（　　）
A．维护了社会秩序的安定
B．体现了古代人民的智慧
C．加强了南北地区的联系
D．促进了社会经济的繁荣
隋朝
参考答案与试题解析
一．选择题（共23小题）
1．（2024秋 三明期末）武则天时大力发展科举制，创立殿试，有效杜绝了非正常渠道考入进士的现象。这说明当时（　　）
A．完全否定官吏特权 B．考试科目逐步细化
C．选官标准以德为先 D．选才注重公平公正
【分析】本题主要考查了科举制，要求学生结合科举制的特征和影响来分析。
【解答】A.完全否定官吏特权，说法绝对，排除A。
B.材料没有涉及考试科目逐步细化，排除B。
C.选官标准以德才为先，排除C。
D.材料“这排除了一些通过非正常渠道来考入进士的人，是完善科举制的一项重大措施”体现了选才更注重知识水平，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了科举制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
2．（2024秋 延庆区期末）汪洙《神童诗》载“朝为田舍郎，暮登天子堂”，该诗的情境最初始于（　　）
A．先秦世袭制 B．汉朝察举制
C．九品中正制 D．隋朝科举制
【分析】本题考查科举制的创立，掌握相关基础知识。
【解答】根据题意可知，科举制度最早诞生于隋朝，隋炀帝创立进士科标志着科举制的正式形成，故D项正确；世袭制是指官位和爵位的血缘世袭与题意无关，排除A项；汉朝的察举制，是指通过地方官考察和举荐的方式来担任国家官吏的方式与题意不符，排除B项；九品中正制是魏晋时期的选官制度注重门第和家庭背景与题意不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记科举制的创立。
3．（2024秋 石景山区期末）“自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行商旅，舳舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利”“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉”。上述材料共同反映出大运河的开通（　　）
A．加强了经济交流 B．加重了人民负担
C．促进了中外交往 D．强化了君主专制
【分析】本题考查了隋朝大运河，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学可知，隋朝从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，A项正确；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非加重了人民负担，排除B项；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非促进了中外交往，排除C项；题干反映的是大运河的开通加强了经济交流，非强化了君主专制，排除D项。
故选：A。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
4．（2024秋 通州区期末）唐代新中进士，均在西安大雁塔内题名，故“雁塔题名”成为进士及第的代称。对于这一现象反映的制度，表述正确的是（　　）
①开创于隋炀帝时期
②看中门第，不太注重才能
③加强皇帝在选官和用人上的权力
④宋代考试答卷的格式被称为“八股文”
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
【分析】本题主要考查了科举制度的创立以及完善，掌握相关基础知识。
【解答】根据“唐代新中进士，均在西安大雁塔内题名，故‘雁塔题名’成为进士及第的代称”可知，题干反映的是中国古代的科举制度；科举制度创立于隋朝隋炀帝时，故①符合史实；科举制度主要注重才能，故②不符合史实；科举制度，加强皇帝在选官和用人上的权力，故③符合史实；明朝时期，考试答卷的格式被称为“八股文”，故④符合史实；故①③表述正确，符合史实，故B符合题意；排除②④不符合题意，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记科举制度的创立以及完善。
5．（2024秋 延庆区期末）阅读如表材料，可以比较出长城和大运河的共同点是（　　）
长城 大运河
秦汉时期，抵御北方游牧民族南下，保护中原北部地区的农业生产和人民生活 隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强各地区之间的经济、文化联系
A．抵御了匈奴侵扰 B．削弱了地方势力
C．促进了经济交流 D．有利于巩固统一
【分析】本题考查隋朝大运河、秦长城，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“秦汉时期，抵御北方游牧民族南下，保护中原北部地区的农业生产和人民生活”“隋唐时期，成为联系南北的交通大动脉，加强各地区之间的经济、文化联系”并结合所学可知，修筑长城是秦朝巩固统一的措施。大运河加强各地区之间的经济、文化联系，有利于国家统一。故D符合题意；大运河与抵御匈奴侵扰无关，排除A；长城和大运河都与削弱地方势力无关，排除B；秦长城与促进经济交流无关，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查隋朝大运河、秦长城，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明长城和大运河都有利于巩固统一。
6．（2024秋 河西区期末）“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”唐代诗人皮日休在这首《汴河怀古》诗中（　　）
A．肯定了大运河的历史作用
B．分析了隋朝灭亡的原因
C．指出了隋朝承上启下特征
D．描述了隋朝洛阳城繁荣
