2025届适应性考试
语文学科试题卷
近日，为提升在校学生网铬安全素养、强化拂别网铭风险能力，光明中学开限网辂电子安全
科普活动。
【甲】透过现场酱放的真实有例视频，让网铬尖全要点深深印入乎生脑海。志愿者还造时暂
注意事项：
停画面；地出互动话随，学生们纷纷化身为“网辂小侦探”，师跃分析问题、给出防范妙招。【乙】
1.你李到的试卷满分为150分（其中叁面书写占5分），考试时间为150分钟
志愿者随后发放了定佳单页，宣佳单潘盖网铬安全口达，戊助方式等内家，方使学生随吐回顾知
2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷共4页，“答题卷”共4页；
识要点。
3务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的
①请给这则新闻拟写一个标题。(2分)
4考武结束后，访将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
②.【甲】处画线句有语病，请提出修放意见。(2分)
一、基础积累与运用(35分）
③【乙】处画线句有一处标点有误，请提出修改意见。(1分)
1.默写。(10分)
3)近期，我市网络诈骗频发。请你根据下面的统计图，给妈妈提防诈骗的建议，(4分)
(1)古诗文中的地名常寄托若作者的情感。@“
”秋
:剑单廷领！
瑾满江红》)通过两个地名的使用，巧妙地将家国危难和对故乡的深切思念结合在一起：②」
H克电离弱瓶吝丽质
(文天祥《过琴丁洋》)运用地名双关，谊染形势的险恶和自己境况的
当，
[小8心3
危苦。
试、协宿吊类
】限
(2)在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的忙人志士。李贺以③“
所充公啦的封
”(《雁门太守行》)表达了甘愿为国捐驱的决心：李清服以@“
的都我状品虑促交实 2奶
”(《夏日绝句》)的铮铮哲言表达了建功立业、报效朝廷的愿望：杜甫
12m
以⑤+
”〔《茅屋为秋风所破歌》)的呼啦，祖露出对天
吊充领孕.马人特捉品频
月.口奶
下亲士的无限关怀。
霸类显站做始
2请运用积累的知识，完成1)-(3)题。(12分)
【甲】我从来没有后见他们当中有谁挨过打或设欺骨ǔ。他们做通讯员和勤务，员当然“受到
二、阅读(55分)
【一】童谣与故乡(22分)
到削”，但他们也有自己的活动自由，有自己的组织保护他们
【乙】在苏区，少年先绛队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们
赵
①在我的老家绍兴上虞，现在不大有孩子唱这首童谣了：一罗麦，两罗发，三萝开始打东麦。小
十分坚决地zh「行这项任务，把没有路条的旅容端到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一
的时候，三两伙件聚在一起，常常一边唱，一边举着手掌相对。方言里，“萝”与“将”近青，唱“一
次滋几个少先队员吗令站住，要：他的路条，否則就要速据他。
梦麦中“两罗麦#便要互相各将一记对方的手掌。后头还有老长的-一多词，边念边玩，到量后。一
C以上材料均选自《红是照耀中国》有删改)
方检起西根手指沿琳对方手掌直挠到胳肢富。于是两人笑作一田。
(1)根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。(4分)
②远首歌谣，最早是母亲教的。长长的念诵，我们能记得一字不差。也有短的。小度子为丁一
欺wǔ(）
剥削()
zhf()行
速()捕
点小事；哭了，大人点潜孩子脸频笑道：“一歌哭，一歌笑，两只黄狗来抬轿。”说得这孩子关起来，
