(共58张PPT)
第一课 时代精神的精华
第一单元 探索世界与把握规律
追求智慧的学问
第一框
必修四
全书主线
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第三单元：文化传承与文化创新
第一课 时代精神的精华
（什么是哲学）
第二课 探究世界的本质
（唯物论）
第三课 把握世界的规律
（唯物辩证法）
第四课 探索认识的奥秘
（认识论）
第五课 寻觅社会的真谛
（历史观）
第六课 实现人生的价值
（价值观）
第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来）
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来）
第九课 发展中国特色社会主义文化（未来）
历史唯物主义
辩证唯物主义
马克思主义哲学
对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观
马克思主义文化观
从一般到个别
哲学与文化
对立
对立
对立
第三课
把握世界的规律
状态怎样？
能否认识？怎样认识？
本 原是 什么 ？
整个世界
唯物论
认识论
辩证法
不可知论
唯心主义
形而上学
孤立
静止
片面
世界是物质的；
物质是运动的；
运动是有规律的；
规律是可以认识和利用的。
第二课
探究世界的本质
联系
发展
全面
第一课
时代精神的精华
第一单元脉络
时代精神的精华
哲学
关系
目的
特点
含义
产生
使命
核心
特征
品质
马克思主义哲学
马克思主义中国化
基本派别
基本问题
唯物主义
唯心主义
实践观点
与是俱进
具体科学
世界观方法论
追求智慧之学
智慧之学
追求智慧
热爱智慧
实践活动
从总体上把握人与世界的关系
第一课知识体系
“历史罕见的持续性大风
导入新课
整个大地吹得像灾难片预告？你敢信，这是现实中的华北地区，在2025年4月突然开启的“史诗级大风模式”。这风有多猛？河南达到15级，北京阵风13级，吹得人都能飘起来河北高速临时封路，连大货车都被掀翻天津某居民家晾衣杆连带阳台门都被“卷跑”……朋友圈、微博、短视频平台，一夜之间变成“风的世界”，有的拍掉了门牌，有的吹翻了广告牌，最狠的是一棵上百年的大树，直挺挺地倒在车上。近几年的极端天气越来越频繁，引发了大众对于“世界怎么了，我们该如何处理好人与自然的关系”的思考人与气象之间的关系背后蕴含了许多哲学智慧。
为何4月吹起“历史罕见”持续性大风
导入新课
思考：“世界怎么了，我们该如何处理好人与自然的关系”？
当你仔细思考这个问题的时候，你就离哲学不远了!
导入新课
01
议题一
从极端气候越来越频繁的原因中寻找哲学的起源
02
议题二
什么是哲学？——从为何4月吹起“历史罕见”持续性大风飞说起
从对气候异常频现的不同看法中探究哲学与世界观
总议题
03
议题三
从中国气象局新一代气象超算系统中理解哲学与具体科学
议题
议题一：从极端气候越来越频繁的原因中寻找哲学的起源
哲学的起源
01
2025年气候极端来袭，常天气频现
2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10公里，这是该县有历史记录以来最大的地震。
从2025年3月25日开始，我国多个地区，包括新疆、西北和东北等地，先后经历了大幅度降温，部分地区的气温骤降甚至达到20度，让人们在春初迎来了“过山车式”气温变化的体验。
气象部门已明确指出，2025年将是一个气温极为多变的年份，极端天气仍将频繁出现这不仅影响了我们的出行，也在深刻影响着生态环境、农业生产及人类健康。也呼吁大家关注气候变化所带来的影响，为了保护我们的地球而不懈努力。无论何时保持对自然的尊重与适应，都是我们生存的根本之道。
议学情境一
人们不可避免的思考：为什么极端气候越来越频繁 人类应如何正确处理人与自然的关系 这说明哲学智慧从何而来
议学问题
尊重自然、顺应自然等哲学智慧不是凭空产生的，哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
议学提示
1、哲学的本义：
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣
Philo + sophia = Philosophy
注意：哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
议学小结
一、哲学的起源
我怎么就不能上天呢？我为什么就不能是马斯克？
我是哪里来的？
妈妈，小鸟、飞机为什么会？我怎么就不能飞呢？
2、哲学的产生：
①哲学产生于人类的实践活动。
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
人类的两项活动
认识世界
改造世界
②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