【分析】本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。
【解答】根据“至今千里赖通波”可知，皮日休肯定了大运河在沟通南北等方面所起到的重要历史作用，强调了大运河即使到了唐代依然发挥着积极作用。故A正确；诗中虽提到了隋朝灭亡与运河有关，但重点是肯定运河的作用，而非全面分析隋朝灭亡原因，排除B；诗中主要围绕大运河展开，没有突出隋朝承上启下的特征，排除C；题干描述的是大运河，并未提及洛阳，排除D。
故选：A。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明唐代诗人皮日休在《汴河怀古》诗中肯定了大运河的历史作用。
7．（2024秋 石景山区期末）史书记载，唐太宗在看到新科进士从端门鱼贯而出时，高兴地说：“天下英雄，入吾彀中矣。”与这一景象的出现直接相关的史事是（　　）
A．焚书坑儒 B．科举考试 C．崇文抑武 D．设军机处
【分析】本题考查了科举制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料并结合所学知识可知，隋炀帝时，设立进士科，标志着科举制的正式确立，唐朝时期完善科举制，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，B项正确；焚书坑儒发生在秦朝，排除A项；宋朝时期崇文抑武，排除C项；清朝时期设军机处，排除D项。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
8．（2024秋 曹县期末）“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（　　）
A．军爵制增强了军队战斗力
B．孔武之人和底层知识分子从此仕途顺畅
C．科举制扩大了选官的范围
D．军爵制和科举制都促进了社会阶层流动
【分析】本题考查科举制的创建及影响，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。
【解答】A.题干阐述了军爵制度和科举制度的作用，仅总结军爵制度是不全面的，排除。
B.题干阐述了军爵制度和科举制度为孔武之人和底层知识分子打通了通道，而不关乎仕途如何，排除。
C.题干阐述了军爵制度和科举制度的作用，仅总结科举制度是不全面的，排除。
D.题干阐述了军爵制度和科举制度为孔武之人和底层知识分子打通了通道，有利于社会阶层流动，符合题意。
故选：D。
【点评】记忆科举制的创建及影响相关知识，做到融会贯通、灵活应答。
9．（2024秋 天津校级期末）钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。……自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是（　　）
A．选官标准仅限于门第 B．自由报考无任何限制
C．有利于扩大选官范围 D．这一制度是唐朝首创
【分析】本题考查科举制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】A.题干中明确提到唐代针对九品中正制的弊端，把进仕之门扩大打开，而不是仅限于门第，排除A项；
B.题干中说“自由报考之惟一限制，即报名者不得为商人或工人”，这说明唐代科举制对报考者还是有一定的限制的，并不是无任何限制，排除B项；
C.据题干“唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试”和所学知识可知，唐代科举制打破了九品中正制对于门第的限制，使得更多的人可以通过考试来进入仕途，这有利于扩大选官范围，C项正确；
D.科举制并非唐朝首创，隋朝时期就已经创立了科举制，只是到了唐朝时期科举制得到了进一步的发展和完善，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以科举制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和 分析题干信息的能力。
10．（2024秋 新市区校级期末）“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障。”材料意在强调，运河网络（　　）
A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役负担
C．促进了民族融合 D．有利于巩固隋朝统治
【分析】本题考查隋朝大运河，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“这一运河网络，使隋帝国能以南方的粮食和其他物资供养洛阳，并且给北方边境提供战略后勤保障”并结合所学可知，大运河的开凿沟通南北，便利于南粮北运，有利于巩固隋朝统治。故D正确；材料反映大运河有利于南北的往来，与提高行政效率无关，排除A；材料信息强调大运河开凿的积极影响，不能说明运河网络加重百姓徭役负担，排除B；材料信息不能说明运河促进了民族融合，排除C。
故选：D。
【点评】本题考查隋朝大运河，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料意在强调运河网络有利于巩固隋朝统治。
11．（2024秋 扬州期末）隋炀帝认为洛阳地处中原，河运便利，可以解决粮食、物资供应的困难，且其地理位置适中，可以照顾全局。隋炀帝遂于605年下诏营建东都洛阳，其主要目的是（　　）
A．炫耀王朝国力 B．巩固政治统治
C．推动交通发展 D．减轻民众负担
【分析】本题主要考查隋炀帝的统治，解题的关键是运用阶级分析法进行思考。
【解答】洛阳的地理位置优越，便于加强对中国东部和南方地区的统治，将南方财赋输送到都城，这才是隋炀帝营建东都洛阳的主要目的，B项正确；“炫耀王朝国力、推动交通发展”都不是主要目的，排除AC项；营建东都洛阳将会减重百姓的劳役负担，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查隋炀帝的统治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
