【暑假自学课】统编版语文五年级上册第一单元重难点自检卷（含答案）

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【暑假自学课】第一单元重难点自检卷-语文五年级上册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．享受（xiǎng） 垂蔓（màn） B．柜台（guì） 雏鸟（chóu）
C．眼睑（jiǎn） 眸子（móu） D．深幽（yōu） 陪伴（péi）
2．下列每组句子中加点词语的意思相同的一组是（　　）
A．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
我为我自己是中国人而骄傲。
B．成熟的稻子笑弯了腰。
他做的这个计划非常不成熟，还有待完善。
C．他这个人总是爱占小便宜。
这家店里的水果又便宜又好吃。
D．这块肉很新鲜。
妈妈给我准备了新鲜的水果。
3．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．为防止打草惊蛇，他和下属交代一番后，不动声色地走了。
B．这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂礼貌。
C．我被哥哥一本正经的样子逗笑了。
D．听说台风快要来了，我和母亲成群结队地去摇桂花。
4．对下列句子所用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）
A．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（设问）
B．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（对偶）
C．白天，珍珠鸟这样淘气地陪伴我。（比喻）
D．桂花盛开的时候，真是香飘十里。（夸张）
5．下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了过来。
B．它由圆明园、绮春园和长春园组成。
C．剧中的主人公、机智、勇敢、坚强。
D．屈原、李白，杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
6．下列不属于白鹭的特征的是（ ）
A．雪白的蓑毛 B．全身的流线型结构 C．青色的脚 D．滚圆的身子
二、书写
7．看拼音写词语。
三、填空题
8．看拼音，写词语。
lán huā( ) gāo bǐng( ) wài pó( ) chén jìn( )
chá shuǐ( ) chán rào( ) dǒng de( ) jiǎn qǐ( )
9．写出下列加点词语的近义词。
（1）桂花树上长满了茂密的叶子。( )
（2）母亲赶紧叫大家提前摇桂花。( )
（3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。( )
（4）它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。( )
10．在括号里填上恰当的关联词语
（1）花生( )不好看，( )很有用。
（2）这本书( )知识丰富，( )很有趣味。
（3）( )花生是有用的，( )我们要像花生一样，做个有用的人。
11．查字典填空。
（1）“亩”用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。
（2）“缠”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 。
（3）“摇”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 。
12．根据课文内容或要求答题。
（1） 的 ， 的大小，一切都很 。
（2）《白鹭》描写了 图、 图、 图，通过展现白鹭之美，表达了作者对 之情。
（3）《落花生》一文围绕落花生写了 、 、 、 这几方面的内容，重点写了 。 从文中我们知道了落花生的特点是 ，并懂得了这样的道理： 。
四、句子训练
13．根据例句，运用对比的手法写一种自己喜爱的事物。
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
14．照样子，表达“我喜欢吃外婆包的粽子”这个意思。
例句：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
15．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子）
，也比不上 。
五、现代文阅读
阅读理解。
桂花雨（节选）
①桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，晒上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（ ）桂花。回家时，总要（ ）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
