人教版四年级下册数学期末专项训练 判断题（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级下册数学期末专项训练 判断题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 64.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-06-18 14:58:09 | ||
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文档简介
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人教版四年级下册数学期末专项训练：判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．“小数”是我国最早提出和使用，早在公元3世纪，刘徽就提出了“小数”这个名称。( )
2．0.14读作：零点十四。
3．读小数时，它小数点后面的零不用读。( )
4．8.1149≈8.12。( )
5．小强身高为1.4m，肯定能蹚过平均水深是1.35m的河，而且不会有危险。( )
6．三角形具有稳定性． ( )
7．平移后的图形，形状、大小不变、位置发生了变化。( )
8．任意三条线段都可以围成（每相邻两条线段的端点相连）一个三角形。( )
9．所有的平面图形都可以密铺。( )
10．小数的小数部分最高位是十分位。( )
11．大于0.5且小于0.6的两位小数有9个。( )
12．0不能作被除数。( )
13．大于0.1而小于0.9的小数只有7个。( )
14．32×15与32×5×3的得数相等。( )
15．从上面看到的图形是 。( )
16．用10倍的放大镜看三角形，这时三角形的内角和还是180°。( )
17．三角形的底与它对应的高一定互相垂直。( )
18．“里、一、五”都是轴对称的汉字。( )
19．一条小河平均水深1米，小明身高是1.3米，他下去没有危险。( )
20．3.1和3.10大小相等。 。
21．长度分别是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以围成一个三角形。( )
22．0.05里面有5个。( )
23．按角分，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。( )
24．用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形． ( )
25．直角三角形一定有两个锐角，且这两个锐角的度数之和是等于90度． ．（判断对错）
26．聪聪在计算小数加法3.6＋1.2时，用36个0.1加12个0.1，得到48个0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。( )
27．64×64＋36×64＝（64＋36）×64。( )
28．等腰三角形是轴对称图形。( )
29．用字母表示乘法分配律是（ab）c=a（bc）． ．
30．等边三角形也叫正三角形。( )
31．龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。求龟有几只？可以列式为：（112－40×2）÷（4－2）。( )
32．三角形不具稳定性．( )
33．一个三角形最多有一个直角或一个钝角。( )
34．等边三角形一定是锐角三角形。( )
35．整数部分相同，小数部分位数多的比小数部分位数少的大。( )
36．商保留一位小数要先看商的百分位上的数字． ．（判断对错）
37．25×12×4＝（25×4）×12。
38．3.6和3.60这两个小数的大小相等，但单位不相同。 。
39．155＋256＋45=256+（155+45）只运用了加法结合律． ( )
40．56×8＋56×2＝56×（8×2），这道题运用了乘法分配律。( )
41．小数都比1小。( )
42．0.80里面有80个0.1。
43．用长4cm、6cm和10cm的三根小棒不能摆成一个三角形。( )
44．沈琪语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文88分,数学92分,由此判断英语成绩一定高于93分． ( )
45．两位小数一定比三位小数小。( )
46．大于0.7而小于0.8的小数有无数个。( )
47．判一判。
（1）每一年的单月是小月。 ( )
（2）地球绕太阳一圈是一年。 ( )
（3）一卡车煤重8千克。 ( )
（4）5000克与5t一样重。 ( )
48．被减数、差、减数的和除以被减数，商是2。
49．如果□+△=10,12×□+12×△=120 ( )
《人教版四年级下册数学期末专项训练：判断题》参考答案
1．×
【分析】小数是我国最早提出和使用的，在公元3世纪，我国数学家刘徽就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为徽数，小数的名称是公元13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。
【详解】“小数”是我国最早提出和使用，早在公元13世纪，朱世杰就提出了“小数”这个名称。原题说法错误。
故答案为：×
2．×
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法去读，再读点，小数部分是几就读几。据此解答。
【详解】0.14读作：零点一四。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查小数的读法。
3．×
【详解】小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法读，再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
所以，读小数时，它小数点后面的零不用读；说法错误。
故答案为：×
4．×
【分析】根据题意可知：此数要保留两位小数（精确到百分位），应看小数的千分位，千分位上是4，不满五，根据“四舍五入”法，舍去，进而得出结论。
【详解】由分析知：8.1149≈8.11
故答案为：×
【点睛】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
5．×
【分析】根据题意，平均水深1.35m的河，并不代表河中所有地方的水深都是1.35m，有的地方可能比1.4m要深的多，所以下河有危险。
【详解】小强身高为1.4m，不能蹚过平均水深是1.35m的河，会有危险。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查平均数的意义及应用，明确平均数代表数据的总体“平均水平”，不是一组数据中的最大数或最小数。
