第4课 中国历代变法和改革 课后练习（含解析） -2024--2025学年高中历史 选择性必修1（统编版2019）

第4课 中国历代变法和改革【同步练习】
一、单选题
1．史学界普遍认为，经过战国时代各国变法的冲击，血缘宗法制度不复存在。商鞅变法中，以法律的形式直接否定了血缘宗法制度的措施是（ ）
A．建立二十等爵制 B．废除井田制 C．普遍推行县制 D．“燔诗书而明法令”
2．下图是某学习小组制作的历史时空轴。该小组的学习主题是中国（ ）
A．综合国力日益增强 B．科技创造力日益提升
C．理论创新不断推进 D．国际影响力持续扩大
3．20世纪初，出现了一股兴办学堂的高潮。如仪董学堂于1902创立，是扬州第一所官立中学，“学堂初开，中西并重，引领江淮风气”。这种现象的出现（ ）
A．解决了人才匮乏的问题 B．标志着科举制度被废除
C．引发新文化运动的开展 D．得益于清末新政的实行
4．战国时期，士人可军功入仕；可游说自荐，如苏秦、张仪纵横游说，兼任数国卿相；可经由荐举，如齐国政治家曾“一日而见（引荐）七人与宣王”，这反映出（ ）
A．庶族地主地位提升较快 B．选官顺应时代发展需要
C．学术氛围相当自由宽松 D．任人唯亲仍是唯一标准
5．商鞅在变法中提出了"废除世卿世禄制，建立论功行赏的赐爵制"重农抑商，奖励耕织”等措施，这有利于（ ）
A．强化对基层社会的管理 B．推动新的社会阶层出现
C．阻断旧贵族的上升通道 D．促进分封制和井田制的瓦解
6．商鞅变法规定：民众“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是 （ ）
A．统治者重视民营手工业的发展 B．这有利于杜绝奴隶存在
C．这有利于封建小农经济的发展 D．统治者禁止商业的发展
7．赵雍倡导胡服骑射以前，中原地区的战争与交通一般都采用马拉车。胡服骑射之后，中原的骑兵发展起来，马车渐渐用于骑乘。这一变化（ ）
A．促进了民族的认同 B．标志兵车时代结束
C．确立赵国霸主地位 D．导致传统礼制消亡
8．王安石变法中的市易法规定:由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。下列对市易法的看法，正确的是（ ）
①这是利用封建权力干预经济②它限制大商人控制、操纵市场
③它能稳定物价和调节市场 ④政府能增加国库收入
A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④
9．“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”，周人“人无于水监，当于民监”，春秋时期孔子主张对鬼神“敬而远之”。这一变化反映了（ ）
A．商周文化人本色彩逐渐加强 B．神权政治色彩淡化
C．神权遭到王权冲击 D．中华文化具有一定民主色彩
10．王安石变法废除了“铸钱禁铜”的禁令，且“铜、铅、锡官自出卖，许通商贩”。新敕发布之后（ ）
A．调整了重农抑商的政策 B．放松了政府对铸币的控制
C．顺应了商品经济的需要 D．旨在缓和宋与契丹的关系
11．下表可用来说明，王安石变法（ ）
熙宁二年七月 实行均输法
熙宁二年九月 实行青苗法
熙宁二年十一月 实行农田水利法
熙宁二年十二月 实行募役法
熙宁三年十二月 实行保甲法
A．失败的主要原因是操之过急 B．强调国家对社会经济的干预
C．重在保护社会弱势群体利益 D．重视对社会经济结构的调整
12．有学者指出，现有关于商鞅变法中将土地私有化的依据仅仅是《汉书.食货志》中董仲舒的言论，除此再无别的资料可以证明当时秦国土地政策是私有制，反倒是《云梦秦简》和《青川秦牍》中的记录可以佐证，在商鞅变法时，秦国土地政策是国有制，这可以看出（ ）
A．史学观点随时代发展 B．历史很难被准确认知
C．亲历者的记录更客观 D．历史史实有不确定性
二、材料题
13．阅读材料．完成下列要求。
材料一 1660-1756年是英国君主立宪制正式确立的时期。随着英国资本主义的发展，英国资产阶级革命取得胜利，王权迅速衰落，使议会掌握了国家的政治生活。1688年英国爆发光荣革命，议会正式成为英国政治权力中心，国王只能在名义上统一国家，议会完全有能力去控制国王。由此在1756年，乔治二世才会有这样的哀叹：“我并不视自己为国王，因为我处在这些恶棍的手心中。”君主立宪制在英国完全确立起来了。
材料二 清末，以英国为首的西方列强在用武力打开中国国门对中国进行掠夺的同时，也给中国带来了先进的政治制度，无数有识之士开始探讨英国君主立宪制这一新的资本主义政治制度的先进性，其在我国直接掀起了两次社会变革浪潮，并促进我国辛亥革命的胜利，对我国清末社会变革影响巨大。
——以上材料均摘编自韩秀丽《浅析英国君主立宪制对清末中国社会变革之影响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述英国君主立宪制的确立过程。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明英国君主立宪制对我国清末社会变革的影响。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一 在秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威……鼓励、引导并强制秦人把大家族变为小家庭，“民有二男以上不分异者，倍其赋”，“令民父子兄弟同室内息者为禁”。
