统编版五年级语文下册第二次月考素养评估卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版五年级语文下册第二次月考素养评估卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 95.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-18 17:51:30 | ||
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文档简介
统编版五年级语文下册第二次月考素养评估卷
(范围：第五单元至第六单元)时间：90分钟 满分:100分
一、积累与运用。(47分)
1.结合语境，根据拼音写字词。(7分)
学校将要举行拔河比赛。赛前,为了班级róng yù( ),同学们纷纷chū móu huà cè( )。比赛就要开始了,大家 mó quán cā zhǎng( ), yuè yuè yù shì( )。比赛中，队员们累得龇牙咧嘴，啦啦队员们喊得 hóu lóng( )都哑了，最终jiān dū( )老师宣布,我们班 yíng dé( )了拔河比赛的胜利。
2.选择题。(填序号)(10分)
(1)下面各项中，加点字的注音有误的一项是( )
A.吐痰(tán) 揪住(jiū) 伤疤(bā) B.颧骨(quán) 蘸水(zhàn) 桅杆(wéi)
C.铸成(zhù) 吓唬(hu) 撕咬(sī) D.瞄准(miáo) 揩油(kǎi) 诈骗(zhà)
(2)“监”有两个读音“jiàn、jiān”，依次用这两个读音组词，正确的一组是( )
A.太监 国子监 B.监考 钦天监 C.监生 监视 D.监工 监狱
(3)下列各项中，加点字的意思不同的一项是( )
A.守株待兔 守候 B.吾盾之坚 坚固
C.弗能应 呼应 D.王戎不取道旁李 跆拳道
(4)宋代诗人陆游在一首诗中写道：“余生已过足，不必到期颐。”这里的“期颐”指的是( )
A.人一百岁。 B.人八九十岁。 C.人七十岁。 D.人六十岁。
(5)下列句中画线部分表现出的对时间长短的感受与其他三项不同的一项是( )
A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
B.大家在等待着消息的公布，半个小时刚过———大家却感觉已经等待了一整天。
C.高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。虽然只要十几秒钟的时间，但姐姐感到仿佛已度过了一个漫长的世纪。
D.一年，两年——六年时光一眨眼就过去了，她已经成长为一个活泼伶俐的小姑娘。
3.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(7分)
精神( )擞 天衣( )缝 翻( )覆去 全神( )注
胸( )成竹 闭( )养神 津津( )味 兴( )勃勃
这幅破损的古画经过王师傅修复后，简直是 ，一点儿破损的痕迹都看不出来。
(2)这次比赛大家准备得都很充分，所以每个人都 。
(3)围棋比赛开始了，观众们 地猜测着比赛结果。
4.按要求完成下面的练习。(11分)
(1)《开学第一课》上，航天员桂海潮对同学们说：“我希望你们能够勇于探索、敢于挑战，实现自己心中的梦想。”(改为转述句)(2分)
(2)仿照下面的句子，描写一个人的外貌，突出他的年龄、职业等某一方面的特点。(2分)
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
(3)用上动作、神态描写，写一写小书迷妹妹。(2分)
妹妹是个小书迷。看，
(4)用修改符号修改下面语段。(共五处错误)(5分)
我写的一篇作文“我爱我的家乡”在作文竟赛中获奖了。这天晚上，我激动地心情翻开日记本并记录下来，想象着白天领奖时的情景就像放电影一样，一幕一幕出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你胸有成竹，取得更大的成就。”
5.请用一两个词语概括下列人物的特点，并完成练习。(5分)
(1)小嘎子: (2)祥子:
(3)严监生: (4)刷子李:
(5)孙膑: (6)船长:
上面这些人物中， 是我最喜欢的人物，因为 ； 是给我留下深刻印象的人物，因为 。
6.综合实践。(7分)
检查内容：
·检查灭火器的压力状况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效)
·检查灭火器的配件，如喷嘴、压把、保险销等是否完好
·检查灭火器瓶底是否完好无锈蚀
·检查灭火器是否在使用年限内
(1)上面的资料向我们介绍了灭火器哪两个方面的知识 ( )(2分)
A.检查配件、使用方法 B.检查内容、使用年限
