第三单元确定位置期末复习练 （含解析） 西师大版数学四年级下册

第三单元确定位置
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．点O的位置用数对表示是（2，5），现在将点O先向右平移4格，再向下平移2格，现在的位置在（ ）。
A．（6，3） B．（4，2） C．（5，3）
2．数对（3，4）表示的位置是（ ）。
A．第3行，第4列 B．第4行，第3列 C．无法确定
3．点A的位置是（5，8），点C的位置是（3，8），A、B、C三点依次在同一条直线上，则点B的位置是（ ）
A．（5，7） B．（4，8） C．（4，4）
4．学校在小强家的东南面450米处，小强每分走50米，向东走了9分，小强能走到学校吗？( )．
A．能 B．不能 C．不能确定
5．用数对（X，3）表示的位置，下列说法正确的是（ ）
A．它可能在第三行 B．它一定在第X行 C．它一定不在第3列 D．它一定在第3行
6．如图所示，小明向东南走45米，再向东走50米，然后向东北走45米，他走到了（ ）。
A．商场 B．图书馆 C．学校 D．游乐场
7．李明同学的座位在教室的第3列第4排，如果老师将他往后调2排，他现在的位置是（ ）
A．（5，4） B．（5，6） C．（3，6）
8．张华面向北方，他的右侧是（　　）方。
A．西 B．东 C．南
9．小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（ ）。
A．（0，4） B．（4，4） C．（2，2）
10．王芳和李明是同班同学，他们都面向南而坐．王芳的位置(3，6)，李明的位置(4，3)，王芳在李明的（ ）
A．左前方 B．左后方 C．右后方
二、填空题
11．早晨，小丽走在上学的路上，太阳在她的右边，她左边是　 　方，前面是　 　方．
12．东和　 　相对，南和　 　相对，　 　和西南相对．
13．小丽家在学校南偏东30°约1200米的方向上，那么学校在小丽家的　 　偏　 　约　 　米的方向上．
14．地图通常是上　 　，下　 　，东北对　 　．
15．陈杰同学在教室里坐在第一组第四个位置，可以表示为（1，4），那么小明位置可用（6，5）表示，小明的位置是　 　组第　 　个．
三、判断题
16．太阳从南边升起．　 　．
17．教室里小芳的位置用数对表示是（5，6），那么她同桌的位置可以用（5，5）表示． ( )
18．数对（1，3）和（3，1）表示的位置是一样的． ( )
19．王栋在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王栋坐在教室第7行、第4列。( )
20．地面上第6列第8行的地砖所在的位置为（6，8）． ．
四、解答题
21．
王玲家在学校以东500米，再往北400米处；赵华家在学校以东300米，再往北800米处，在图中标出这两位同学家的位置．
22．（1）照样子写出图中字母的位置
A（1，3）B　 　
C　 　　　D　 　
E　 　　　F　 　
（2）在图中标出G（2，0）和H（1，1）的位置．
（3）如果图中每个小方格边长都是1厘米，那么从A向南移动　 　厘米就到了H．
23．说一说从车站到学校的方向和路程，然后填一填．
从车站出发向　 　方向走　 　米到达书店，再向　 　偏　 　方向走　 　米到达邮局，最后向　 　偏　 　方向走　 　米就到达学校．
24．在下图的方格棋盘中放入3枚棋子，位置分别是（3，4），（7，4），（5，6）．这三枚棋子组成一个什么样的图形？你能不能再放入一枚棋子，使得这四枚棋子组成一个平行四边形？如果能，请说出放在什么位置．
25．填空．
《第三单元确定位置》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B B D C C B C C
1．A
【分析】先将点O平移后的位置画出来，再看点位于哪一列哪一行，用数对表示时，先写列再写行：（列，行）。据此解题。
【详解】点O先向右平移4格，位置如下图红点处：
再向下平移2格，现在O点的位置如下图红点处：
点O现在位于第6列第3行，用数对表示为（6，3）
故答案为：A
2．B
【分析】用数对表示位置，数对中第一个数表示第几列，第二个数表示第几行。
【详解】数对（3，4）中第一个数表示第3列，第二个数表示第4行。
故答案为：B
3．B
【分析】观察题干，点A的位置是（5，8），点C的位置是（3，8），则点A、C在同一行，不在同一列，所以B要是与A、C在同一条直线上，则点B也是（a，8），据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得：点A、C在同一行，即第8行，不在同一列，所以B要是与A、C在同一条直线上，则点B也是（a，8）。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查数对表示位置的方法的灵活应用，要注意明确它们所在的行数相同。
4．B
【详解】略
5．D
【分析】因为在数对里，第一个数表示列数，第二个数表示行数，所以3表示第3行，由此做出选择。
【详解】因为数对（X，3）中的3表示3行，
所以它一定在第三行，
故选D。
【点睛】本题的关键是掌握数对的意义并灵活运用。
6．C
【分析】根据地图上的方向：上北、下南、左西、右东，即可得出小明最后的具体位置。
【详解】小明向东南走45米到达超市，再向东走50米到达图书馆，然后向东北走45米到达学校。
故答案为：C
7．C
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行（排），根据题干李明同学的座位在教室的第3列第4排，如果老师将他往后调2排，那么这时候，李明是在第3列的第6排，由此即可得出李明的位置为：（3，6），由此即可进行选择。
【详解】根据题干分析可得：李明现在的位置是第3列的第6排，所以用数对表示为：（3，6）。
故答案选：C。
【点睛】此题考查了利用数对表示位置的方法的灵活应用。
8．B
【详解】由题意可得：面向北方，则其后方为南方，右方为东方，左方为西方，据此解答即可。张华面向北方，他的右侧是东方。
故选B
9．C
【分析】根据数对表示位置的方法可知：点（2，4）的位置是第2列第4行，往下移了2个位置后，即行数减少2，变成第4－2＝2行，列数不变。
【详解】由分析可得：
小红的位置是（2，4），她往下移了2个位置后，表示的数对是（2，2）。
故答案为：C
10．C
【详解】解 如图：
李明的位置在王芳的右后方.
