浙江省嘉兴南湖区2024-2025学年八年级下学期校联考期末模拟 语文试卷（含答案）

嘉兴南湖区校联考八年级第二学期语文学科期末模拟卷
检测日期：2025年6月　 检测时长： 120 分钟
班级组织“和美文化”经典展览活动，请完成以下任务。
【经典墨迹 和美书香】
活动一：经典热身
1.【回顾经典阅读】（7分）
4月的读书节活动中，我们分享了关于阅读的思考和感悟。大家深切地感受到，浮zào
的社会需要更多人静下心来阅读经典，从中汲取智慧，进而培养自己独立思考、判断和jué择的能力。当我们能够用qián诚的态度去读书，不仅可以让人格得到升华，还可以使知识获得提升。现代社会的发展越来越快，各种变化和挑战纷至tà来，我们更需要用读书来充实和武装自己，才能不被负能量的漩涡所波及。
（1）给加点字选择正确的读音。（1分）
漩涡 ▲ A xuán B xuàn
（2）根据拼音写汉字。（4分）
浮zào ▲ jué ▲ 择 qián ▲ 诚 纷至tà ▲ 来
（3）画波浪线的句子有语病，请将修改建议写在下面横线上。（2分）
▲
2.【驻足诗文长廊】（9分）
情感 古诗文名句 出处
求仕心切 ①　 ▲ 　，徒有羡鱼情。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
② ▲ 安得广厦千万间，③　 ▲ 　！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
社会昌明 ④　 ▲ ，讲信修睦。 《大道之行也》
同情百姓 可怜身上衣正单，⑤　 ▲ 　。 白居易《卖炭翁》
豁达乐观 ⑥　 ▲ 　 ，天涯若比邻。 王勃《 ⑦ ▲ 》
孤高自许 ⑧　 ▲ ，⑨ ▲ 　。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》
【探寻钢铁之志】阅读以下片段，完成3-4题。（7分）
片段一：列车转弯的时候，保尔转身对冬妮亚说：“唔，我想我们两个可以做朋友吧？”她的小手握着他那巨大的手掌里。
从远方传来了正在加速的火车的轰隆声。
片段二：“好吧，丽达同志，再会了！我欺骗你这么多天，非常抱歉。这些话，我本该早点对你说，这是我的过错。”
丽达机械地把手伸给他，勉强对他说：
“保尔，我不怪你。既然我没能够使你了解我，那么今天这个结果，只能怪我自己。”
他抬起沉重的双脚，轻轻地推开门。……
3.【经典对比】片段一和片段二两段文字，记叙的是保尔与冬妮亚和丽达的分别场景。结合小说内容，说说保尔当时为什么要与她们分别。（3分）
　 　 ▲
4.【经典重构】对整本小说阅读后，某同学做了“保尔的反抗精神”为主题的摘抄和笔记，请协助他补充好未填完的部分，并完成探究任务。（4分）
主题 保尔的反抗精神
地点 反抗对象 情节举例
家乡 恶势力 ① ▲ （1分）
战场 敌人 保尔得知师长牺牲，与骑兵连战士们一起砍杀波兰敌军。
工地 恶劣环境 保尔克服环境恶劣等困难，顽强地投入到筑路工作当中。
病榻 病魔 ② ▲ （1分）
探究：从表格的整理当中，我们发现，促使保尔这块“钢铁”炼成有哪些因素？（2分） ③：　 　 ▲ ④： ▲
【浔阳古韵 和美中国】
活动二：风俗体验（17分）
九江印象
丰子恺
①九江是一个可爱的地方，虽然天气热到九十五度（华氏度），还是可爱。我们一到招待所，听说上山车子挤，要宿两晚才有车，我们有了细看九江的机会。
② “家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。”（崔颢）“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”（白居易）常常替诗人当模特儿的九江，受了诗的美化，到一千多年后的今天风韵犹存。街道清洁，市容整齐；遥望岗峦起伏的庐山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具体而微的西湖，九江居然是一个小杭州。但这还在其次。九江的男男女女，大都仪容端正。极少有奇形怪状的人物。尤其是妇女们，无论群集在甘棠湖边洗衣服的女子，还是提着筐挑着担在街上赶路的女子，一个个相貌端正，衣衫整洁，其中没有西施，但也没有嫫母。