统编版语文六年级下册古诗词诵读8《卜算子·送鲍浩然之浙东》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
卜算子·送鲍浩然之浙东
文学常识
词牌：也称为词格，是词的格式的名称。
特点：词牌有固定的格式与声律，词牌名往往与词的内容没有直接联系。
常见的词牌名：渔歌子、蝶恋花、菩萨蛮、浪淘沙、鹧鸪天、鹊桥仙、忆秦娥
作者简介
王观(1035—1100)，字通叟，如皋(今”江苏如皋)人。宋代词人，与高邮的秦观并称“二观”。其词在构思造语上颇具特色，不落俗套。主要作品：《临江仙·离怀》《高阳台》等。
写作背景
这是春来时节，王观在越州大都督府送别即将回家乡的好友鲍浩然时所写的一首词。
古诗朗读
卜算子·送鲍浩然之浙东
[宋] 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
nǎ
多音字
卜
bǔ
占卜
bo
萝卜
行
háng
xíng
行业，银行，排行
行走，品行，五行
诗题释义
卜算子·送鲍浩然之浙东
词牌名
诗人的朋友
往，去。
送我的朋友鲍浩然去浙东
从词题上看，这是一首什么类型的词？
送别词
诗句句解
水是眼波横，山是眉峰聚。
水像美人流动的眼波。
山如美人蹙起的眉毛。
诗意：水就像流动的眼波，山就像聚拢的眉峰
思考
此处运用了什么修辞手法？
比喻
把山水比作词人自己的眉眼
使得景物也有了惜别的情意
“眼波横”是送别时的泪眼，“眉峰聚”是因不舍而紧蹙的眉头，暗含了离别愁绪。
诗句句解
欲问行人去那边？眉眼盈盈处
同“哪”。
山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。
诗意：朋友将要去哪里？正是那有山有水的浙东之地
设问
思考
运用设问，指出了友人此行的目的地——浙东
“眉眼盈盈处”是指？
美丽的江南山水
有着盈盈眉眼的人
“我”
无论朋友走到哪里，自己的目光都会一直追随而去，表达了对友人的不舍。
一语双关
诗句句解
才始送春归，又送君归去。
诗意：才刚刚送走了春天，现在又要送你走了
方才。
“送”直接点明主题
思考
词人把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。
送
送
春天
友人
伤春之愁
再添别恨
诗句句解
若到江南赶上春，千万和春住。
诗意：如果你到了江南，还能赶上春天的话，可一定要和春天同住啊！
一定。
思考
表面上吐露的是惜春之情，实际上寄托了对朋友前景的美好祝愿，希望对方能和四季中最美好、最具生机的春天同在。
层次梳理
卜算子·送鲍浩然之浙东
写景——依依惜别
抒情——深情祝福
上阕：
下阕：
诗歌主旨
这首词描写了词人送别好友鲍浩然归家时的情景，词人将人和景巧妙相连。全词没有陷入伤怀的气氛中，而是以精巧的比喻寄寓委婉的情思，进而含蓄地表达对朋友的不舍和祝福。
课堂练习
1．送别心绪
（1）“水是眼波横，山是眉峰聚。”这两句词的意思是：____________________________________________。这两句词运用了_________的修辞手法，写出了山水的美丽可爱。
水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛
比喻
（2）“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。”这两句词运用了____________的修辞手法，点明了好友此行是去_________________。
设问、比喻
山水交汇的地方
2．美好祝愿
（1）根据意思写词句。
假如你到江南，还能赶上春天的话，一定要和春天同住。_____________________________________________
若到江南赶上春，千万和春住。
（2）对“才始送春归，又送君归去”理解最恰当的一项是（ ）
A．表达了词人对春天的留恋之情，对朋友的不舍之情。
B．表达了词人对朋友的不舍之情。
C．表达了词人对春天的不舍之情。
A
下节课见！