——王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
材料二 商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面，商鞅强调以法治国，将奖惩机制贯彻到法令的各个方面，为了使秦国迅速强大，商鞅将举国之力集中到农业和军事上，实行强有力的农战结合的战略。
——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词
(1)结合所学知识指出商鞅变法是如何建立君主的绝对权威的？结合时代背景分析小家庭政策得以推行的作用。
(2)根据材料二并结合所学，概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措，并分析该变法对历史发展进程的积极影响。
试卷第1页，共3页
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第4课 中国历代变法和改革参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D B B C A D A A
题号 11 12
答案 B B
1．A
【详解】结合所学可知，商鞅在选拔官员方面采取二十等爵制，注重军事才能，淡化血缘，以法律的形式直接否定了血缘宗法制度，A项正确；井田制是土地制度，与材料信息无关，排除B项；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，排除C项；燔诗书而明法令的大致意思为焚烧儒家的书籍，明确法令，商鞅变法抨击了提倡以诗、书、礼、乐为教育内容的儒家，要用鼓励耕战为内容的法治教育代替“先王之教”，与材料中否定血缘宗法制度无关，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】材料展示了不同阶段理论思想的不断发展，说明理论创新不断推进，C项正确；材料体现不出综合国力日益增强，排除A项；材料体现不出科技创造力，排除B项；材料没有提到国际，排除D项。故选C项。
3．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。根据所学知识可知，20世纪初，清政府实行新政，推行教育改革，兴办学堂，培养新式人才，D项正确；兴办学堂是局部地区，并未解决人才匮乏问题，排除A项；1905年科举制才废除，与材料无关，排除B项；新文化运动开展于1915年，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：战国时期的中国。结合所学知识可知，战国时期，礼崩乐坏，诸侯国之间展开兼并战争，因此在这一背景下，士人通过多种途径选官，迎合了时代发展的需要，B项正确；士人属于知识分子阶层，来源多样化，排除A项；材料与学术氛围的宽松无关，排除C项；战国时期的选官制度已经打破了血缘关系，排除D项。故选B项。
5．B
【详解】根据材料及所学可知，“废除世卿世禄制，建立论功行赏的赐爵制”促进了宗法制的瓦解，“重农抑商，奖励耕织”促进了井田制的瓦解。这种措施有助于地主阶级和农民阶级的出现。B项正确；材料未涉及基层治理，排除A项；C项只是废除世卿世禄、建立军功爵制的体现，不能完整反映材料，排除C项；废除世卿世禄、建立军功爵制不是促进分封制的瓦解，而是宗法制的瓦解，排除D项。故选B项。
6．C
【详解】根据材料“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥”可知，商鞅变法规定，民众要努力干好本业，奖励耕织，对于从事商业者及因怠而贫者，进行惩罚，说明商鞅变法重农抑商政策有利于推动封建小农经济的发展，C项正确；统治者重视民营手工业的发展，与材料信息不符，排除A项；有利于杜绝奴隶存在，与材料信息不符，排除B项；统治者禁止商业的发展，与史实不符，排除D项。故选C项。
7．A
【详解】根据材料，赵雍胡服骑射的改革使得马车渐渐用于骑乘，这加快了地区之间的经济文化交流，从而促进了民族融合，A项正确；根据材料可知胡服骑射促进了兵车时代向骑兵时代的转型，但不是兵车时代的结束，排除B项；根据所学知识可知，胡服骑射的改革，增强了赵国的军事实力，但没有确立赵国的霸主地位，排除C项；根据所学知识可知胡服骑射改革后，胡服的优势逐渐被中原地区民众所接受，这冲击了传统礼制，但并不意味着传统礼制消亡，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】本题是组合选择题。时空是：宋朝（中国）。根据材料“由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出。商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分。”可知，由政府拨出巨款设市易务，平价收购不易脱售的货物，等到市场缺货时再卖出，是利用封建权力干预经济，①符合题意；平价收购不易脱售的货物，可以限制大商人控制、操纵市场，②符合题意；等到市场缺货时再卖出，可以稳定物价和调节市场，③符合题意；商贩可向市易务交纳抵押品或成批赊购货物，半年出息一分，说明可以增加政府的财政收入，④符合题意；综上所述，①②③④都符合题意，D项正确；其他选项信息不全面，排除A项、B项和C项。故选D项。