她们好像都是学校里的女学生。但这也还在其次。九江的人态度都很和平，对外来人尤其客气。这一点最为可贵。二十年前我逃难经过江西的时候，有一个逃难伴侣告诉我：“江西人好客。”当时我扶老携幼在萍乡息足一个多月，深深地感到这句话的正确。这并非由于萍乡的地主（这地主是本地人的意思）夫妇都是我的学生的原故，也并非由于“到处儿童识姓名”（马一浮先生赠诗中语）的原故。不管相识不相识，萍乡人一概殷勤招待。如今我到九江，二十年前的旧印象立刻复活起来。我们在九江，大街小巷都跑过，南浔铁路的火车站也到过。我仔细留意，到处都度着和平的生活，绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。我常常惊讶地域区别对风俗人情的影响之伟大。萍乡和九江，相去很远。然而同在江西省的区域之内，其风俗人情就有共通之点。我觉得江西人的“好客”确是一种美德，是值得表扬，值得学习的。我说九江是一个可爱的地方，主要点正在于此。
③九江街上瓷器店特别多，除了瓷器店之外还有许多瓷器摊头。瓷器之中除了日用瓷器之外还有许多瓷器玩具：猫、狗、鸡、鸭、兔、牛、马、儿童人像、妇女人像、骑马人像、罗汉像、寿星像，各种各样都有，而且大都是上彩釉的。这使我联想起无锡来。无锡惠山等处有许多泥玩具店，也有各种各样的形象，也都是施彩色的。所异者，瓷和泥质地不同而已。在这种玩具中，可以窥见中国手艺工人的智巧。他们都没有进过美术学校雕塑科，都没有学过素描基本练习，都没有学过艺用解剖学，全凭天生的智慧和熟练的技巧，刻划出种种形象来。这些形象大都肖似实物，大多姿态优美，神气活现。而瓷工比较起泥工来，据我猜想，更加复杂困难。因为泥质松脆，只能塑造像坐猫、蹲兔那样团块的形象。而瓷质坚致，马的四只脚也可以塑出。九江瓷器中的八骏，最能显示手艺工人的天才。那些马身高不过一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正确，姿态都很活跃。我们买了许多，拿回寓中，陈列在桌子上仔细欣赏。唐朝的画家韩幹以画马著称于后世。我没有看见过韩幹的真迹，不知道他的平面造型艺术比较起江西手艺工人的立体造型艺术来高明多少。韩幹是在唐明皇的朝廷里做大官的。那时候唐明皇有一个擅长画马的宫廷画家叫做陈闳。有一天唐明皇命令韩幹向陈闳学习画马。韩幹不奉诏，回答唐明皇说：“臣自有师。陛下内厩之马，皆臣师也。”我们江西的手艺工人，正同韩幹一样，没有进美术学校从师，就以民间野外的马为师，他们的技术是全靠平常对活马观察研究而进步起来的。我想唐朝时代民间一定也不乏像江西瓷器手艺工人那样聪明的人，教他们拿起画笔来未必不如韩幹。只因他们没有像韩幹那样做大官，不能获得皇帝的赏识，因此终身沉沦，湮没无闻；而韩幹独侥幸著名于后世。这样想来，社会制度不良的时代的美术史，完全是偶然形成的。
④我们每人出一分钱，搭船到甘棠湖里的烟水亭去乘凉。这烟水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那样的一个小岛上，四面是水，全靠渡船交通九江大陆。这小岛面积不及湖心亭之半，而树木甚多。树下设竹榻卖茶。我们躺在竹榻上喝茶，四面水光艳艳，风声猎猎，九十度（华氏度）以上的天气也不觉得热。有几个九江女郎也摆渡到这里的树荫底下来洗衣服。每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。这光景真可入画。我躺在竹榻上，无意中举目正好望见庐山。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，大概就是这种心境吧。预料明天这时光，一定已经身在山中，也许已经看到庐山真面目了。
（摘选自丰子恺《庐山游记》）
5. 作者以一个旅游者的身份，叙述了在九江的所历、所见、所感，呈现出对九江的美好印象。请你填写下表。（3分）
明线：九江的“可爱” 暗线：对平凡之美的珍视
市容干净 （1） ▲ 、 ▲ （答两点）（2分） 夸普通市民不比西施差 （2） ▲ （1分）
6. 本文的语言只用平常的字句，不加雕饰，明白晓畅，通俗易懂，具有一种朴素而又明亮的味道。请按要求品味下列句子。（6分）