生活实践中，人们会自觉不自觉地追问世界，思考周围的人和事，并用自己在追问和思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
我是哪里来的？
别人送快递送来的！
签收吧，我不要做妈妈的孩子了，我想做你的孩子。
议学小结
中国古代气象智慧源远流长
在古人的观念中，气象既是“天”的自然表征，也是“人”的观念塑造，这种超自然的人本理解，为原本自然的万千气象增添了浓郁的神秘色彩和持久的人文属性。在远古时期，面对变化莫测的气候现象，人们深陷“天人相分”的思维逻辑中，本能、盲目、被动地适应着纷繁多变、循环往复的气象世界。此后，古代先民在克服自然、改造自然、适应自然的长期实践中，逐渐认识到“人”的能力和“人事”的价值，“天人合一”等观念日益深入人心，作为“天”的自然表征，气象也由此逐渐被人们认识、把握和利用，并持久影响着历代政治、经济、社会和文化。在社会层面。随着时代的进步与科学的发展，充分利用地面观测、卫星遥感等技术手段，让农业气象也变得更加“科学”
议学情境二
议学问题
有人认为“现在科技发展了，中国古代气象智慧已经过时了”,结合议学情境评析这个观点
古代气象智慧是当时时代的产物，这些智慧反映了当时人们对自然现象的认识水平和思维方式，是那个时代精神在气象领域的体现。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，天人合一等思想至今影响着人们。
议学提示
3. 任何哲学与时代的关系
(1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
(2)哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展
议学小结
4. 哲学对生活的影响（为什么要学习哲学）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
拓展提升
错误的哲学
哲学的分类
真正的哲学
正确的哲学
错误或歪曲反映时代内容、要求
真正的哲学是自己时代的精神上的精华
注意:
①哲学有正确和错误之分
②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学
正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。
真正的哲学是时代精神的精华
时代的糟粕
科学的哲学
议题二：从对气候异常频现的不同看法中探究哲学与世界观
哲学是系统化理论化的世界观
02
2025年刚开年，全球多地已接连遭遇地震、洪水、林火、高温等自然灾害!从西藏6.8级强震到美国致命洪水，从阿根廷失控林火到巴西创纪录热浪……
极端天气频现，对于气候异常频现，有人担忧“日益频繁的极端天气事件正对人类社会造成灾难性影响，2025年是灾难年，这是上帝对人类的惩罚。也有存在侥幸心理认为“这只是天气的巧合，有些“妖风”是人吹起来的，明年就没事了。”气候专家认为“气候不再像以前那么“温顺”，极端天气气候事件已成新常态，2025年的天气挑战不容忽视，而应对这些挑战的关键在于我们每个人的行动和社会的集体努力。”
对气候异常频现的不同看法
议学情境二
议学问题
结合议学情境分析回答下列问题：
(1)对于气候异常频现，为什么不同的人会有不同的看法
(2)你有没有思考过人与自然关系的问题，如果有，那么我们是哲学家了吗？为什么？
（1）人们对整个世界的总的看法和根本观点就被称为世界观。因为不同的人对世界有不同的看法对于气候异常频现不同的人会有不同的看法。世界观人人都有(但有科学和非科学之分);往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。
（2）世界观人人都有，但是并不是人人都是哲学家。哲学是是系统化、理论化的世界观一般人的世界观往往是白发的、零散的，缺乏理论的论证，而哲学则是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
议学提示
1、世界观的含义
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
二、哲学是系统化理论化的世界观
自然界、人类社会、人的思维或意识
不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法。
哲学意义上世界
客观世界
主观世界
自然界
人类社会
思维意识
议学小结
哪些说法是世界观？
思考：人人 都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢
①小明骑自行车上学
②世界是普遍联系的
③水往低处流
④生死由命，富贵在天
⑤具体问题要具体分析
⑥上帝创造了一切
⑦刮风地震都是由“神仙”操作的
⑧春夏秋冬四季交替
√
√
√
从本质上看，哲学与世界观是区别的
①③⑧为什么不是世界观呢？
