初中生物学人教版（2024七年级上册2.2.2 脊椎动物（第1课时）一 鱼课件(共44张PPT)+视频素材

(共44张PPT)
人教版·生物学·七年级·上册
2.2.2
脊椎动物
右图所示的是鱼的骨骼。观察它的脊柱和组成脊柱的一节节的脊椎骨。
哪些动物是有脊柱的？
脊柱
哪些动物是没有脊柱的？
脊柱与鱼的运动有关吗？
鱼、青蛙、蜥蜴、鸵鸟、虎等动物。
水螅、涡虫、蛔虫、蚯蚓、河蚌、蝗虫等。
脊柱对鱼的身体有支撑作用，脊柱两侧有发达的肌肉，使鱼可在水中游泳。
01. 说出鱼的常见种类和主要形态特点。（生命观念）
02. 通过对鱼的形态结构的观察，概述鱼的主要特征，说出鱼适于水中生活的形态结构特点。（生命观念）
03. 举例说明鱼与人类生活的关系。（态度责任）
04. 关注水生动物生存环境的变化情况，关注我国渔业资源的发展现状及其保护。认同保护水域生态环境、合理利用渔业资源的重要性。（态度责任）
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。
鱼类与人类的生活有着非常密切的关系。
淡水鱼
1. 多种多样的鱼
据调查，我国淡水鱼有1000多种，如著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等。
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
鲤鱼
鲫鱼
草鱼体色为青黄色，栖息在水体的中下层和水草多的岸边，主要以水草为食。
青鱼体色为青黑色，栖息在水体中下层，主要以螺、蚌等软体动物为食。
鳙鱼头较大，故又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有不规则黑点，因而俗称花鲢，栖息在水体的中上层，以浮游动物为食。
鲢鱼体色较淡，因而又称白鲢，在水体的上层活动，以硅藻、绿藻等为食。
海水鱼
1. 多种多样的鱼
我国海水鱼的种类比淡水鱼的要丰富，著名的海水鱼有带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨（俗称大白鲨等）。
小黄鱼
噬人鲨
带鱼
鲳鱼
大黄鱼
如果人类到水中生活，会遇到哪些问题？
鱼是怎样解决这些问题的呢？
多种多样的鱼都生活在水中，
鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：
一是能靠游动来获取食物和躲避敌害
二是能通过鳃在水中呼吸
请同学们阅读教材P82“观察·思考”
讨论
1）鱼的外形有什么特点？这种体形对鱼在水中运动有什么意义？
2）水流入鱼口后，从什么地方流出？请推测，流入的水和流出的水，其中溶解的气体成分会有哪些变化？
3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？请推测鱼离开水后很快就会死亡的原因。
1. 观察鱼的外部形态
1）体形：通常左右侧扁，大多呈_______，有利于__________________。
3）体表：常有_____覆盖，鳞片表面有滑滑的_____，能保护和减小阻力。
流线型
减少游动时的阻力
鳞片
黏液
鳞片
2）体色：背____腹____，
深
浅
阻力100%
阻力50%
阻力15%
阻力5%
这是一种保护色，不易被敌害发现。
2. 观察鱼的结构
鱼的身体分为______、__________和______三部分。
头部
躯干部
尾部
侧线
（感觉器官）
感知水流
鱼鳔biào
调节身体的密度，
在水中上升或下沉
鳃盖
泄殖孔
测定方向
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
3. 观察鱼的运动
鱼鳍：
保持直立
转换方向
维持平衡
维持平衡
协调运动
控制方向
前进动力
肌肉和鱼鳍分别起什么作用？只靠鱼鳍能否完成运动？
背鳍
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
3. 观察鱼的运动
肌肉：
尾部和躯干部的肌肉收缩为运动提供直接动力
鱼在水中通过______和________的摆动以及____的协调作用游泳。
尾部
躯干部
鳍
4. 观察鱼的呼吸
1）鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还
是交替张合？
2）水流入鱼口后，从什么地方流出
流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？
3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸
至关重要？
4）请推测鱼离开水后很快就会死亡
的原因。
4. 观察鱼的呼吸
1）鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？
交替张合
鳃丝既多又细，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，有利于_________ 。
4. 观察鱼的呼吸
3）鳃的主要部分是______，
鳃丝中密布_________，因此鳃是鲜红色的。
鳃丝
毛细血管
鳃盖
鳃丝
鳃耙
鳃弓
毛细血管网
鳃丝
气体交换
鳃丝
鳃丝
2）水流入鱼口后，从_________流出，
鳃盖后缘
说明鱼的呼吸器官是____。
鳃
4. 观察鱼的呼吸
鳃丝中的毛细血管
口
鳃
鳃盖后缘
氧气
二氧化碳
氧气多
二氧化碳少
氧气少
二氧化碳多
组织细胞
氧气
二氧化碳
流出的水与流入相比，气体成分的变化是
______________________。
氧气减少，二氧化碳增加
4. 观察鱼的呼吸
4）请推测鱼离开水后很快就会死亡的原因。
当鱼离开水时，鳃丝会粘连在一起，几片鳃相互覆盖
，减少了与空气
