第五单元作文任务：月考作文训练主题：合作 成就 未来（共四道作文题导写及例文）课件(共26张PPT)统编版高中语文必修下册

(共26张PPT)
第五单元作文任务
抱负与使命主题拓展作文训练
月考作文训练
主题：合作 成就 未来
（共四道作文题导写及例文）
1.阅读以下材料，写一篇文章。
（1）俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”
（2）俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
走进考场
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料一中，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的意思是三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。这则材料强调不仅自己要有本领，还要齐心协力，善于合作，充分发挥集体的聪明才智。而材料二“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”这个问题，则是由于全责不明，没有相关制度规定，个人素质不高等出现的消极怠工的现象。这不仅影响了正常的开展，也造成了资源的浪费。这个故事告诉我们：成员之间要协调，要有“人心齐，泰山移”的团结协作的团队精神。综上，两则材料都强调了团结协作的作用，并且逐层深入，不仅强调了要“团结协作”，还指出了应该如何“团结协作”。
由此，写作时，在歌颂团结合作的重要性，呼吁人与人之间、国与国之间都应努力团结协作，共建人类命运共同体之外，还应冷静思考：怎样的团结才是有效的团结，怎样的分工协作才能真正促进工作效率的提高。若有余力，还可对此提出一些可行性建议，如：（1）在工作中完善相关工作制度，落实责任，明确职责，做到权责一致；（2）建立科学合理的监督考评机制，定期考核和检查等。
写作指导
立意：
1.团结是必须，科学协作价更高。
2.团结的力量是巨大的，科学分工的力量更是无穷的。
3.众志成城泰山移，合理分工造泰山。
写作指导
做好团结与统筹的学问
有人说：“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”所以，团结是帆船的船舵，携以团结，才可到达彼岸，成为人生赢家。
中国改革开放后，许多企业为了扩大资金链，扩大生产而选择了对外融资，而与此同时不少国外资本家为了投资也愿意大掏腰包，这种一拍即合的合作使大量企业腾飞，使国外财团也享受到了投资收益。试想一下，若少了这份合作，如今的国内市场甚至世界的金融环境还会有如此繁华与活力吗？就如我们中国讲的“大河有水小河满，小河有水大河满”。这就是企业与企业之间团结合作、互利共赢的结果：既能得到合作伙伴，又能收取利益，成就一笔好买卖。
优秀例文
屠呦呦和她的团队从中药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，这也是团队团结合作的喜人成果。她带领团队展开科研攻关，同事们和屠呦呦一起翻阅中医药典籍、寻访民间医生，从蒿族植物的品种选择到提取部位的去留存废，从浸泡液体的尝试筛选到提取方法的反复摸索，如此种种，最终发现青蒿素。为了实验青蒿素的效果，同事们和屠呦呦也心甘情愿地在自己身上验证。取得青蒿素这一结果，若不是屠呦呦和团队经历过一起合作探究摸索的艰辛过程，恐怕也无法浮出水面。这就是团队之间的团结协作、互利共赢的结果。
一个合唱团中，前面的指挥员，一挥手，节奏一起来，合唱者们就顺势开始唱歌。若合唱者与指挥员之间没有合作，那指挥员还未挥完棒，合唱者中就有声音想起来了，那场面会有多难看，真是不敢想象。所以团结合作、互利共赢不仅是国家间的事，在我们日常生活中也会遇到。
优秀例文
可是团结若是无序，若是不讲方法，那也无法起到“聚水成江”的作用。就如三个和尚合作挑水。表面上似乎都有事可做，但实际上谁也不想受累去挑最重的那一头。如此分工，这般合作，一来挑水的效率低，二来甚至有可能谁也挑不上来一担水。长此以往，能者劳者难免会有怨言，庸者惰者终会自食苦果。
团结合作是一门大学问，合作中的分工统筹也是一篇大文章。分工的合理与否终会影响最后的效果，统筹的科学与否是决定最终成败的重要因素。随着现代工业体系的建立，各个行业都进一步细分，一个人生产一件产品的时代或许已经一去不返了。只有工厂流水线上不同工种的工人恪尽职守，共同努力，才能快速制造生产出有独特竞争力和高辨识度的产品。产品的制造是如此，对于个人而言也是如此。我们每天要面对各色人等，完成各种各样的任务，经历纷繁复杂的事情，如果我们在团结中还能学一点统筹法，对我们的学业进步、个人成长也有莫大的好处。
