西师大版一年级下册数学期末专项训练 判断题（含答案）

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西师大版一年级下册数学期末专项训练：判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．1米里面有10个10厘米。( )
2．从55数到65一共要数11个数。( )
3．一块蛋糕15元3角，一瓶牛奶5元7角，带20元够买。( )
4．树上原来有14只小鸟，飞走6只，还剩8只小鸟。( )
5．7.15元就是7元15角。( )
6．300分比3角多。( )
7．个位上和十位上都是6的数是96。( )
8．人民币的最小面值是1元。( )
9．7元＝70角＝700分。( )
10．他们说得对吗？（对的画“√”，错的画“×”。）
(1)( )
(2)( )
(3)( )
(4)( )
11．两个数的和不一定大于这两个数的差。( )
12．计算26＋3和26＋30时，“3”加在相同的数位上。( )
13．八十九写作：809。( )
14．一个数的最高位是十位，这个数是一个两位数。( )
15．他们说得对吗？（对的画“√”，错的画“×”）
16．学校足球队原来有36人，退出14人后，后补招6人，足球队现在有28人。( )
17．在比较两位数大小时，只看十位上的数字时，十位上数字大的数就大。( )
18．两位数减两位数，结果不一定是两位数。( )
19．用破十法计算13－9时，先算10－9＝1，再算3＋1＝4。( )
20．谁付的钱对？对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。
21．两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。( )
22．两个完全一样的三角形一定能拼成一个等腰三角形。( )
23．分类的标准不同，分类的结果就不同，但总数相同。( )
24．、、都不能折成一个无盖的正方体。( )
《西师大版一年级下册数学期末专项训练：判断题》参考答案
1．√
【分析】1米＝100厘米；
100里面有10个10；故，100厘米里面有10个10厘米，也就是1米里面有10个10厘米。
【详解】由题意分析得：
1米里面有10个10厘米；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是米和厘米之间的换算及整数的组成，要熟练掌握。
2．√
【分析】此题主要考查了100以内数的排序，从55数到65一共要数11个数：55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65，据此判断。
【详解】从55数到65一共要数11个数，此题说法正确。
3．×
【分析】先用加法求出买一块蛋糕和一瓶牛奶一共要多少钱，再比较大小，即可解决此题。
【详解】15元3角＋5元7角＝21元
21元＞20元
故，一块蛋糕15元3角，一瓶牛奶5元7角，带20元不够买；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是人民币的计算及比较大小，要熟练掌握。
4．√
【分析】用原来的鸟数量减去飞走的数量，求出差，就是还剩的数量；据此解决即可。
【详解】14－6＝8（只）
即，树上原来有14只小鸟，飞走6只，还剩8只小鸟；此说法正确。
故答案为：√
5．×
【分析】将以元为单位的小数改成元、角、分时，整数部分的数表示元，十分位上的数表示角，百分位上的数表示分，据此判断。
【详解】7.15元就是7元1角5分，所以原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】本题考查人民币的换算，解答本题的关键是能够掌握换算方法，牢记单位间的进率。
6．√
【分析】1角＝10分；据此解答。
【详解】3角＝30分；
所以，300分＞3角；
故答案为：√
【点睛】本题主要考查元、角、分的认识及换算，熟练掌握即可。
7．×
【分析】一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
【详解】个位上和十位上都是6的数是66，所以原题干表示错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了整数的组成，要结合数位和对应的计数单位解答。
8．×
【分析】人民币的面值有1分，2分，5分，1角，2角，5角，1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元，其中最小的面值是1分，据此得出结论即可。
【详解】人民币的最小面值是1分，原题结论错误。
故答案为：×
9．√
【分析】根据“1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分”来判断此题即可。
【详解】由题意分析得：
7元＝70角＝700分；此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是元、角、分的换算，要熟记换算的方法。
10．(1)×
(2)√
(3)×
(4)×
【分析】（1）人民币没有4元一张的，故，买钢笔用1张4元的纸币的说法是错误的。
（2）20里面有4个5，故，1张20元的纸币可以换4张5元的纸币的说法是正确的。
（3）1元＝100分，故，100分比1元多的说法是错误的。
（4）纸币有5角的，硬币有1元的，故，纸币比硬币的面值大的说法是错误的。
【详解】（1）买钢笔用1张4元的纸币，此说法不正确。
故答案为：×
（2）1张20元的纸币可以换4张5元的纸币，此说法正确。
故答案为：√
（3）小明有1元钱，小丽有100分钱，小丽的钱比小明多，此说法不正确。
故答案为：×
（4）纸币比硬币的面值大，此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是人民币的认识与换算，要熟练掌握。
11．√