12．（2024秋 海陵区期末）小史同学写了一段关于隋唐历史的介绍，他写了三句话。如果按写对一句得1分的标准，他可以得（　　）
隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初形成了“贞观之治”的太平局面，国力达到顶峰。后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
【分析】本题主要考查了隋朝的科举制度的创立、唐朝的贞观之治与安史之乱等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，隋朝创建的科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径。这一句表述正确；唐初形成了“贞观之治”的太平局面，唐朝国力达到顶峰是在开元盛世时期，故这一句表述错误；后来，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束，故这一句表述正确。故如果按写对一句得1分的标准，他可以得2分，故C符合题意；ABD表述错误，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记隋朝的科举制度的创立、唐朝的贞观之治与安史之乱等知识。
13．（2024秋 和平区校级期末）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”，这反映出隋朝开凿的大运河（　　）
A．促进南北经济的交流 B．导致了隋朝的灭亡
C．起到了防洪减灾作用 D．发挥农业灌溉作用
【分析】本题考查中国古代水利工程。题干中的关键信息是“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉”。
【解答】为加强南北交通，巩固隋王朝的统治，隋炀帝时开通了一条纵贯南北的大运河。它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉“正是反映的这一现象，故A正确。
故选：A。
【点评】本题主要通过中国古代水利工程来考查考生阅读史料、获取与解读信息，注意基础知识的识记与理解。
14．（2024秋 柳州期末）在历史学习过程中，某学生绘制了如图政权更迭图，图中“？”处的朝代是（　　）
A．秦朝 B．西晋 C．隋朝 D．元朝
【分析】本题考查西晋的建立，掌握相关的基础知识。
【解答】263年，魏灭蜀。266年，司马炎废掉魏国皇帝，自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。故B符合题意；结束魏、蜀、吴分裂局面的是西晋，不是秦朝、隋朝、元朝，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查西晋的建立，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道结束魏、蜀、吴分裂局面的是西晋。
15．（2024秋 丰城市校级期末）梁启超认为：“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学。”这表明科举制（　　）
A．扩大了官吏来源
B．营造了浓厚的读书氛围
C．提高了官员素质
D．促进了社会阶层的流动
【分析】本题考查科举制，掌握相关的基础知识。
【解答】“自此法（科举考试）行，我国民不待劝而竞于学’”表明科举制营造了浓厚的读书氛围。读书人为求取功名，埋头读书，促进了教育发展，故B符合题意；题干材料反映的是科举制营造了浓厚的读书氛围，不是说明科举制扩大了官吏来源、提高了官员素质、促进了社会阶层的流动，排除ACD。
故选：B。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明科举制营造了浓厚的读书氛围。
16．（2024秋 东坡区期末）科举制最大的合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制（　　）
A．有利于形成新的价值取向
B．阻止了世家子弟的入仕
C．忽视了读书人品德的考察
D．提升了全社会文化水平
【分析】本题主要考查了科举制度以及主要影响，解题的关键是正确解读材料内容。
【解答】结合材料“这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”可知，科举制强化了奋斗的价值精神，A项正确；科举制以考试成绩录取人才，没有限制世家子弟，排除B项；题干中没有体现对读书人品德的考察，排除C项；题干中没有体现文化水平的提高，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查了科举制度以及主要影响，注意基础知识的识记与理解。
17．（2024秋 扬州期末）杰里 本特利在《新全球史》中记述：“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是（　　）
A．推进科举取士 B．唐太宗打击官僚贵族
C．完善三省六部制 D．唐玄宗大力整顿吏治
【分析】本题主要考查了科举制度相关知识，重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识。
【解答】根据材料“唐朝初期，绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自于普通人家。”可知，唐朝后期的官员更多地来自于普通人家，结合所学知识可知，导致这情况出现的主要原因是唐朝实行科举取士。如：唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；唐玄宗把诗赋作为考试的主要内容。A项正确；“唐太宗打击官僚贵族”并不是主要原因，排除B项；“完善三省六部制”与官员的来源无关，排除C项；
