苏教版（2017秋）六年级下册科学期末综合训练（含答案）

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苏教版六年级下册科学期末综合训练
一、选择题
1．用完了的废电池，一点电都没有了吗？利用下列装置可以检测的是（ ）。
A．指南针与线圈组合 B．指南针与铁钉组合 C．铁钉与线圈组合
2．下列实例中，其中动能和势能相互转换的是（　　）。
A．奔跑 B．篝火燃烧 C．玩牛顿摆
3．于谦在《咏煤炭》中写道：“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。”煤炭在燃烧过程中，主要涉及怎样的能量转化过程？（ ）
A．化学能转化为内能 B．内能转化为化学能 C．内能转化为动能
4．下面行为中，（　　）不会破坏生态平衡。
A．过度放牧 B．大量喷洒农药 C．植树造林
5．俗话说：“鱼儿离不开水。”鱼一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（　　）。
A．改变环境 B．依赖环境 C．影响环境
6．宋朝词人苏轼在《浣溪沙》中写道：“照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。”夕阳的余晖染红了潭水，暖暖的潭水中能见鱼儿游。生活中我们常会发现鱼的背部往往呈现黑色，这有什么作用？（ ）
A．黑色是一种保护色 B．黑色有利于吸收阳光 C．黑色是一种警戒色
7．下列诗句与其体现的生态现象中，对应错误的是哪一项？（ ）
A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”—食物链关系
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”—能量流动
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀。”—种间竞争
8．天然气的用途有（　　）。
A．制造煤气 B．制造氮肥 C．炼制汽油
9．既适合用来发电又适合用来供暖的新能源是（ ）。
A．煤 B．地热 C．潮汐能
10．太阳能是一种新能源，下列选项都不是新能源的是（ ）。
A．风能和地热能 B．生物质能和天然气 C．核能和潮汐能
11．全球现存约有6000多种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。为了保护生物多样性，下列最合理的做法是（ ）。
A．建立自然保护区 B．与蜻蜓进行隔绝 C．帮助蜻蜓消灭天敌
12．在“校园生物大搜索”活动中，下列做法错误的是（ ）。
A．搜索校园生物时，不可以破坏它们的生活环境
B．可以从脚印、粪便等踪迹推测躲藏起来的动物
C．可以把观察到的小动物带回家中饲养
13．建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，以下不属于自然保护区功能的是（ ）。
A．旅游开发 B．保护生物栖息地 C．科学研究
14．关于生物多样性与人类生活的关系，说法错误的是（ ）。
A．为人类提供食物 B．与人类生活毫无关联 C．提供工业原料
15．下列行为有利于人类改善自然环境的是（ ）。
A．植树造林 B．乱扔垃圾 C．大量捕捞小鱼
二、填空题
16．钻木取火的过程是把 能转化成 能。
17．电灯在工作时输入的能量是 ，输出的能量是 。
18．如果一个生物种群是 的，那么能适应环境变化的个体通常会更多，这就确保了物种的 ，这也是我们人类赖以生存和发展的重要基础。
19．校园的花坛，那里光线良好、土质肥沃，生活着 、 等生物，为这些生物提供食物、水、庇护所等条件的场所称为 。
20．生活中利用了太阳能的装置有： 、 。
21．在不改变车体及重量、地面材料的前提下，光电板受 和受 对小车速度有影响。
22．一个理想的家园应该 ， ， ，生活着多种多样的生物。
23．长期以来，人们处理垃圾最主要的方式是 。少量的垃圾 进土地里，短期内并不会对土地造成多大的影响，但是长年累月地填埋，土地就会不堪重负。
三、判断题
24．任何东西只要移动、发热、发光，就有能量在起作用。( )
25．断电后，电磁起重机就不能吊起重物。( )
26．大雁每年都要迁徙，导致大雁迁徙的主要原因是空气的质量。( )
27．大熊猫从不冬眠，主要靠吃竹子为生。( )
