全国【期末真题分类汇编】八年级下册 修辞手法及运用 试卷(含答案解析)

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八年级下册 修辞手法及运用 试卷
一、单选题
1．下列对句子的修辞手法及作用判断有误的一项是（　　）
A．千声万声呼唤你（夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情）
B．杜甫川唱来柳林铺笑（拟人，表达了对它们无比亲切、真挚、热爱的感情）
C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来（比喻，描绘了延安人民热烈欢迎诗人的欢乐场面）
D．母亲延安就在这里（比喻，抒发了诗人再回延安时的兴奋和激动，以及见到亲人的喜悦心情）
2．下列说法错误的一项是(　　)
A．“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。”——此句运用比兴手法，借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻这里的革命战士的团结。
B．“社”是一种区域名称，“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。小说《社戏》中能连翻四十八个跟头的铁头老生属于戏曲四行当中的角色。
C．《回延安》一诗，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，从诗中可以感受到诗人对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
D．吴伯箫的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。
3．下列句子运用的修辞方法不同于其他三项的一项是（　　）
A．层层叠叠、高低错落的梯田，如同一条条绿丝带，缠绕在连绵起伏的群山中。
B．音乐是无国界的，音乐是无束缚的，音乐是无止境的。
C．我们要以劳动谱写中国梦，劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽。
D．坚持让我努力突破，坚持让我看到希望，坚持让我取得成功。
4． 下列没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．远方白色金字塔各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。
B．这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。
C．回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断。
D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。
5．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（　　）
A．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）
B．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻）
C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
6．下列说法错误的一项是（　　）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比”是借物譬喻，“兴”是托物起兴。如《礼记 学记》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”就运用了比兴手法。
B．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如法布尔的《蝉》就是采用了时间顺序；《梦回繁华》中对《清明上河图》画面内容的介绍采用的就是空间顺序；《苏州园林》《恐龙无处不有》采用的就是逻辑顺序。
C．“百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。”这句话运用了排比和比喻的修辞手法。
D．《核舟记》是一篇简洁、严谨、生动的说明文，全篇紧扣“核舟”奇巧的特点，先总写，后分写，把雕刻的复杂琐细的物态述说得精细详尽，活灵活现。
7．对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）
①在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
②有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢
③所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。
④先生们，这25年来我们成功兴建的事业大厦，便是这副模样。
A．比喻 设问 拟人 比喻 B．拟人 反问 比喻 拟人
C．拟人 设问 比喻 拟人 D．比喻 反问 拟人 比喻
二、填空题
8．【传统文化藏在民歌曲艺中】不同地域的民歌曲艺风格迥异，但也有相似之处。请阅读下列文字并完成探究。
信天游·《回延安》（选段）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段）过了一山又一山。前面到了凤凰山。凤凰山上百花开。缺少芍药共牡丹。梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。
小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了　 　的手法。
小文：在情感表达方面，相比于信天游的　 　，越剧更显得细腻、柔美。(参照加点的词语，填写“信天游”的特点)
小语：读着信天游，让我联想到安塞腰鼓，在黄土高原上释放着磅礴的力量。
小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，　 　。（参照画线句，填写仿句）
三、综合性学习
9．【海报交流】小深和小龙看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。
小深：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。
小龙：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1）　 　。
小龙：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？
小深：“猫着”的词性是（2）　 　至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法， （3）　 　。
小龙：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4）　 　的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。
小深：我认为海报的标题还可以改成“（5）　 　般的日常”，启发人们去　 　（仿写波浪线句）。
小龙：想法真妙！点赞！
四、积累与运用
任务二：制作文物卡片
这位同学最喜欢博物馆陈列的远古时期的玉龙文物，以下是他制作的文物卡片。