【分析】加法算式为加数＋加数＝和，减法算式为被减数－减数＝差，本题可举例说明。10＋0＝10；10－0＝10；10＝10，两个数的和等于两个数的差；20－10＝10；20＋10＝30；10＜30，两个数的和大于两个数的差，由此解答。
【详解】由分析可知，两个数的和不一定大于这两个数的差，原题说法正确。
故答案为：√
12．×
【分析】整数加减法计算时，个位数与个位上相加，十位数与十位数相加，不能把十位数与个位数相加。
【详解】由题意分析得：
计算26＋3时，“3”加在个位上；计算26＋30时，“3”加在十位上；两个算式中的“3”加在不同的数位上。原说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位。写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。据此解答即可。
【详解】八十九写作：89，原题说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；也就是一个两位数的最高位是十位。据此判断。
【详解】由题意分析得：
一个数的最高位是十位，这个数是一个两位数，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是100以内数的组成，要熟练掌握。
15．×；×；√
【分析】人民币上的以“元”为单位有：1元，2元，5元，10元，20元，50元，100元，没有一张人民币是7元的；
1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分，所以一张1元的纸币可以换100个1分的硬币；据此解决。
【详解】由分析可知：
我有一张7元的人民币，这说法是错误的。
故答案为：×
一张1元的纸币可以换100个1分的硬币，原说法错误。
故答案为：×
1元＝10角，1角＝10分，此说法正确。
故答案为：√
即，
16．√
【分析】学校足球队原来有36人，退出14人后，可以用减法求出求剩下的人数；
已知剩下的人数和后面补招6人，求现在的人数用加法计算。
【详解】36－14＝22（人）
22＋6＝28（人）
所以，足球队现在有28人；
故答案为：√。
【点睛】本题主要考查两位数与一位数的加法口算和两位数与两位数的不退位减法及其运用，熟练掌握即可。
17．√
【分析】根据两位数比较大小方法可知：比较两位数大小时，从十位开始比较，十位比较大的数就比较大，若十位上的数一样大，就比较个位上的数，个位上的数大的数就比较大。
【详解】据分析可知：在比较两位数大小时，只看十位上的数字时，十位上数字大的数就大。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查学生对两位数比较大小方法的掌握和运用。
18．√
【分析】两位数减两位数，从个位开始作差，再进行十位上的数作差；两位数减两位数，结果不一定是两位数，据此可得出答案。
【详解】两位数减两位数，结果不一定是两位数。如：20－15＝5，是两位数减两位数，差是一位数。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查的是两位数的减法，解题的关键是熟练掌握两位数减法的运算法则，进而得出答案。
19．√
【分析】根据整数减法的口算方法，计算13－9时，可以把13看作10＋3，然后再用10减去9求出差，再用求出的差加上3，以此简便计算即可。
【详解】用破十法计算13－9时，先算10－9＝1，再算3＋1＝4，原题干说法正确。
故答案为：√
20．小红（√）；小宇（√）；乐乐（×）；
【分析】分别计算出小红、小宇和乐乐付的钱数，等于6元8角的就在对应的名字下边画“√”，不是6元8角的就画“×”，据此解答。
【详解】小红：5元＋1元＋8角＝6元8角；小宇：5元＋10角＋8角＝6元8角；乐乐：5元＋5角＋3角＝5元8角，所以判断如下：
小红（√）；小宇（√）；乐乐（×）；
21．√
【分析】
如图所示，平行四边形的两组对边平行且相等，一个平行四边形能分成两个完全一样的梯形，则两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边形，据此判断。
【详解】由分析得：
两个完全相同的梯形一定能拼成一个平行四边形。题干说法正确。
故答案为：√
22．×
【分析】根据平行四边形、长方形、正方形、三角形及等腰三角形的特征可知，两个完全一样的任意三角形可以拼成一个平行四边形，两个完全一样的直角三角形可以拼成一个长方形，两个完全一样的等腰直角三角形可以拼成一个正方形；两个完全一样的直角三角形可以拼成一个等腰三角形，但两个完全一样的任意三角形不能拼成一个等腰三角形。
【详解】根据分析可知，
两个完全一样的三角形不一定能拼成一个等腰三角形；故原题说法错误。
故答案为：×
23．√
【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果就不相同，但是总数还是这些事物，并没有增加或减少。可以举例说明。
【详解】
观察这些铅笔，可以按颜色分，也可以按有没有橡皮分，还可以按有没有削过分。
分类的标准不同，分类的结果就不同，但是总数相同。
故答案为：√。
【点睛】此题是考查物体分类与整理的相关知识，分类的关键是善于发现事物的不同特征，根据不同特征，把有相同特征的分为一类。
24．×
【分析】根据正方体展开图的特征，图1、图2都不能折成一个无盖的正方体，只有图3比正方体展开图的“3－3”型少一个正方形，正好折成一个无盖的正方体。
【详解】观察三个展开图，再结合正方体展开图的特征可知：
图1和图2均不能折成一个无盖的正方体，但图3能折成一个无盖的正方体。
故答案为：×。
【点睛】正方体展开图有11种特征，分四种类型，即：第一种：“1－4－1”结构，即第一行放1个，第二行放4个，第三行放1个；第二种：“2－2－2”结构，即每一行放2个正方形，此种结构只有一种展开图；第三种：“3－3”结构，即每一行放3个正方形，只有一种展开图；第四种：“1－3－2”结构，即第一行放1个正方形，第二行放3个正方形，第三行放2个正方形。无盖的正方体在四种类型上变化即可。
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