统编版语文六年级下册古诗词诵读7《游园不值》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
游园不值
叶绍翁
作者简介
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸。南宋中期诗人诗人。曾入朝为官，后隐居西湖，他写下了许多描写田园风光及生活的诗作。为诗长于七言绝句，善写景状物。
代表诗作有《游园不值》《夜书所见》。
写作背景
此诗创作时间难以确证，这是作者游春的即兴之作。正值大好春日，诗人想要到园中游览一番，却没有遇到园子的主人，只能在园外徘徊，故而写下了这首诗。
古诗朗读
游园不值
[宋] 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
jī
fēi
多音字
yīng
yìng
应当，应该，答应
应答，应邀，顺应
应
诗题释义
游园不值
没有遇到人。值，遇到。
暗示了园子的主人自始至终没有露面
诗句句解
应怜屐齿印苍苔
大概，表示猜测。
怜惜。
诗意：大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧
屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
在青苔上留下印迹。
诗句句解
小扣柴扉久不开
轻轻地敲门。
用木柴、树枝编成的门。
诗意：敲了半天门也不见有人来开门
思考
园中的景致美，主人却没有开放邀人观赏。
首联：
诗人的猜想
主人怜惜青苔
颔联：
诗人的所见所为
敲门但无人应答
诗句句解
春色满园关不住
诗意：可是满园子的春色却不是一道门能够关住的
诗句句解
一枝红杏出墙来
诗意：正有一枝红艳的杏花伸出墙头来
诗人虽未进园，却从出墙的“红杏”想象园内一定是百花盛开、春色满园的景致。
思考
1.此句运用了什么修辞？
拟人
2.你从哪个字看出的？
“出”
春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
思考
3.即使有重重围墙，杏花还是从墙头伸出头来。你能从杏花身上获得什么启发？
新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来。
4.从一个小事物的刻画中，思索出其包含的深刻含义，这样的写法叫做？
以小见大
思考
5.请你梳理诗人的情感变化。
访友赏春
无法进园
见红杏出墙
高兴、期待
遗憾
惊喜
诗歌主旨
《游园不值》写出了诗人在春日的所见所感,表现了春天不可压抑的生机，流露出诗人对春天的喜爱之情。同时还告诉我们一个道理：一切美好的新生事物，任何外力都无法禁锢和阻挡。
课堂练习
1．诗中事
（1）诗人________ （人名）去游园，没有遇到主人，这可以从诗句“_________________”看出，也可以从题目中的“________ ”看出。
叶绍翁
小扣柴扉久不开
不值
（2）诗人猜想主人不开门的原因是（　　）
A．讨厌自己，不想接待自己。
B．担心木屐踩坏他怜惜的青苔。
B
2．诗中理
诗中写得非常形象又充满哲理的句子是“____________________ __________________”。读了这两句诗，我想象到的情景是：____________
________________________________________________________________________________________。
春色满园关不住　 ， 一枝红杏出墙来
园子里春意正浓，一枝红杏探出墙头，正在向人们炫耀着春天的美丽
这两句诗说明了“______________________________
_____________”的道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“___________________，____________________”。
新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的
示例：不识庐山真面目　 只缘身在此山中
下节课见！