会因为不能从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
接触的表面积
，加上空气干燥，鱼
小结 鱼的主要特征
生活在水中
尾部和躯干部的摆动 & 鳍的协调作用
身体呈流线型
鳞片的表面有滑滑的黏液
用鳃呼吸
产生动力
减小阻力
判断下列哪些属于鱼类
章鱼
墨鱼（乌贼）
鲍鱼
鱿鱼
带鱼
鲨鱼
娃娃鱼
甲鱼
鳄鱼
鲸鱼
软 体 动 物
两栖动物
爬 行 动 物
哺乳动物
判断下列哪些属于鱼类
海马
泥鳅
黄鳝
中华鲟
海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟等，虽然名字中没有“鱼”字，
但具有鱼的特征，属于鱼。
1. 鱼对人类生活的影响
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。
捕捞归来的渔船
工作人员起网收鱼
冷水鱼养殖场
1. 鱼对人类生活的影响
鱼为人类提供了富含蛋白质的食物，有些鱼还可以入药、观赏等。
斗鱼是一种观赏鱼类
海马是一种名贵的中药
鱼肉中富含蛋白质
1. 鱼对人类生活的影响
鱼深深融入了人类的文化，许多与鱼有关的成语、格言给人深刻的启示。
年画中的鱼寓意年年有余
临渊羡鱼，不如退而结网
授之以鱼，不如授之以渔
1. 鱼对人类生活的影响
“竭泽而渔”这个成语则告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，对鱼类等生物资源的利用也不例外。
竭泽而渔
2. 合理利用和保护鱼类资源
由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。
为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》。
《渔业法》规定，国家对渔业生产实行以养殖为主的方针。经过数十年的努力，我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到养殖业上。
2. 合理利用和保护鱼类资源
为了保护产卵期的亲鱼和生长期的幼鱼，《渔业法》还规定：
“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”；
“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。
课堂小结
一、多种多样的鱼
淡水鱼：
海洋鱼：
四大家鱼（_________）、鲤鱼、鲫鱼等。
带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、噬人鲨等。
二、鱼与水中生活相适应的特点
1. 形态：身体分为_____、______和_____三部分，通常左右侧扁，大多呈_______，体表常有______和______。
2. 运动：通过_____和______的摆动以及___的______作用游泳。
3. 呼吸：鱼用___呼吸，鳃的主要部分是_____，鳃丝中密布________，利于与水中的__________。
青草鲢鳙
头部
躯干部
尾部
流线型
鳞片
黏液
躯干部
尾部
鳍
协调
鳃
鳃丝
毛细血管
气体交换
4. 通过_____和______的摆动以及___的______作用游泳。
课堂小结
三、鱼的主要特征
1. 生活在____中；
躯干部
尾部
鳍
协调
2. 体表常有______覆盖；
3. 用____呼吸；
四、鱼与人类生活的关系
鱼类_____业和_____业是我国的重要产业；鱼为人类提供了富含蛋白质的_____；鱼还深深融入了人类的_____。
水
鳞片
鳃
养殖
捕捞
食物
文化
练习与应用
一、概念检测
1. 请根据鱼的形态、结构和运动特点，完成下面的图解。
添加标题内容
体表特点
鱼
体形
呼吸器官
运动方式
流线型
常有鳞片覆盖
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
鳃
练习与应用
一、概念检测
2．黄鳝生活在水中，它的体表没有鳞片，但它属于鱼类，为什么呢？
答：黄鳝生活在水中，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，具有鱼的特征，因此属于鱼类。
练习与应用
二、拓展应用
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？
答：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中的氧气含量最低。这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中获取氧气。
练习与应用
二、拓展应用
1．在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。想一想：这是为什么？
天亮以后（尤其在太阳出来一段时间后），由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，池塘水中的氧气含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧气，便停止了浮头。
练习与应用
二、拓展应用
2．水中的溶解氧大概只有空气中的（在20 ℃、1标准大气压下），鱼在水中仍能获得充足的氧，为什么到了氧含量更高的陆地上却不行了呢？有人用毛笔简单模拟主要由鳃丝构成的鱼鳃，当毛笔浸在水中时，毛笔的毛是充分散开的；但当毛笔从水中取出时，毛笔的毛会粘连在一起。请结合上面的模拟结果作出解释，并与老师和同学讨论。
答：鱼在水中时鱼鳃的鳃丝展开，与水接触的面积增大，有利于从水中获得足够的氧气。鱼到了陆地后，鳃丝粘连在一起，不能获得充足的氧气。