第八单元作文导写：“传统阅读与纸质阅读”如何论证课件(共27张PPT)统编版高中语文必修下册

(共27张PPT)
第八单元作文训练（一）　
作文导写：“传统阅读与纸质阅读”
作文技法： 如何论证
一 本单元议论文相关知识总结
确定论点 开门见山式：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”引经据典式：引用名人名言或诗文名句；引用成语或寓言故事叙述引论式：列举生活中的事例或自然现象提出。设问引论式：用问题引出直接反驳式：直接驳斥要批驳的观点。“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”
论据类型（详见教材P153） 事例和数据：事例要真实；数据要准确，有可靠出处；要对事例和数据进行说明，使读者明了其与论点之间的联系。
权威意见：意见要可靠，引用名言注意核对，不可断章取义；引用研究成果要有权威性，须注明出处。
常识与普遍规律：须是公认的，不可捏造，有时需要加以限定。
个人经验：应谨慎使用；不建议使用过于独特的个人经验，也不应将 个人经验泛化。
论证方法 举例论证、道理论证、类比论证、比喻论证、对比论证、引用论证、因果论证……
（第八单元学习任务四）
1.一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质图书阅读，也有不少成年人则倾向于电子阅读。对此，有人认为“读屏”意味着碎片化的浅阅读，有人则不以为然，认为两种阅读方式可以共存融合，相得益彰。写一篇不少于800字的文章谈谈你的看法，题目自拟。
“传统阅读与纸质阅读”议论文写作指导
（1）电子阅读的优点是什么？
网络资源内容丰富、信息量大、资源种类全面。
电子书不需要纸张，携带方便，容量大，也不占用空间。
电子阅读能突破传统文本静态文字或图画表达的限制，把文本语言中所蕴涵的意义通过多变的色彩、滚动的动画和优美的音乐等形式，直观形象地呈现出来，这往往更能吸引读者。
读者可根据需要，迅速地、跳跃式地找到自己感兴趣的内容，大大增加了阅读内容的可选择性和自主性。
阅读过程更具有互动性。超文本还提供了形式多样的交互活动，如通过QQ或E-mail进行在线交流，设置留言板等交互平台，读者便于参与，并能及时得到反馈，改变了传统习惯中读者单向度的文字阅读。交互方式扫除了读者与作者沟通对话的障碍，为读者阅读和理解文本提供了很大的帮助。
1.审题思考
阅读成本的低廉性。近年来，随着网络系统的不断升级，一些读书网站给读者提供的相关服务也越来越完善，人们可在许多网站上找到自己所需图书，进行在线免费阅读，节省了读书成本。目前市场上纸质图书的价格越来越高，网上免费阅读越来越受人们的青睐，特别是对于没有收入、依靠家庭供养的青少年来说，只需安装上宽带，网上阅读便能节省不少的开支。
阅读检索的方便性。快捷、方便是网络阅读的一大优势。青少年只要掌握一些基本的网络检索方法，依靠有关检索程序的自动运行，即可足不出户地获取所需资料。
1.审题思考
（2）电子阅读的缺点是什么？
网络阅读容易陷入缺乏深思的浅阅读状态。在网络阅读过程中，面对大量的网络信息、便捷的获取方式，青少年往往是一目十行，喜欢用最少的时间浏览最多的信息。因而，浅阅读之风蔓延，浏览、泛读而不是品读与精读，轻松、休闲的通俗读物成为首选内容。青少年只看到表象、肤浅的一面，往往不求甚解，深思熟虑的习惯很难养成。青少年尽管对许多问题都能有所涉猎，但没有一定的系统性和深度，缺乏推敲和有效论证，最终导致心态浮躁的惰性思维习惯。
网络阅读往往漫无目的，使阅读者迷失方向。网络为青少年的阅读提供了丰富的信息，但又为青少年的阅读内容选择增加了障碍。
低俗网络信息影响青少年的身心健康。
1.审题思考
缺少传统阅读本应具有的人文情怀。从目前高校阅读状况看，青少年的传统阅读状况比较欠缺。阅读的大多是教辅教材之类。图书的选择率并不高，传统经典则更少人去读。因此，网络阅读时代人们更缺乏对传统文化的认识和了解，读书本来具有的那种可陶冶情操、激发人文情怀的功能逐渐降低，人们所批判的“有知识没文化”的现象凸显。
