5《鲁宾逊漂流记（节选）》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。
目标引领 导入新课
在浩瀚的世界文学宝库中，有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富。本单元我们将跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。这一单元选编的三篇课文都是历险类长篇小说中的节选。
鲁
鲁
滨
滨
逊
逊
漂
漂
流
流
记
记
（节选）
鲁滨逊
题目中的人物是由Robinson这个英文名字音译过来的，有的版本也把 “逊”写成“孙”。
走近作者 了解背景
丹尼尔 笛福（ 1660-1731 )
英国小说家，英国启蒙运动时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。自14到15世纪新航路开辟以 来，西方人热衷于海外冒险，航海成为一种时尚。笛福对航海冒险故事情 有独钟，受当时一个真实故事 的启发，创作了他的第一部小说《鲁滨逊漂 流记》。 小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成电影，有 人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。
认识“梗概”和“节选”
课文编排形式不同，本文由梗概和节选两部分组成
自读思考：快速浏览课文，这篇课文和以往的课文有什么不同之处？
认识“梗概”和“节选”
什么是梗概？有什么作用呢？
梗概是对作品内容的浓缩和概括，也是一种应用文体，常用于电影、电视和小说故事等的简单介绍。
案例一：
如果你想选一本喜欢的书，可以在编者推荐或内容介绍栏目中，找到梗概了解一下；
当你在网上浏览喜欢的影视剧，梗概能帮你了解剧情和演员。
案例二：
认识“梗概”和“节选”
节选又是指什么呢，与梗概有什么不同？
节选就是从原著中选取出来的一些精彩片段。
聚焦“梗概”，梳理情节
默读梗概第一、二自然段，说说这部分写了鲁滨逊的什么事，尝试用小标题概括。
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇上大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
流落荒岛
聚焦“梗概”，梳理情节
默读梗概，想想这部小说还写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题列出来，批注在对应的段落旁。
搭帐篷
打猎捕鱼、畜养山羊、种收麦子
救“星期五”
回到英国
做木筏
建房定居
畜养种植
小标题的答案并不是唯一的。借助语段中的关键词来梳理故事的主要情节，将其中内容相近语段的关键词进行归并，这是概括小标题的一种好方法。
聚焦“梗概”，梳理情节
流落荒岛
建房定居
畜养种植
救“星期五”
回到英国
借助小标题用自己的话简要说说梗概的主要内容。
一次，鲁滨逊乘船遇险，流落荒岛。为了生存，他建房定居，畜养种植，解决了吃住的问题，在岛上还救下了野人“星期五” 。最后，他们在船长的帮助下顺利回到英国。
小结方法
将小标题一个个串联起来，适当添上连接词，就能帮助我们说清楚梗概的主要内容。
聚焦“梗概”，梳理情节
梗概中是否可以不写“流落荒岛”或“回到英国”的相关内容？
尝试去掉这两个部分，再次默读梗概。
流落荒岛
建房定居
畜养种植
救“星期五”
回到英国
起因
经过
结果
梗概应有完整的结构，包括故事的起因、经过和结果。
聚焦“梗概”，梳理情节
小标题如同书的目录
小组讨论
与目录中其他“小标题”对比，想想作者为什么要选这几个事件写进梗概里，而不选其他事件。
小结：梗概的篇幅有限，写进梗概中的事件应在故事中起关键作用——即引起人物性格或命运转变的关键事件。
流落荒岛
建房定居
畜养种植
救“星期五”
回到英国
鲁滨逊的命运发生了改变；
解决了吃住问题，是鲁滨逊活下去的头等大事；
让他有了伙伴的陪同，减少了孤独；
重新回归文明世界。
人物形象 初步感知
通过阅读梗概，鲁滨逊给你留下了怎样的印象？完成人物概念图。
人物形象 初步感知
通过阅读梗概，鲁滨逊给你留下了怎样的印象？完成人物概念图。
敢于冒险
遇事冷静
聪明能干
机智坚强
不畏艰险
指导书写 总结收获
同桌互读，观察生字。
交流哪些字在书写时要特别提醒大家。
“籍”的左下部分“耒”的末笔，捺应改为点。
这节课，我们阅读了小说的“梗概”部分，知道了什么是梗概，在写梗概时要有完整的结构，选择关键的事件；又借助小标题梳理了梗概的主要内容， 对鲁滨逊也有了初步的了解，下节课我们继续品味这部经典名著的精彩片段。
总结
鲁
鲁
滨
滨
逊
逊
漂
漂
流
流
记
记
借助导图，回顾梗概要点
上节课，我们学习了《鲁滨逊漂流记》的梗概，通过概括小标题的方式把握了小说的主要内容。
流落荒岛
建房定居
畜养种植
救“星期五”
回到英国
借助导图，回顾梗概要点
欣赏小说中的插图，给插图找到相对应的小标题。
