统编版五年级语文下册第六单元素养评估A卷（含答案）

统编版五年级语文下册第六单元素养评估A卷
时间：90分钟 满分:100分
基础知识达标
一、积累与运用。(49分)
1.看拼音,写词语。(10分)
shū yíng dòu liú qǔ lè quán tóu háng xíng
wéi gān xià hu tuī jiàn chuáng cāng fàng sì
2.选择题。(填序号)(10分)
(1)下列加点字的读音有误的一项是( )
A.弗如(fú) 撕毁(sī) 海鸥(ōu) B. 咧嘴(liě) 策划(cè) 矛盾(máo)
C.夫人(fū) 龇牙(zī) 吾辈(wú) D.钩子(gōu) 瞄准(máo) 声誉(yù)
(2)下列加点的“应”与“其人弗能应也”中的“应”意思相同的一项是( )
A.供不应求 B.随机应变 C.一呼百应 D.应运而生
(3)下列“之”的释义与“以子之矛”中的“之”相同的一项是( )
A.吾矛之利 B.誉之曰
C.夫不可陷之盾与无不陷之矛 D.黄鹤楼送孟浩然之广陵
(4)将下列关联词语填入句子中，恰当的一项是( )
孙膑合理安排了马的出场顺序， 田忌取得了比赛的胜利。
A.虽然 但是 B.因为 所以 C.不是……而是…… D.不但……而且……
(5)下面句子的朗读停顿划分正确的一项是( )
A.夫不可/陷之盾与/无/不陷之矛。 B.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。
C.夫不可/陷之盾/与无/不陷之矛。 D.夫/不可/陷之盾与/无不陷之矛。
3.将下列词语补充完整，并选词填空。(8分)
兴致( )( ) 哭( )( )得 出( )划( ) 风( )浪( )
心惊( )( ) ( )有( )竹 摩( )擦( ) 不动( )( )
当朋友遇到难题时，我会为他 ；当弟弟把盐当成白糖时，我 ；当听到有意思的话题时，我 地参与讨论；当准备得十分充分时，我 地去参加知识竞赛。
4.按要求完成句子练习。(10分)
(1)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)(1分)
(2)用你的矛刺你的盾，会怎么样呢 (根据意思写出对应的古文)(1分)
(3)几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(读一读，注意加点的部分，请结合自己的生活体验补充下面的句子，表现出时间的漫长)(2分)
比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。
(4)使用修改符号修改下面文段。(共四处错误)(2分)
那天，陈老师为我们讲述“水浒传”中的故事。瞧，他简直是一位出色的演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁登大眼睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。
(5)将下列语句重新排列顺序，并完成练习。(4分)
( )主持比赛的官员们看了这些画后连连摇头。
( )许多画家抓耳挠腮，无从下笔。
( )大家都交口称赞，因为他用几只蝴蝶把看不见的香气表现出来了。
( )一次，朝廷举行绘画比赛，题目是“踏花归去马蹄香”。
( )只有一位画家画了一匹正在奔跑的马，马蹄旁画了几只蝴蝶。
( )后来好多人画了满地落花和骑马扬鞭的人，但都没有把“香”字表现出来。
在这次比赛中，只有一位画家的画获得了大家的称赞，试着推测他当时的思维过程。
5.根据所学内容填空。(11分)
(1)《跳水》是俄国著名作家 的作品。文中船长救孩子的办法是 ，从中可以看出船长是一个 的人。(3分)
(2)在《自相矛盾》中，楚人吹嘘自己的盾说：“ ， 。”又夸耀自己的矛说：“ ， 。”这则寓言故事告诉我们： 。(3分)
(3)按照从小到大的顺序，填写不同年龄段的别称，完成“年龄轴”。(5分)
二、阅读理解。(21分)
(一)田忌赛马(节选)(9分)
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了 ”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
1.根据选文内容填写表格。(2分)
人物 场次 田忌：齐威王
第一场 下等马(败)：上等马(胜)
第二场 上等马( )：中等马( )
第三场 中等马( )：下等马( )
2.联系课文内容，分析孙膑为什么让田忌这样安排马的出场顺序。(3分)
因为孙膑通过认真观察，发现 。经过分析， ，倒不如用小的代价换取大的胜利，所以就确定战略为 ，最终取得了比赛的胜利。
3.选文中的人物各有特点。关于齐威王，下面说法不正确的一项是( )(2分)
A.善于观察 B.极具智慧 C.知人善用 D.人云亦云
4.假如齐威王每一等级的马都比田忌的强很多，按照孙膑的策略，田忌还能取得胜利吗 为什么 (2分)
(二)马陵之战(12分)
①公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率兵前往援助韩国。魏惠王得知这一消息后，立即派太子申、大将庞涓(juān)率兵十万阻击齐军，誓与齐军决一死战。
②孙膑见魏军来势汹汹，并且敌我力量悬殊，认为只可智取，不可力敌，于是他对田忌说：“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，所以我们可以利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞：“好极了！好极了！”