影响人们的脑部功能。数字设备会改变我们的思考方式，以及处理信息的能力。研究人员警告说，数字设备不只是影响思维方式 ，还会损害记忆，容易让人犯困，甚至可能导致体重增加。不能对知识深入挖掘,长久下去,随着阅读能力的下降,青少年的写作能力也会随之下降。
1.审题思考
（2）纸质阅读的优点是什么？
书籍让人感受到人类文明的进程。有了文字，才有了书籍的滥觞。文字会给人不同的感受，它们承载的是一种人文情怀，有人的温情和气息存在。如仅仅通过email联系就没有了传统书信那份见字如面的感受。
阅读纸质书籍可留下个人思维的痕迹。读书时可以在旁边做各种标记，写下自己的心得体会或随机性的思考，反映读者当下的心理状态和思想轨迹。而打开任何一本电子书，里面都是崭新的没有“人情味”、冷冰冰的文字。
传统的书本阅读不仅使人了解信息、获取知识，还能修身养性，提升人的精神境界。纸质书可一页页翻阅，来回阅读，慢慢体会，回味无穷，阅读到动情处会让读者产生一种心灵的震撼、情感的共鸣。
要想做精深和创新性的研究，仅仅网络阅读是不够的，纸质原始古籍文本的阅读必不可少，因为有些原始资源包括古籍文本等是在网络上找不到的。从这个意义上说，网络时代，原始的阅读方式仍然必不可少。
1.审题思考
（1）电子阅读会代替纸质阅读成为主流。
（2）纸质阅读仍然保留主流地位。
（3）电子阅读和纸质阅读会在竞争中共存。
2.立意角度
3.结构示例
（1）电子阅读会代替纸质阅读成为主流
谈电子阅读的优点、纸质阅读的缺点，辩证分析电子阅读也有弊端，希望能够正确对待电子阅读。
（2）纸质阅读仍然保留主流地位
谈纸质阅读的优点、电子阅读的缺点，辩证分析电子阅读在互联网发展中存在的必然性，分析纸质阅读如何克服自身的缺点才能在电子阅读的冲击下永葆主流地位！
（3）电子阅读和纸质阅读会在竞争中共存
电子阅读和纸质阅读各有优缺点，可以互相弥补（场合、读物、受众、自我消化与交流等）。要正确认识电子阅读与传统阅读，处理好二者的互动关系。
3.结构示例
【4论据与论证】
论 据 的 使 用 事例和数据（举例论证）
巴西作家保罗·柯艾略的博客每天都有上百个国家与地区的人通过各种不同语言访问。闻一多醉书，在结婚的那一日犹醉心读书。华罗庚猜书，面对一本书总是先猜后读。侯宝林抄书，雪日不畏严寒地手抄《谑狼》并乐此不疲。
权威意见（引用论证）
王蒙：“现在的科技手段越科学，图书馆就越神圣。”雷达：“读书需要‘关机’，需要沉浸，需要专一，需要暂且的切断与外界的联系，进入一种类似于生命体验的状态，即是读消遣书，也要入乎其内，才能得其妙处。”
常识与普遍规律（道理论证） 阅读载体已经历经兽骨、竹简、丝帛和纸张等发展阶段据统计，现今国家信息数据库每日更新速度是十年前的数倍。
个人经验（类比论证、对比论证等） 网络电子阅读与传统纸质阅读本如昼夜各司其职，润泽我们心灵的泉眼。去芜存菁，坚守阅读的底线，书无论有形无形，蕴藏的珍宝终究是照亮我们人生的光。——读者一选择纸质书还是选择电子书，此类争论很容易走入极端而偏离了实际。其实，看似便宜的电子书有其耗财的地方，看似昂贵的纸质书也有其再次创收的路子。——读者二据统计，现今国家信息数据库每日更新速度是十年前的数倍。那么当我们面临这种可怕的信息更新时，我们是不断地买书换书好呢，还是一键更新好呢？——读者三
书影横斜，心可清浅
曾巩诗云：“沉心细细临黄卷，疑在香炉最上头。”道出的纸质阅读的真意亦可为今人所用。在电子阅读蓬勃之日，窃以为吾辈学生不宜弃纸质阅读为敝屣，当以横斜书影左右随身，臻至清心浅欲的人生佳境。
诚可言之，电子阅读并非洪水猛兽，而是应时而生、大势所趋的智能化时代的新兴媒介，与纸质阅读本无优劣之分。然正如教师所忧的“碎片化”之阙漏尚未裨补，我们应用学者所言的“纸质阅读”挖掘灵魂的深度，让“深度阅读”填充心灵的缝隙。书影横斜，良有以也。