6．√
【详解】根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性．
7．√
【分析】平移现象：将一个图形或物体按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移；平移不改变图形的形状和大小，只是改变位置。
【详解】平移后的图形，形状、大小不变、位置发生了变化，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】根据平移的定义，解答此题即可。
8．×
【分析】三条线段要想围成三角形，就得满足：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此解答。
【详解】据分析可知：只有满足任意两条线段的和大于第三条线段的三条线段才能构成三角形。
故答案为：×
9．×
【分析】用一种或几种全等图形（规则图形或不规则图形）进行拼接，图形之间没有空隙，也不重复，这种铺法在数学上叫图形的密铺，也叫图形的镶嵌，据此解答。
【详解】正六边形可以密铺，因为它的每个内角都是120°，在每个拼接点处正好能容纳3个内角。正五边形不可以密铺，因为它的每个内角都是108°，而360°不是108°的整数倍，在每个拼接点处的内角不能保证没有空隙或没有重叠现象。原题说法错误，故答案为：×。
【点睛】本题考查图形的密铺，正三角形、正四边形、正六边形可以单独用于平移密铺，除正三角形、正四边形和正六边形外，其他正多边形都不可以密铺平面，所有任意三角形与任意四边形都可以密铺，三对对应边平行的六边形可以单独密铺。
10．√
【分析】小数的小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……，据此来解答。
【详解】小数的小数部分最高位是十分位，这句话是对的。
故答案为：√
11．√
【分析】大于0.5且小于0.6的两位小数有9个，这些两位小数的整数部分都是0，十分位都是5，百分位是1~9的自然数。
【详解】大于0.5且小于0.6的两位小数有：0.51、0.52、0.53、0.54、0.55、0.56、0.57、0.58、0.59，共9个。
故答案为：√
【点睛】解答此题先根据题意写出符合条件的小数，确定这样的小数有多少个，最后进行判断。
12．×
【分析】0表示没有，根据除法的意义可知，0可以作被除数，零除以任何非0的数都等于0；但0不能做除数，0做除数没有意义；由此即可判断。
【详解】根据除法的意义可知，0可以作被除数，零除以任何非0的数都等于0，所以原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对有关0的运算的掌握，注意0不能作除数。
13．×
【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，依此判断出大于0.1而小于0.9的小数的个数即可。
【详解】根据分析可知，大于0.1而小于0.9的小数有无数个，例如满足条件的小数有：0.15、0.168、0.258、0.368、0.34561、0.1892……
故答案为：×
【点睛】熟练掌握小数的大小比较是解答此题的关键。
14．√
【分析】根据两位数乘两位数的计算法则，直接计算出32×15的积；32×5×3应依次计算，依此计算出32×5×3的积，然后再根据结果进行判断即可。
【详解】32×15＝480
32×5×3
＝160×3
＝480
由此可知，32×15与32×5×3的得数相等，故原题的说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】从上面能看到一横行，三个并列的正方形。
【详解】从上面看到的图形是，所以判断正确。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
16．√
【分析】用放大镜放大一个三角形，三角形的边长变长了，但是每个角度的大小都没变，内角和也不会变；据此解答。
【详解】用10倍的放大镜看一个三角形，这个三角形的内角和是180°，这句话是正确的。
故答案为：√
【点睛】答此题要明确：放大镜能放大长度，但不能放大角度。
17．√
【分析】三角形高的定义就是过顶点向对应的底边作垂线，既然是垂线，那么三角形的底与其对应的高一定垂直。
【详解】三角形有三条边，对应的就有三条高，对应的底和高互相垂直，题干阐述正确，故答案为：√。
【点睛】不论是三角形、还是平行四边形、梯形，其对应的底和高都互相垂直。
18．×
【详解】根据轴对称图形的意义可知：“里、一”是轴对称图形，而“五”不是轴对称图形。
19．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，由此即可进行判断。
【详解】一条小河平均水深1米，并不能反映出整条小河中每一处的水深大小，有的地方可能会深一些，有的地方可能会浅一些，所以小明身高是1.3米，他下去可能有危险；
所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用。
20．√
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。
【详解】3.1＝3.10；
故答案为：√
【点睛】灵活掌握和运用小数的性质，是解答此题的关键。
21．√
【分析】根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。
【解答】解：因为6＋8＞10
10－6＜8
长度分别是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以围成一个三角形，所以原题正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了三角形的特性，此题解答关键是根据在三角形中，任意两边之和大于第三边的特征解决问题。
22．×
【分析】根据小数的意义，将一个整体平均分成100份，其中1份是，用小数表示为0.01。则5份是，用小数表示为0.05。据此判断即可。
【详解】0.05里面有5个。
故答案为：×
【点睛】本题考查小数意义的掌握情况。
23．√
【详解】根据三角形的分类：按角的大小分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形；三个角都是锐角，这个三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；三角形按边分，可分为两类：不等腰三角形和等腰三角形；等边三角形是等腰三角形的特殊形式；
所以原题的说法判断正确。
故答案为：√
24．×
【分析】在一个三角形中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此判断.