①③⑧是对某类事物的观点，是零散的具体的看法。而不是对整个世界的总的看法和根本观点。
小试牛刀
√
√
2、世界观的特点
①世界观人人都有
②世界观是不自觉的，零散的
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题
有科学和非科学
不是具体的，个别的
但一般人自发形成的世界观不等于哲学。
3、哲学与世界观
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
哲学是升级版的世界观
我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
议学小结
4、世界观和方法论
(1)世界观决定方法论，方法论体现世界观
(2)哲学是世界观和方法论的统一
世界观
人的思想观念（看法）
唯物主义
唯心主义
努力拼搏刻苦学习
拜佛求神保佑成功
方法论
为人处事的方式方法（做法）
决
定
体现
统一
哲学
议学小结
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 哲学与世界观的关系
重难点突破
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①世界观与方法论是同一问题的两个方面。 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 世界观与方法论的关系
重难点突破
议题三：从中国气象局新一代气象超算系统中理解哲学与具体科学
哲学是对自然、
社会和思维知识的概括和总结
03
新一代气象超算系统在气象领域取得的巨大成就，为哲学研究提供了丰富的实证材料。超算系统所处理的海量气象数据以及通过数据挖掘和分析发现的新规律，也为哲学的认识论和方法论研究提供了新的案例，促使哲学家们思考如何在大数据时代更好地认识世界和获取知识。气象超算系统的发展引发了一系列新的哲学问题和思考领域。随着超算系统在气象领域的广泛应用，数据伦理算法伦理等问题逐渐凸显出来。此外，气象超算系统与人工智能、机器学习等技术的结合，也为哲学思考提供了新的方向，如思考人工智能在气象研究中的作用、人工智能是否具有意识等问题。
中国气象局新一代气象超算系统
议学情境二
议学问题
结合议学情境分析回答下列问题：
(1)气象学是研究哪个领域的科学
(2)结合新一代气象超算系统发展与运用，谈谈具体科学与哲学的关系
（1）气象学是研究大气现象及其变化规律的科学。属于自然科学知识范畴。气象学专注于对大气这一自然现象的研究，通过观测、实验、理论分析等方法揭示大气中各种现象的成因和变化规律，符合自阽斎畜然科学的定义和范畴
（2）具体科学是哲学的基础，新一代气象超算系统的发展，不断拓展人类对气象现象的认识边界，也引发了一系列新的哲学问题。哲学中的方法论为气象超算系统的发展与运用提供了具体的思维方法和研究策略。
议学提示
1、具体科学的分类
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世
界
自然科学知识
社会科学知识
自然界
人类社会
思维意识
思维科学知识
物理学、化学、生物学等
经济学、政治学、法学等
心理学、逻辑学等
具体科学
议学小结
2、哲学与具体科学的区别
①研究对象不同：哲学的研究对象是整个世界；具体科学的研究对象是世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物。
议学小结
具体科学
哲学思想
概括和总结
世
界
自然界
人类社会
思维意识
自然界的发展是由简单至复杂的过程
社会形态的演化是由低级到高级的过程
人的认识是一个由浅入深的过程
整个世界是普遍发展的
整个世界适用的普遍规律
具体科学的个别规律
个性
共性
2、哲学与具体科学的区别
②任务不同：哲学揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律；具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
议学小结
世
界
自然科学知识
社会科学知识
自然界
人类社会
思维意识
思维科学知识
物理学、化学、生物学等
经济学、政治学、法学等
心理学、逻辑学等
具体科学
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律
2、哲学与具体科学的区别
③作用不同：哲学为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导；具体科学为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
议学小结
二者的任务不同
具体科学
哲学思想
揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
3、哲学与具体科学的联系