提倡纸质阅读，是我们青年学生以传统的媒介触碰高尚的心灵，更是向人类的文化情感致敬。书页也许泛黄，指尖也许微凉，但目之所及是饱蘸深情的墨迹，心之所感是人类伟大的灵魂。难怪迟子建称书籍为“枕畔的夜莺”，倾吐纯洁的情愫，让原本泥垢的心灵清浅如初。摊开一本积年的旧书，就是在为心灵开辟一方俯仰自如的天地，“开卷”较之于“刷屏”，多了一份虔诚的仪式感与真诚的文化体验，让人安心于文字的行云流水里任意西东。所以电子阅读常常成了熙熙闹市里对信息的窥测，而纸质阅读往往是月明三更与灵魂对话的窗棂。
佳作赏读
同时，纸质阅读移至社会而言，则契合了“全民阅读”的时代风尚。国家大力号召的“全民阅读”，绝非浮于浅尝辄止的屏幕切换，而是真正为了充盈公民精神的深度思量。天津新建的滨海图书馆走红网络的原因，除了博人眼球的设计，更有让人仿佛徜徉于书海的知识归属感。各地兴起的图书馆“二十四小时”营业制也正说明了纸质阅读在广大群众中十足的分量。多数人不甘心成为信息时代里“知道最多而思考最少”的人，在实体书店里寻觅横斜书影，书海沉潜，清心浅欲，让书香氤氲在时光深处。
作为青年学生，我们怎能一味追求娱乐小说网站的排行榜，而对更具深度的纸质阅读不以为意 怎能沉溺在碎片化的世界，不分青红皂白地转发诸如“用胶水治理荒漠化”等朋友圈谣言 可喜的是，越来越多的青年人正自觉迈入深阅读的大门，中学生武亦姝以满腹经纶之才惊艳四座，青年作家蒋方舟以沉思批判之笔独树文坛。精神的一层层剖析，灵魂的一次次震撼，在厚实的书本里我们问祖寻根，在寻根的道路上我们鞠捧清浅澄澈的心泉，那是人类上下几千年的文化遗泽。
当然，电子阅读的发展也不容忽视。借互联网之东风，电子阅读有能力做出进一步的飞跃，消除碎片化的弊病，发扬方便快捷的优势，让电子阅读背负深度阅读之青天而莫之夭阏，与纸质阅读一起重振文化复兴之雄风，我们期待这一天早日到来。
诸君，请放下偏见，以书影为伴；请放下欲念，以清心深读。三更有梦书作枕，莫负今朝少年名!
五 类题拓展
阅读下面的材料，根据要求写作。
世界读书日前夕，一项阅读调查显示，在半数成年国民更倾向于传统纸质图书阅读时，近一成国民更倾向于“网络在线阅读”，1/3的国民倾向于“手机阅读”。“屏”阅读，已与传统的“平”阅读平分秋色。
读屏这种电子阅读方式的确方便快捷，还可以将零星的时间充分利用起来，因而受到很多年轻人的喜爱，但缺点是难以进行系统和深度阅读。
读书这种阅读方式不仅有仪式感，更能引发读者深入思考，是人类进行系统性学习的重要手段，但是由于受到时间、场地、光线等因素的影响，读书存在不能随时随地想读就读的弊端。
班级准备围绕“读屏读书”的话题，举办讨论会，请你结合材料内容和自己的体验写一篇发言稿，参加讨论。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字
【审题指导】
本题属于典型情境下的权衡比较类任务驱动作文，旨在考查考生的思辨能力。“屏”阅读方便快捷，能使人有效利用零星时间；“平”阅读系统、深刻，受到半数成年国民的青睐 。读书是人的天性追求，要不要仪式感？如何让读书人随时随地想读就读？“屏”阅读与“平”阅读到底要不要平分秋色？材料给出的讨论空间很开阔，考生只要结合材料内容和自己的体验，围绕“读屏读书”的话题展开讨论，均符合题意。在具体写作过程中，要严格遵循任务驱动型作文写作的基本原则，既要关注任务限制，又要开放思维；既要理性有度，合理兼顾，又要立意高远，取舍得体。
参考立意
1.以“屏”观世，以“书”修心。
2.闲时读书，忙时读屏。
3.掌上阅读，“屏”分秋色。
4.让“屏”读与“平”读比翼双飞。
5.处处屏读琐碎，时时卷墨留香。
【范文展示】
以“屏”观世，以“书”修心
亲爱的同学们：
大家好！今天我发言的主题是“以‘屏’观世，以‘书’修心”。
时代的洪流滚滚向前，阅读的方式一如初盛之花，绽放新意。“读屏”与“读书”是否一定有优劣之分呢？我认为不然。大数据时代需要有“读屏”的快捷广阔，亦不可缺“读书”的纯净修心。