16．请在选择下面动词填入文中括号。
收 赏 捡 挑
17．文中画横线的句子中，最能表现桂花香气四溢的字是“ ”。下面对这句话理解正确的是( )
A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
B．乡亲们用桂花做糕饼、泡茶，桂花香气弥漫，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生活。
18．用“﹏﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（ ）
A．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。
B．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
19．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相似？（ ）
A．乡音无改鬓毛衰 B．每逢佳节倍思亲 C．月是故乡明
课内阅读。
落花生（节选）
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
④父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
⑤我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
20．在文中找出下列词语的近义词。
期望( ) 喜爱( ) 辨别( )
21．选文第1自然段将花生与 、 、石榴进行对比，这样写的好处是： 。
22．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”对这句话的含义理
解正确的是（　　）
A．这句话用“虽然……可是……”的转折句式强调了花生默默无闻、无私奉献的特点，同时表明父亲希望“我们”能像花生那样不计较名利，默默奉献，做真正对别人有用的人。
B．这句话写出了父亲对“我们”的希望，他希望“我们”能像花生一样，做一个只要内在美，不要外在美的人。
23．生活中有很多像花生一样的人，你想到了谁？为什么？在下面写一写。
我想到了 ，因为 。
六、书面表达
24．快乐习作。
每个人都有钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请以“我的心爱之物”为题，写一篇习作。要求：语句通顺，把自己的喜爱之情融入字里行间。
《【暑假自学课】第一单元重难点自检卷-语文五年级上册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B D D D B D
1．B
【详解】本题考查字音的掌握。
B．雏鸟（chóu）——chú。
故选B。
2．D
【详解】本题考查多义词。
A．骄傲：指的是自以为了不起，看不起别人；/指的是自豪。
B．成熟：指的是植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；/指的是发展到完善的程度。
C．便宜：指的是不应得的利益；/指的是价钱低。
D．新鲜：都指（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等。
故选D。
3．D
【详解】本题考查词语运用。
D．成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起。用来形容我和母亲两个人不恰当。
故选D。
4．D
【详解】本题考查修辞手法。
A．“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”采用了“反问”的修辞手法，通过设反问引起注意，引发思考；
B．“啊！真像下雨，好香的雨呀！”没有使用“对偶”的修辞手法，运用了“比喻”的修辞手法，把桂花落下来比作下雨；
C．“白天，珍珠鸟这样淘气地陪伴我。”不是“比喻”的修辞手法，而是运用了“拟人”的修辞手法，“淘气”赋予珍珠鸟人的行为。
故选D。
5．B
【详解】本题考查的是标点符号的理解和辨析。
A．“七八”表约数时中间不加“、”，去掉顿号。故改为：他抱着七八本书急匆匆地走了过来。
C．“主人公”和“机智、勇敢、坚强”不属于并列短语，因此，“主人公”后的顿号应删去。故改为：剧中的主人公机智、勇敢、坚强。
D．“等”和省略号重复，去掉其一，“李白”与“杜甫”属于并列短语，把“李白，杜甫”的逗号改为顿号，故改为：屈原、李白、杜甫等像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
故选B。
6．D
【详解】本题考查课文内容理解和生活常识。