【详解】因为3+4=7，7＞5，3+5=8，8＞4，4+5=9，9＞3，所以用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子可以围成一个三角形，原题说法错误.
故答案为错误.
25．√
【详解】解：因为两个锐角的度数和+90°=180°
所以两个锐角的度数和=180°﹣90°=90°，原题说法正确．
故答案为√．
26．√
【分析】根据对小数数位和计数单位的认识，3.6和1.2的计数单位都是0.1，3.6代表36个0.1，1.2代表12个0.1，相加则为（36＋12）个0.1，据此判断即可。
【详解】36＋12＝48
48个0.1是4.8。
聪聪在计算小数加法3.6＋1.2时，用36个0.1加12个0.1，得到48个0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。原题说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】根据乘法分配律a×（b＋c）＝a×b＋a×c，a＝64，b＝64，c＝36，即可得解。
【详解】根据分析可知：64×64＋36×64＝（64＋36）×64。原题表述正确。
故答案为：√
28．√
【分析】如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴，由此可知，等腰三角形是轴对称图形。
【详解】根据轴对称的定义，等腰三角形是轴对称图形
故答案为：√
【点睛】正确理解轴对称图形的概念是解答此题的关键。
29．×
【详解】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，可以把两个数分别同这个数相乘，再把乘积相加，结果不变；用字母表示乘法分配律是：（a+b）c=ac+bc．
（ab）c=a（bc）这是乘法结合律的字母表示形式．
故判断为：×．
30．√
【分析】因为等边三角形的三个内角都相等，三条边都相等，所以又叫正三角形；据此判断。
【详解】等边三角形的三个内角都是60度，三条边都相等，也叫正三角形；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了等边三角形的性质。
31．√
【分析】假设全是鹤，则所有鹤的腿的只数是：40×2，因为一只龟比一只鹤多（4－2）条腿，看假设情况比112少的腿的只数是2的几倍，就表示龟的只数。列式解答即可。
【详解】假设全是鹤，则腿的只数为：40×2
实际腿的只数比假设多的数量为：112－40×2
龟的只数为：（112－40×2）÷（4÷2）
故答案为：√
【点睛】此题属于典型的鸡兔同笼题，解答此题的关键是先进行假设，然后根据假设后的情况计算出实际腿的只数比假设多出的腿的只数是2的几倍就是龟的只数。
32．错误
【详解】根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性；
故答案为错误．
【分析】此题考查了三角形的特性：稳定性，应注意在实际生活中的应用．
33．√
【分析】三角形的内角和是180°，如果出现了两个直角或者两个钝角，那么三角形的内角和就会大于180°。
【详解】由分析可知，一个三角形最多有一个直角或一个钝角，所以判断正确。
【点睛】掌握三角形的内角和是180°是解决问题的关键。
34．√
【分析】根据三角形的内角和是180度，等边三角形三个角相等，180÷3＝60（度），大于0度小于90度的角，叫做锐角。锐角三角形的三个角都是锐角，而等边三角行的三个角是60度，都小于90度，所以是锐角三角形。
【详解】等边三角形的三个角都是60度，都小于90度都是锐角，所以等边三角形一定是锐角三角形，这句话是对的。
故答案为：√
35．×
【分析】比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
【详解】根据分析，判断错误，例如：1.01＜1.1，
故答案为；×。
【点睛】掌握比较两个小数的大小的判断方法是解答本题的关键钥匙。
36．√
【详解】试题分析：保留一位小数，即精确到十分位，看小数点后面第二位百分位，利用“四舍五入”法解答即可．
解：商保留一位小数要先看商的百分位上的数字，说法是正确的，
故答案为√．
点评：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
37．√
【分析】整数乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律，用字母表示：a×b＝b×a；整数乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律，用字母表示：（a×b）×c＝a×（b×c）；可以运用乘法交换律和结合律计算后判断，据此解答。
【详解】根据分析：
25×12×4
＝（25×4）×12
＝100×12
＝1200
所以25×12×4＝（25×4）×12，原题说法正确。
故答案为：√
38．√
【分析】根据小数的性质，可知3.6和3.60这两个小数的大小相等；3.6是一位小数，计数单位是0.1，而3.60是两位小数，计数单位是0.01，所以计数单位不同，据此做出判断。
【详解】小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以3.6＝3.60；
3.6的计数单位是0.1，3.60的计数单位是0.01，计数单位不同。
故判断为：√
【点睛】此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；也考查了小数的计数单位：搞清数字所在的数位以及对应的计数单位即可解决问题。
39．错误