9．A
【详解】根据材料“人无于水监，当于民监”可知人不应当用水做镜子来观察自己，而应依据群众的言论来反省自己，孔子主张对鬼神“敬而远之”是把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置。因此，从商朝到春秋时期对鬼神态度的变化反映了商周文化人本色彩逐渐加强，A项正确；材料强调对待鬼神的态度，并不属于神权政治，排除B项；神权遭到王权冲击在材料中并未体现，排除C项；民主色彩强调贵族对统治者的作用，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝（中国）。材料反映了王安石变法放松了商业的限制，并且采取措施鼓励商业发展，这一措施实际上是对以前的重农抑商政策调整，A项正确；材料反映的是政府放松了铜、锡等矿产资源买卖的限制，并不是放松国家对铸币的控制，排除B项;材料反映了王安石变法放松了商业的限制，采取措施鼓励商业发展，这些举措有利于商业的发展，据材料无法得知这些措施的结果，排除C项；该措施旨在增强北宋王朝的经济实力，并不是强调改善宋与契丹的关系，排除D项。故选A项。
11．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。通过观察表格，结合所学知识可知，均输法、青苗法、募役法、市易法、方田均税法等理财措施的颁布，体现了王安石变法过程中，强调国家对社会经济的干预，B项正确；一年多之内陆续颁布了政治、经济、军事和教育等一系列新法法令，的确在一定程度上反映了王安石在变法过程中操之过急，但其并非变法失败的主要原因，排除A项；材料列举的新法措施体现了王安石变法主要目的在于富国强兵，而非侧重保护弱势群体，排除C项；材料无法说明王安石调整了社会经济结构，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】依据材料可知，关于商鞅变法时期的土地制度有争议，几本史书中的记录也不相同，这说明历史很难被准确认知，B项正确；材料并未证明时代发展的情况下史学观点也在变化，排除A项；亲历者的记录带有主观性，并不能保证更为客观，排除C项；历史史实是确定发生过的事实，排除D项。故选B项。
13．(1)过程：1640年英国资产阶级革命爆发，议会军击败王党军队，建立起共和国；之后，英国经历了共和国、克林威尔的军事独裁、斯图亚特王朝复辟的反复斗争；1688年光荣革命之后，逐步建立起君主立宪；之后，英国议会通过《权利法案》《王位继承法》等法律文献，使议会成为英国权利的中心，君主立宪制得以最终确立。
(2)影响：君主立宪思想在中国传播；促使中国开启了政治制度的近代化；推动了中国民主革命的发展；促进了清末社会的变革。
【详解】（1）过程：根据材料一中“1660-1756年是英国君主立宪制正式确立的时期”“1688年英国爆发光荣革命，议会正式成为英国政治权力中心”等信息，结合所学知识可知，英国确立君主立宪制的主要经历为，1640年英国资产阶级革命爆发，议会军击败王党军队，建立起共和国，之后，英国经历了共和国、克林威尔的军事独裁、斯图亚特王朝复辟的反复斗争，1688年光荣革命后，逐步建立起君主立宪，英国议会通过《权利法案》《王位继承法》等法律文献，使议会成为英国权利的中心，君主立宪制得以最终确立。
（2）影响：根据材料二中“（英国为首的西方列强）给中国带来了先进的政治制度，无数有识之士开始探讨英国君主立宪制这一新的资本主义政治制度的先进性”可知，君主立宪思想在中国传播；根据“在我国直接掀起了两次社会变革浪潮，促进我国辛亥革命的胜利”，结合所学知识可知，促使中国开启了政治制度的近代化，推动了中国民主革命的发展；根据“对我国清末社会变革影响巨大”可知，促进了清末社会的变革。
14．(1)建立：奖励军功；推行县制。
作用：有利于增加政府财政收入；推动秦国国富兵强。
(2)举措：重农抑商，奖励耕织；实行军功爵制，剥夺和限制贵族特权。
影响：变法推动了社会转型（或奴隶社会向封建社会转型）；逐步建立起君主专制的政治制度；为秦统一中国奠定了基础。
【详解】（1）根据材料“秦国的文化传统中，宗法观念相对淡薄，商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威……”结合所学知识可知，商鞅变法通过奖励军功以及推行县制，逐步建立了君主的绝对权威。根据材料“民有二男以上不分异者，倍其赋......令民父子兄弟同室内息者为禁”及所学商鞅变法可知，古代税收标准主要是人头税和户税，小家庭有利于增加政府财政收入，这些政策推动秦国国富兵强。
（2）根据材料“商鞅变法历时十余年，内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面”结合所学可知，农业上：重农抑商，奖励耕织；军事上：实行军功爵制，剥夺和限制贵族特权。结合所学可知，商鞅变法对历史发展进程的影响，“废井田，开阡陌”，以法律形式废除了奴隶制的经济基础，确立了封建土地私有制；推动了由奴隶社会向封建社会转型；原有的分封制被郡县制代替，世卿世禄制则被官僚制代替，逐步建立起君主专制的政治制度；变法使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。
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