流落荒岛
建房定居
畜养种植
救“星期五”
回到英国
请根据插图和小标题，用自己的话简要说说《鲁滨逊漂流记》的主要内容。
我们通过对梗概的学习，初步了解了原著的大概内容，但是这样浅尝辄止是无法满足我们的阅读欲望的。除了梗概，课文还从原著中节选出一个精彩片段，供我们细细品读。
完善表格，把握节选的主要内容
孤身一人流落荒岛，鲁滨逊的生活面临哪些困境，他又会如何解决？
带着问题速读节选部分，然后完成表格。
速读课文，整体感知
遇到的困难
解决的办法
主要内容
自学
要求
快速阅读节选部分，边读边梳理鲁滨逊面临的生活状态，
并概括节选的主要内容。
完善表格，把握节选的主要内容
小结：我们可以用一个词概括鲁滨逊面临的状况，那就是—困难重重。
交流汇报“遇到的困难”
遇到的困难
解决的办法
主要内容
没法估算曰子
缺乏物资
没有住的地方
恐惧、沮丧
完善表格，把握节选的主要内容
面对重重困难，鲁滨逊的态度是——智慧应对。
交流汇报“解决的办法”
没法估算曰子
缺乏物资
没有住的地方
恐惧、沮丧
用刀刻痕记录时间
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
遇到的困难
解决的办法
主要内容
完善表格，把握节选的主要内容
纵观表格，把握定位
通过表格的梳理，你发现了吗，课文选自小说的哪一个情节？
根据前两列的信息，尝试用自己的话概括节选的主要内容。
没法估算曰子
缺乏物资
没有住的地方
恐惧、沮丧
用刀刻痕记录时间
从船上收罗很多东西
砍木材、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东 西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
流落荒岛
遇到的困难
解决的办法
主要内容
合作探究，明晰心态变化
鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，在这个过程中他的心态发生了怎样的变化呢？让我们再读课文。
小组合作，绘制心态变化图。
解决问题：鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？
( 1 )
自主阅读课文，在文中圈画出相关语句，用关键词写下自己的批注。
( 2 )
小组讨论，以喜欢的形式绘制鲁滨逊的心态变化图。
合作探究，明晰心态变化
交流汇报，展示心态变化图。
苦闷失望
智慧应对
积极乐观
合作探究，明晰心态变化
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。
聚焦关键词句，交流鲁滨逊心态变化的线索。
从中感受到鲁滨逊初到荒岛时苦闷失望的心态。
合作探究，明晰心态变化
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。
从中感受到鲁滨逊积极乐观的心态。
合作探究，明晰心态变化
但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。
至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
从中感受到鲁滨逊能够面对现实，理智应对各种问题的心态。
感同身受，体会人物精神
自己读一读，思考这个表给鲁滨逊带来了什么？
这个对照表让他明白了情况虽然很糟糕，但是自己还是幸运的，没有完全处于绝境，这使他能够重拾心和勇气，勇敢面对现实。
感同身受，体会人物精神
鲁滨逊流落荒岛，面对重重困难，他并没有轻言放弃，而是想方设法一一克服，最后甚至将自己的孤岛生活安排得舒舒服服。这样的一个人，给你留下了怎样的印象？
结合对照表和整个片段，练习说话。
勇敢坚强
聪明能干
不畏艰难
热爱生活
从________中，我感受到鲁滨逊是个_______的人。
感同身受，体会人物精神
我们的人生不可能一帆风顺，当我们遇到困境的时候，也要像鲁滨逊一 样，直面现实，在绝望中寻找希望，增强与困难做斗争的信心和勇气，做一个积极 乐观、永不言弃的强者！
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
如果让你从选文中选出一句话作为自己的座右铭，
你会选择哪一句，为什么？
感同身受，体会人物精神
名著之所以有无限的魅力，往往是因为其中的一些语言总能给 人带来深刻的启示，给人们带来无限的精神力量一一就像你们刚才读的这些句子， 可以说它们是给处于逆境中的绝望者的一剂良药。
迁移延伸，建立阅读期待
小说的结尾这样写道：“不久，我回到阔别已久的故乡——约克郡。” “我成了拥有五千英镑现款的富翁，而且在巴西还有一份产业，每年有一千英镑以上的收 入，就像在英国的田产一样可靠。” 28年后的鲁滨逊竟然能离开荒岛，回到英国， 甚至成了百万富翁。
书中还有哪些精彩的故事呢？
请你读一读原著。
联系实际，学会辩证思考。
最近你在学习或生活上是否遇到了什么困难或烦恼？尝试像鲁滨逊一样，把坏处和好处列出来，并说说这样做对你是否有帮助。