本题出自课文《白鹭》，从文中“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知不属于白鹭的特征的是D项“滚圆的身子”。
故选D。
7．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“矮”“慕”“懂”“箩”“浸”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 兰花 糕饼 外婆 沉浸 茶水 缠绕 懂得 捡起
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“糕、婆、浸、缠、绕、懂”的笔画较复杂，易写错，需注意。
9． 茂盛 连忙 似乎 轻松
【详解】本题考查近义词。
（1）“茂密”意思是植物生长得茂盛而繁密。近义词：浓密、繁茂。
（2）“赶紧”表示抓紧时机，毫不拖延。近义词：赶忙、立马。
（3）“好像”是表示有些像、仿佛的意思。近义词：仿佛、犹如。
（4）“轻易”意思是简单容易。近义词：容易、任意。
10． 虽然 但是 不但 而且 因为 所以
【详解】本题考查关联词。
（1）句中“不好看”与“很有用”为转折关系，故选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。
（2）句中“知识丰富”与“很有趣味”为递进关系，故选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。
（3）句中“花生是有用的”与“我们要像花生一样，做个有用的人。”为因果关系，故选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
11． M mǔ 亠 5/五 纟 10/十 C chán 扌 10/十 Y yáo
【详解】本题考查查字典。
（1）“亩”字读音为“mǔ”，部首为“亠”，共7画，除去部首有5画。
故用音序查字法时应先查大写字母M，再查音节“mǔ”；用部首查字法时，应先查部首“亠”，再查5画。
（2）“缠”字读音为“chán”，部首为“纟”，共13画，除去部首有10画。
故用部首查字法时，应先查部首“纟”，再查10画；用音序查字法时应先查大写字母C，再查音节“chán”。
（2）“摇”字读音为“yáo”，部首为“扌”，共13画，除去部首有10画。
故用部首查字法时，应先查部首“扌”，再查10画；用音序查字法时应先查大写字母Y，再查音节“yáo”。
12． 色素 配合 身段 适宜 钓鱼 放哨 低飞 白鹭的喜爱与赞美 种花生 吃花生 收花生 议花生 议花生 虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
【详解】本题考查文章理解及默写。
（1）书写时注意“配”“谊”的正确写法。
（2）《白鹭》的作者是郭沫若，文章主要讲述了在清水田里时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在琉璃框里的画面，此图画为“白露钓鱼图”；晴天的清晨，白鹭孤独地站在小树的绝顶，悠闲自得，此图为“白鹭瞭望图”；黄昏的空中偶见白鹭的低飞充满生机，此图为“白鹭低飞图”。这篇文章通过展现白露之美，表达了作者对白鹭深深的喜爱与赞美之情。
（3）《落花生》的作者是许地山，全文一共15个自然段，以“落花生”为不线索，按照事情发展的顺序写了“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”，从“种花生”到“收花生”经历了几个月的时间，详细叙述了“议花生”的过程，这样详略得当，主次分明重点突出写出了花生的特点，花生虽然不好看，可是很有用。不是外表好看而没有用的东西，使读者明白了花生的不图虚名，默默奉献的品质，以及对父亲所说的“人要做有用的人不要只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，产生了更加深刻的认识和体会。
13．这里的西瓜再甜，也比不上爷爷在菜地里种的西瓜。
【详解】本题考查句子仿写。
对比就是把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
例子中用“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”做对比，体现了对家乡院子里桂花的喜爱。
示例：饭店里的饺子再香，也比不上妈妈亲手包的饺子。
14．其他地方的粽子再好吃，也比不上外婆包的粽子。
【详解】本题考查的是仿写句子。
例句“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”运用了对比的手法，通过“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”的比较，突出了对家乡桂花的偏爱，实则表达的是对家乡的热爱和思念。仿写时也用对比的手法，表达情感。对于要表达的内容“我喜欢吃外婆包的粽子”，按照例句结构，首先要找到可以与“外婆包的粽子”形成对比的对象，比如市场上售卖的粽子、超市里的粽子、别人包的粽子等，先描述这些粽子在某方面（如好吃、精致、花样多等）的特点，然后用“也比不上”来突出外婆包的粽子在自己心中的特殊地位。