故答案为C
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先根据数对在图中找出两人的位置，再判断位置关系即可.
11．西，北
【详解】试题分析：太阳东升西落这是自然规律，即早晨太阳从东方升起，早晨太阳在她的右边时，右面就是东方，左面是东的对面西，前面就是北方，亲自体验一下更好理解．
解：早晨，小丽走在上学的路上，太阳在她的右边，
右面就是东方，左面是东的对面西方，前面就是北方，，；
故答案为西，北．
点评：本题主要考查方向的辨别，注意太阳东升西落这是自然规律，即早晨太阳从东方升起．
12．西，北，东北
【详解】试题分析：依据八个方向的对应关系，即南对北、西对东、西北对东南、西南对东北，即可进行正确解答．
解：据分析可知：
东和西相对，南和北相对，东北和西南相对．
故选西，北，东北．
点评：此题主要考查八个方向的对应关系．
13．北、西30°、1200
【详解】试题分析：根据位置的相对性可知，它们的方向相反，角度相等，距离相等，据此解答．
解：小丽家在学校南偏东30°约1200米的方向上，那么学校在小丽家的北偏西30°约1200米的方向上．
故答案为北、西30°、1200．
点评：本题主要考查了学生对位置相对性的掌握情况，画图更容易解答．
14．北、南、西南
【详解】试题分析：依据地图上的方向“上北下南、左西右东”以及八个方位的相对，即东对西，南对北，东南对西北，东北对西南，这是基本的常识，据此解答．
解：地图上通常是上北，下南，东北对西南．
故答案为北、南、西南．
点评：本题主要考查方位的辨别，要注意掌握八个方位的相对方向．
15．6，5
【详解】试题分析：根据陈杰的位置表示方法得出：第一个数表示组，第二个数表示第几个位置；据此解答即可．
解：小明位置可用（6，5）表示，表示小明的位置是第6组第5个．
故答案为6，5．
点评：此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用．
16．×
【详解】试题分析：太阳东升西落属于客观规律，属于确定事件中的必然事件；太阳不可能从西边升起，属于确定事件中的不可能事件；进而得出结论．
解：由分析知：太阳从南边升起，属于确定事件中的不可能事件；
故答案为×．
点评：解答此题应根据事件的确定性和不确定性进行解答即可．
17．×
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据题干可知，小芳的同桌与小芳是在同一行，由此即可解决问题．此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，关键是得出同桌是在同一行．
【详解】根据数对表示位置的方法可得小芳华的位置是（5，6）；
她的同桌与小芳是在同一行即第6行，是在第6列，
所以小芳的同桌的位置是（6，6），
故判断：错误．
18．×
【分析】数对里面逗号前面表示的是列，逗号后面表示的是行．
【详解】数对（1，3）表示第1列第3行，数对（3，1）表示第3列第1行．故答案为错误．
19．×
【详解】王栋在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王栋坐在教室第7列、第4行。
故答案为：×
20．√
【详解】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题．
21．如图
【详解】试题分析：根据题干，王玲家在学校向东5个格，再向北4个格，赵华家在学校向东3格，再向北8个格，由此即可标出他们的位置；然后利用数对表示出少年宫和体育馆的位置．
解：根据题干可得出王玲和赵华家的位置，并用数对表示出少年宫和体育馆的位置，如下图所示：
点评：此题考查了利用数对表示物体位置的方法．
22．（1）（2，5）；（3，6）；（5，5）；（4，2）；（3，1）； （2）如图 (3)2
【详解】试题分析：（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各点的位置；
（2）根据数对表示位置的方法在平面图中标出点G、H的位置即可；
（3）根据点A、H的位置，以及方向与距离即可解答问题．
解：（1）观察图形可知，A（1，3）；则B是 （2，5）；C 是（3，6）；　D是 （5，5）；E是 （4，2）；F 是（3，1）；
（2）在图中标出G（2，0）和H（1，1）的位置如下：
（3）观察图形可知，因为每个小方格边长都是1厘米，那么从A向南移动2厘米就到了H．
故答案为（2，5）；（3，6）；（5，5）；（4，2）；（3，1）；2．
点评：此题主要考查数对表示位置的方法和利用方向与距离描述简单路线图的方法．
23．东、3000、东、北30°、2000、东、南35°、3000
【详解】试题分析：根据路线图所示的方向以及一小段表示的长度进行回答．
解：从车站出发，向正东方向走3000米到达书店，再向东偏北30°方向走2000米到达邮局，最后向东偏南35°方向走3000米就到达学校；
故答案为东、3000、东、北30°、2000、东、南35°、3000．
点评：此题考查了学生对路线图的认识．
24．等腰直角三角形　(9,6)、(1,6)或(5,2)
【详解】略
25．
【详解】试题分析：根据上北下南，左西右东的方位辨别方法，先在正上方写出北，正下方写出南，正左方写出西，正右方写出东，右下方写出东南，右上方写出东北，左下方写出西南，左上方写出西北，据此解答．
解：
点评：本题主要考查方位的辨别，注意上北下南的方位辨别方法．