（1）绝不闻相打相骂的声音。向人问路，他恨不得把你送到了目的地。（品味加点词语的表达效果）（3分）
▲
（2）每一个女郎所在的岸边的水面上，都以这女郎为圆心而画出层层叠叠的半圆形的水浪纹，好像半张极大的留声机片。（品味修辞的表达效果）（3分）
▲
7. 本文第②段和结尾段都引用了诗句，分别有什么作用？（2分）
▲
8. 作者在第③段中将江西的手艺工人和唐朝画家韩幹进行类比，请结合文章内容分析作者的用意。（6分）
▲
活动三：文化寻根
阅读下面的材料，完成9-11题。（9分 ）
材料一
①近年来，各地兴起古镇热。通过继承、挖掘和弘扬优秀传统文化，让其融入当代生活，体现当代价值。不过，部分地区古镇建设存在一定同质化现象。许多古镇的商铺、建筑和体验项目高度雷同，统一的小桥流水、青砖白墙、红灯笼，拍照如同复制粘贴；商铺里清一色的竹筒奶茶、夜市小吃，手工制品被工业化商品取代，独特性消失。中国旅游研究院发布的《2024中国古镇旅游发展报告》显示，有51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，有38.5%的受访者认为古镇都很相似，缺乏独特之处。
②“公众的文化修养和审美水平不断提升，对旅游产品的要求自然也更高。当下，很多古城古镇项目缺乏历史底蕴支撑，加之定位不清晰，运营方经验不足，跟风效仿不断，导致同质化现象严重，游客自然不买账。”北京联合大学在线旅游研究中心的杨主任向记者表示。
（摘编自网络）
材料二
材料三
①杭嘉湖平原河网密布、水脉交织，乌镇、西塘、南浔、濮院等古镇闻名遐迩。为数众多的古镇，如何各美其美，走出差异化道路？
②“西塘忆，最忆是长廊。”浙江嘉兴西塘古镇素有“吴根越角”之称，于唐宋时期形成市镇，核心保护区有25万平方米的明清古建筑群，以桥多、弄多、廊棚多著称。
③2024年“五一”假期正值西塘籍戏剧名家顾锡东诞辰百年，该地以戏剧为主题，设置了全国越剧专业优秀青年演员展演、长三角越剧票友大赛等活动，《五女拜寿》《孙悟空三打白骨精》等越剧、绍剧经典剧目轮番上演，“好戏连连”吸引诸多游客前来欣赏。沿着杭嘉湖平原的水网一路前行，可以感受到江南古镇“原汁原味”的烟火气，也可以看到传统文化和当代价值相结合的重焕新生。通过引入Museum&More全球博物馆文化体验店、外滩5号、星零界等以新奇、稀缺、自带流量为特点的“首店”，南浔古镇打造了文旅新场景，激发了消费新动能。
④连日来，乌镇西栅景区游客如潮，“上镇赶集”重现江南水乡“烟火气”。
⑤一大早，水上集市拉开了乌镇“赶集”序幕，游客可以品尝应季小食、逛文艺小摊，乘摇橹船顺流而上，感受运河水乡的魅力。临近中午，羊肉面、定胜糕等地方特色小吃热气蒸腾，一方民俗在舌尖上流淌；下午的集市上，木雕、折扇、线香等传统制品云集，古乐演绎声声入耳；待到华灯初上，“花昭春夜集”力求再现宋韵夜生活。
⑥“来，看镜头！”在嘉兴濮院时尚古镇的蜡烛街上，来自五湖四海的游客争相与“针织衫大树”合影。4月末，2024濮院时装周使这个毛衫名镇频频“出圈”，依托优势产业和当下湖流，濮院时尚古镇开辟出一条“古镇十时尚十文旅”的新路。
⑦行走在濮院，古镇的亭台楼阁、街巷小弄，处处是时尚。“五一”假期，濮院时尚古镇推出了“吾拉赶时髦”特辑，3场沉浸式夜游演出、15场时尚演绎、银杏LIVE音乐会、美食市集……为游客奉上“时髦”的古镇体验。
⑧从“千镇一面”到“千镇千面”，当旅游业与地方发展脉络深度嵌合，古镇亦可在现代化商业与人文历史间求得平衡。
（选自“中国新闻网”，有删改）
根据以上三则材料，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
材料一中提到的“51.3%的受访者认为目前古镇之间有一些相似，38.5%的受访者认为古镇都很相似”，这表明大多数受访者认为古镇之间存在一定程度的同质化现象，几乎难有古镇能够保持独特性。
材料三中提到的西塘古镇以“桥多、弄多、廊棚多”著称，通过举办戏剧主题活动，如“全国越剧专业优秀青年演员展演”等，成功地将传统文化与现代旅游相结合，这种做法是解决古镇同质化问题的唯一途径。
材料三中提到的南浔古镇通过引入“Museum&More全球博物馆文化体验店”等“首店”，打造了文旅新场景。这说明只要引入具有流量效应的“首店”，就能完全解决古镇的同质化问题。