有人说快节奏的生活，哪有时间细品文字，不如手机一搜来的方便。
不错，读“屏”的确方便快捷，但读“书”更如醇香美酒、清香甘茗，其氤氲之气，可以陶冶心神，岂可弃如敝履？观古之圣人，不乏潜心阅读之辈：孔子博览群书，韦编三绝，终成一代圣贤；宋濂勤学好问，精益求精，收获一身才学。览近代大师，心浮气躁的鲜矣，闻一多先生钻研学问，焚膏继晷，徜徉文学之海；钱钟书先生匿于一室，品读群书，养学者之风……由此观之，生活不应只有面包，还应有书籍。读书，犹如于深幽处点亮明灯，于沮丧地注入活力，于洪流中静修己心。以书修心大体若此矣。
于内我们当以书修心，于外我们当以“屏”观世。
整日埋身题海，何以迅速了解世界形势？奔波于各种补习班，何以快速把握时代脉搏？读“屏”，这时便像一个骄傲的孩子，举起小手高喊：我能！的确，读“屏”，能带给我们从俄罗斯到澳大利亚，从西欧到中亚的穿越体验。于吃饭休息时，一搜，便可以了解世界动态，偷得休闲片刻；一点，便可解心中之疑惑。于我们中学生而言，深读当读书，沉潜而又系统；观世，可借助“读屏”，快速洞悉世界，更好地规划前行。相比古人抄书千卷、负箧曳屣，确实又轻松快捷，其观世之用，好处之多，无需赘述。尤其对于我们中学生而言，用之得当，将大有裨益。
读“屏”与读“书”反映的正是现代科技与传统的碰撞，科技与传统有机结合，所带来的盛景比比皆是。第12版《新华字典》的问世，记录传统词汇的同时，输入“点赞”等新生词汇，外附二维码辨真伪，老字典焕发新活力；让学生食之无味，弃之可惜，如鸡肋般的课间操，与时俱进，因地制宜，敦煌舞、蒙古风令人叹为观止。亦无需将读“屏”与读“书”一决高下，何不妨以“书”修心，以“屏”观世，取其精华，弃其糟粕？
同学们，读“屏”观世莫浮于表面，生浮躁之气；读书修心，非固守传统，不思变通。让我们以“屏”拓展眼界，以“书”修养圣心，瞻望美好明天！
我的发言完毕，谢谢大家！
【点评】
本文巧用对称句式，将手机之“屏”与纸质之“书”合理勾连，提出了“于内我们当以‘书’修心，于外我们当以‘屏’观世”的不俗立意，见解新颖独到，论证层层深入。从“时代的洪流滚滚向前”的情境切入到“诚然”的让步说理，从读“屏”的观世之用到以“书”的修心之为，课内素材与课外素材手到擒来，且与中心论点有机结合，体现了考生广博的素材积累和娴熟的用材技巧。
【技法指导】
如何论证
一、如何确立论点
中心论点，是一篇议论文的灵魂，论点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。那么，如何确立一篇文章的中心论点呢？
1．根据题目来确定中心论点
(1)化大为小，挖掘深层含义。现在的材料作文、命题作文和话题作文，其外延都很广。写作时要懂得化大为小，选择其中一个部分、一个点来切入，而不是泛泛而谈。有的题目表面看似简单易懂，但往往含有深刻的哲理，作文不能只停留在文字表面，必须要挖掘其深意，这样的论点才会有厚重感。
(2)抓住题眼，把握立意重心。一般来说，偏正结构的命题，重心在修饰语而不是中心语，因为修饰语最能体现题目对作文的限制；主谓短语的重心在主语，因为谓语所涉及的动作、问题都由主语限制。
(3)分析关系，提出论点。有些作文的题目，两种或多种事物之间存在着某种关系。对于这类作文题目，首先要认真审读，弄清它们之间的关系。然后，在确立中心论点时，顾及两种或多种，不可偏废其中一种，思维也不能片面或者走极端。这样的题目，需要我们具备较为成熟的辩证思维能力，否则难以做到立意公允，思维缜密。
2．根据材料来确定中心论点
(1)吃透材料抓核心。细致、全面地了解材料，要一字一句地读，做到心中有底。审题时应从材料整体出发，领会材料主旨，并据此立意。注意材料的整体内涵，切勿肢解割裂，根据只言片语立意而导致偏题甚至离题。但任何事情都不是绝对的，作文题目所供材料往往内涵比较丰富，而且，对材料的处理，既可以统观材料整体，依据主旨立意，也可以在统筹全局的前提下，选取最关键或最出彩的部分，提炼观点。