①二者都把现实世界作为自己的研究对象；
②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导；
③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。
议学小结
唯心主义世界观和方法论
晚年的牛顿醉心于神学
晚年牛顿的科学研究误入歧路
指导下
4、错误倾向
①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
议学小结
魏晋南北朝时期，中国的基础科学研究达到很高水平，也产生了相当出色的基础科学家。刘徽作《九章算术注》、祖冲之父子计算圆周率和球体积、《孙子算经》的剩余定理等，都是杰出的数学成就。但受传统哲学思想的影响，中国人对“定量”的重视程度不够，影响了这些方面的进一步探究。由此可见（ ）
①具体科学的发展推动哲学研究的进步 ②基础科学的发展需要正确世界观指导
③哲学是“科学之母”，是科学之“科学” ④哲学能为具体科学研究活动指引方向
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
练一练
D
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 具体科学揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ①二者都把现实世界作为自己的研究对象； ②具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 哲学与具体科学的关系
重难点突破：
什么是哲学？（全面把握哲学）
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
重难点突破：
哲学是什么
直接或间接影响我们的学习、工作和生活
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
真正哲学是社会变革的先导
本义
产生、起源
哲学与世界观和方法论
含义
世界观与方法论关系
哲学与其关系
哲学与具体科学
哲学的作用
具体科学分类
二者区别
二者关系
追求智慧的学问
本框小结
1．“人类从哪里来？”“人类在宇宙中是孤独的吗？”……这些问题既是人类探索自然奥秘的重大科学命题，又是人类追寻自身意义的终极哲学命题。对这些问题的追索激发了一代代科学家研究的热情，也让人类一步步靠近哲学命题的答案。材料蕴含的哲学道理是（ ）
A．哲学的引领是具体科学得以发展的重要前提
B．哲学是研究人类和宇宙根本规律的科学之科学
C．具体科学的发展为回答哲学问题提供了基础
D．哲学的根本任务是指导人们更好的改造世界
课堂练习
【答案】C
【详解】A：具体科学是哲学的前提和基础，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，A错误。
B：哲学有科学与非科学之分，哲学不一定是科学的，B错误。
C：材料强调，科学家通过具体科学的研究（如探索人类起源、宇宙存在等问题），推动人类逐步接近哲学命题的答案。这体现了具体科学是哲学的基础，其发展为哲学提供实证材料和认知基础，C正确。
D：哲学的根本任务是指导人们正确地认识和改造世界，D错误。
故本题选C。
课堂练习
2．分析哲学创始人之一维特根斯坦指出，科学说清了各种事物，可是生活问题尚未触及。科学技术不是包办一切的灵丹妙药，甚至还可能加剧道德伦理、生态环境等方面的问题。哲学的使命就在于跟随在事实后面反复思考。由此可见（ ）
A．科学与哲学在追问中互鉴互进
B．哲学是世界观和方法论的统一
C．具体科学的进步推动哲学的发展
D．哲学对具体科学研究有指导作用
课堂练习
【答案】A
【详解】A：材料中科学技术还可能加剧道德伦理、生态环境等方面的问题，哲学的使命就在于跟随在事实后面反复思考，体现了科学技术发展中出现问题，促进哲学发展，哲学又为具体科学发展提供指导，A符合题意。
B：材料没有涉及世界观和方法论的问题，B不符合题意。
CD：具体科学的进步推动哲学的发展，强调了具体科学对哲学的作用；哲学对具体科学研究有指导作用，强调了哲学对具体科学的作用，材料两者都体现了，因此这两个选项相对不全面，CD不符合题意。
故本题选A。
课堂练习
3．哲学家张岱年在《中国哲学大纲》中说：“哲学可以说是最高指导原理之学。”当代学者王伟光在其主编的《新大众哲学》中说：哲学靠理论论证和逻辑分析系统地回答关于世界最一般的问题。可见（ ）
①真正的哲学是时代精神的精华
②哲学研究最一般的本质和最普遍的规律
③具体科学的进步推动哲学的发展
④哲学致力于总体上把握人与世界的关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：“真正的哲学是时代精神的精华”虽正确，但题目未涉及哲学与时代的关系，①不符合题意。
