人教版 生物必修一 第一章第二节 细胞的多样性和统一性
课时训练
一、选择题
1. 下列四组生物细胞结构最相似的是（ ）
A. 变形虫、草履虫、蘑菇 B. 蓝藻、绿藻、褐藻
C. 小麦、番茄、大豆 D. 酵母菌、大肠杆菌、噬菌体
答案：C
解析：A项变形虫、草履虫为原生动物，蘑菇为真菌；B项中，蓝藻为原核生物，绿藻和褐
藻为真核生物；C项均为高等生物；D项酵母菌为真核生物，大肠杆菌为原核生物，
噬菌体为病毒，无细胞结构。
2. 并非所有的原核生物都有的结构或物质是（ ）
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. DNA D. 拟核21世纪教育网版权所有
答案：A
解析：原核生物都具有细胞膜、细胞质、拟核，拟核内有裸露的DNA。绝大多数原核生物
都有细胞壁。但是，支原体没有细胞壁，它是自然界中最小的具细胞结构的生物。
3. 当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）
A. 缩小光圈 B. 换高倍物镜 C. 选用凹面反光镜 D. 调节细准焦螺旋
答案：C
解析：当显微镜视野变暗以致影响观察时，应采取以下措施：（1）观察周围是否有人或物体挡住光源；（2）将显微镜移到光亮处重新调光或增加照明；（3）换上大光圈；（4）使用凹面镜。平面镜只能将光线改变角度而不会增加亮度，而凹面镜具有聚集光线的作用，经聚集的光线通过标本和物镜时，当然会使视野明亮起来。21教育网
4. 使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）
（1）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜
（2）在低倍镜下找到目标
（3）将目标移到视野中央
（4）调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止
A. （2）（3）（4）（1） B. （2）（3）（1）（4）
C. （2）（4）（1）（3） D. （3）（4）（2）（1）
答案：B
解析：使用高倍镜观察装片的步骤是：（1）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜；（2）
在低倍镜下找到目标；（3）将目标移到视野中央；（4）调节细准焦螺旋和反光镜，直
到视野适宜、物像清晰为止
5. 下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）
A. 一切动植物都是由细胞及其产物构成
B. 细胞是生物体相对独立的单位
C. 细胞可以产生细胞
D. 细胞分为细胞膜、细胞质和细胞核三大部分
答案：D
解析：细胞学说的主要内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由
细胞和细胞产物 所构成；（2）细胞是一个相对独立的的单位，既有它自己的生命， 又
对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。
人教版 生物必修一 1.2细胞的多样性和统一性
一、教学目标
1．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系
2．分析细胞学说建立的过程
3. 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
（2）分析细胞学说建立的过程
2．教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
首先我们一起来看看这幅图上的几张照片，是不是有似曾相识的感觉呢？这些细胞都是你们在初中生物实验课上观察过的。21世纪教育网版权所有
请同学们观察这些照片，回答下面的问题
这些照片一共展示了几种细胞？能不能说出它们名称？
至少有5种细胞。红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞。反映出了细胞的多样性。21教育网
2. 这些细胞有没有共同的结构？
细胞膜、细胞质、细胞核反映了细胞的统一性。
第二节 细胞的多样性和统一性
第1课时
能不能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因？
细胞具有不同的结构是因为生物体内的细胞所处的位置（时间和空间）不同。功能不同是细胞分化的结果。比如：红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧充分接触，起到运输氧的作用；洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，有利于起到保护作用。
以上这些细胞，我们必须结合显微镜才能够看到？那么请同学们结合书上P8的图，回忆初中有关显微镜的使用方法。21cnjy.com
（一）显微镜的结构
显微镜的结构可以分为光学部分和机械部分。
序号1所表示的是——目镜。
它是显微镜的光学部分，作用是放大物象。目镜越长，放大倍数越小。
序号2表示的是镜筒。
