二年级数学下册教案 轴对称 2（沪教版）

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轴对称
教学目标：
认知目标：
1. 初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义。
2. 会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
能力目标：
通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间概念。
情感目标：
1. 引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣，领会
数学美。
2. 通过小组协作和交流活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。
教学过程：21世纪教育网21世纪教育网
一、欣赏引入
师：今天的数学学习要从欣赏音乐和图画开始。
出示6幅画。
师：美在哪里？
（生：颜色、形状等）
师：这么美的图画中，有没有孕育着数学知识呢？这节课我们就要来进行这方面的探究。
二、探究新知
1. 认识特点、形成概念
师：左、右都一样吗？有方法来验证吗？
（生：用眼睛看，用尺量，对折等）
学生动手验证。
交流验证的结果。
板书：叠合
出示三幅图。
师：这三幅图两边叠合吗？小组合作，可以动手折一折。
小组讨论，全班交流。
板书课题：轴对称
2. 观察判断、加深认识
（1）逐一出示四幅图：判断是不是轴对称图形？
（2）出示：课本第5题，哪些图中的红线是对称轴？
小组讨论，全班交流。
（3）出示：两只熊猫图
判断：是轴对称图形吗？
师：怎么画就是轴对称图形？
操作，交流。21世纪教育网21世纪教育网
3. 做做折折，深化认识
（1）全班笔练：画出对称轴（课本习题3），画出图形的另一半(课本习题4)
交流小结：轴对称图形的对称轴可以不止一条。
（2）师：圆形有多少条对称轴？
猜一猜，折一折。
交流小结：圆的对称轴有很多很多条，数也数不清。
4. 联系生活、应用实际
师：我们已经认识了轴对称图形，你能举一些生活中的例子吗？
（生举例……）
小结：生活中有那么多的图形是轴对称图形。我们要学会仔细观察，做生活中的有心人。
三、操作活动
快乐小比赛。
小结：在学习过程中，要大胆想象、敢于创新。
剪纸：
（1）欣赏剪纸作品
（2）学生剪纸活动
（3）展示
四、总结
数学很美，不仅仅是计算，还有许多其它的知识。
我感到同学们在学习过程中，敢于想象、勇于创造，这样的学习态度也很好！
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