湘教版（2024）地理七年级上册5.4世界主要气候类型 三课时 教案

5.4 世界主要气候类型（教案）—— 初中地理湘教版（2024）七年级上册
一、核心素养
人地协调观：引导学生认识不同气候类型对人类生产生活的影响，以及人类活动对气候的反作用，理解因地制宜发展的重要性，树立尊重自然、合理利用气候资源、促进人地和谐的观念。
综合思维：培养学生从纬度位置、海陆位置、地形地势、大气环流等多要素综合分析气候类型形成原因的能力，学会运用系统思维探究气候类型的分布规律和特点，构建完整的地理知识体系。
区域认知：帮助学生掌握世界主要气候类型的分布区域、特征及差异，能够运用区域认知方法分析不同地区气候类型的独特性，理解区域气候与地理环境的关系。
地理实践力：通过观察气候资料图、绘制气候类型分布图、分析实际气候案例等实践活动，提高学生获取、分析和运用气候信息的能力，培养学生的地理实践操作和探究能力。
二、教材分析
《世界主要气候类型》是湘教版初中地理七年级上册第五章的核心内容，在学习气温、降水及影响气候因素的基础上，系统介绍世界主要气候类型。教材按气候分布的纬度位置，从低纬度到高纬度依次阐述热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候、寒带气候和高原山地气候等。通过图文结合的方式，展示各气候类型的分布地区、气温曲线与降水量柱状图，分析其气候特征、形成原因及对人类活动的影响，帮助学生构建对世界气候分布和特征的整体认知，为后续学习地理环境与人类活动的关系奠定基础。
三、学情分析
七年级学生已学习气温、降水和影响气候的因素等知识，对气候相关概念有一定了解，但对于世界众多气候类型的特征、分布及成因，易产生混淆，难以系统掌握。学生的抽象思维和空间想象能力较弱，在记忆复杂的气候分布和分析气候形成的综合因素时存在困难。教学中需借助直观的图表、生动的案例和多样化的互动活动，帮助学生理解和区分不同气候类型，提升其地理学习能力。
四、教学重难点
教学重点
掌握世界主要气候类型的分布地区、气候特征（气温和降水特点）。
理解世界主要气候类型的形成原因，能结合影响气候的因素进行分析。
教学难点
区分相似气候类型的特征差异，如热带草原气候与热带季风气候、温带季风气候与亚热带季风和湿润气候。
综合分析多种因素对气候类型形成的影响，理解气候类型分布规律与地理环境各要素之间的内在联系。
五、课时安排
3 课时（每课时 45 分钟）
六、教学方法
图表分析法：引导学生观察世界气候类型分布图、气温曲线和降水量柱状图，从图表中提取信息，归纳各气候类型的分布规律和特征，培养学生的图表分析能力。
比较法：对相似气候类型进行对比，分析其在气温、降水、分布地区等方面的异同点，帮助学生准确区分不同气候类型，加深对知识的理解和记忆。
案例分析法：选取典型地区的气候案例，如亚马逊平原的热带雨林气候、撒哈拉沙漠的热带沙漠气候等，引导学生分析案例，探究气候类型的形成原因和对人类活动的影响，提高学生分析问题和解决问题的能力。
小组合作法：组织学生分组讨论气候类型的分布特点、形成原因、区域差异等问题，通过合作探究，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
直观演示法：运用图片、视频、动画、多媒体课件等，直观展示不同气候类型的景观、气候数据变化过程等，帮助学生形成直观印象，理解抽象知识。
角色扮演法：设置不同气候类型地区居民的角色，让学生从角色角度介绍当地气候特点及对生活生产的影响，增强学生的学习兴趣和参与感。
七、教学过程
第一课时
（一）导入新课（5 分钟）
直观演示法与问题引导法结合
师：同学们，我们先来看一段精彩的视频。（播放展示世界各地不同气候景观的视频，如热带雨林的茂密植被、热带沙漠的广袤黄沙、寒带地区的冰雪世界等画面）视频中，我们看到了多姿多彩的自然景观，它们的差异与当地的气候类型密切相关。世界上究竟有哪些主要气候类型？它们又有什么特点呢？今天，我们就一起走进《世界主要气候类型》的学习。
（二）新课讲授
1. 热带气候类型（20 分钟）
图表分析法、案例分析法与小组合作法结合
师：（展示世界气候类型分布图和热带雨林气候的气温曲线与降水量柱状图，以及亚马逊平原的景观图片和相关资料）首先，我们来学习热带的气候类型。热带雨林气候主要分布在赤道附近地区，如亚马逊平原、刚果盆地和马来群岛等地。（引导学生观察图表）从图中可以看出，热带雨林气候的气温和降水有什么特点？