C.使用年限、检查配件 D.使用方法、检查内容
(2)下列选项中哪一项的表述是正确的 ( )(2分)
A.取出灭火器后，不需要先拔掉保险销，就可以灭火。
B.只要在使用期限内，灭火器瓶体有没有生锈没有关系。
C.检查灭火器的压力状况时，压力表指针在绿色区域时，表示灭火器已失效。
D.使用灭火器时，要一手握住压把，一手握住喷管，双手互相配合。
(3)消防演习中，老师拿着质检合格的灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是没过多久，火苗又燃烧了起来，这是怎么回事呢 请你来当消防员，结合“使用方法”说明原因。(3分)
二、阅读理解。(23分)
(一)郑人买履(10分)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之①其坐，至之②市而忘操之。已③得履④，乃曰：“吾忘持度⑤！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足 ”曰：“宁信度，无自信也。”
[注]①之:代词,它,此处指量好的尺码。②之:到……去,往。③已:已经。④履:鞋子。⑤度(dù):这里指量好的尺码。
1.解释下列加点的词。(4分)
(1)郑人有欲买履者 欲： (2)而置之其坐 坐：
(3)而忘操之 操: (4)反归取之 反:
2.翻译文中画线的句子。(2分)
3.郑人最后买到鞋了吗 从文中哪句话可以看出来 这则故事告诉我们什么道理 (4分)
(二)父亲的考题(13分)
陈立堂
①儿子事业有成，但对金钱的追求到了痴迷的地步。一天，父亲给一向炫耀自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下去98人，又上来103人。”
②儿子紧张的情绪松弛了下来。
③“在下一站下去73人，又上来132人。”
④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑤“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑥“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑦儿子有些心疼父亲，关怀地问：“完了吗 ”
⑧“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继、续往前开。到了下一站，这是个小站。只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个人，上来9个人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑨“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站就是终点站……”
⑩还没等父亲说完，儿子就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗 ”儿子的语气中透着一股得意。
“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。”
儿子一下子愣住了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人活着不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶。我们应该留意人生的每一个站台。在哪个站台付出少，在哪个站台收获多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才能不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”儿子恍然大悟，紧紧地抱住了父亲。(有删改)
1.概括故事内容，并试着分析父亲的思维过程，填一填。(4分)
2.画“ ”的部分都是对父亲的描写，这些描写的作用有( )(多选)(3分)
A.与儿子的态度形成对比，使读者对父亲的巧妙设题和良苦用心印象深刻。
B.从侧面衬托儿子的形象，表现出父亲与儿子之间真挚的感情。
C.暗示故事情节的发展，为后文写父亲说出那个令儿子吃惊的问题埋下伏笔。
3.判断下面说法的对( )错(×)。(3分)
(1)短文从语言、动作、神态等方面描写父亲，不仅贴合人物身份而且生动可感。( )
(2)第⑩段中，儿子得意是因为他心算能力强，能准确说出车上一共下来了多少人。( )
(3)前文中儿子的“微笑”与后文中的“愣住”形成了对比，这样写的好处是突出了儿子前面轻松的样子，强调了他心算能力之强。 ( )
4.这是一位怎样的父亲 请结合短文内容进行分析。(3分)
三、习作。(30分)
题目：那是一次 的尝试
