第9课 辛亥革命 课件（24张PPT+内嵌视频）

(共24张PPT)
第9课 辛亥革命
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
新课导入
作为国家级的的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？
它在中国历史上有什么样的影响呢？今天就让我们一起来
学习辛亥革命，去感受那段火红的革命时期。
人民英雄纪念碑上展现“武昌起义” 情节的纪念性浮雕
1.通过阅读教材，了解革命志士在武昌起义前发动的起义概况。通过观看视频，了解武昌起义的过程和结果。
2.结合时代背景，分析武昌起义爆发的条件和辛亥革命的历史意义，学会从不同角度分析、评价历史事件。
3.通过了解革命党人积极投身革命事业的事迹，感受他们的伟大革命精神。
学习目标
1840年中英鸦片战争后的中国局势
鸦片战争战败
第二次鸦片战争战败
甲午中日战争战败
八国联军侵华战争战败
1840年
1842年
1851年
1901年
1856年
1860年
1864年
1894年
1895年
1898年
1900年
洋务运动
戊戌变法
学习西方先进技术的道路行不通
建立君主立宪制的改良道路也行不通
屡战屡败根源何在？
腐朽落后的清政府！！
课程目录
辛亥革命之背景
壹
黄兴
徐锡麟
秋瑾
刘道一
一 、辛亥革命之背景
鸦片战争
第二次鸦片战争
甲午中日战争
八国联军侵华战争
洋务运动
戊戌变法
失败
1.民族危机的加剧与救亡图存尝试的失败
一 、辛亥革命之背景
邹容与《革命军》
同盟会政治纲领
《辛丑条约》签订后，清政府沦为列强统治中国的工具，国内革命情绪日趋高涨。
革命党人认为，唯有武装革命，推翻清朝统治，方能救国。
2.革命思想的传播与革命政党的建立
一 、辛亥革命之背景
3.革命党人发动一系列武装起义
时间 领导人 结果 影响
萍浏醴起义
安庆起义
广西起义
黄花岗起义
1906年冬
1907年夏
1907.12
1910到1911.4
刘道一
蔡绍南
徐锡麟
秋瑾
孙中山
黄兴
孙中山
黄兴
赵声
失败
失败
失败
失败
同盟会第一次武装起义，使其声望大振
极大鼓舞了全国人民的斗志
一 、辛亥革命之背景
一 、辛亥革命之背景
是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——孙中山《<黄花岗烈士事略>序》
“黄花岗七十二烈士”墓
资产阶级革命派的多次武装起义都以失败告终。但是革命党人不屈不挠的精神和视死如归的气概，鼓舞了全国人民的斗志。
在革命者前赴后继的呐喊中，终于迎来了一次翻天覆地的革命风暴……
课程目录
辛亥革命之过程
贰
1.背景：
①军事上：革命起义的不断推动
②组织上：革命政党及团体的涌现
导火索：保路运动的爆发
二 、辛亥革命之过程
③客观环境：民族危机的加剧与救亡图存尝试的失败
二 、辛亥革命之过程
清政府为了向四国银行团借款用来镇压革命，在邮传大臣盛宣怀的策动下，宣布“铁路国有”政策，将已归商办的川汉、粤汉铁路收归国有。
盛宣怀
抵押了铁路，就有钱了
这路是你们修的吗？
那就派兵镇压啊。
对，就借湖北的兵吧。
湖北文学社
湖北共进会
抓住机会，准备起义！
保路运动
2.过程：
武昌新军工程营起义
（10月10日）
夺取军械库
进攻总督衙门
占领武昌城
攻占汉口、汉阳
成立湖北军政府，
黎元洪为都督
（10月11日）
结果
二 、辛亥革命之过程
二 、辛亥革命之过程
手枪逼出来的都督
武昌起义前夕，由于革命机关被破获，起义重要领导人刘复基等遇害，孙武受伤，蒋翊武被迫逃亡。黄兴、宋教仁等革命领导人也不在武昌。起义胜利后，湖北革命党人自认为“资望”不足，遂请反对革命的新军协统黎元洪出任湖北军政府都督，结果遭到拒绝。在万不得已的情况下，湖北革命党人只得用手枪逼迫黎元洪就位。不久后，湖北的政权、军权逐步完全落到以黎元洪为首的旧官僚手上
黎元洪
我不理解，我是反对革命的。
湖北革命党人
要是找得到人，也轮不到你啊
革命党人的局限性，革命的不彻底性。
二 、辛亥革命之过程
3.发展：
武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。
1911年是农历辛亥年，
历史上称这次革命为“辛亥革命”
★武昌
武昌起义后全国
十几个省宣布独立
汉口
汉阳
清王朝迅速土崩瓦解
二 、辛亥革命之过程
武昌起义与辛亥革命的关系是？
狭义：
发生于旧历辛亥年（1911年）的武昌起义。
广义
指19世纪90年代到1912年，以孙中山为代表的资产阶级革命派为“推翻满清政府，建立共和制度”而进行的一系列革命斗争活动。
武昌起义是辛亥革命的首义。
课程目录
辛亥革命之影响
叁
材料一：（辛亥革命）是一场无与伦比的政治大变革……以极小牺牲换来了一个帝制时代的终结，这是辛亥革命最大的成功。
——马勇《辛亥革命对中国社会的影响》
材料二： 从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山曾经是一个被人家看作疯子的人。相反，在辛亥革命后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。 ——辛亥革命亲历者吴玉章
①政治：推翻了清王朝的反动统治，宣告了两千多年君主专制制度的终结。
②思想：开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开中国进步潮流的闸门。
封建帝制
≠
封建制度
三 、辛亥革命之影响
鲁迅曾说，辛亥革命后，“我到街上走了一通，满眼都是白旗。然而貌虽如此，内骨子里是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府”。材料反映的实质是辛亥革命(　　)
A. 反封建不彻底，没有改变社会性质
B. 受到帝国主义破坏，没有成功
C. “自强”“求富”的口号不切实际
D. 果实被袁世凯窃取
A
辛亥革命局限性：中国的半殖民地半封建社会性质没有改变， 反帝反封建的革命任务没有完成
三 、辛亥革命之影响
三、探究辛亥革命
合作探究：辛亥革命，一直以来是中国近代史上一次意义深远的革命，根据本课所学与旧知，小组讨论，辛亥革命的出现是偶然还是必然的呢？
观点二：偶然性：革命党人试爆炸弹不慎爆炸，清廷大量搜捕革命党人，人人自危仓促之间被迫发动起义。
观点一：必然性：已具备了革命的主观条件，资产阶级民主革命思想广泛传播，革命政党建立，清政府统治危机加深。
观点三：既有偶然因素，也有历史的必然性条件
背景
（1）民族危机的加剧与救亡图存的尝试
（2）革命思想的传播与革命政党的建立
（3）革命党人发动一系列武装起义
过程
武昌起义
影响
①政治:
积极
②思想:
③社会性质没有改变
消极
④革命任务没有完成
辛亥革命
课堂小结
课后作业：
1、课外搜集一些关于些革命党人事迹的素材，讲述一个革命党人剖头颅、洒热血的故事。（课后延伸）
2、完成个人关于辛亥革命的思维导图（能力提升）
3.写一篇关于辛亥革命的个人感悟(情感升华）