D. 材料三中提到的濮院时尚古镇通过举办时装周和推出沉浸式夜游演出等活动，开辟了“古镇+时尚+文旅”的新路。这表明古镇在发展过程中，应注重结合自身优势产业和现代潮流，实现差异化发展。
10. 结合材料二和材料三，为古镇旅游业提出合理化的建议。（2分）
建议一：活动要好，演出要丰富
建议二： ▲
建议三： ▲
“五一”假期将至，请根据材料二中的游客偏好，借鉴材料三中的古镇做法，依据链接材料为盐官古镇设计一句宣传标语和两项特色体验。（4分）
链接材料 2025年3月至6月，嘉兴海宁盐官古镇推出以“钱潮滚滚揽江南”为主题的系列春游活动。作为一座文化底蕴深厚的江南古镇，清代乾隆六下江南、四游盐官，留下了众多传说与故事。著名景点有海宁皮影戏馆、宰相府第风情街等，此外，还有“宴球”街宴、皇家文创市集、春日花船等活动，游客们可以欣赏独特的江南水乡风光。
【三山水口·和美中国】
活动四：历史溯源（18分）
【甲】 水口行舟（其二）①
朱熹
郁郁层峦夹岸青，春山绿水去无声。
烟波一棹②知何许？鶗鴃③两山相对鸣。
【注】①南宋庆元二年朱熹被削职，庆元三年被通缉在案。这首诗就是诗人离乡抵达水口，感时而作。②棹：划船的桨。这里代指小船。③鶗鴃[tí jué]：即杜鹃，声如“不如归去”。
【乙】游江阴三山记
（元）朱德润
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，框歌收唱、相与应答。缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其间民居鳞集、屋瓦参差、稻秸堆委，连衢①比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿菟，妇饷姑汲；牛羊在山、犬豕在圈，乌噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠、石壁丹崖。少时出三山坞有横山在前野田开旷水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。
嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬②，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。惜不得与友辈寻曲访胜而品题之；且舟中傲仉③，览之未详，姑书以识岁月。
【注】①衢[qú]：四通八达的大路。②陬[zōu]：角落。③朱德润：时任湖州太守。④傲仉：动摇不安的样子。
12.【明辨】用“/”给文中划横线句断句（共3处）。（3分）
少 时 出 三 山 坞 有 横 山 在 前 野 田 开 旷 水 港 渐 宽
13.【释义】解释加点词的意思。（4分）
（1）其间民居鳞集 ▲ （2）连衢比巷 ▲ （3）选贤与能 ▲ （4）水尤清冽 ▲
14.【描绘】朱德润用文字向我们展现一幅江阴风景画。请翻译下列文句，描绘美景（2分）
缘山前小河而行，村墟相接，岸柳交映。
　 ▲
【体悟】比较阅读两则材料，作者都在行船过程中记录了自己所见所闻，但表达的情感有所差异，请你结合具体文本分析情感异同。（4分）
　　 ▲
16．【延伸】小文准备将这两则阅读材料放入教材中进行拓展阅读。根据单元提示，你觉得放入哪个单元比较合适？并说明理由。（5分）
第三单元 自然美景，幸福生活，人所向往。这个单元所选古诗文，有的记游，有的状物，有的抒情。 学习本单元，要通过反复诵读，品味精美的语言，领会诗文的丰富内涵。 第六单元 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。本单元所选课文，擅长说理，侧重言志。 学习本单元，要学习古人论事说理的技巧，从而得到思想启迪和情感陶冶。
【心灵宝藏·和美青春】
活动五：写作实践（写作50分 书写3分）
17.每个人的和美青春中都藏着一些“秘密”：可能是一张未及格的试卷，一封未送出的信，一片夹在书页间的落叶，或是同学偷偷塞进的一颗糖……这些物品背后，或许藏着忐忑、感动、遗憾或惊喜。请你以“书包里的秘密”为题，写一篇文章。可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。