提示：“尝试”就是试一试，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。你曾经有过哪些“尝试” 选择印象深刻的一次“尝试”来写，先把题目补充完整，再把“尝试”的过程写具体，注意写出自己的感悟。不少于400字。
(请各位同学自附作文纸)
阶段素养监测卷(五、六单元)
一、1.荣誉 出谋划策 摩拳擦掌 跃跃欲试 喉咙 监督 赢得
2.(1)D (2)C (3)D (4)A (5)D
3.抖 无 来 贯 有 目 有 致 (1)天衣无缝(2)胸有成竹 (3)兴致勃勃
4.(1)《开学第一课》上，航天员桂海潮对同学们说，他希望同学们能够勇于探索、敢于挑战，实现自己心中的梦想。 (2)示例：他上身穿着一件黄绿色的反光马甲，下身穿着一条黑色的裤子，正站在十字路口指挥着交通。 (3)示例：她端正地坐在书桌前，手捧着一本书，专心地读着。她时而眉头紧皱，若有所思；时而面露微笑，轻轻点头……她脸上的表情随着书中情节的发展在不断地变化，有趣极了。
(4)我写的一篇作文我的家乡获奖了。这天晚上，我翻开日记本并记录下来，白天领奖时的情景就像放电影一样，一幕一幕出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你成就。
5.示例：(1)聪明机智 (2)结实健壮 (3)爱财如命(4)技艺高超 (5)善于观察思考 (6)机智果断小嘎子 他聪明机智 刷子李 他刷墙的技艺十分高超
6.(1)D (2)D (3)根据灭火器的使用方法可知,灭火时应对准火苗根部喷射，这样才能彻底熄灭火苗。
二、(一)1.(1)想要,希望。 (2)同“座”,座位。
(3)持,拿着。 (4)同“返”,返回。
2.为什么不用你的脚去试试(鞋)呢
3.没有。 及反，市罢，遂不得履。 示例：我们对待事物时要注重实际，不能墨守成规；要懂得变通，根据实际情况来解决问题。
(二)1.结果：儿子恍然大悟 不会接受 出心算题目更容易明白和接受
2. AC
3.(1) (2) (3)×
4.这是一位深爱儿子、有智慧的父亲。 这位父亲能及时发现儿子的问题，并且用心良苦地启发、教育儿子，可见他对儿子的爱；他在教育儿子时，没有直接说理，而是采用儿子更容易接受的方式，巧妙地劝说儿子，可见他是有智慧的。
三、[习作指导]本题是一道半命题习作题。首先把题目补充完整，横线上可以填“成功、失败、勇敢、快乐、特别、有趣”等词语。 习作的重心是“尝试”的过程。 习作时，要先写自己“尝试”的初衷，也就是“为什么要进行尝试”；接着具体地写“尝试”的经过；最后简要写一写“尝试”的结果和自己的感悟。在写“尝试”的经过时，要着重描写自己在“尝试”过程中的语言、动作和心理活动等。 同时还要写出自己通过“尝试”获得的新的发现，给读者以启迪。
(范围：第五单元至第六单元)时间：90分钟 满分:100分
一、积累与运用。(47分)
1.结合语境，根据拼音写字词。(7分)
学校将要举行拔河比赛。赛前,为了班级róng yù( ),同学们纷纷chū móu huà cè( )。比赛就要开始了,大家 mó quán cā zhǎng( ), yuè yuè yù shì( )。比赛中，队员们累得龇牙咧嘴，啦啦队员们喊得 hóu lóng( )都哑了，最终jiān dū( )老师宣布,我们班 yíng dé( )了拔河比赛的胜利。
2.选择题。(填序号)(10分)
(1)下面各项中，加点字的注音有误的一项是( )
A.吐痰(tán) 揪住(jiū) 伤疤(bā) B.颧骨(quán) 蘸水(zhàn) 桅杆(wéi)
C.铸成(zhù) 吓唬(hu) 撕咬(sī) D.瞄准(miáo) 揩油(kǎi) 诈骗(zhà)
(2)“监”有两个读音“jiàn、jiān”，依次用这两个读音组词，正确的一组是( )
A.太监 国子监 B.监考 钦天监 C.监生 监视 D.监工 监狱
(3)下列各项中，加点字的意思不同的一项是( )
A.守株待兔 守候 B.吾盾之坚 坚固
C.弗能应 呼应 D.王戎不取道旁李 跆拳道
(4)宋代诗人陆游在一首诗中写道：“余生已过足，不必到期颐。”这里的“期颐”指的是( )
A.人一百岁。 B.人八九十岁。 C.人七十岁。 D.人六十岁。
(5)下列句中画线部分表现出的对时间长短的感受与其他三项不同的一项是( )
A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
B.大家在等待着消息的公布，半个小时刚过———大家却感觉已经等待了一整天。
C.高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号。虽然只要十几秒钟的时间，但姐姐感到仿佛已度过了一个漫长的世纪。
D.一年，两年——六年时光一眨眼就过去了，她已经成长为一个活泼伶俐的小姑娘。
3.先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。(7分)