28．煤、石油和天然气的形成与太阳能有关，在燃烧时会转换成光能、热能。( )
29．风力发电不会对环境造成任何影响。( )
30．雾霾天气时，开窗通风能让空气更清新。( )
31．一个理想的家园，应该有着洁净的水域、清新的空气、健康的土地和多样的生物。( )
四、连线题
32．将下列能源与对应的种类用线连起来。
化石燃料
天 然 气 可再生
动物资源
森林资源 不可再生
海洋生物资源
五、简答题
33．用自己的话概括磁铁和电磁铁的相同点和不同点。
34．如果昆虫真的消失了，对人类会有哪些影响？
35．请简要说明什么是可再生能源，并列举至少两种可再生能源。
36．综合考虑水、空气、土地、生物等各方面因素，说一说理想的家园是什么样的。
六、实验题
37．聪聪正在做“探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”的实验，下面是他的实验记录。
实验组别 实验① 实验② 实验③ 实验④
线圈匝数 15匝 15匝 30匝 30匝
电池节数 1节 2节 1节 2节
吸引回形针数量 16枚 36枚 32枚 54枚
(1)聪聪是利用（ ）的方法来进行研究的。
A．类比 B．模拟 C．控制变量
(2)聪聪想探究“线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响”，他可以选用的数据是（ ）。
A．实验①和② B．实验①和③ C．实验①和④
(3)如果聪聪在实验中准备的回形针数量不够，可以用（ ）来代替。
A．铁垫圈 B．橡皮泥 C．玻璃珠
(4)聪聪通过实验发现，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和电池节数都有关。下列相关说法中正确的是（ ）
A．线圈匝数越多，电池节数越少，电磁铁磁性越强
B．电池节数越多，线圈匝数越少，电磁铁磁性越强
C．电池节数一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；线圈匝数一定时，电池节数越多，
电磁铁磁性越强。
(5)改变（ ），能改变电磁铁的磁性强弱。
A．电流的大小 B．电流的方向 C．线圈缠绕方向
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《苏教版六年级下册科学期末综合训练》参考答案
1．A
2．C
3．A
4．C
5．B
6．A
7．B
8．B
9．B
10．B
11．A
12．C
13．A
14．B
15．A
16． 机械（动） 热
17． 电能 光能和热能
18． 多样性 延续
19． 动物 植物 生物的栖息地
20． 太阳能热水器 太阳能发电站
21． 光面积 光角度
22． 水是洁净的 空气是清新的 土壤是健康的
23． 填埋 填埋
24．√
25．√
26．×
27．√
28．√
29．×
30．×
31．√
32．
33．相同点：磁铁和电磁铁都具有磁性，能够吸引铁、钴、镍等磁性物质；都有两个磁极，即南极和北极，磁极间存在同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的规律。
不同点:磁性产生方式：磁铁是天然或经人工磁化后，内部磁畴有序排列形成磁性，磁性相对稳定；电磁铁是在通电时，电流通过线圈产生磁场，断电后磁性基本消失，磁性有无可通过通断电控制。 磁性强弱调节：磁铁磁性强弱一般固定，难以改变；电磁铁可通过改变电流大小、线圈匝数来调节磁性强弱。 磁极改变：磁铁磁极通常固定，除非经特殊强烈外磁场作用；电磁铁磁极可通过改变电流方向来切换。
34．如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。没有昆虫参与授粉，大量植物将无法繁衍；没有昆虫，无数动物会失去食物来源。
35．可再生能源是指在自然界中可以不断再生、永续利用的能源。常见的可再生能源包括太阳能、风能、水能（如水电、潮汐能）、生物质能等。例如，太阳能是通过太阳光照射产生的能量，风能是由空气流动产生的能量。
36．答：理想的家园应该有清新的空气、健康的土地、多样的生物和洁净的水域，在这样的家园里人与自然和谐相处，我们的生活越来越美好。
37．(1)C
(2)B
(3)A
(4)C
(5)A
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