②：王伟光指出哲学回答“关于世界最一般的问题”，这直接对应哲学的研究对象是整个世界最一般的本质和普遍规律，②正确。
③：材料强调哲学的指导作用，未涉及具体科学的进步推动哲学的发展，③不符合题意。
④：张岱年强调哲学是“最高指导原理之学”，体现哲学从整体上把握人与世界的关系，④正确。
故本题选C。
课堂练习
4．人工智能的迅速发展引发了广泛关注，人工智能的算法和应用在提高生产效率、改善生活质量的同时，也带来了关于意识、思维和人类本质的进一步哲学思考。由此可见（ ）
A．哲学可以取代具体科学
B．真正的哲学是具体科学的基础
C．哲学比具体科学有价值
D．具体科学的进步推动哲学发展
课堂练习
【答案】D
【详解】A：哲学不能取代具体科学，A说法错误。
B：具体科学是哲学的基础，B说法错误。
C：哲学和具体科学都有各自的价值，不能简单说哲学比具体科学有价值，C说法错误。
D：人工智能的算法和应用在提高生产效率、改善生活质量的同时，也带来了关于意识、思维和人类本质的进一步哲学思考。体现了具体科学的进步推动哲学的发展，D说法正确。
故本题选D。
课堂练习
5．习近平总书记强调，学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。学习哲学能让人开窍，学好哲学终身受益，这是因为哲学（ ）
A．能直接为生活和工作提供具体方法
B．是“文化的活的灵魂”，是现世的智慧
C．是科学的世界观和方法论的统一
D．能确保人们实现人生价值
课堂练习
【答案】B
【详解】AB：哲学是现世的智慧，“文化的活的灵魂”，能为人们提供世界观和方法论的指导，而非具体方法，A说法错误，B符合题意。
C：哲学并非都是科学的，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论的统一，C说法错误。
D：学好哲学有助于实现人生价值，但“确保”说法过于绝对，D排除。
故本题选B。
课堂练习
6．爱因斯坦在构建相对论时，深受康德、休谟等哲学家的影响，特别是对时间、空间的绝对性与相对性的哲学探讨。相对论的成功，不仅是物理学的一大突破，也是对哲学时空观念的深刻重塑。这表明（ ）
①不懂哲学，科学研究将一事无成
②哲学与具体科学相互依赖、不可分离
③具体科学的进步推动哲学的发展
④具体科学的发展需要哲学智慧的指导
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：“不懂哲学，科学研究将一事无成”说法夸大了哲学的作用，①排除。
②：本题强调哲学对具体科学的指导，不是强调二者相互依赖、不可分离，②排除。
③：爱因斯坦构建的相对论，是物理学的一大突破，也是对哲学时空观念的深刻重塑，这强调了具体科学的进步推动哲学的发展，③正确。
④：爱因斯坦在构建相对论时，深受休谟经验主义哲学和康德对时空批判的启发 ，促使其突破牛顿绝对时空框架，提出了时空相对性原理 。这表明具体科学的发展需要哲学智慧的指导，④正确。
故本题选D。
课堂练习
7．DeepSeek技术通过开源策略和算法优化，以低成本高性能的优势迅速渗透到教育、医疗、金融等领域，并通过开源生态重构全球AI竞争格局。同时，DeepSeek引发的算力革命倒逼国产芯片产业链升级，推动边缘计算普及，并促使社会讨论智能化时代的公平与伦理问题。这表明（ ）
A．哲学可以指导具体科学
B．哲学的智慧源于人工智能的发展
C．哲学是时代精神的精华
D．具体科学的进步推动哲学的发展
课堂练习
【答案】D
【详解】A：材料强调的是具体科学的进步推动哲学的发展，不是哲学对具体科学的指导作用，A不合题意。
B：哲学的智慧源于人们在实践中对世界的追问和思考，B说法错误。
C：哲学有科学和非科学之分，真正的哲学是时代精神的精华，C说法错误。
D：DeepSeek技术通过开源策略和算法优化，以低成本高性能的优势迅速渗透到教育、医疗、金融等领域，同时，DeepSeek引发的算力革命倒逼国产芯片产业链升级，推动边缘计算普及，并促使社会讨论智能化时代的公平与伦理问题，这表明具体科学的进步推动哲学的发展，D符合题意。
故本题选D。
课堂练习
8．在数字技术高速发展的今天，人们愈发重视“无屏幕社交”理念，越来越多年轻人开始践行该理念。2024年国庆节期间有超过190万人次走进景德镇，捏陶土、烧瓷器、探访千年窑址，与非遗传承人深度交流，参与到“沉浸式体验”“深度文化游”的新型旅行模式中。这反映了（ ）
A．世界观决定方法论
B．哲学来源于人们形成的世界观
C．方法论决定世界观
D．哲学是对具体生活的概括和升华
课堂练习
【答案】A
【详解】A：在数字技术高速发展的今天，人们愈发重视“无屏幕社交”理念，越来越多年轻人开始践行该理念，很多人与非遗传承人深度交流，参与到“沉浸式体验”“深度文化游”的新型旅行模式中，体现了世界观决定方法论，A符合题意。
B：哲学来源于人类的实践活动，B错误。
C：世界观决定方法论，C错误。
D：材料没有涉及哲学与具体科学的关系，D不合题意。
故本题选A。
课堂练习
