第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
部编版九年级语文上册
雨果
就英法联军远征中国
给巴特勒上尉的信
学习目标
掌握本文议论文的特性，精确理解作者的立场。
01
分析文章结构，理清作者的思路。
02
领会本文写作技巧，包括善于展开叙述、使用比较和借助反讽，感受其表达的影响力。
03
曾经，这个古老的国家遭受了多少苦难，因为其贫穷和虚弱，政府的腐败和无能，以及侵略者的坚船利炮！
新课导入
最让人感到羞耻和心痛的回忆，无疑是当时英法联军对皇家园林圆明园的掠夺和破坏。
现在，圆明园已经彻底改变了面貌，我们只能依靠图片、文字等手段来认识那段过去。
圆明园今夕
大家是否了解，这场灾难引起了广泛的惋惜和同情，不仅限于我们；对于这些暴行，人们同样感到愤慨和谴责，这也不仅限于我们。
在法国，存在一位充满正义感、良心和人道主义的伟大作家雨果，他勇敢地站出来，通过一封公开信，谴责了那些声名狼藉的殖民侵略者。
1
自
主
学
习
预
习
检
测
维克多.雨果
（Victor Hugo）
【1802——1558】
19世纪初期，法国的浪漫主义文学巨匠，人道主义的杰出代表，以及资产阶级民主主义文学的卓越作家。
被誉为“法国的莎士比亚”
作家身份
26册诗集、20册小说集、12册剧本集、21册哲学著作，
60年创作历程，作品丰富
总共79册
《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》
代表作
《“诺曼底”号遇难记》
长篇著作
短篇著作
一生及其影响
一生创作了众多诗歌、小说、剧本、散文以及文艺评论和政论作品，在法国乃至全球产生了深远的影响。
作者简介
亦称英法联军之役，指的是1856年至1860年间，由英国和法国共同发起的侵华战争。
帝国主义的粗暴侵犯和清朝封建统治者的屈服投降，不仅导致了圆明园的毁灭，也使得中国在鸦片战争之后再次大量失去了领土和主权。
第二次鸦片战争
英法联军远征中国
背景链接
背景链接
火烧圆明园
火烧圆明园，这一说法人们早已耳熟能详。实际上，火烧圆明园的含义并不仅限于此，它实际上指的是京西皇家三山五园的火焚。被焚毁的区域远比圆明园广阔得多。
三山
万寿山
玉泉山
香 山
五园
清漪园
圆明园
畅春园
静明园
静宜园
历史上，侵略者曾两次纵火焚烧圆明园。
圆明园首次遭火焚毁
法英联军攻占北京，肆意焚烧、掠夺、残害，野蛮地洗劫了世界著名的圆明园，其中的寺庙建筑大多被火焚毁。
清咸丰十年（1860年）
八国联军侵入北京，再次纵火焚烧圆明园，导致剩余的13座皇家宫殿建筑再次遭受洗劫和焚烧。
圆明园的第二次焚毁
清光绪二十六年（1900年）
背景链接
惊骇
( )
瞥( )见
箱箧( )
赃( )物
制裁( )
给( )予
恍( )若
琉( )璃( )
晨曦( )
劫( )掠
珐( )琅( )
fà
láng
生字注音
piē
qiè
zāng
cái
jǐ
huǎng
xī
liú
lí
jié
hài
描述建筑极为豪华壮丽。
通过贪污、受贿或盗窃所获取的财产。
小盒子。
通过严格的管理和处罚，确保不发生任何不当行为。
描述物品彻底消失，毫无残留。
眼睛在目睹繁杂多变的景象时感到困惑。
难以用言语表达。名，道出。
丰功伟绩
丰盛的成就，杰出的功绩。
富丽堂皇
赃 物
制 裁
荡然无存
眼花缭乱
不可名状
箧
惊 骇
恐慌畏惧。
生词释义
2
初
读
课
文
整
体
感
知
请各位同学迅速翻阅课本，并思考下列问题：
01
信件中作者表达的核心论点是什么？
01
作者如何阐述自己的看法？
02
02
本文可以分为几个部分呢？请划分一下结构层次。
03
03
整体感知
英法联军对中国发起的远征以及焚烧圆明园的行为，实属强盗般举动，是对人类文明缺乏尊重的非人道行为。
1.信件中作者表达的核心论点是什么？
清咸丰十年（1860年）
首次
整体感知
2.作者是如何提出自己的看法的？
接着，通过使用比喻和讽刺的修辞手法，揭示了英法联军洗劫圆明园的罪恶行径。
首先，用华丽的辞藻赞美圆明园在人类文明史上的重要位置。
整体感知
两者之间形成强烈对比，引出批评英法联军远征中国的看法。
3.本篇文章应如何划分？请各位同学对结构进行层次划分。
整体感知
首段（第一部分）
阐述创作动机。
第二部分(二至九段)
强烈谴责英国和法国这两个侵略者犯下的无法宽恕的罪恶
热烈赞扬圆明园的辉煌灿烂
首层（第二、三段）
第二层级（四、五段）
严厉抨击英法联军的侵略行为
第三层级（六至九段）
表达对英法联军的愤怒和对中国人民的怜悯
第三部分(第十段)
回应起始，采用讽刺手法，明确无误地回复巴特勒的信件
3
解
读
探
究
深
入
学
习
想象景物之美
罗马斗兽场
埃及金字塔
1.请诸位同学朗读第三段，感受圆明园的美丽。
巴特农神庙
2.通过小组合作进行研究，解答接下来的四个问题
根据雨果的描述，圆明园内有哪些景观？
在雨果看来，圆明园占据着怎样的位置？他对其整体评价的关键词是什么？
作者如何描绘圆明园的美丽？
雨果视圆明园为谁所造？其原因何在？
想象景物之美
(1)根据雨果的描述，圆明园内有哪些景观？
小组展示风采
想象景物之美
大理石，玉石，青铜，瓷器；
神殿，后宫，城楼；
花园，水池，喷泉；