(2)班级拟以红星照凝中国》为蓝本拍摄短视频。下面是与【飞】文段相关的剧本设计，请回
眼泪珠子从酒窝边滑落。
颂名著内容并结合情境，为剧本补充台词。(4分)
③这些歌谣，不知什么时候开始有的，也不知唱了多少代人。有时大人还乖我们一起念。夏天
的夜晚.坐在晒谷场上乘成，哜个大人起的头，做起能来：“高高山，低低山，高高山上有只乌，会飞
少年先锋队员甲：〔大声、严肃)这位同志，请停下！谐出示路条。
不会跳：r“高高山低低山”是统一的起兴，至于后面编出来什么，全凭出题人的即兴。夜色里，出
彭德怀：（微做一房，温和地笑了笑）路条？小同志，我这次出来匆忙，没带在
这的高声，猜链的项跃。云汉道迢，星挥渐淡，那些念唱的乡音在记北里回响不息
身上。
④童诣最初是 ，传语言时代的产物。从口传时代走到印刷时代，并多歌谣尽管被因定于纸页
少年先停队员乙：（皱起眉头，将红缨枪一横）①
甚至失去了原来的声音，但依然今人迷醉。事实上，如果液有纸页的记录和传橘，我可能也没有
彭德怀：（面带微笑）但是我就是彭倦怀，这些路条都是我开的，让我过去
机会读到那么多来自不同地域的歌谒。“小宝贝，冰糖加玫瑰；小贝宝，挂花加小枣。”这不是我家乡
吧。
的童谣：但我第二次读到它，就昵口成浦。这皓落的意象与叮终的声的，毫无通和地交织相融，又带
少年先锋队员甲：（满脸怀疑，上下打量著彭得怀我不信你是朱总司令我
着某种无厘头的谐越。微微的绕口选出日常的亲呢与顽皮，分明没有造柒，我却几乎闻到了香气和
们也不管，你得有个路条。这是纪律！不管你是谁，都得守规矩！
甜味。“一个虎，一个豹，一个按者一个跳”，这是北方某地孩子们玩“跳山羊”的歌谣。简单的音
彭德怀：②
(手写路条后递出)
节，充满跃动的气势迅疾而轻找。
(3)短视频拍设完成后，请你从上边的词云图中任选一个关健词，结合《红星照耀中国》的阅读积
⑤岩千年前，儿子还在上幼儿园。我们在小区里一边散步，一边念普歌谣：“嘟了脚了，上树摘
累与体验拟写一则宣传文案。(60字左右)(4分】
桃，捕了半瓢，听见狗咬，下来就跑…”他同我。“嘟了”是什么呢？我也说不上来。说不上来又有
3,光明中学某班开展“网络安全进校园，筑牢校园‘防火培”活动，请你积极参与。(13分)
什么关系，许多个日子，我们快乐地起它一念再念。儿子幼儿园的毕业礼上，我和他一起上去金酒
(1)活动组委会要组织一场“网络安全讲故事”比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充
这首歌谣。结来了，走下来，小阴友们也向他：“邮了”是什么呢？
完整。(4分)
⑥答泰造失在不知何处，唯有含着秘密的语言长久地留存下来。
⑦童误是语言的故乡之一。我带常想，这可能是许多不知何来的古老歌谣至今仍令我们者选的
活动方案
原因。一些查谣里煎着语言曾羟的历夹和秘密，不再向后来的人们轻易吐婚。“咩羊羊，跳花墙。花
活动目的提升学生网络安全茶养，增强防范意识
墙琼，驴推唐，指挑架，狗弄灭，小猫儿上城捏件衅。”这是一个游戏，还是一叫查话？“月光堂堂，
活动成员
全体学生
照见狂评。汪洋水，慢边菱塘，风吹莲子香。”这又是何人何夜随政而起的哈唱？
赛前准备：确定多赛选手+①】
⑧读这些童谣，我彤带沉欢失语，心中却又充满快慰。恃着这语言的通道，我仿佛凝望者从未
活动流程
比接流程：
宣读比赛规则+确定选手参赛顺序+②
得见的某堆日家国，熟悉而又新奇，亲切而又神秘。这种由童谣谦发的奇圹感梵，可能道布所有
评委点评+宜布获奖名单
国度。我本爱的作家厄休拉·勒古思，也谈起过自己和拉子怎样一起读古老的英语童谣：“灰公越
(2)下面是此次活动中，通讯组的同学拟写的一则新闻，请你完成圆目。(5分)