【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变．用公式表示为：a+b=b+a；加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加．和不变，这叫做加法结合律．用字母表示为(a+b)+c=a+(b+c)．
【详解】155＋256＋45=256+155+45，运用了加法交换律；256+155+45=256+（155+45），运用了加法结合律．
故答案为错误
40．×
【分析】乘法分配律指的是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。字母表达式为：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。题目显然不符合乘法分配律的运算。
【详解】根据乘法分配律可知56×8＋56×2＝56×（8＋2），而不是等于56×（8×2），显然题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是对乘法分配律的理解和掌握。
41．×
【分析】小数大小的比较方法与整数基本相同，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大，依次类推即可。有些小数比1大，如1.25、3.04、100.26等，有些小数比1小，如0.27、0.376、0.557等。
【详解】小数不一定都比1小。
故答案为：×
42．×
【分析】首先搞清这个数位的计数单位，然后找出它有多少个这样的计数单位。
【详解】0.80的计数单位是0.01，它一共有80个这个样的计数单位，即0.80里面有80个0.01，而不是80个0.1。
故答案为：×
【点睛】此题考查小数中的数字所表示的意义：关键看清楚它的计数单位是什么，不要被数字迷惑。
43．√
【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形两边的差一定小于第三边；进行解答即可。
【详解】因为：4＋6＝10，所以用长4cm、6cm和10cm的三根小棒不能摆成一个三角形。
【点睛】此题关键是根据三角形的特性进行分析、解答。
44．√
【详解】已知语文、数学、英语三科的平均分是93分,又知语文和数学都低于93分,根据平均数的特点来思考,要使平均分达到93分,英语分必须高于平均分才能补给语文和数学．也可以通过计算得出英语的实际分数,列式为93×3-88-92=99(分)．
45．×
【分析】根据小数大小的比较，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，依次比较直至比较出大小。
【详解】如：3.11＞2.111，两位小数比三位小数大；
故答案为：×。
【点睛】本题考查小数的比较大小，关键注意小数先比较整数部分。
46．√
【分析】大于0.7而小于0.8的两位小数有0.71、0.0.72、0.73、0.74、0.75、0.76、0.77、0.78、0.79；三位小数有0.711、0.712…；还有四位、五位…小数，有无数个，依此判断即可。
【详解】根据分析可得，大于0.7而小于0.8的小数有无数个。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是掌握小数大小比较的方法，明确：位于任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个。
47．×；√；×；×
【分析】（1）可以根据排除法进行判断；
（2）根据一年的含义进行判断；
（3）一辆小轿车约重1吨，卡车的载重量一般是几吨，然后再判断；
（4）1吨＝1000千克，1千克＝1000克，把5000克换算成吨，然后再判断。
【详解】（1）1月是单月，而1月有31天，是大月；原题说法错误。
故答案为：×
（2）一年就是地球绕太阳一圈的时间；原题说法正确。
故答案为：√
（3）一卡车煤重几吨，而不是几千克；原题说法错误。
故答案为：×
（4）5000克＝0.005吨，0.005吨＜5t；所以5000克小于5t。原题说法错误。
故答案为：×
48．√
【分析】根据减法各部分间的关系得出：被减数＝减数＋差，则被减数、差、减数的和＝被减数＋（减数＋差）＝被减数＋被减数＝被减数×2，再除以被减数得2。
据此判断即可。
【详解】[被减数＋（减数＋差）]÷被减数
＝[被减数＋被减数]÷被减数
＝被减数×2÷被减数
＝2。
所以题干说法正确。
故答案为√。
【点睛】解决本题的关键是灵活利用减法各部分之间的关系。
49．√
【详解】12×□+12×△=12×(□+△),已知□+△=10,12×(□+△)=12×10=120．
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人教版四年级下册数学期末专项训练：判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．“小数”是我国最早提出和使用，早在公元3世纪，刘徽就提出了“小数”这个名称。( )
2．0.14读作：零点十四。
3．读小数时，它小数点后面的零不用读。( )
4．8.1149≈8.12。( )
5．小强身高为1.4m，肯定能蹚过平均水深是1.35m的河，而且不会有危险。( )
6．三角形具有稳定性． ( )
7．平移后的图形，形状、大小不变、位置发生了变化。( )
8．任意三条线段都可以围成（每相邻两条线段的端点相连）一个三角形。( )
9．所有的平面图形都可以密铺。( )
10．小数的小数部分最高位是十分位。( )
11．大于0.5且小于0.6的两位小数有9个。( )
12．0不能作被除数。( )
13．大于0.1而小于0.9的小数只有7个。( )
14．32×15与32×5×3的得数相等。( )
15．从上面看到的图形是 。( )
16．用10倍的放大镜看三角形，这时三角形的内角和还是180°。( )
17．三角形的底与它对应的高一定互相垂直。( )