它是显微镜的机械部分，镜筒上端装有目镜，下端装有物镜转换器。
序号3表示的是转换器。
它是显微镜的机械部分，可以自由转动，盘上有3——4个圆孔，是安装物镜的部位。
序号4表示的是物镜。
它是显微镜的光学部分，装在镜筒下端的旋转器上。物镜越长，放大倍数越大。
序号5可以让光线通过，我们将它称之为通光孔。
序号6为载物台，在镜筒下方，用以放置玻片标本。
序号7表示的是遮光器，主要用来调节通光量，大孔可以让更多的光线进入。
序号8表示的是反光镜，装在镜座上面，可向任意方向移动，它有平、凹两面。
凹面镜聚光作用强，适于光线较弱的时候使用，平面镜聚光作用弱，适于光线强的时候使用。
序号9表示的是粗准焦螺旋，序号10表示的是细准焦螺旋。
它们的作用是升降镜筒粗准焦螺旋转动时升降幅度较大，细准焦螺旋升降幅度较小。
序号11表示的是镜臂，是取放显微镜时的手握部位，
序号12主要是用来固定玻片，叫作压片夹。
序号13表示的是镜柱。
序号14表示的是镜座。
初中时我们已经学过如何使用低倍镜，那大家还记得操作步骤吗？我们通过一个视频来看看应如何操作显微镜。
显微镜的使用
取镜与安放
右手握镜臂，左手托镜座，平稳放在实验台的前方稍偏左，安装好目镜
对光
转动转换器，使低倍镜对准通光孔
最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转都被反光镜，直到看到亮白的视野
低倍镜观察
标本用夹片夹压住，标本正对通光孔的中心
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止
左眼看目镜内，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，微调细准焦
螺旋，使物像更加清晰。
4. 高倍镜的使用
（1）在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央
（2）转动转换器，换成高倍物镜
（3）视野太暗可先调节反光镜和光圈
（4）观察并用细准焦螺旋调焦
5. 复原放回
注意：
1. 显微镜下的影像：上下左右相反
2. 偏哪，移向哪
3. 污点判断：（玻片、物镜、目镜）
（1）玻片移，污点移，则污点在 __玻片__ 上
（2）物镜换，污点移，则污点在 _物镜_ 上
（3）目镜转，污点移，则污点在 __目镜_ 上
4. 显微镜总的放大倍数：= 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数
该放大倍数指的是长度和宽度，而不是面积和体积。
5. 物镜越长放大倍数越 __大___
目镜越长放大倍数越 __小___
讨论：
1. 是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？
低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；
高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2. 用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？
不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
课件30张PPT。 你能说出它们的名称吗？细胞的多样性细胞膜、细胞质和细胞核 细胞的统一性 正在分裂
的植物细胞洋葱表皮细胞红细胞口腔上皮细胞白细胞它们有哪些共同的结构？第2节
细胞的多样性和统一性
第一课时 能不能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞的
形态结构不同的原因？（1）位置（时间、空间）不同
（2）功能不同是细胞分化的结果 正在分裂
的植物细胞洋葱表皮细胞红细胞口腔上皮细胞白细胞一、认识显微镜（一）显微镜的结构
（二）显微镜的使用??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构?? （一）显微镜的结构光圈??（一）显微镜的结构?? （一）显微镜的结构?? （一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构 （一）显微镜的结构??（一）显微镜的结构（二）显微镜的使用1. 低倍镜的使用2. 高倍镜的使用使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？在低倍镜下观察清楚后，
把要放大观察的物像移到视野中央2. 高倍镜的使用转动转换器，换成高倍物镜2. 高倍镜的使用视野太暗可先调节反光镜和光圈2. 高倍镜的使用观察并用细准焦螺旋调焦2. 高倍镜的使用1. 显微镜下的影像：即将原物体旋转180。注 意：上下左右相反2. 偏哪，移向哪向左上角移动注 意：3. 污点判断：（3）目镜转，污点移，则污点在_______上（1）玻片移，污点移，则污点在_______上（2）物镜换，污点移，则污点在_______上注 意：玻片物镜目镜（玻片、物镜、目镜）4. 显微镜总的放大倍数: = 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数
