统编版五年级语文下册第四单元素养评估A卷（含答案）

统编版五年级语文下册第四单元素养评估A卷
时间：90分钟 满分:100分
基础知识达标
一、积累与运用。(44分)
1.请将下面的选文规范地抄写在横线上。(4分)
帆(节选)
刘湛秋
我愿意看见一只只白帆。
在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。
2.看拼音,写词语。(10分)
juàn liàn nǐ dìng sǔn shī duàn liàn bēn fù
zhǎn xīn fán máng cí xiáng tè shū shī xíng
3.选择题。(填序号)(8分)
(1)下列词语的读音完全正确的一项是( )
A.绷带(bēng dài)沃克(wò kè) B.手镯(shǒu zhú) 万仞山(wàn rèn shān)
C.彼此(pǐ cǐ) 筹集(chóu jí) D.山坞(shān wù) 踌躇(chóu chù)
(2)“穿”字有四种解释(如右图)，“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿”应分别对应含义( )
A.①③④ B.②④③ C.①③① D.①③③
(3)下列选项中，加点词语解释不正确的一项是( )
A.三万里河东入海(三万里长的河水) B.五千仞岳上摩天(碰到天，形容极高)
C.却看妻子愁何在(回头看) D.青春作伴好还乡(指春天)
(4)对下列句子所表现的人物内心情感分析有误的一项是( )
A.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗 这次怎么会……(伤心、哀痛)
B.最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”(心疼、担忧)
C.我不比你们国民党当官，个个都有钱。(笃定、自信)
D.他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(吃惊、疑惑)
4.将下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
( )然( )敬 一针( )( ) ( )不自( )
( )有( )思 汗如( )( ) 矜持( )( )
(1)上面词语中，形容十分恭敬的样子的是 。
(2)上面词语中，运用了比喻修辞的是 。我还能再写出一个运用比喻修辞的四字词语： 。
(3)小伟写的字太漂亮了，同学们都 地发出赞叹。(选词填空)
5.按要求完成句子练习。(9分)
(1)清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！(改为反句句)(3分)
(2)读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。(3分)
例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
焦急地等车 登上领奖台 得知同桌即将转学的消息
(3)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(仿照句子的写法，将下面的句子补充完整)(3分)
他是一个老好人，
6.根据所学知识补充下面的思维导图。(6分)
二、阅读理解。(26分)
(一)军 神(节选)(12分)
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:
“你挺不住可以哼叫。”
①病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,
手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床
单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀 ”
“七十二刀。”
②沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.仔细阅读选文第2自然段画“ ”的句子①，完成文旁批注的内容。(3分)
2.读选文中画“ ”的句子②，这句话是对沃克医生 的描写，表现出沃克医生内心的 。读这句话时应该用 的语气。(3分)
3.根据选文内容，提取关键词填写表格。(2分)
刘伯承的表现 手术中一声不吭 一直在数刀数 数清七十二刀
沃克医生的态度 吓了一跳
4.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的词语。沃克医生“汗珠滚滚”是因为( )；病人“汗如雨下”是因为( )。(2分)
A.病人没打麻醉剂，沃克医生为病人感到担忧、紧张 B.病人眼睛受重伤，十分吓人
C.病人正承受着手术带来的巨大疼痛 D.沃克医生医术不高，心理有问题
5.读了本文，请你用合适的词语或句子赞美刘伯承。(2分)
(二)三人行(节选)(14分)
王愿坚