18．“里、一、五”都是轴对称的汉字。( )
19．一条小河平均水深1米，小明身高是1.3米，他下去没有危险。( )
20．3.1和3.10大小相等。 。
21．长度分别是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以围成一个三角形。( )
22．0.05里面有5个。( )
23．按角分，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。( )
24．用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子不能围成三角形． ( )
25．直角三角形一定有两个锐角，且这两个锐角的度数之和是等于90度． ．（判断对错）
26．聪聪在计算小数加法3.6＋1.2时，用36个0.1加12个0.1，得到48个0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。( )
27．64×64＋36×64＝（64＋36）×64。( )
28．等腰三角形是轴对称图形。( )
29．用字母表示乘法分配律是（ab）c=a（bc）． ．
30．等边三角形也叫正三角形。( )
31．龟和鹤共40只，龟的腿和鹤的腿共有112条。求龟有几只？可以列式为：（112－40×2）÷（4－2）。( )
32．三角形不具稳定性．( )
33．一个三角形最多有一个直角或一个钝角。( )
34．等边三角形一定是锐角三角形。( )
35．整数部分相同，小数部分位数多的比小数部分位数少的大。( )
36．商保留一位小数要先看商的百分位上的数字． ．（判断对错）
37．25×12×4＝（25×4）×12。
38．3.6和3.60这两个小数的大小相等，但单位不相同。 。
39．155＋256＋45=256+（155+45）只运用了加法结合律． ( )
40．56×8＋56×2＝56×（8×2），这道题运用了乘法分配律。( )
41．小数都比1小。( )
42．0.80里面有80个0.1。
43．用长4cm、6cm和10cm的三根小棒不能摆成一个三角形。( )
44．沈琪语文、数学、英语三科的平均成绩是93分,其中语文88分,数学92分,由此判断英语成绩一定高于93分． ( )
45．两位小数一定比三位小数小。( )
46．大于0.7而小于0.8的小数有无数个。( )
47．判一判。
（1）每一年的单月是小月。 ( )
（2）地球绕太阳一圈是一年。 ( )
（3）一卡车煤重8千克。 ( )
（4）5000克与5t一样重。 ( )
48．被减数、差、减数的和除以被减数，商是2。
49．如果□+△=10,12×□+12×△=120 ( )
《人教版四年级下册数学期末专项训练：判断题》参考答案
1．×
【分析】小数是我国最早提出和使用的，在公元3世纪，我国数学家刘徽就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为徽数，小数的名称是公元13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。
【详解】“小数”是我国最早提出和使用，早在公元13世纪，朱世杰就提出了“小数”这个名称。原题说法错误。
故答案为：×
2．×
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法去读，再读点，小数部分是几就读几。据此解答。
【详解】0.14读作：零点一四。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查小数的读法。
3．×
【详解】小数的读法：先读整数部分，按照整数的读法读，再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
所以，读小数时，它小数点后面的零不用读；说法错误。
故答案为：×
4．×
【分析】根据题意可知：此数要保留两位小数（精确到百分位），应看小数的千分位，千分位上是4，不满五，根据“四舍五入”法，舍去，进而得出结论。
【详解】由分析知：8.1149≈8.11
故答案为：×
【点睛】此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数。
5．×
【分析】根据题意，平均水深1.35m的河，并不代表河中所有地方的水深都是1.35m，有的地方可能比1.4m要深的多，所以下河有危险。
【详解】小强身高为1.4m，不能蹚过平均水深是1.35m的河，会有危险。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查平均数的意义及应用，明确平均数代表数据的总体“平均水平”，不是一组数据中的最大数或最小数。
6．√
【详解】根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性．
7．√
【分析】平移现象：将一个图形或物体按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移；平移不改变图形的形状和大小，只是改变位置。
【详解】平移后的图形，形状、大小不变、位置发生了变化，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】根据平移的定义，解答此题即可。
8．×
【分析】三条线段要想围成三角形，就得满足：三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此解答。
【详解】据分析可知：只有满足任意两条线段的和大于第三条线段的三条线段才能构成三角形。
故答案为：×
9．×
【分析】用一种或几种全等图形（规则图形或不规则图形）进行拼接，图形之间没有空隙，也不重复，这种铺法在数学上叫图形的密铺，也叫图形的镶嵌，据此解答。