优秀例文
东南亚朋友讲“水涨荷花高”；非洲国家讲“独行快，众行远”；欧洲朋友讲“一棵树挡不住风”；中国熟语讲“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”。无论是国家与国家之间、企业与企业之间还是个人与个人之间，我们都要友善团结，科学协作，如此才能实现互利共赢的局面。
优秀例文
【对标高考】(2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写作。
　　春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤,而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深 请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
　　要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
走进考场
材料有两个层次:一是故事,是题目的背景,引导考生将目光投向成就事业的根本是“人”这一问题;二是孔子、司马迁的评价,是材料的关键提示所在。从材料类型看,本题属于叙述型材料,齐桓公、管仲和鲍叔,三个人物都是核心人物,都可以作为写作的中心。
立意分析:(1)齐桓公的角度;不计前嫌;知人善任;宽恕与回报,胸阔业成;志存高远,唯才是用等。
(2)管仲的角度:只有自身为珠玉,才能获得别人的认可;有实力才是硬道理;不拘小义(忠君)而循大道(社稷百姓)等。
(3)鲍叔的角度:举贤不妒能;伯乐与千里马;甘为人梯(甘居人下);成就他人也是成就自己;认清自己与找准定位;不计私利。
因为题目中有“你对哪个感触最深”的要求,不宜从综合的角度确立写作中心。
本次发言主要是读书活动中的感受与观点交流,要求观点鲜明,条理清楚,
逻辑清晰严密,语言不能过于书面化,要简洁明快,以理服人,使听众产生共鸣。
写作指导
成就他人,也是成就自己
亲爱的同学们:
大家好!今天的读书会,我发言的题目是《成就他人,也是成就自己》。
各位都知道“管鲍之交”的故事,故事中的三人都各具魅力,我不说齐桓公宽容大度、唯才是用的胸怀,也不论管仲懂得灵活变通、成就伟业的明智;这两人固然伟大,但给我感触最深的还是鲍叔。他不仅对齐桓公的志向有充分的信心,对管仲的才干有深刻的了解,对自己的能力有清醒的认识,更明白“成就他人,也是成就自己”的道理。
鲍叔清楚成就他人也是实现自己理想的一种方式。鲍叔有着清醒的头脑,明白人的能力有高下之分,知道管仲比自己有才华,他才是辅佐齐桓公成就霸业的最佳人选。同学们,处在鲍叔之位,如果嫉贤妒能,不推荐有治国才能的管仲,恐怕齐桓公也难成九合诸侯、一匡天下之功。这又不禁让我想起了汉高祖刘邦,一如鲍叔,他自知运筹帷幄不如张良,安国抚民不如萧何,行军打仗不如韩信,但他能将这三杰收之麾下,自知与知人无缝对接,终成就了开创汉朝之基业的伟功。成就了他人也成就了自己。
【参考范文】
鲍叔明白看到他人之长、甘居人下是展现自己胸怀和眼光的一次机会。“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花。”征战杀伐,尘埃落定,当得知国君想拜自己为一国之相时,鲍叔非但没有沾沾自喜,反而忧心忡忡,自言“臣之所不若夷吾者五”,极力举荐失势的管仲。同学们,管仲拜相,鲍叔甘居其下四十年,换来的是“子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫”。胸怀和眼光也会成就自己。
鲍叔坚信自己甘为人梯的格局和情怀终会被他人理解。他没有担心自己被比下去,反而要齐桓公重用管仲,不能不说他是一个有大局观的人。往大的层面说,鲍叔人生的终极目标是辅佐齐桓公成就齐国霸业,那么管仲无疑是最好的丞相;往小的层面说,敢推荐比自己强的人给桓公,在桓公心里也赢得了一心为国、忠心耿耿的美名,从此获得信任。难怪司马迁称“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也”。
同学们,古人云:“君子贵人而贱己,先人而后己。”当我们不是想着和别人争个你死我活,而是真诚地去帮助他人、成就他人的时候,我们也会变得更为正向。“赠人玫瑰,手留余香”,回过头来,就会发现真正最受益的那个人还是自己。
一己之见,抛砖引玉,我的发言结束。谢谢大家!