“唐玄宗大力整顿吏治”与官员的来源无关，排除D项。
故选：A。
【点评】重点掌握科举制度的创立与发展完善等知识，注意基础知识的识记与理解。
18．（2024秋 宜阳县期末）存在我国约1300年的科举制度从创立到废除的起止朝代（　　）
A．隋朝﹣﹣明朝 B．唐朝﹣﹣明朝
C．隋朝﹣﹣清朝 D．唐朝﹣﹣清朝
【分析】本题考查科举制度的影响。科举制度是通过考试选拔官吏的制度，官员录用主要依据科举考试的成绩。由隋代开创，经唐代完善，直至清末才废除。前后1300多年。
【解答】依据所学可知，隋炀帝创立科举制，1905年清政府宣布废除科举制。至此，在中国历史上延续了1300年的科举制度正式废除。C正确；ABD错误。
故选：C。
【点评】掌握科举制度的创立、完善和影响。
19．（2024秋 东坡区期末）成语“一衣带水”出自《南史 陈纪下》，隋文帝对宰相高颎（jiǒng）说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”之后隋文帝于589年（　　）
A．定都长安，发展经济
B．创立科举制，选拔人才
C．灭掉陈朝，统一全国
D．开凿大运河，贯通南北
【分析】本题以成语“一衣带水”出自《南史 陈纪下》，隋文帝对宰相高颎（jiǒng）说：“我为百姓父母，岂可限一衣带水不拯之乎？”为切入点，考查隋朝统一的相关知识点。
【解答】结合所学可知，589 年隋朝南下灭陈朝，完成统一，C符合题意；ABD项与“589年”无关，不符合题意。
故选：C。
【点评】本题以隋朝统一为背景，考查学生识记历史知识能力。
20．（2024秋 本溪期末）古人评论隋朝大运河：“天下转漕，仰此一渠。”这主要是肯定大运河（　　）
A．便利人们游玩江南
B．是古代世界最长的运河
C．加快了隋朝的灭亡
D．促进南北经济交流
【分析】本题考查隋朝大运河，识记隋朝大运河开通的重大意义。
【解答】“天下转漕，仰此一渠”指的是隋朝大运河的运输功能，大运河的开通促进了南北经济的交流。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记隋朝大运河的作用。
21．（2024春 庐江县期末）宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（　　）
A．加强中央集权 B．社会经济迅速发展
C．结束分裂实现统一 D．开通了大运河
【分析】本题考查隋朝建立的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】A.李纲的评价并没有体现隋文帝时期加强中央集权的相关信息，排除A。
B.材料体现不出社会经济迅速发展的相关信息，排除B。
C.根据材料“混南北为一区”可知作者认为隋文帝最大的作为是灭掉南方的陈朝，结束了南北朝以来长期分裂割据的局面，实现了全国统一，故C正确。
D.隋文帝之后的隋炀帝下令开通大运河，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记隋朝建立的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
22．（2024春 城阳区期末）隋王朝面临的历史任务，就是必须把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来，使南北成为统一的整体。因此，隋王朝（　　）
A．修建都江堰 B．创立科举制
C．颁布推恩令 D．开凿大运河
【分析】本题主要考查了隋朝大运河的开凿，掌握相关基础知识。
【解答】修建都江堰是在战国时期，排除A项；
创立科举制与“把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来”没有直接联系，排除B项；
汉朝汉武帝时颁布推恩令，解决诸侯国问题，排除C项；
根据材料“把南方的经济重心与北方的政治军事重心联系起来，使南北成为统一的整体”并结合所学知识可知，为了加强南北交通，便利江南粮食、布匹的北运，进而巩固隋王朝对全国的统治，从605年起，隋炀帝命人陆续开凿了大运河。大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流，成为我国南北交通的大动脉，促进了运河沿线经济和商业城镇的发展，对我国以后经济的发展有重大意义，有利于国家统一，D项正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记隋朝大运河的开凿。
23．（2024春 本溪期末）在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通（　　）
A．维护了社会秩序的安定
B．体现了古代人民的智慧
C．加强了南北地区的联系
D．促进了社会经济的繁荣
【分析】本题主要考查了隋朝大运河的修建，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“在大运河的修建过程中，我们的祖先遇到了许多难题，如所连接的海河、黄河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难，修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。”可知，修建大运河遇到了种种难题，我们的祖先表明克服了重重困难，成功修建了大运河，这说明了古代人民的智慧，故B项正确；材料没有体现社会秩序、南北联系以及经济繁荣的信息，排除ACD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记隋朝大运河的修建。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)