【详解】正六边形可以密铺，因为它的每个内角都是120°，在每个拼接点处正好能容纳3个内角。正五边形不可以密铺，因为它的每个内角都是108°，而360°不是108°的整数倍，在每个拼接点处的内角不能保证没有空隙或没有重叠现象。原题说法错误，故答案为：×。
【点睛】本题考查图形的密铺，正三角形、正四边形、正六边形可以单独用于平移密铺，除正三角形、正四边形和正六边形外，其他正多边形都不可以密铺平面，所有任意三角形与任意四边形都可以密铺，三对对应边平行的六边形可以单独密铺。
10．√
【分析】小数的小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分，小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位……，据此来解答。
【详解】小数的小数部分最高位是十分位，这句话是对的。
故答案为：√
11．√
【分析】大于0.5且小于0.6的两位小数有9个，这些两位小数的整数部分都是0，十分位都是5，百分位是1~9的自然数。
【详解】大于0.5且小于0.6的两位小数有：0.51、0.52、0.53、0.54、0.55、0.56、0.57、0.58、0.59，共9个。
故答案为：√
【点睛】解答此题先根据题意写出符合条件的小数，确定这样的小数有多少个，最后进行判断。
12．×
【分析】0表示没有，根据除法的意义可知，0可以作被除数，零除以任何非0的数都等于0；但0不能做除数，0做除数没有意义；由此即可判断。
【详解】根据除法的意义可知，0可以作被除数，零除以任何非0的数都等于0，所以原说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对有关0的运算的掌握，注意0不能作除数。
13．×
【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，依此判断出大于0.1而小于0.9的小数的个数即可。
【详解】根据分析可知，大于0.1而小于0.9的小数有无数个，例如满足条件的小数有：0.15、0.168、0.258、0.368、0.34561、0.1892……
故答案为：×
【点睛】熟练掌握小数的大小比较是解答此题的关键。
14．√
【分析】根据两位数乘两位数的计算法则，直接计算出32×15的积；32×5×3应依次计算，依此计算出32×5×3的积，然后再根据结果进行判断即可。
【详解】32×15＝480
32×5×3
＝160×3
＝480
由此可知，32×15与32×5×3的得数相等，故原题的说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】从上面能看到一横行，三个并列的正方形。
【详解】从上面看到的图形是，所以判断正确。
【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
16．√
【分析】用放大镜放大一个三角形，三角形的边长变长了，但是每个角度的大小都没变，内角和也不会变；据此解答。
【详解】用10倍的放大镜看一个三角形，这个三角形的内角和是180°，这句话是正确的。
故答案为：√
【点睛】答此题要明确：放大镜能放大长度，但不能放大角度。
17．√
【分析】三角形高的定义就是过顶点向对应的底边作垂线，既然是垂线，那么三角形的底与其对应的高一定垂直。
【详解】三角形有三条边，对应的就有三条高，对应的底和高互相垂直，题干阐述正确，故答案为：√。
【点睛】不论是三角形、还是平行四边形、梯形，其对应的底和高都互相垂直。
18．×
【详解】根据轴对称图形的意义可知：“里、一”是轴对称图形，而“五”不是轴对称图形。
19．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据中各个数据的大小，由此即可进行判断。
【详解】一条小河平均水深1米，并不能反映出整条小河中每一处的水深大小，有的地方可能会深一些，有的地方可能会浅一些，所以小明身高是1.3米，他下去可能有危险；
所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用。
20．√
【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。
【详解】3.1＝3.10；
故答案为：√
【点睛】灵活掌握和运用小数的性质，是解答此题的关键。
21．√
【分析】根据三角形的特征：任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边；由此解答即可。
【解答】解：因为6＋8＞10
10－6＜8
长度分别是6厘米、8厘米、10厘米的三根小棒，可以围成一个三角形，所以原题正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了三角形的特性，此题解答关键是根据在三角形中，任意两边之和大于第三边的特征解决问题。
22．×
【分析】根据小数的意义，将一个整体平均分成100份，其中1份是，用小数表示为0.01。则5份是，用小数表示为0.05。据此判断即可。
【详解】0.05里面有5个。
故答案为：×
【点睛】本题考查小数意义的掌握情况。
23．√
【详解】根据三角形的分类：按角的大小分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形；三个角都是锐角，这个三角形是锐角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；三角形按边分，可分为两类：不等腰三角形和等腰三角形；等边三角形是等腰三角形的特殊形式；
所以原题的说法判断正确。
故答案为：√
24．×
【分析】在一个三角形中，任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，据此判断.
