(共24张PPT)
小草爱做梦,梦是绿绿的;花儿爱做梦,梦是红红的;云儿爱做梦,梦是白白的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。
8 彩色的梦
“采”的捺笔变成点
1. 自由朗读诗歌,遇到生字借助拼音读准字音,难读的地方多读几遍。
2.给诗歌标出小结号。
1
2
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动......
3
4
8 彩色的梦
儿童诗歌
盒 聊 坪 郁
囱 般 精 叮 咛
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
我会认
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱
jīnɡ línɡ bān dīnɡ nínɡ
精 灵 一般 叮 咛
hé liáo pínɡ yù cōnɡ
我会认
草木青翠茂盛
(彩色)的梦境 (苹果般)的太阳
(葱郁)的森林 (大森林)的精灵
(大块)的草坪 (紫葡萄)的叮咛
我会认
自读第1小节,说说彩色的梦指的是什么?
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
“他们”指的是什么?
猜猜他们会聊些什么?
原来他们是一把彩色的铅笔呀!
“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。
用“有的......有的......有的......”造句
仿写句子
例如1:学校里的树,有的高,有的矮,有的粗,各种各样。
例如2:学校里的花,有的( ),有的( ),有的( ),( )。
例如3: ,有的( ),有的( ),有的( ),( )。
大块的草坪,绿了。
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
彩色的铅笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野,想一想,会发生哪些奇妙的变化?仿照第二小节说一说。
大片的稻田,黄了。
彩色的铅笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野,想一想,会发生哪些奇妙的变化?仿照第二小节说一说。
大朵的棉花,白了。
彩色的铅笔滑呀滑,它滑过了秋天的田野,想一想,会发生哪些奇妙的变化?仿照第二小节说一说。
大片的高粱,红了。
红——得——耀——眼。
朗读第3小节,看看“彩色的梦”中还有哪些景物?用横线画出来。
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
请小鸟留下歌声。
草木青翠茂盛
葱郁
拟人句
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
比喻句
太阳像苹果,作者说“苹果般的太阳”,你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
太阳像苹果,作者说“苹果般的太阳”,你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
第三小节,梦中出现的景物有哪些?
让我们感受到这这是一幅( )的图画。
森林
雪松
小鸟
小屋
太阳
A、和谐美好;B、悲伤痛苦
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
你想象中的“精灵”是什么样子的?
齐读第4小节,思考为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢?
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛。
在溪水里流动……
“我”的彩色梦境里还有什么?展开想象,用上“有......有......还有......”的句式说一说。
想象
读一读,感受下,这一个个彩色的梦,就像小溪水一样源源不断。
本文是一首充满童真,有趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表现了儿童对大自然的赞美和向往。