【参考范文】
本文从鲍叔的角度切入,在简要的材料分析中亮出中心,观点鲜明。结构上选用了常规的“总—分—总”式,分别从三个方面逐层展开,论证分析层次清晰,思维流畅,逻辑严密。语言朴实,特别是呼告语的运用,显得语气亲切,较好地体现了发言稿的文体特点。
【名师点评】
3.【类题链接】（2023届高三湖南第一次联考）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
山是树之基，无山则树失去依托难以扎根；树是山之表，无树则山体裸露于狂风烈日下，易风化和被暴雨洗刷。
高山有好水，涧水润万物；无山则水难以积储，只能匆匆而过；无水则山少了灵性，笨拙而显呆滞。
山体储水而万木生，万木葱茏而云雾绕。
神奇的大自然，总能教给我们很多人生道理。上面的材料，给了你什么启示 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题提示:
材料关键词有三个——“山,树,水”,三者的关系是相互依存又相互成全,立意要上升到如何看待自己与他人及社会的关系,如果只写环保,未涉及人生的思考,最高不超过42分。
立意参考:
（1）由山、树、水两两之间和谐共生的关系,引发对人生的启示:人与人应守望相助,和谐共生;人与人应该互相成就、互利共赢,而不是互相拆台。
（2）人与社会的关系:重视自己,也不轻慢他人。每个人都是社会大网中的一格,既缺一不可,又需同心协力;既不自大,也不轻贱任何一员。聚合每一个网眼,社会可拧成一股绳;撑起每一个网格,宇宙尽数收纳网中。
写作指导
【优秀例文】
山环水绕树成荫，彼此成就得共赢
置身于自然，这方净土往往给予我们或多或少的体悟，那么一瞬的灵光乍现，却留下了至上的适用真理.我们常倾心于茫茫自然界中的一花一树一叶，钟情却片面些许；但当我们抬头眺望或低颈俯瞰时，又总是被俯仰间目之所及的每个细碎事物所震撼，那是万物彼此融汇，彼此成就所共谱的赞歌。
存在但又不只于自然界中的“生物之以息相吹”，在人类社会也同样运用地广泛.不过它应该有了一个超过自然界“万物之得时”的无为自然，而演化成了一种自觉建立联系的过程，囊括了联系的各种形式，合作、包容、成全等等，但万变不离其宗，它们都是许多人或事共同作用之下的产物。
个体与个体间，需要彼此成就。每个人都不会是一座孤岛，我们总会要同外界产生这样或那样的联系。这个时候的联系和彼此成就，就显得尤为重要。（抗战时期的）“六尺巷”的谦证是一种彼此成就；抗战时期“半条被子”的军民鱼水之情，是一种彼此成就；疫情期间民众的自觉隔离，听从社区安排，也是一种彼此成就。在这样彼此成就的意识指引下，我们所收获的是和睦的邻里关系、伟大的抗战胜利、疫情的有效防控……种种种种都是个体间的彼此成就与合作共赢，都是值得永久纪念的时刻。
个人与社会间，也需要彼此成就。个人作为整体的一部分.脱离了整体.其自身的价值也就会应得不到充分发挥而削弱甚至是丧失。奥运会、冬奥会的举办，让我们看到了一批批优秀的运动健儿们，他们成果的取得，不仅仅来源于自身的刻苦勤奋，更是有国家队的慧眼识人以及奥运赛场为其提供了展现自己的平台。是运动员与运动赛场间的彼此成就。
彼此成就也有待于进一步发展成为主动合作的阶段，相对于彼此间的成就，合作的目的性更加明晰，也能够推动相互联系事物的共同发展。从自然界的山.水.树之间的自然联系，到中国古代所提出的“美美与共，天下大同”观念，再到如今的构建人类命运共同体理念，都是彼此成就、相互合作的产物，都是由部分所构成的整体共享合作红利的生动展现.在当今世界，我们需要以这种全局的观点进行生活、学习，通过与身边事物在彼此成就、相互合作的过程中共赢，形成如同自然之水.树、山一般的有机统一整体。
一花一叶固然具有美感，可“万木葱茏云雾绕”的绝景，难免更令人心驰神往。试着彼此成就，成就一番与自然类似的人类社会美景。