【详解】因为3+4=7，7＞5，3+5=8，8＞4，4+5=9，9＞3，所以用3厘米、4厘米、5厘米长的三根绳子可以围成一个三角形，原题说法错误.
故答案为错误.
25．√
【详解】解：因为两个锐角的度数和+90°=180°
所以两个锐角的度数和=180°﹣90°=90°，原题说法正确．
故答案为√．
26．√
【分析】根据对小数数位和计数单位的认识，3.6和1.2的计数单位都是0.1，3.6代表36个0.1，1.2代表12个0.1，相加则为（36＋12）个0.1，据此判断即可。
【详解】36＋12＝48
48个0.1是4.8。
聪聪在计算小数加法3.6＋1.2时，用36个0.1加12个0.1，得到48个0.1，就是4.8，所以3.6＋1.2＝4.8。原题说法正确。
故答案为：√
27．√
【分析】根据乘法分配律a×（b＋c）＝a×b＋a×c，a＝64，b＝64，c＝36，即可得解。
【详解】根据分析可知：64×64＋36×64＝（64＋36）×64。原题表述正确。
故答案为：√
28．√
【分析】如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做它的对称轴，由此可知，等腰三角形是轴对称图形。
【详解】根据轴对称的定义，等腰三角形是轴对称图形
故答案为：√
【点睛】正确理解轴对称图形的概念是解答此题的关键。
29．×
【详解】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，可以把两个数分别同这个数相乘，再把乘积相加，结果不变；用字母表示乘法分配律是：（a+b）c=ac+bc．
（ab）c=a（bc）这是乘法结合律的字母表示形式．
故判断为：×．
30．√
【分析】因为等边三角形的三个内角都相等，三条边都相等，所以又叫正三角形；据此判断。
【详解】等边三角形的三个内角都是60度，三条边都相等，也叫正三角形；原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了等边三角形的性质。
31．√
【分析】假设全是鹤，则所有鹤的腿的只数是：40×2，因为一只龟比一只鹤多（4－2）条腿，看假设情况比112少的腿的只数是2的几倍，就表示龟的只数。列式解答即可。
【详解】假设全是鹤，则腿的只数为：40×2
实际腿的只数比假设多的数量为：112－40×2
龟的只数为：（112－40×2）÷（4÷2）
故答案为：√
【点睛】此题属于典型的鸡兔同笼题，解答此题的关键是先进行假设，然后根据假设后的情况计算出实际腿的只数比假设多出的腿的只数是2的几倍就是龟的只数。
32．错误
【详解】根据三角形的特性可知：三角形具有稳定性；
故答案为错误．
【分析】此题考查了三角形的特性：稳定性，应注意在实际生活中的应用．
33．√
【分析】三角形的内角和是180°，如果出现了两个直角或者两个钝角，那么三角形的内角和就会大于180°。
【详解】由分析可知，一个三角形最多有一个直角或一个钝角，所以判断正确。
【点睛】掌握三角形的内角和是180°是解决问题的关键。
34．√
【分析】根据三角形的内角和是180度，等边三角形三个角相等，180÷3＝60（度），大于0度小于90度的角，叫做锐角。锐角三角形的三个角都是锐角，而等边三角行的三个角是60度，都小于90度，所以是锐角三角形。
【详解】等边三角形的三个角都是60度，都小于90度都是锐角，所以等边三角形一定是锐角三角形，这句话是对的。
故答案为：√
35．×
【分析】比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。
【详解】根据分析，判断错误，例如：1.01＜1.1，
故答案为；×。
【点睛】掌握比较两个小数的大小的判断方法是解答本题的关键钥匙。
36．√
【详解】试题分析：保留一位小数，即精确到十分位，看小数点后面第二位百分位，利用“四舍五入”法解答即可．
解：商保留一位小数要先看商的百分位上的数字，说法是正确的，
故答案为√．
点评：此题主要考查小数的近似数取值，关键要看清精确到的位数．
37．√
【分析】整数乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，这叫做乘法交换律，用字母表示：a×b＝b×a；整数乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这叫做乘法结合律，用字母表示：（a×b）×c＝a×（b×c）；可以运用乘法交换律和结合律计算后判断，据此解答。
【详解】根据分析：
25×12×4
＝（25×4）×12
＝100×12
＝1200
所以25×12×4＝（25×4）×12，原题说法正确。
故答案为：√
38．√
【分析】根据小数的性质，可知3.6和3.60这两个小数的大小相等；3.6是一位小数，计数单位是0.1，而3.60是两位小数，计数单位是0.01，所以计数单位不同，据此做出判断。
【详解】小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变，所以3.6＝3.60；
3.6的计数单位是0.1，3.60的计数单位是0.01，计数单位不同。