示例：这里的粽子再香，也比不上外婆亲手包的那一口。
15． 这里的西瓜再甜 爷爷亲手种的西瓜
【详解】本题考查仿写句子。
例句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”采用了对比的修辞手法。通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，强调了作者对家乡院子里桂花的深厚感情和特殊记忆，仿写时也要用上对比的修辞手法。
示例：这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空璀璨。
16．挑 收 赏 捡 17． 浸 B 18．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A 19．C
【导语】《桂花雨》通过细腻的描写，展现了桂花在乡村生活中的重要地位。文章以桂花为线索，串联起乡村与城市的对比，表达了对家乡的深情眷恋。作者通过母亲的话语，巧妙地传达了乡愁与对家乡的独特情感，强调家乡的桂花不仅是一种香气，更是一种情感的寄托。全文语言朴实，情感真挚，通过对桂花的描写，唤起了读者对家乡的记忆与思念，展现了乡土文化的独特魅力。
16．本题考查选字填空。
收：外面的事物拿到里面。
赏：赏赐；奖赏。
捡：拾取、拣选。
挑：拨弄，引动。
从“去小枝小叶，晒上几天太阳”可知，这里“挑”表示去除不需要的部分，留下好的桂花；从“在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”可知，“收”表示将晒干的桂花收集起来。
从“秋天，我常到那儿去赏桂花”可知，这里“赏”表示欣赏桂花的美；从“回家时，总要捡一大袋桂花给母亲”可知，“捡”表示从落下的桂花中收集起来。
17．本题考查对句子的理解。
句子“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”中，最能表现桂花香气四溢的字是“浸”。这个字形象地描绘了桂花香气之浓郁，仿佛整个村子都被香气所包围、渗透。乡亲们用桂花制作食品，使得桂花香气不仅弥漫在空气中，还融入了乡亲们的生活中，带来了香甜和愉悦。
故选B。
18．本题考查寻找关键句子以及对句子的理解。
母亲说的话：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话对于母亲来说，家乡院子里的桂花不仅仅是一种植物，更是一种情感的寄托和回忆的载体。它承载着母亲与家人的温馨时光、与邻居的友好交往，以及她对家乡的深深眷恋。因此，无论这里的桂花多么香，都无法替代家乡院子里的桂花在母亲心中的地位。家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。对于母亲来说，家乡院子里的桂花不仅仅是植物的花朵，更承载了她的回忆、情感和劳动成果，因此具有特殊的意义和价值。
故选A。
19．本题考查对诗句的理解。
A．“乡音无改鬓毛衰”主要描述的是虽然岁月流逝，但乡音未改，表达的是对家乡的认同和归属感，但并未直接表达对家乡的深深怀念。
B．“每逢佳节倍思亲”表达的是在特定的节日里对亲人的思念，虽然也涉及对家乡的思念，但更多是从亲情的角度出发。
C．“月是故乡明”则直接表达了无论身处何方，都觉得家乡的月亮最明亮，最美好，这实际上是对家乡的一种深深眷恋和怀念，与母亲的话在情感上高度契合。
故选C。
20． 希望 爱慕 分辨 21． 桃子 苹果 通过对比，凸显出花生的朴实、默默无闻的品质 22．A 23． 清洁工 他们每天天不亮就开始工作，无论严寒酷暑，都默默清扫街道，保持城市的整洁，虽然工作平凡、不引人注目，但对城市的环境卫生至关重要。
【导语】这篇节选自《落花生》的文章通过父亲的教诲，借花生的品格寄托了做人道理的深刻寓意。短文用花生与其他果实的对比，鲜明地凸显了花生外表平凡而内在有用的特点，从而引申出做人要务实无私、不炫耀虚荣的主题。父子间的对话平易近人、寓教于情，结尾点明“父亲的话深深地印在心上”，流露出对子女的谆谆教导，体现了文字的简洁朴实与思想的深刻借鉴性。
20．本题考查找近义词。
“期望”的意思是对人或事物的未来有所等待和希望。文中第④段“这是我对你们的希望”的“希望”体现了父亲对孩子们未来成为像花生一样有用之人的期待，与“期望”意思相近。
“喜爱”的意思是对人或事物有好感、感兴趣，是一种积极的情感态度。文中第①段“使人一见就生爱慕之心”描述人们看到桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上时产生的喜欢之情，“爱慕”与“喜爱”意思相符。