4. 阅读下面的材料,根据要求作文。
　　国家科技进步让天更蓝了,草更绿了,空气更清新了,我们穿得越来越靓,吃得越来越好,出行更加便捷,学习、沟通更加方便,我们也更有尊严感,更有安全感,我们有更多的时间、更好的条件追求精神生活。
　　以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考 请你写一篇发言稿,在校园科技文化节上发言,分享你的未来生活拼图与理由。
　　要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800个字。
【情境写作】
此题考查考生综合分析材料基础表达、写作的能力。这是一道任务驱动型材料作文,任务驱动型作文要求明确,往往限定了写作范围和对象,暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性,具体到每位考生又必须明确,应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点,选择自己有素材积累和感触的观点来写。写作这类作文,第一,明确写作要求,弄清任务。第二,抓住材料核心事实,明确是非。第三,选好角度,围绕是非,确立观点。所谓“选好角度”,是指要从核心角度、重要角度来立意,同时应兼顾自己擅长的角度,也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度。第四,围绕材料就事说理,类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外,还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。
【写作指导】
【审题】基于材料分析,情境区域提供的材料共提及四个要素,即“国家”与“我们”(“新时代青年”“个体”),“科技(发展)”与“生活(巨变)”。材料告知我们行文要做好“引”和“析”,要围绕四要素,做好排序,阐述国家科技发展对人们生活影响,时代推动及未来促进都在起着重要作用。
　　任务区域共两段,包含了三个任务和几个常规要求:
　　任务一,“你对未来生活”“联想与思考”交代了写作方向和写作内容,即在新时代背景下,我们的未来生活物质更丰富,精神更充实。国家未来要实现小康,完成民族统一大业,实现民族伟大复兴,实现中国梦。我们要对未来生活充满憧憬,要满怀自豪和充满自信。
　　任务二,“发言稿”“校园科技文化节”交代了写作格式、写作身份、写作对象及交际意识。按发言稿格式写文章,写作身份是学生代表,写作对象为18岁在考场的新时代青年,交际对象为全体教师和同学。发言内容要结合情境区域的材料,围绕“科技”论题进行叙写或论述。
　　任务三,“分享你的未来生活拼图与理由”交代行文要具体阐述自己(新时代青年)专注当下,用具体生活行动实践,描绘生活蓝图,组成生活拼图。要有高远目标,勇于奋斗拼搏,将“独创”或“独有”技能与国家共享,让国家科技发展更快,从而让人们过上更幸福的生活。
【写作指导】
常规要求:
“角度”“立意”“文体”也不可忽视,尤其“不得泄露个人信息”,由于是发言稿,行文更应重视这些细节的落实,不能出现具体学校、姓名等信息。
　　综上评析,我们发现这次作文题在情境区域和任务区域互相交错,紧密关联。我们在阐述科技对人们生活影响,对时代推动,对未来促进都在起着重要作用的同时也要落实作为新时代青年的发言者,我们应该要肩负重任,做好继任、传承作用,接好“接力棒”,为国家科技的继续腾飞,为人们的未来生活更加美好添砖加瓦。但如果不重视两者的关联,行文可能会发生偏离。
立意参考:
　　如《科技发展引领未来,肩负重任继往开来》《科技发展开创时代,肩挑使命细描拼图》等。