精神( )擞 天衣( )缝 翻( )覆去 全神( )注
胸( )成竹 闭( )养神 津津( )味 兴( )勃勃
这幅破损的古画经过王师傅修复后，简直是 ，一点儿破损的痕迹都看不出来。
(2)这次比赛大家准备得都很充分，所以每个人都 。
(3)围棋比赛开始了，观众们 地猜测着比赛结果。
4.按要求完成下面的练习。(11分)
(1)《开学第一课》上，航天员桂海潮对同学们说：“我希望你们能够勇于探索、敢于挑战，实现自己心中的梦想。”(改为转述句)(2分)
(2)仿照下面的句子，描写一个人的外貌，突出他的年龄、职业等某一方面的特点。(2分)
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
(3)用上动作、神态描写，写一写小书迷妹妹。(2分)
妹妹是个小书迷。看，
(4)用修改符号修改下面语段。(共五处错误)(5分)
我写的一篇作文“我爱我的家乡”在作文竟赛中获奖了。这天晚上，我激动地心情翻开日记本并记录下来，想象着白天领奖时的情景就像放电影一样，一幕一幕出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你胸有成竹，取得更大的成就。”
5.请用一两个词语概括下列人物的特点，并完成练习。(5分)
(1)小嘎子: (2)祥子:
(3)严监生: (4)刷子李:
(5)孙膑: (6)船长:
上面这些人物中， 是我最喜欢的人物，因为 ； 是给我留下深刻印象的人物，因为 。
6.综合实践。(7分)
检查内容：
·检查灭火器的压力状况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效)
·检查灭火器的配件，如喷嘴、压把、保险销等是否完好
·检查灭火器瓶底是否完好无锈蚀
·检查灭火器是否在使用年限内
(1)上面的资料向我们介绍了灭火器哪两个方面的知识 ( )(2分)
A.检查配件、使用方法 B.检查内容、使用年限
C.使用年限、检查配件 D.使用方法、检查内容
(2)下列选项中哪一项的表述是正确的 ( )(2分)
A.取出灭火器后，不需要先拔掉保险销，就可以灭火。
B.只要在使用期限内，灭火器瓶体有没有生锈没有关系。
C.检查灭火器的压力状况时，压力表指针在绿色区域时，表示灭火器已失效。
D.使用灭火器时，要一手握住压把，一手握住喷管，双手互相配合。
(3)消防演习中，老师拿着质检合格的灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是没过多久，火苗又燃烧了起来，这是怎么回事呢 请你来当消防员，结合“使用方法”说明原因。(3分)
二、阅读理解。(23分)
(一)郑人买履(10分)
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之①其坐，至之②市而忘操之。已③得履④，乃曰：“吾忘持度⑤！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足 ”曰：“宁信度，无自信也。”
[注]①之:代词,它,此处指量好的尺码。②之:到……去,往。③已:已经。④履:鞋子。⑤度(dù):这里指量好的尺码。
1.解释下列加点的词。(4分)
(1)郑人有欲买履者 欲： (2)而置之其坐 坐：
(3)而忘操之 操: (4)反归取之 反:
2.翻译文中画线的句子。(2分)
3.郑人最后买到鞋了吗 从文中哪句话可以看出来 这则故事告诉我们什么道理 (4分)
(二)父亲的考题(13分)
陈立堂
①儿子事业有成，但对金钱的追求到了痴迷的地步。一天，父亲给一向炫耀自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下去98人，又上来103人。”
②儿子紧张的情绪松弛了下来。
③“在下一站下去73人，又上来132人。”
④儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。
⑤“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。
⑥“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。
⑦儿子有些心疼父亲，关怀地问：“完了吗 ”
⑧“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继、续往前开。到了下一站，这是个小站。只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个人，上来9个人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。