注 意：5. 物镜越长放大倍数越 _____
目镜越长放大倍数越 _____大小讨论： 1. 是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；
高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。 2. 用转换器转过高倍镜后，
转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。 人教版 生物必修一 1.2细胞的多样性和统一性
一、教学目标
1．说出原核细胞和真核细胞的区别和联系
2．分析细胞学说建立的过程
3. 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
4. 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程
二、教学重点难点
1．教学重点：
（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
（2）分析细胞学说建立的过程
2．教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系
三、教学方法
讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第二节 细胞的多样性和统一性
第2课时
小试牛刀：
1. 用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到正中央，装片的移动方向是（ C ）
A. 向右方 B. 向上方 C. 向左方 D. 向下方
2. 在用光学显微镜观察物像时，物像被放大400倍是指放大物像的（ A ）的倍数
A. 长度和宽度 B. 表面积 C. 体积
用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明亮情况依次
是（ D ）
A. 多、大、亮 B. 少、小、暗 C. 多、小、暗 D. 少、大、暗
在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和檫目镜镜头，污点都没被移去，那么
污点肯定是（ D ）
A. 目镜上 B. 在装片上 C. 在反光镜上 D. 在物镜上
我们看到上面的动物细胞和植物细胞，这些细胞的共同结构有哪些？
细胞膜、细胞质、细胞核
是不是所有的细胞都具有这些结构呢？
我们把课本翻到第8页，大家观察图中大肠杆菌的细胞，它与你们观察到的细胞有什么不同？
大肠杆菌没有什么明显的细胞核，没有核膜。细胞外有鞭毛等结构。
大家有没有发现这个细胞它也有细胞膜、细胞质，但是它没有明显的细胞核。此外在细胞外还有几根鞭毛，因为大肠杆菌没有具有核膜的细胞核，所以它跟我们之前所观察的细胞是不一样的。21世纪教育网版权所有
科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。那么这两类细胞都有哪些相同点和不同点呢？21教育网
下面我们通过一个表格，将真核细胞和原核细胞进行一个简单的比较。
首先我们来看他们的类群，由真核细胞构成的生物称为真核生物。在生活中我们看到的许多生物都是真核生物，常见的真核生物包括动物、植物和真菌。真菌又可以分为三大类：酵母菌、霉菌和大型真菌。21cnjy.com
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧环境下都能生存，属于兼性厌氧菌。
在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状的菌落，那就是霉菌。
还有一类是大型真菌，常见的有香菇、草菇。
那么原核细胞代表的生物类群有哪些？
同学们知道造成太湖毁容的这些绿色植物是什么吗？这种现象叫什么呢？
蓝藻。蓝藻的细胞比细菌大，但在平时我们肉眼是分辨不清蓝藻的单个细胞的。同学们看到的太湖的水华，便是蓝藻以细胞群体的形式存在的。它们一般出现在富营养化的淡水域，能引起水质恶化。21·cn·jy·com
蓝藻能不能进行光合作用？蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
常见的几种蓝藻有蓝球藻、颤藻和念珠藻。
发菜是蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国盛产于西北草地和荒漠。发菜是我国著名的山珍之一。
接下来我们来看一下细菌，有的同学可能会将细菌和真菌混淆了，那么它们有什么区别呢？首先来比较一下它们的大小。人们通过观测发现真核细胞一般来说比较大，原核细胞通常比较小。此外，细菌的名字是有一些特点的。www.21-cn-jy.com
一般“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧”、“螺旋”都是细菌。如大肠杆菌、肺炎球菌、霍乱弧菌等。乳酸菌是个特例，它全称为乳酸杆菌。2·1·c·n·j·y
现在请大家翻开课本第9页，观察细菌细胞模式图和蓝藻细胞模式图。