【写作指导】
行文思路:
　　可以排比列举近现代中国由于国家科技发展对人民生活、国家盛衰、民族荣辱的巨大影响。论述旧时代闭关锁国,科技落后,国势衰微,遭受列强入侵,人民生灵涂炭,生活处于水深火热之中。改革开放初期提出“科学技术是第一生产力”,经过40年发展取得伟大成果,人们物质生活丰富,精神生活充实。而新时代更是发出“需要更强大的科技创新力量”时代最强音,国家科技发展必将引领时代未来。通过巨大反差对比论述国家科技发展对人民生活的影响,对时代的推动,对未来的引领和促进起着重要作用。而作为新时代青年的我们要专注当下,学好本领,在社会各个领域拥有“独创”或“独有”技能,用具体生活行动实践,描绘生活蓝图,组成生活拼图。要有高远目标,勇于奋斗拼搏,将“独创”或“独有”技能与国家共享,让国家科技发展更快,从而让人们过上更幸福的生活。
　　行文“析”的部分可以通过“你(我们)的未来是什么 ”“国家的未来为何需要我们新时代青年接力”“国家科技发展为何需要我们青年无私奉献”“我们新时代青年该如何明确目标,武装思想,坚定信念,奋斗当下,拥有独创,行动一致,与国家科技发展同呼吸共命运”等连续追问,逐层深入分析,分别从科技发展对国民个体生活、国家兴衰、民族荣辱等层面加以论述。
【写作指导】
科技发展引领时代,肩负重任细描拼图
敬爱的老师,亲爱的同学:
　　大家好!
今天,我的校园科技文化节发言稿题目是《科技发展引领时代,肩负重任细描拼图》。
　　100多年前,闭关锁国的清政府被西方列强的坚船利炮打开国门;30多年前,总设计师邓爷爷提出“科学技术是第一生产力”,改革开放的春风吹遍大江南北,春天的故事正式书写;新时代当下,领袖的“需要更强大的科技创新力量”时代最强音刺破苍穹,“上天揽月,下海捉鳖”层出不穷。不同年代,国家科技发展都在影响着人民生活,决定着国家兴衰和民族荣辱之命运。
　　为什么这么说呢 因为国家科技发展不管在旧年代还是在新时期,科技力量的强弱直接影响着人民生活水平的高低,决定着国家的兴衰和民族的荣辱。科技落后了,人民依靠农耕工具,生产力水平低下。生活出行不便,人与人之间交流不畅,出现“把汽车当跑马”的笑话。如果时势动荡,则百姓生活更可能处于水深火热之中,国家可能衰败,外敌趁虚入侵;然而,如果科技发达了,则是另一番景象。科技发达,人们生活空间到处是绿水青山,生活环境优美。人们衣食住行温暖如春,交流沟通顺畅。人们生活安全有保障;“玉兔二号”月球背面实现我们百年登月梦想;国产航母、量子技术、“高铁”名片、港珠澳大桥让我们增添民族自信……科技发展呈现给我们五彩缤纷的生活!
【参考例文】
同学们,我们很庆幸自己出生在这个和平年代,能享受到这个时代高速发展的科技给予我们丰富的物质和充实的精神。那我们是不是就该停歇脚步消费当下,不思进取了呢 那当然不行了!因为国家的未来就是我们的未来,理应由我们青年去创造。有句话说得好“有什么样的青年就有什么样的国家未来”。
　　当前,虽然我们经过改革开放40多年,取得举世瞩目的伟大成果,但国家还未完成统一大业,小康社会近在咫尺,民族伟大复兴及中国梦实现还需努力。作为时代前行的推动力量,我们应专注当下,明确目标,学好本领,在社会各个领域拥有“独创”技能。撸起袖子用具体生活行动实践,描绘生活蓝图,组成生活拼图。我们要有高远目标,勇于奋斗拼搏,将“独有”技能与国家共享,在思想上、行动上、信念上与国家保持一致,同呼吸共命运。让国家科技发展更快,让人们过上更幸福的生活!既然如此,那我们是不是也为能够为国家的未来拼搏奉献而自豪呢
　翻阅历史,五千多年的文明仅是人类历史长河之一瞬。科技发展让人类脱离野蛮进入文明并始终引领时代发展潮流,作为新时代青年,我们是时代推动主力军。同学们,让我们勇于肩挑重担,砥砺前行!奉献青春,实现人生价值吧!
　　我的发言完毕,谢谢大家!