⑨“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站就是终点站……”
⑩还没等父亲说完，儿子就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗 ”儿子的语气中透着一股得意。
“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。”
儿子一下子愣住了。
父亲的语气变得严肃而沉重：“人活着不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶。我们应该留意人生的每一个站台。在哪个站台付出少，在哪个站台收获多；哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才能不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”儿子恍然大悟，紧紧地抱住了父亲。(有删改)
1.概括故事内容，并试着分析父亲的思维过程，填一填。(4分)
2.画“ ”的部分都是对父亲的描写，这些描写的作用有( )(多选)(3分)
A.与儿子的态度形成对比，使读者对父亲的巧妙设题和良苦用心印象深刻。
B.从侧面衬托儿子的形象，表现出父亲与儿子之间真挚的感情。
C.暗示故事情节的发展，为后文写父亲说出那个令儿子吃惊的问题埋下伏笔。
3.判断下面说法的对( )错(×)。(3分)
(1)短文从语言、动作、神态等方面描写父亲，不仅贴合人物身份而且生动可感。( )
(2)第⑩段中，儿子得意是因为他心算能力强，能准确说出车上一共下来了多少人。( )
(3)前文中儿子的“微笑”与后文中的“愣住”形成了对比，这样写的好处是突出了儿子前面轻松的样子，强调了他心算能力之强。 ( )
4.这是一位怎样的父亲 请结合短文内容进行分析。(3分)
三、习作。(30分)
题目：那是一次 的尝试
提示：“尝试”就是试一试，它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会让你有所发现，有所感悟。你曾经有过哪些“尝试” 选择印象深刻的一次“尝试”来写，先把题目补充完整，再把“尝试”的过程写具体，注意写出自己的感悟。不少于400字。
(请各位同学自附作文纸)
阶段素养监测卷(五、六单元)
一、1.荣誉 出谋划策 摩拳擦掌 跃跃欲试 喉咙 监督 赢得
2.(1)D (2)C (3)D (4)A (5)D
3.抖 无 来 贯 有 目 有 致 (1)天衣无缝(2)胸有成竹 (3)兴致勃勃
4.(1)《开学第一课》上，航天员桂海潮对同学们说，他希望同学们能够勇于探索、敢于挑战，实现自己心中的梦想。 (2)示例：他上身穿着一件黄绿色的反光马甲，下身穿着一条黑色的裤子，正站在十字路口指挥着交通。 (3)示例：她端正地坐在书桌前，手捧着一本书，专心地读着。她时而眉头紧皱，若有所思；时而面露微笑，轻轻点头……她脸上的表情随着书中情节的发展在不断地变化，有趣极了。
(4)我写的一篇作文我的家乡获奖了。这天晚上，我翻开日记本并记录下来，白天领奖时的情景就像放电影一样，一幕一幕出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你成就。
5.示例：(1)聪明机智 (2)结实健壮 (3)爱财如命(4)技艺高超 (5)善于观察思考 (6)机智果断小嘎子 他聪明机智 刷子李 他刷墙的技艺十分高超
6.(1)D (2)D (3)根据灭火器的使用方法可知,灭火时应对准火苗根部喷射，这样才能彻底熄灭火苗。
二、(一)1.(1)想要,希望。 (2)同“座”,座位。
(3)持,拿着。 (4)同“返”,返回。
2.为什么不用你的脚去试试(鞋)呢
3.没有。 及反，市罢，遂不得履。 示例：我们对待事物时要注重实际，不能墨守成规；要懂得变通，根据实际情况来解决问题。
(二)1.结果：儿子恍然大悟 不会接受 出心算题目更容易明白和接受
2. AC
3.(1) (2) (3)×
4.这是一位深爱儿子、有智慧的父亲。 这位父亲能及时发现儿子的问题，并且用心良苦地启发、教育儿子，可见他对儿子的爱；他在教育儿子时，没有直接说理，而是采用儿子更容易接受的方式，巧妙地劝说儿子，可见他是有智慧的。
三、[习作指导]本题是一道半命题习作题。首先把题目补充完整，横线上可以填“成功、失败、勇敢、快乐、特别、有趣”等词语。 习作的重心是“尝试”的过程。 习作时，要先写自己“尝试”的初衷，也就是“为什么要进行尝试”；接着具体地写“尝试”的经过；最后简要写一写“尝试”的结果和自己的感悟。在写“尝试”的经过时，要着重描写自己在“尝试”过程中的语言、动作和心理活动等。 同时还要写出自己通过“尝试”获得的新的发现，给读者以启迪。
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