小学体育与健康《跨越式跳高》教学设计（表格式）

跨越式跳高 教学设计
教 材 内 容 跨越式跳高
教学目标 学生了跨越式跳高基本的步骤和动作技巧。2、使85%的学生能够完成5步助跑跳高越过橡皮筋。3、积极挑战自我，提高学生自信心，学会合作与分享。
重点 跨越式跳高基本的步骤和动作技巧 难点 掌握起跳点和起跳动作的协作性
顺序 内 容 与 要 点 组 织 与 教 法 次数 时间
准备部分 一、课堂常规（一）体育委员整队，清查人数。（二）师生问好。（三）宣布课的内容，任务。（四） 安排见习生，检查运动服装。二、热身准备1、 石头剪刀布游戏热身2、专门性准备活动 一、组织：成四列横队×××××××××××××××××××××××××××××××××××× △ 要求：快、静、齐。二、组织：四小组撑成拱形 要求：注意前后间隔距离以及拱形的高度要尽量保持一致。 13-8 约10’
基本部分基本部分 一、新课导入：提问：大家都见过哪些跳高的方式？二、学习原地过橡皮筋的动作技巧1、3人一小组，两人拉皮筋，3人循环练习原地过筋动作。注意：将起跳脚挽起裤腿，做出标记。2、3人一小组，循环练习上一步过筋。3、3人一小组练习上3步过筋4、3人一小组练习上5步过筋用跳高架挑战过筋高度学生学习直线助跑角度学生学习起跳点的确定方法学生自我尝试试跳学生尝试皮筋高度挑战 一、新课导入： 1、组织：散点练习。 2、要求：注意安全，听哨音集合。二、教授新课：教法和学法： 1、教师讲解示范动作，并要求学生念出动作口诀。 2、学生做分解练习模仿，教师巡回指导纠错。 3、学生互相纠错帮助提高。 4、集体练习，优生示范，教师讲评。三、巩固提高： 1、组织：学生在跳高架练习 2、要求： 挑战自我，注意动作 细节要求。组织：成四列横队×××××××××××××××××××××××××××××××××××× △ 要求：快、静、齐。 3-552 约27’约27
结束部分 一、气球打气放松法。二、学生自评，教师总结。三、归还器材。四、师生再见，宣布下课。 （一）组织：成体操队形。（二）教学法：学生在教师的（三）要求：积极主动放松。 1 约3’
场地器材 小操场跳高架、橡皮筋、体操垫 练习密度 50%
课后反思 本节课学生练习兴趣浓厚、积极参与，学生在练习过程中能够互相合作互相帮助，最后还进行了分层次教学，让每位学生都能得到练习，学生的体能也得到了提高，在联系过程中同学们也养成了果断、坚毅和积极团结的意志品质。