①茫茫草地上，红军某部队指导员王吉文正背着双脚溃烂的小周，艰难地前行。经过一棵大树时，他们遇到了腿部伤口被水浸坏的黄元庆，黄元庆已经不能自己往前走了。王吉文心里一阵酸楚，不禁喃喃自语：“[甲]这两个不能行动的同志，可怎么带他们走 ”
②王吉文忽然想出了办法。他兴冲冲地抓起小洋瓷碗，从水洼里舀了半碗凉水，拌上一点炒面，给黄元庆吃下去。接着又弄了一份放在小周面前，然后抓起黄元庆的一只手，背向着他蹲下来，说：“[乙]黄元庆同志，我以指导员的身份命令你，走！”
③他背起黄元庆，对小周说：“[丙]你在这里等着，我一会儿回来接你。”说完便向前走去。
④当他到了一个新的目标，觉得体力有些不支的时候，就把黄元庆放下来，然后走一段回头路，再背上小周继续赶上去。一趟，两趟，三趟……
⑤目标一个个留在身后了。王吉文实在觉得惊奇：哪里来的力量又走了这么远 可是他也发现，自己渐渐不能支持了，特别是这一次，似乎黄元庆的体重忽然增加了许多，脚下的泥水也好像更软了。眼前的景物渐渐变成了两个，身子晃荡得厉害。“已经走了几个来回了 十七次，还是十八次 ……”他正想着，突然脚下一滑，身子一扭，他连忙挣扎了一下，总算没有摔倒，可是胸前的伤口却剧痛起来，痛得他忍不住“哎哟”一声。
⑥“指导员，你怎么啦 ”黄元庆问。“没有什么。”王吉文回答，慌忙放下捂着伤口的手，满脸担忧，扭头望了黄元庆一眼，心想，可别被他发觉呀。
⑦这时，黄元庆却看见了，立刻惊叫起来：“指导员，快放下我！你……”
⑧“别说话！”王吉文大声呵斥。就在这时，他觉得眼前一阵昏黑，一口带点腥味的东西涌到了嘴边。他慢慢地歪倒了。(有删改)
1.读第②段，联系下文，我们知道王吉文想出的办法是 ，从“兴冲冲”中，我们能够感受到他当时 的心情。(4分)
2.画“ ”的句子描写的都是王吉文的语言，分别应该读出怎样的语气 选一选。(3分)
[甲]( ) [乙]( ) [丙]( )
A.坚决、果断 B.担忧、发愁 C.安抚、温和
3.读第⑥段，体会人物内心，填写下面的表格。(5分)
人物 描写方法 人物内心
黄元庆 语言描写 对王吉文的_______
王吉文 ___________、_______、_________、________描写 因为_________________________，所以内心感到__________________
4.下面几位同学关于短文的讨论，说法不恰当的一项是( )(2分)
A.小军：第⑤段主要通过人物的感受来展现王吉文当时前进的艰难。
B.小丽：读到“他慢慢地歪倒了”时，我的心揪了一下，既为王吉文英勇谨慎、乐于助人的品质而感动，也为他感到担心。
C.小华：从短文中，我感受到了红军战士之间深深的、真挚的战友情。
三、习作。(30分)
感动、生气、伤心、兴奋等，是每个人都会有的情绪。生活中，有没有一个人处于某种情绪时样子让你记忆深刻 他(她)当时的样子是怎样的 请你选择一位写一写。
要求：题目自拟；写清楚事情的前因后果，尝试运用动作、语言、神态等描写方法，反映出人的内心活动；书写工整，不少于400字。
(请各位同学自附作文纸)
第四单元素养评估A卷
一、1.首先仔细阅读书写提示，然后按要求将选文正确、规范地抄写在横线上即可。
2.眷恋 拟定 损失 锻炼 奔赴 崭新 繁忙 慈祥 特殊 施行
3.(1)A (2)D (3)A (4)C
4.肃 起 见血 情 禁 若 所 雨下 不苟
(1)肃然起敬 (2)汗如雨下 示例：胆小如鼠
(3)情不自禁
5.(1)清贫，洁白朴素的生活，难道不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗 (2)(示例)焦急地等车——他站在公交车的站牌旁紧锁着眉头，时不时踮起脚，伸长脖子望着车来的方向，可是一点车的影子都没有。他来来回回地走着，嘴里不停地嘟囔：“车怎么还没有来呢 ” (3)示例：平时总是笑眯眯的，对人也是有求必应，今天却像变了个人似的，站在那里，阴沉着脸，一言不发。
6.不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 沉痛、悲愤 白日放歌须纵酒 欣喜若狂 朴素、廉洁
二、(一)1.动作 忍受着常人难以忍受的痛苦 示例：我一定要挺住，作为一名军人，这点痛不算什么
2.神态、语言 震惊、敬佩 赞叹
3.担心 惊呆了
4. A C
5.示例：刘伯承是一名铁骨铮铮的军人，面对疼痛毫不畏惧，被称为“军神”名副其实。
(二)1.先背一个人走一段路，放下那个人，再回去背另一个人 兴奋、喜悦
2. B A C
3.描写方法：语言 神态 动作 心理 人物内心：关心不想让黄元庆发觉自己受伤，怕他担心 紧张、慌乱
4. B
三、[习作指导]本篇习作要求写一写生活中让自己记忆深刻的一个人处于某种情绪时的样子。 习作时，要选择典型的事例来表现该人物的特点，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，合理安排材料，重点部分要详写，其他部分可略写。语句要通顺，用词要恰当。运用学到的描写人物的方法，用上积累的好词佳句，使文章更加出彩。