(2)善于抓住关键词。关键词语往往是“文眼”，可以把它作为审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。而关键词的位置不确定，有的在材料的领起性语句中，有的在总结性语句中，有的在人物对话中。最终能否准确地找出来，这就要看我们是否具备一定的领悟与感受能力了。
(3)善于分析原因。事物都是互相联系的，凡事必有因，有因也会有果。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意，确立合适的中心论点。
(4)辩证构思不偏废。有不少文题表现的是事物之间的矛盾关系。本来，任何事物都是相互联系的，而且从不同角度看会有不同的结果。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)和条件关系(如继承与创新)等。辩证地看待与分析这些关系，在确立中心论点时，更能体现考生思想的成熟与深刻。
二、如何运用论据
1．论据要有针对性
论据的针对性有两方面的意思：一是论据和论点之间应该有本质的、必然的联系，必须根据证明论点的需要选择有力的论据。二是选用论据要看对象，根据不同对象的具体情况，选用他们所熟悉、所了解的事例作论据，做到有的放矢。
2．选择论据要确凿
确凿其实就是真实，即要求所选取的论据要真实可信，而不能有半分虚假。这是论据的最基本要求。这就要选取生活中发生、存在的实实在在的事件、现象或确凿可信的理论依据。
3．选择论据要典型
所谓典型，即要求所选的论据具有代表性，而不是单纯的个别事例。典型材料是既有共性又有鲜明个性的事例或理论，能够深刻地揭示事物的本质及其发展规律，有力地表现主题。
4．选择论据要充分
论据要充分，简单地说，就是论据要能证明论点的各个方面，使论点从各个角度推敲都能成立。事物的呈现方式是多方面的，事理的阐述也有很多的角度。论据充分的前提是对所要确立的论点要有全面的思考。
5．选择论据要精练
议论文的语言要求准确、严密、生动，也需要简洁明快。此外，一要注意事例的叙述要详略得当，二要有适当的分析。
6．选择论据要新颖
所谓新颖，就是新鲜别致，即要求所选材料应尽量新鲜或角度独特，能够使读者耳目一新，获得全新的体验与感受，而不要人云亦云，拾人牙慧。
三、如何进行论证
议论文可分为立论、驳论、立驳相结合三种方式。立论重在证明自己的观点，它采用的论证方式通常有例证法、引证法、对比法、类比法、比喻法、因果分析等方法。驳论重在反驳对方论点，它的论证方法有驳论点、驳论据、驳论证过程的荒谬等方法。立驳结合的议论文，可先破后立，也可先立后破，在批驳对方的基础上提出自己的正确观点，然后再用论据证明自己的论点。其论证方法可综合立论和驳论的论证方法来使用。
1．例证法
列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点都不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
2．因果法
通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析。事物都有自己的原因和结果，从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。
3．引证法
引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。引用的东西，用来作为讲道理的依据。由于引用的是大家公认的思考结晶，因此有较强的说服力。
4．对比法
这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。也称比较法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极强的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点会更加稳固。