③根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立刻后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军的途中，第一天发现齐军留下来的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴(zhuì)惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命士兵加速追赶。
④第三天，齐军的灶只剩下供三万人使用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战、士兵纷纷逃亡所致。他骄傲地说：“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过了半数。”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，对其穷追不舍。
⑤孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，将其横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑又挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间只要看到火光就一齐放箭。
⑥一切布置停当，夜幕降临时庞涓率部队到达马陵道。因为道路被遍地的树木阻塞，魏军只好停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自知局面已经无法挽回，长叹道：“成全了孙膑这个小子的名声。”于是手执佩剑，自刎而死。魏军失去了主帅，顿时乱作一团，溃不成军。齐军乘胜追击，俘虏了魏太子申。
(根据《史记·卷六十五》相关内容改写)
1.写出马陵之战的对战双方的主要领军者。(1分)
2.关于孙膑的思维过程，下面排序正确的一项是( )(2分)
①减灶示弱 ②利用弱点 ③诱敌追赶 ④伺机伏击
A.①②③④ B.①③②④ C.②③①④ D.②①③④
3.结合短文，了解孙膑在马陵之战中所使用的计谋以及庞涓的心理变化，完成下图。(3分)
4.齐军在马陵之战获得胜利的主要原因不包括( )(2分)
A.齐军兵力雄厚 B.把握时机得当
C.对方骄傲轻敌 D.战术得当，以减灶之计麻痹敌人
5.从孙膑施展的“欲擒故纵”之计，你觉得他是一个怎样的人 在平时的阅读与交谈中，你对《孙子(兵法》有哪些了解 请你简要介绍一下。(4分)
三、习作。(30分)
你喜欢探险吗 现实生活中，我们能探险的机会很少，但是我们可以展开想象，在大脑里进行一次探险活动。你想跟谁一起探险 探险时，你可能会遇到怎样的险情 最终又是如何走出险境的 想一想，把过程写具体，并写出自己的感受。题目自拟，不少于
400字。
(请各位同学自附作文纸)
第六单元素养评估A卷
一、1.输赢 逗留 取乐 拳头 航行 桅杆 吓唬 推荐 船舱 放肆
2.(1)D (2)C (3)C (4)B (5)B
3.勃勃 笑不 谋 策 平 静 胆战 胸 成 拳 掌声色 出谋划策 哭笑不得 兴致勃勃 胸有成竹
4.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 (2)以子之矛陷子之盾，何如 (3)示例：我焦急地等待着，心怦怦直跳，一秒，两秒……十秒，像过了一个小时那么久，我终于听到裁判那高亢的声音：“五年级(2)班获胜！”
那天，陈老师为我们讲述 “中的故事。瞧，他简直是一位出色的演说家。
他生动的讲述被们吸引住了。我不禁睛，挺直腰板，凝视着陈老师的每一个动作句话。
(5)4 2 6 1 5 3 示例：马蹄沾染了花的香味，但香味是无形的，无法呈现。如果画几只喜欢香味的蝴蝶在马蹄旁飞舞，正好能说明马蹄上有香味。
5.(1)列夫·托尔斯泰 用枪逼孩子跳进大海里 沉着冷静、果断机智 (2)吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 说话做事要前后相应，不要夸大其词，更不要违背事物的客观规律 (3)上行：弱冠 不惑古稀 下行：而立 花甲
二、(一)1.胜 败 胜 败
2.田忌的马和齐威王的马脚力相差不多，且都能分成三等 按照马匹等级对等的出场方式比赛，田忌无法确定获胜 调换马匹的出场顺序
3. D
4.田忌不一定还能取得胜利。 因为可能出现“齐威王的中等马比田忌的上等马跑得还快”或“齐威王的下等马比田忌的中等马跑得还快”的情况，在这两种情况下，孙膑的策略便不能帮助田忌获胜。
(二)1.田忌、孙膑 太子申、庞涓
2. D
3.上行：灶减去一半 灶只剩下供三万人用的 下行：惴惴不安 振作精神 骄傲
4. A
5.孙膑是一个善于思考、足智多谋的人。 示例：《孙子兵法》总结了中国古代，特别是春秋时期的战争经验，是我国现存最早和最有影响力的兵书。书中对战争的各个方面均有系统而精辟的论述，读来让人受益匪浅。
三、[习作指导]“探险”就是到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)。习作时，要立足于一个“探”字，写出人物的行动和心理活动。行文时可以使用恰当的动词，写出人物在探险过程中的动作，突显出人物不同寻常的活动。 同时，人在探险过程中，心理活动是不断变化着的，有时好奇，有时期待，有时害怕，有时惊喜。 因此要写出心理变化的不同阶段。 另外，写作时还应立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类进行探险的主要原因。 习作过程中，要对环境的奇特之处进行重点描写，比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫……只要把这些罕见的景象写活了，就能恰到好处地引出习作中人物的相关活动。