细菌和蓝藻都是原核细胞，我们发现它们没有成形的细胞核，但是细胞中央有丝状的物质，这是一个环状的DNA分子，它没有和蛋白质组合形成染色体，我们就把没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但又一个环状DNA分子，位于细胞内特定的区域称为拟核。
（二）细胞学说
阅读P10细胞学说建立的过程
1. 细胞学说的建立者？
2. 细胞学说的主要内容？
3. 细胞学说的意义
1. 建立者：主要由 施莱登 和 施旺 建立
2. 主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而来，并由 细胞和细胞产物 所构成。
（2）细胞是一个相对独立的的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体
的生命起作用。
（3）新细胞可以从 老细胞 中产生。
3. 意义：主要揭示了 细胞统一性 和 生物体结构统一性 。
小结：
讨 论：
细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？
（1）真核细胞只有少数没有细胞核，如哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核；
原核细胞没有成形的细胞核，而有拟核
（2）不是，真核生物有，而原核生物DNA独立存在。
2. 拟核是什么物质？
一个环状的DNA分子
细胞学说建立的大致过程：阅读P10-11
课件20张PPT。1. 用显微镜观察装片时，要将物像从视野的左方移到
正中央，装片的移动方向是（ ）
A. 向右方 B. 向上方
C. 向左方 D. 向下方 小试牛刀：C2. 在用光学显微镜观察物像时，物像被放大400倍是指
放大物像的（ ）的倍数
A. 长度和宽度 B. 表面积 C. 体积A3. 用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比低倍镜观察到的细
胞数目、大小和视野的明亮情况依次是（ ）
A. 多、大、亮 B. 少、小、暗
C. 多、小、暗 D. 少、大、暗
4. 在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和
擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是（ ）
A. 目镜上 B. 在装片上
C. 在反光镜上 D. 在物镜上 DD第2节
细胞的多样性和统一性
第二课时这些细胞共同的结构：细胞膜
细胞质
细胞核思考: 是不是所有细胞都具有这三个结构呢？拟核动物细胞模式图 没有由核膜包被的
细胞核，也没有染色体，
但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，称为拟核。根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:2. 原核细胞1. 真核细胞原核细胞和真核细胞都有哪些相同点和不同点？大小代表类群根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:2. 原核细胞1. 真核细胞真核生物 如 、 、______原核生物真菌植物动物面
包
酵
母水 华蓝藻: 细胞内含有藻蓝素和叶绿素，
是能进行光合作用的自养生物。赤 潮常见的几种蓝藻：发菜： 蓝藻的一种，群体呈黑蓝色，状如发丝，生产于
我国的西北草地和荒漠，国家一级保护生物。小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、
“球”、 “弧”、“螺旋”都
是细菌。
[特例：乳酸（杆）菌]阅读P10细胞学说建立的过程1. 细胞学说的建立者？
2. 细胞学说的主要内容？
3. 细胞学说的意义二、细胞学说（一）建立者：主要由 和 建立施莱登施旺（二）主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育
而来，并由 所构成。
2. 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，
又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3. 新细胞可以从 中产生．细胞细胞和细胞产物相对独立的老细胞 主要揭示了 和 。细胞统一性生物体结构统一性（三）意义生物体非细胞结构:细胞结构病毒原核细胞真核细胞细菌
蓝藻
衣原体
放线菌动物
植物
真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇
回顾：一、原核生物和真核生物
最主要的区别在于有无核膜二、细胞学说的建立过程和内容讨 论：1. 细胞都有细胞核吗？都有染色体吗？（1）真核细胞只有少数没有细胞核，如哺乳动物成熟的红
细胞没有细胞核；
原核细胞没有成形的细胞核，而有拟核
（2）不是，真核生物有，而原核生物DNA独立存在。2. 拟核是什么物质？一个环状的DNA分子肉眼死细胞显微镜活细胞植物体理论思维科学实验动物体细胞通过分裂修正细胞学说细胞学说建立的大致过程：阅读P10-11