生：全年高温，降水丰富且较为均匀。
师：非常正确！（结合影响气候的因素讲解成因）赤道地区纬度低，获得太阳热量多，终年高温；同时，受赤道低气压带控制，盛行上升气流，水汽容易凝结形成降水，所以全年多雨。（组织学生小组活动：每个小组发放热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候的图表和资料，小组讨论其分布地区、气候特征和形成原因，8 分钟后小组代表发言）
师：好，哪个小组先来分享热带草原气候的相关内容？
组 1：我们小组发现，热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，全年高温，分干湿两季。它的形成与气压带和风带的季节移动有关，湿季受赤道低气压带控制，降水多；干季受信风带控制，降水少。
师：分析得很到位！接着请其他小组分享热带季风气候和热带沙漠气候。
（其他小组依次分享，教师点评和补充）
（三）课堂小结（5 分钟）
问题引导法
师：同学们，这节课我们学习了热带的四种气候类型。现在老师来问几个问题：热带雨林气候的分布地区和气候特征是什么？（生答）热带草原气候和热带季风气候在降水方面有什么不同？（生答）下节课我们将继续学习亚热带和温带的气候类型。
（四）布置作业（5 分钟）
绘制一幅简单的热带气候类型分布示意图，标注出主要分布地区。
查阅资料，了解热带气候类型对当地农业生产的影响。
第二课时
（一）复习导入（5 分钟）
问题引导法
师：同学们，上节课我们学习了热带的气候类型。谁能说一说热带草原气候和热带季风气候的特征差异？（生答）非常好！这节课我们将学习亚热带和温带的主要气候类型。
（二）新课讲授
1. 亚热带和温带气候类型（25 分钟）
图表分析法、比较法与案例分析法结合
师：（展示亚热带季风和湿润气候、地中海气候的分布图、气温曲线与降水量柱状图，以及中国东南部、地中海沿岸的景观图片和资料）我们先来看亚热带的气候类型。亚热带季风和湿润气候主要分布在亚热带大陆东岸，如我国东南部地区。（引导学生观察图表并对比）与热带雨林气候相比，它的气温和降水有什么特点？
生：夏季高温多雨，冬季温和少雨。
师：对！这种气候的形成与海陆热力性质差异有关，夏季受夏季风影响，高温多雨；冬季受冬季风影响，温和少雨。（展示地中海气候的相关资料）地中海气候主要分布在南北纬 30° - 40° 的大陆西岸，以地中海沿岸最为典型。它的气候特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨，这与亚热带季风和湿润气候正好相反，其成因是受副热带高气压带和西风带交替控制。
师：（展示温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候的分布图、图表和相关案例资料，如欧洲西部、亚洲东部、亚欧大陆内部等）接下来我们学习温带的气候类型。请同学们对比分析这三种气候类型的分布地区、气候特征和形成原因，然后小组内交流讨论，10 分钟后小组代表发言。
（学生小组讨论，教师巡视指导）
师：好，哪个小组先来分享？
组 2：我们小组认为，温带海洋性气候分布在南北纬 40° - 60° 的大陆西岸，如欧洲西部，全年温和湿润，因为常年受西风带影响；温带季风气候分布在温带大陆东岸，像亚洲东部，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，是海陆热力性质差异造成的；温带大陆性气候分布在大陆内部，冬冷夏热，降水稀少，主要是由于远离海洋，受海洋影响小。
师：总结得很全面！
（三）课堂小结（5 分钟）
问题引导法
师：同学们，这节课我们学习了亚热带和温带的多种气候类型。现在回顾一下，亚热带季风和湿润气候与地中海气候在降水季节分配上有什么不同？（生答）温带三种气候类型的分布和特征各有什么特点？（生答）下节课我们将学习寒带气候和高原山地气候。
（四）布置作业（5 分钟）
制作表格，对比亚热带和温带主要气候类型的分布、特征和成因。
思考寒带气候和高原山地气候可能具有哪些特点。
第三课时
（一）复习导入（5 分钟）
问题引导法