成群的天鹅、朱鹭、孔雀等。
(2)作者如何描绘圆明园的美丽？
恍若月宫，用雪松做屋架，屋子上上下下缀满宝石，披上绸缎，神殿、后宫、城楼鳞次栉比，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃、珐琅、黄金，金碧辉煌。园子里还有一座座花园、一方方水池、一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，令人眼花缭乱。真是一座富丽堂皇的宫殿、美丽的花园！
想象景物之美
(3)在雨果看来，圆明园占据着怎样的位置？他对圆明园的总体评价用一个关键词来概括是什么？
圆明园在梦幻艺术界的地位，犹如巴特农神庙在理想艺术领域的重要性。它是幻想艺术中宏伟的代表，一座难以用语言描绘的建筑，仿佛来自月宫的构造，一个令人目不暇接的神秘洞府，一件令人震撼且不为人知的杰作，它映射出亚洲文明的轮廓。
在雨果心中圆明园的地位
想象景物之美
世界奇迹
总的评价：
(4)雨果视圆明园为谁所建？其原因何在？
为了各个国家的人民
因为，岁月创造的一切都是属于人类的。
想象景物之美
我们能体会到圆明园的奇妙之美，这归功于作者精湛的写作手法。接下来，让我们探讨其巧妙的技巧。
1. 探讨第三段运用的文学技巧及其效果。
2.第四段落传达了怎样的情绪？在结构上扮演了什么角色？
3.第五和第六段主要采用了哪种写作技巧？其效果如何？
学习写法之巧
1.分析第3段所用的写作手法，并说说其作用。
在第3段，作者采用浪漫主义笔法，发挥想象，从材料、布局、陈设、园林景观等方面细致地描绘了圆明园的盛景，为后文批判英法联军做了铺垫。
多种修辞手法
③
① 铺陈手法
(即对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘)
(对比的一种)
②
类比手法
将圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院进行比较，突出圆明园在世界上的艺术价值与地位，明确指出圆明园是“世界奇迹” “亚洲文明的代表”。
如比喻、排比，生动形象地描绘出圆明园之美；如夸张、设问，增强感染力，给人以强烈的冲击。
学习写法之巧
2.第四段落传达了怎样的情绪？在结构上扮演了什么角色？
在内容上
学习写法之巧
流露出深深的遗憾与愤慨之意
在结构上
开启下面的内容
3.第五和第六段主要采用了哪种写作技巧？其效果如何？
反
语
即故意采用与原意相反的词汇或语句来传达真实意图，常用于揭示、批评、讥讽等场合，这也是一种修辞技巧。
如用“漂亮” “丰功伟绩” “收获巨大” “文明” “野蛮”以讽刺的口吻，尖锐地嘲笑了英法联军的掠夺行径，充满了批评的意味。
能够达到尖锐讽刺的效果，展现出强大的感染力与斗争性。
作用
学习写法之巧
请诸位同学在文中寻觅那些表达生动的句子，并分析其表达效果。
这几句话巧妙地使用了讽刺手法，强烈嘲笑了侵略者的可耻行为。
①
“从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”
“丰功伟绩！收获巨大！”
探究语言之妙
这句话勾勒出两个盗贼放肆抢夺、忘乎所以的丑陋形象，
具有强烈的讽刺意味。
“文明”与“野蛮”通过讽刺的手段，揭露了侵略者的无耻行径、混淆是非和无羞耻感的恶劣形象，彰显了作者的正直与宽广的胸怀。
②
“他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”
③
“这就是文明对野蛮所干的事情。”
探究语言之妙
尽管圆明园的宝物辉煌璀璨，然而侵略者的举动却令人憎恶。英法联军掠夺的珍品被他们用来展示，但在雨果看来，这些掠夺物不过是垃圾。这句话反映了雨果对英法联军的讥讽。
④
“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。”
探究语言之妙
小结
阅读这篇文章，不仅要明确作者的构思和看法，还要感受其表达方式。需掌握叙述、比喻、讽刺的特性，同时也要学会如何在议论文中表达自己的立场和观点。
4
质
疑
问
难
体
悟
感
情
文章的后半部分以“两个强盗”的比喻为中心，这样的写作手法带来了怎样的表达效果？
质疑问难，体悟情感
国家与政府的形象通常显得抽象，而将英国和法国政府比作“两个强盗”，则使得这两个国家的形象变得具体且带有贬义。这种比喻揭露了英法联军所谓的“远征中国”实际上是一场侵略与掠夺的行为，强调了作者对于英法侵略者罪行的强烈批判态度。
2.请解释一下最后两句话的含义
质疑问难，体悟情感
在文章的最后，作者再次强调，英法联军所谓的远征中国的“功绩”实际上是一种完全的无耻掠夺。通过尖锐的讽刺，作者揭示了文章的核心观点，展现了其坚定的立场、明确的态度以及对中国人民的深厚同情。
阅读完这篇文章，我们能感受到雨果是怎样的人物？
雨果是否真的不热爱法国
巴勒特上尉与雨果的较量
雨果对英法联军的看法
无惧权势
公平无私
浓厚的爱
雨果，一位清醒、正直且立场公正的人道主义者。
布置作业
阅读完这篇文章，我们心中涌现无数情感，既有对雨果的敬仰，也有对英法联军的憎恶，对清政府的不满，以及对战争的反感……请以《…………，我想对你说》为题，写一段话，分享你的感受。