“辨别”意思是根据不同事物的特点，在认识上加以区别，强调通过观察、分析等方式区分不同对象。文中第①段“也不能立刻分辨出来它有没有果实”的“分辨”表示对花生是否有果实进行区分，和“辨别”意思相近。
21．本题考查内容的理解。
从文本第①段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”可以看出，桃子、苹果颜色鲜红嫩绿，且高高挂在枝头，十分显眼，而花生矮矮地长在地上，果实埋在土里，外观上并不起眼。通过对比，突出了花生朴实无华、不张扬的特点。
22．本题考查理解句子含义。
这句话中的“不好看”指的是花生的外表不美观，而“很有用”则是指花生的实用价值和对别人的好处。这句话用“虽然……但是……”的转折句式强调了内在价值的重要性。父亲借花生的特点，由物及人，教育孩子们要像花生一样，做一个对社会有用的人，不追求表面的体面，而是要有一颗为社会、为他人服务的心 。通过这句话，父亲传达了朴实无华、默默奉献的精神，鼓励孩子们在成长过程中注重内在修养和对他人的贡献，而不是外在的虚荣和表面的光鲜 。
故选A。
23．本题考查开放性作答。
阅读题干可知，题目要求找出生活中像花生一样的人，所以首先要理解花生的特点。文中花生的特点是外表不引人注目，果实埋在地下，不炫耀；但很有用，能给人带来实实在在的好处，如食用、榨油等，象征着默默奉献、不图虚名、注重内在价值的品质。选择的人物要结合生活实际，可以是身边熟悉的人，如家人、老师、邻居；也可以是大众熟知的群体，如环卫工人、医生、志愿者等。
示例：我想到了医生，因为他们就像花生一样，默默奉献，不求回报。平日里，医生们总是穿着朴素的白大褂，在医院的各个角落忙碌穿梭，没有华丽的外表，也不刻意宣扬自己。
24．例文：
我的心爱之物
在我的书桌上，摆放着一个精致的手工帆船模型，它是我在一次海边旅行时亲手制作的，也是我最心爱的宝贝。
这只帆船模型大约有三十厘米长，十五厘米高，船身由一根根细小的木条拼接而成，木板的纹理清晰可见，仿佛还散发着淡淡的木香。船帆是洁白如雪的帆布，被裁剪成恰到好处的形状，用纤细的绳索牢固地系在桅杆上。船头微微上扬，雕刻着一个小巧的美人鱼图案，她的长发飘逸，眼神温柔而灵动，仿佛在诉说着大海的神秘故事。船尾则刻着我的名字和制作日期，那是我留下的专属印记。
每次看到它，我都会想起那段难忘的海边之旅。那是一个阳光明媚的夏天，我和家人来到了美丽的海滨城市。在海边的手工艺品店里，我一眼就相中了这个帆船模型的制作材料包。在制作的过程中，我小心翼翼地将每一根木条拼接在一起，生怕出现一点差错。穿针引线，固定船帆的时候，我的手心全是汗，眼睛紧紧盯着手中的活计，大气都不敢出。当最后一步完成，一艘精致的帆船模型呈现在我眼前时，我心中充满了成就感和喜悦。
从那以后，这个帆船模型就一直陪伴着我。它静静地待在我的书桌上，见证了我无数个日夜的学习与成长。当我在学习上遇到困难，想要放弃的时候，我抬头看到它，仿佛看到了自己在海边努力制作它的场景，那股坚持和执着的劲儿又回到了我身上。它激励着我勇往直前，不畏艰难险阻，就像帆船在大海中航行，无论遇到多大的风浪，都坚定地朝着目标前行。
闲暇时光，我会轻轻地擦拭它，仔细地整理船帆的绳索，让它始终保持着整洁漂亮的模样。我还会把它放在阳光下，看着阳光洒在船身上，反射出金色的光芒，那一刻，它仿佛活了过来，正扬帆起航，驶向那片浩瀚无垠的大海。
这个手工帆船模型，不仅仅是一件装饰品，更是我的挚友和精神寄托。它承载着我美好的回忆，激励着我不断奋进，是我心中永远无法替代的心爱之物。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
题目限定：“我的心爱之物”明确了写作对象是属于自己且非常喜爱的某个物品。这个物品可以是玩具、文具、书籍、宠物用品、手工制品、衣物饰品等等，只要是具体的事物即可。
写作重点：需要详细描述这个心爱之物的样子、来历以及自己为什么喜爱它。要通过对物品的描写和与它相关的经历叙述来展现对其的深厚情感，让读者能体会到作者的心爱之情。
二、立意
通过对心爱之物的描写和叙述，表达自己对该物品的珍视、喜爱，以及它在自己生活中所具有的特殊意义，可能是陪伴自己度过美好时光、给予自己安慰鼓励、见证自己成长等，从而反映出个人的情感世界、生活经历和价值观。
三、习作思路
开头：直接引出自己的心爱之物是什么，也可以设置悬念。
中间：描述心爱之物的外形特征：按照一定顺序（从上到下、从整体到局部等）详细描写它的形状、颜色、大小、质地等。
讲述它的来历：可以是某次生日收到的礼物，是自己辛苦积攒零花钱购买的，或者是在某个特殊的地方偶然发现并得到的。
阐述喜爱它的原因：这是重点部分，可以写和它之间发生的难忘故事，如它在自己难过时给予的陪伴，它帮助自己实现了某个小目标等；也可以写它所蕴含的特殊意义，比如是亲人朋友爱的象征，或者它具有某种独特的功能给自己带来便利和乐趣等。
结尾：总结全文，再次强调对心爱之物的喜爱之情，也可以用抒情的语句升华情感。
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