(共17张PPT)
学习目标
1.重点掌握文言文基础知识;
2.重点学习本文丰富的论证方法、严密的论证过程;
3.体会文人士大夫忧国忧民的情怀。
苏洵(1009-1066),字明允,眉州眉山(今属四川)人,北宋散文家。与其子苏轼、苏辙均以文学著称于世,世称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。苏洵27岁开始发奋读书,考进士、茂才异等,皆不中。宋仁宗嘉祐元年(1056),苏洵率子苏轼、苏辙到汴京,深得翰林学士欧阳修赏识,欧阳修把他的文章献给了宋仁宗,苏洵因此名声大噪。参与修纂礼书《太常因革礼》,书成不久即去世,追赠光禄寺丞。
宋朝建国后,宋太祖片面地接受唐朝藩镇割据,尾大不掉,以至灭亡的教训,采取了“虚外实内”的政策,削弱边关的实力,调集重兵驻守京城。结果造成了边关的空虚。辽国乘虚而入,屡犯边疆。宋太宗继位后,曾两次派兵击辽,均遭失败。后宋太宗两次进攻幽州,企图夺回幽云十六州,又遭败绩。北宋建国后的一百年间,与契丹、西夏作战60余次,败多胜少。真宗景德元年,辽大兵压境,直逼澶州城下,威胁汴京开封。于是,宋与辽签定了“澶渊之盟”,答应向辽输岁币银十万两,绢二十万匹。
仁宗庆历二年,辽再次要挟,宋只得增加币银十万两,绢十万匹。庆历三年,西夏也来要,又是赐岁币银十万两,绢十万匹,茶三万斤。人民的血汗就在这种纳赐之中,付之东流。到苏洵所处的时代,北宋每年要向契丹纳银20万两、绢30万匹,向西夏纳银10万两、绢10万匹、茶3万斤。这样“陪邻”的结果,助长了契丹、西夏的气焰,加重了人民负担,极大地损伤了国力,带来了无穷的祸患。
苏洵正是针对这样的现实撰写了《六国论》。
解 题
“六国”
这里指的是战国七雄中秦国以外的韩、赵、魏、楚、燕、齐六个国家。它们都被秦国陆续消灭。
“论”
是古代散文的一种文体,以论证为主,以深刻透彻的说理见长。
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六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。
兵:兵器
善:好。
弊在赂秦:弊病在于贿赂秦国。赂,贿赂。这里指向秦割地求和。
或曰:有人说。这是设问。下句的“曰”是对该设问的回答。
互丧:彼此相继灭亡。
率:都,皆。
盖:承接上文,表示原因,有“因为”的意思。
完:保全。
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秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
攻取:用攻战(的办法)而夺取。
小:形容词作名词,小的地方。
其实:它的实际数目。
所大欲:所最想要的(东西),大,最。
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思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。
厥先祖父:泛指他们的先人祖辈,指列国的先公先王。厥,其。先,对去世的尊长的敬称。祖父,祖辈与父辈.
暴霜露:暴露在霜露之中。意思是冒着霜露。和下文的斩荆棘,以有尺寸之地,都是形容创业的艰苦。
视:对待
举以予人:拿它(土地)来送给别人。实际是举之以予人,省略了之,代土地。
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然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
然则:既然这样,那么。
厌:同“餍”,满足。
奉之弥繁,侵之愈急:(诸侯)送给秦的土地越多,(秦国)侵略诸侯也越急。奉:奉送。弥、愈:都是“更加”的意思。繁:多。
判:决定。
至于:以至于。
颠覆:灭亡。
理固宜然:(按照)道理本来就应该这样。
事:侍奉。“以地事秦……火不灭”:语见《史记魏世家》和《战国策魏策》。
此言得之:这话对了。得之,得其理。之,指上面说的道理。
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齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。
终:最后。继:跟着。
迁灭:灭亡。古代灭人国家,同时迁其国宝、重器,故说“迁灭”。
与嬴:亲附秦国。与,亲附。嬴,秦王族的姓,此借指秦国。
既:已经。
免:幸免。
始有远略:起初有长远的谋略。
义:名词作动词,坚持正义。
斯:这
始:才
速:招致。
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赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
再:多次。
连却之:使...退却(动词的使动用法)
洎:及,等到。
以:因为。谗:小人的坏话。
邯郸为郡:秦灭赵之后,把赵国改为秦国的邯郸郡。邯郸,赵国的都城。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际:燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候。革,改变,除去。殆,几乎,将要。
智力:智谋和力量(国力)。
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向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
向使:以前假如。
胜负之数,存亡之理:胜负存亡的命运。数,天数。理,理数。皆指命运。
当:同“倘”,如果。
易量:容易判断。
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呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
以:用。
礼:礼待。名作动。
食之不得下咽也:指寝食不安,内心惶恐。下:向下,名作状。咽:吞咽。
势:优势。
而为秦人积威之所劫:而,却。积威:积久而成的威势。劫,胁迫,劫持。
日削月割,以趋于亡:日,每天,名作状。月,每月,名作状。以,而。
为国者无使为积威之所劫哉:治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊!
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夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
势弱于秦。于:比。
可以:可以凭借。
苟以天下之大:苟,如果。以,凭着。
从:跟随。
故事:旧事,先例。
下:降低身份。
47.以赂秦之地封天下之谋臣:以,用。
48.礼:礼待。名作动。
49.食之不得下咽也:指寝食不安,内心惶恐。下:向下,名作状。咽:吞咽。
50.势:优势。
51.而为秦人积威之所劫:而,却。积威:积久而成的威势。劫,胁迫,劫持。
52.日削月割,以趋于亡:日,每天,名作状。月,每月,名作状。以,而。
53.为国者无使为积威之所劫哉:治理国家的人不要被积久的威势胁迫啊!
54.势弱于秦。于:比。
55.而犹有可以不赂而胜之之势。可以:可以凭借。
56.苟以天下之大:苟,如果。以,凭着。
57.从:跟随。
58.故事:旧事,先例。
59.下:降低身份。
理清文章结构
第一部分(1):提出中心论点和分论点。第二部分(2、3):论证中心论点。第1层:论述“赂秦而力亏,破灭之道也”。第2层:论述“不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完”。第三部分(4、5):作出结论。第1层:总结历史教训。第2层:讽谏北宋王朝。
欧阳修评价苏洵之文“博辩宏伟”。曾巩评价苏洵之文“其雄壮俊伟,若决江河而下也;其辉光明白,若引星辰而上也”。结合下列五个小问题,讨论文章论证方法。
(1)六国灭亡的原因是什么?明确中心论点后,作者是从哪两个方面论述的?
(2)第二段中作者怎样论述六国破灭的原因?
(3)第三段中作者怎样论述六国破灭的原因?
(4)第四段的中心是什么?作者是如何论述的?
(5)第五段有何作用?
合作探究
精神品格
苏洵是有政治抱负的人
苏洵是一个关心国家命运的人
苏洵具有浓厚的家国情怀
《阿房宫赋》认为六国亡于秦是因为未能“各爱其人”,苏洵认为六国灭亡,“弊在赂秦”。他们为什么会得出不同的观点?你站在今人的立场上,会得出什么新的观点?试写一写你的理由。
课后拓展
推荐阅读:
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