灰母鸠，你们报报翅膀：好图至，有女儿，把地驮过注洋。”在她看来这首立谣中可语的声音和意义
今天谀来都充满种抽”，当体翅要追索下去，却发现“一切都已结束，唯有惊鸿一嘴”，那将是“我
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第2顶共4页菁英学校中考第四次模拟考试语文试题参考答案
一、基础积累与运用（35 分）
1. 默写（10 分）
（1）①四面歌残终破楚，八年风味徒思浙
②惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
（2）③报君黄金台上意，提携玉龙为君死
④生当作人杰，死亦为鬼雄
⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
2.（12 分）
（1）（4 分）侮 xuē 执 dài
（2）（4 分）
①示例：不行！没有路条不能过去，这是规定！
②示例：好，我这就写一张路条给你。
（3）（4 分）示例：选择“纪律”。少年先锋队员严守纪律，连彭德
怀都需路条才能通过，纪律是革命胜利的保障，更是成长的基石。
3.（13 分）
（1）（4 分）
比赛流程：选手依次讲故事 → 评委打分
（2）（2 分）删去“通过”或“让”。
（3）（4 分）示例：妈妈，充电购物、虚假服务类诈骗占比高，您网
购时要通过正规平台；代办信用卡、公检法诈骗也需警惕，遇陌生电
话要求转账别轻信。
二、阅读（55 分）
【一】（22 分）
4. C（3 分）
5.（4 分）
（1）儿时与伙伴唱童谣的游戏场景
（2）夏夜大人与孩子一起念童谣猜谜
（3）不同地域童谣的声韵与意象之美
（4）童谣中蕴含的语言秘密与文化乡愁
6.（4 分）引用勒古恩的话，①说明童谣的神秘魅力具有普遍性，②
印证童谣激发的情感共鸣跨越国度，③增强文章的文化厚度与说服力。
7.（5 分）运用动作描写（“捡起”“挠”）和神态描写（“笑作一团”），
生动再现儿时玩童谣游戏的欢乐场景，流露对童年与故乡的怀念。
8（. 6 分）①童谣是故乡生活的记忆载体，记录着故乡的民俗与情感；
②童谣中的乡音乡韵连接着人与故乡，唤起文化乡愁；③童谣作为语
言的故乡，承载着故乡的文化基因。
【二】（17 分）
9. B（3 分）
10.（4 分）示例：王大妈，高铁和动车不一样。高铁指高速铁路，我
们说的高铁一般指高速动车，速度快（300km/h 以上），票以 G 开头；
动车是动车组列车，速度 200km/h 左右，票以 D 开头。
11.（4 分）示例：列数字。“300 千米以上”准确说明车速与气动阻
力的关系，体现动车组车头流线型设计的必要性，增强说明的科学性。
12.（6 分）①速度快（高铁 300km/h 以上，设计时速 350km/h）；②
车头流线型设计，减少空气阻力；③转向架技术先进，运行稳定安全；
④智能化程度高（如智能天窗）。
【三】（16 分）
13.（4 分）
（1）护城河 （2）同“叛”，背叛 （3）方法 （4）所以
14.（2 分）民富则易治也 / 民贫则难治也 / 奚以知其然也
15.（6 分）
（1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。
（2）因此善于治理国家的人，一定先使百姓富裕，然后再治理国家。
16.（4 分）甲文的“道”指“仁政”，强调得民心者得天下；乙文的
“道”指“先富民后治国”，认为民富是治国的基础。
三、写作（55 分）
17. 略（提示：聚焦“微光瞬间”，如一次考试失利后老师的鼓励、手
工制作时的突破等，结合细节描写与心理变化，体现成长感悟。）