故判断为：√
【点睛】此题考查小数性质的运用：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；也考查了小数的计数单位：搞清数字所在的数位以及对应的计数单位即可解决问题。
39．错误
【分析】加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变．用公式表示为：a+b=b+a；加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加．和不变，这叫做加法结合律．用字母表示为(a+b)+c=a+(b+c)．
【详解】155＋256＋45=256+155+45，运用了加法交换律；256+155+45=256+（155+45），运用了加法结合律．
故答案为错误
40．×
【分析】乘法分配律指的是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。字母表达式为：（a＋b）×c＝a×c＋b×c。题目显然不符合乘法分配律的运算。
【详解】根据乘法分配律可知56×8＋56×2＝56×（8＋2），而不是等于56×（8×2），显然题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查的是对乘法分配律的理解和掌握。
41．×
【分析】小数大小的比较方法与整数基本相同，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大；如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大，依次类推即可。有些小数比1大，如1.25、3.04、100.26等，有些小数比1小，如0.27、0.376、0.557等。
【详解】小数不一定都比1小。
故答案为：×
42．×
【分析】首先搞清这个数位的计数单位，然后找出它有多少个这样的计数单位。
【详解】0.80的计数单位是0.01，它一共有80个这个样的计数单位，即0.80里面有80个0.01，而不是80个0.1。
故答案为：×
【点睛】此题考查小数中的数字所表示的意义：关键看清楚它的计数单位是什么，不要被数字迷惑。
43．√
【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形两边的差一定小于第三边；进行解答即可。
【详解】因为：4＋6＝10，所以用长4cm、6cm和10cm的三根小棒不能摆成一个三角形。
【点睛】此题关键是根据三角形的特性进行分析、解答。
44．√
【详解】已知语文、数学、英语三科的平均分是93分,又知语文和数学都低于93分,根据平均数的特点来思考,要使平均分达到93分,英语分必须高于平均分才能补给语文和数学．也可以通过计算得出英语的实际分数,列式为93×3-88-92=99(分)．
45．×
【分析】根据小数大小的比较，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，依次比较直至比较出大小。
【详解】如：3.11＞2.111，两位小数比三位小数大；
故答案为：×。
【点睛】本题考查小数的比较大小，关键注意小数先比较整数部分。
46．√
【分析】大于0.7而小于0.8的两位小数有0.71、0.0.72、0.73、0.74、0.75、0.76、0.77、0.78、0.79；三位小数有0.711、0.712…；还有四位、五位…小数，有无数个，依此判断即可。
【详解】根据分析可得，大于0.7而小于0.8的小数有无数个。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是掌握小数大小比较的方法，明确：位于任何不相同的两个小数之间的小数都有无数个。
47．×；√；×；×
【分析】（1）可以根据排除法进行判断；
（2）根据一年的含义进行判断；
（3）一辆小轿车约重1吨，卡车的载重量一般是几吨，然后再判断；
（4）1吨＝1000千克，1千克＝1000克，把5000克换算成吨，然后再判断。
【详解】（1）1月是单月，而1月有31天，是大月；原题说法错误。
故答案为：×
（2）一年就是地球绕太阳一圈的时间；原题说法正确。
故答案为：√
（3）一卡车煤重几吨，而不是几千克；原题说法错误。
故答案为：×
（4）5000克＝0.005吨，0.005吨＜5t；所以5000克小于5t。原题说法错误。
故答案为：×
48．√
【分析】根据减法各部分间的关系得出：被减数＝减数＋差，则被减数、差、减数的和＝被减数＋（减数＋差）＝被减数＋被减数＝被减数×2，再除以被减数得2。
据此判断即可。
【详解】[被减数＋（减数＋差）]÷被减数
＝[被减数＋被减数]÷被减数
＝被减数×2÷被减数
＝2。
所以题干说法正确。
故答案为√。
【点睛】解决本题的关键是灵活利用减法各部分之间的关系。
49．√
【详解】12×□+12×△=12×(□+△),已知□+△=10,12×(□+△)=12×10=120．
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