师：同学们，前两节课我们学习了热带、亚热带和温带的气候类型。谁能快速说出地中海气候的特征？（生答）温带大陆性气候的分布地区在哪里？（生答）非常好！今天我们来学习最后两种气候类型 —— 寒带气候和高原山地气候。
（二）新课讲授
1. 寒带气候和高原山地气候（20 分钟）
直观演示法、案例分析法与角色扮演法结合
师：（播放北极和南极地区的视频，展示寒带气候的景观图片、气温曲线与降水量柱状图，以及相关资料）寒带气候主要分布在极圈以内的地区，包括苔原气候和冰原气候。（引导学生观察）寒带气候的气温和降水有什么特点？
生：终年寒冷，降水稀少。
师：没错！（讲解成因）寒带地区纬度高，太阳辐射弱，获得热量少，所以终年严寒；空气下沉，水汽难以凝结，降水很少。（设置角色扮演情境：让学生分别扮演北极地区因纽特人和南极科考队员，介绍当地气候特点及对生活、工作的影响）
师：（展示青藏高原、安第斯山脉等地区的图片、视频和气候资料，讲解高原山地气候）高原山地气候主要分布在海拔较高的高原和山地地区。（引导学生分析）随着海拔升高，气候会发生怎样的变化？
生：气温降低，降水也可能发生变化。
师：对！高原山地气候的特点是气候垂直变化明显，不同海拔高度呈现不同的气候特征。
2. 课堂总结与巩固（15 分钟）
小组合作法与练习法结合
师：（组织学生小组活动：每个小组用思维导图的形式总结世界主要气候类型的分布、特征和成因，10 分钟后展示分享）
（各小组展示思维导图，教师点评和补充）
师：（发放课堂练习题，包含气候类型判断、分布填空、特征描述等题目）现在请大家完成练习题，巩固所学知识。
（三）课堂小结（5 分钟）
问题引导法
师：同学们，通过这三节课的学习，我们全面了解了世界主要气候类型。谁能系统地说一说世界主要气候类型的分布规律？（生答）不同气候类型的形成主要受哪些因素影响？（生答）希望大家能够运用所学知识，更好地认识我们生活的世界。
（四）课堂练习（5 分钟）
下列气候类型中，终年高温多雨的是（ ）
A. 热带雨林气候
B. 热带草原气候
C. 热带沙漠气候
D. 热带季风气候
参考答案：A
解析：热带雨林气候的特征是终年高温多雨；热带草原气候全年高温，分干湿两季；热带沙漠气候终年炎热干燥；热带季风气候全年高温，分旱雨两季，答案选 A。
地中海气候的特点是（ ）
A. 夏季高温多雨，冬季温和少雨
B. 全年温和湿润
C. 夏季炎热干燥，冬季温和多雨
D. 冬冷夏热，降水稀少
参考答案：C
解析：地中海气候夏季受副热带高气压带控制，炎热干燥；冬季受西风带影响，温和多雨，选 C。
温带大陆性气候主要分布在（ ）
A. 大陆东岸
B. 大陆西岸
C. 大陆内部
D. 赤道附近
参考答案：C
解析：温带大陆性气候主要分布在大陆内部，远离海洋，气候干燥，冬冷夏热，选 C。
八、板书设计
第一课时
5.4 世界主要气候类型
一、热带气候类型
1. 热带雨林气候：赤道附近，终年高温多雨
2. 热带草原气候：雨林两侧，全年高温，分干湿季
3. 热带季风气候：亚洲南部、东南部，全年高温，分旱雨两季
4. 热带沙漠气候：回归线附近大陆西岸，终年炎热干燥
第二课时
5.4 世界主要气候类型
二、亚热带气候类型
1. 亚热带季风和湿润气候：大陆东岸，夏季高温多雨，冬季温和少雨
2. 地中海气候：30° - 40°大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨
三、温带气候类型
1. 温带海洋性气候：40° - 60°大陆西岸，全年温和湿润
2. 温带季风气候：大陆东岸，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥
3. 温带大陆性气候：大陆内部，冬冷夏热，降水稀少
第三课时
5.4 世界主要气候类型
四、寒带气候：极圈以内，终年寒冷，降水稀少
五、高原山地气候：高原、山地，垂直变化明显
九、教学反思
经过三课时的教学，学生对世界主要气候类型有了较为系统的认识，在图表分析、小组讨论和角色扮演等活动中积极参与。但在区分相似气候类型和综合分析气候形成原因时，部分学生仍存在困难，对气候类型分布的记忆不够准确。后续教学中，可增加更多对比练习和记忆方法指导，如利用口诀、地图联想等；设计更具综合性的案例分析，强化学生对气候类型知识的理解和运用，进一步提升学生的地理核心素养。