要求：
①自选文体，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
1.（1）A （2）躁 虔 抉 沓
（3）“人格得到升华”与“知识获得提升”位置互换。
2. ①坐观垂钓者；②关心民生（忧国忧民等符合即可）、③大庇天下寒士俱欢颜；④选贤与能；⑤心忧炭贱愿天寒；⑥海内存知己、⑦《送杜少府之任蜀州》；⑧拣尽寒枝不肯栖，⑨寂寞沙洲冷。
3.片段一：保尔因为救朱赦来而被抓，后来被误放。保尔怕连累冬妮亚和家人，决定离开；
片段二：此时的保尔认为“爱情给人带来许多不安的痛苦”，认为现在不是谈情说家的时候。为了革命事业和更高的理想追求，他割舍了与丽达的恋情。
4.（4分）① 保尔遭受神父的毒打，在复活节面团上撒了烟灰（或保尔面对侮辱冬妮娅，又欺凌自己的苏哈里科，奋起反抗，捍卫了冬妮娅的尊严；保尔路遇被捕的朱赫来，将其从押送兵的手中救出来）（1分）；②保尔身体瘫痪，双目失明，仍然坚持学习和工作（或保尔又进了医院，做过一次大手术后，他决定通过文学重新参加战斗；或花了六个月完成的书稿在邮局遗失，保尔重新开始，加快写作速度，终于完成书稿）（1分）；③个人的反抗精神；④革命斗争的锻炼；（或恶劣环境的磨练；与病魔顽强斗争；革命的信仰等）
5.（1）人好客、器物美、风景闲适（任意两点） （2）赞工匠不输大画家，躺竹椅看洗衣女也能成画（任意一点））
6. （1）“绝不”表示坚决否定，通过“我”的听闻从侧面烘托出九江人的和气；“恨不得”，是巴不得、怨恨不能够的意思，极写九江人的热情，表达了“我”对当地风俗人情的赞美。）
（2）：比喻，将“层层叠叠的半圆形的水浪纹”比作“半张极大的留声机片”，形象地刻画出水浪纹的形态之美，比作“留声机片”，无声胜有声，表现出劳动的韵律之美。）
7. 第②段引用诗句，体现出历代诗人对九江的赞美，赋予九江以文化韵味。结尾段引用诗句，体现出作者陶醉于九江环境的闲适、自得其乐的心境。）
8. 作者先写韩幹画马著称后世是通过观察、研究生活中真实的马，来类比江西的手艺工人做出精美的瓷器八骏，也是通过观察、研究野马来提升技术的，结合“教他们拿起画笔来未必不如韩幹”可知，作者想借此赞美江西手艺工人善于观察研究、在艺术上极具天赋的特点。而结合这些手艺工人大都“终身沉沦，湮没无闻”，“而韩幹独侥幸著名于后世”可知，作者想要呼吁民间智慧不该被这样埋没。
9. D
10. 示例：能出片，拍照好看； 美食要有特色；生活氛围要悠闲等
11. 宣传标语示例：潮涌千年盐官韵，诗画水乡待君来。
特色体验活动：①穿越时空，重走乾隆当年的“春游”路线；②游玩皇家文创市集；③皮影戏制作体验；④乘坐春日花船等。
12．少 时 出 三 山 坞 / 有 横 山 在 前 / 野 田 开 旷 / 水 港 渐 宽
13. 像鱼鳞一样 靠近，紧靠 “举”，选举 格外
14.（我们）顺着山前的一条小河行驶。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
15. 同：对自然美景的热爱。甲：前两句描绘出两岸层峦叠翠，静谧无声的优美景象，展现出诗人对春日山水的热爱；乙：对江阴三山秀丽景致的喜爱之情
异：甲：结合注释可知诗人正处于通缉的困境，后两句写小舟冲破烟波，杜鹃应答酬和，从而勾起了他的羁旅情怀；乙：“僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻”，江阴景色秀美，但地处偏僻，表达无人欣赏的遗憾。（或不能与友人“寻幽访胜而品题之”的遗憾；“舟中傲仉，览之未详”的遗憾）
两篇诗文应该放入第三单元合适。理由：古诗从两岸青山切入描绘峰峦、江水，抒发了他的羁旅情怀；文言中作者记述自己游览江阴三山的所见所闻。诗文均通过写景、记游抒发情感，符合第三单元“记游、状物、抒情”的选文要求；诗文语言优美，值得反复品读，也贴合“品味精美语言”的单元学习要求。（能从文篇内容选择、学习目标落实等任意两处落笔去阐述理由，即可得满分）
按中考写作要求（作文50分 书写分3分）