名称：玉龙年代：红山文化 这个玉龙是由墨绿色岫岩玉雕琢而成，吻部前伸上扬，梭形细目，鬣鬃飘举，卷尾有力，躯体卷曲若钩。虽无角、无肢、无爪，却极富动感。周身光洁，造型生动，雕琢精美。龙体背正中有一小穿孔，经试验，若穿绳悬起，龙首尾恰在一条线上。五千年前的风早已止息，而它还保留着在风中的姿态，看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年。龙已经成为中华民族的象征，我们是龙的传人，我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态，龙成为中国传统文化中独特的标志性符号。《说文解字·鱼部》曰：“龙，鳞虫之长，能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊。”最初，古人把龙想象为“百虫之长”，把龙当作保护神来崇拜，赋予龙种种非凡的本领和神奇的力量。
10．阅读文物卡片，下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）
A．“梭形细目”“卷曲若钩”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出玉龙眼睛细长、身体弯曲的外貌特征。
B．“看它挺直的脊梁在空中跃起，在时空中飞翔了五千年”，运用了夸张的修辞手法，写出了玉龙具有穿越时空的动感和历史久远的特征。
C．“我们是龙的传人，我们生活的方方面面组成了龙的鳞片，舞动出中华文明的姿态”，运用了拟人的修辞手法，写出了龙文化在中华文明中的重要地位。
D．“能幽能明，能细能巨，能短能长，春分而登天，秋分而潜渊”，运用排比和对偶的修辞手法，体现了龙种种非凡的本领和神奇的力量，由此可以看出古人对龙的崇拜。
11．中央广播电视总台《2024年春节联欢晚会》以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题向全国人民表示祝福。“龘”在《汉典》中的解释为“龙腾飞的样子”。请你根据词典释义和文物卡片的相关内容解释成语“龙行龘龘”的寓意。
五、语言表达
12． (中山期末)下面这则材料是以“我劳动，我成长”为主题的演讲稿的部分内容，请你结合材料写一则标语，要求使用对偶的修辞手法。
六、语段阅读
阅读下面文字，完成下面小题。
Chánɡ yánɡ于博大精深的汉语文化，a“青春”当属最美好的词汇之一。青年最富有朝气、最富有梦想。鲁迅先生说 ①_青年所多的是生力。遇见森林，可以劈成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的 ②_遇见沙漠，可以开jué井泉的 ③ b奋斗是最朴素的“成功学”，是迈向目标的最可靠阶梯。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。c新时代的中国青年，就应该胸怀理想、志存高远。古人言：“立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。”行大道、立大志，把自己的小我（融入 / 溶入）国家的大我、人民的大我之中，与时代同步伐、与人民同命运，才能更好地实现人生价值，升华人生境界。苏轼曾挥笔写就“诗酒趁年华”，让我们以梦为马、不fù韶华，用奋斗精神（铸就 / 筑就）青春的底色，以“青春之我”，成就“青春之国家”“青春之民族”。
13．根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
14．依次选出括号内的词语，填入文中最恰当的一项是（　　）
A．融入 铸就 B．融入 筑就
C．溶入 铸就 D．溶入 筑就
15．下列语句表述正确的一项是（　　）
A．画线句a“青春”的引号作用是：特殊含义。
B．画线b句运用了比喻的修辞手法，把“奋斗”比喻成“阶梯”。
C．画线c句“胸怀理想，志存高远”的主语是“新时代”。
D．“博大精深”“遇见沙漠”“开掘井泉”词组类型相同。
16．处依序所填标点正确的是（　　）
A．①：“ ②； ③。” B．①“ ②。 ③”。
C．①：“ ②； ③”。 D．①“ ②， ③。”
七、现代文阅读
现代文阅读
赶年集
厉彦林
①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。
②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。
③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”
④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。
⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。
⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。
⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。
⑧“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。
⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……
⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……
（2017年01月14日《人民日报》，有改动）
17．选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？
18．品味选文第②段划线句子的表达效果？
19．选文第④段的描写有什么作用？
20．结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。
21．选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。
答案解析
1．【答案】C
【解析】A.正确；
B.正确；
C.不正确；“白羊肚手巾”“红腰带”代指延安人民，是借代，不是比喻；
D.正确；
故答案为：B。
本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。
2．【答案】A
【解析】BCD.正确；
A.“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 运用比兴手法，借树梢、树枝、树根的密不可分，来比喻诗人与延安人民的亲密关系，而不是比喻革命战士的团结，该选项说法错误。
故答案为：A
本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
3．【答案】A
【解析】本题考查修辞手法。A.正确。运用了比喻的修辞手法。将 “层层叠叠、高低错落的梯田” 比作 “一条条绿丝带”，通过 “如同” 这一比喻词，形象生动地描绘出梯田的形状和色彩，让读者能够更直观地感受到梯田的优美姿态，仿佛眼前就呈现出一幅美丽的田园画卷；
B.使用了排比的修辞手法。“音乐是无国界的，音乐是无束缚的，音乐是无止境的”，三个 “音乐是……” 的句式结构相同，语气一致，意义相关，通过排比的手法，强调了音乐在不同方面的特点，增强了语言的节奏感和表现力，使读者对音乐的特性有更深刻的认识；
C.同样运用了排比的修辞手法。“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽”，三个 “劳动最……” 的句子排列在一起，节奏明快，条理清晰，突出了劳动的重要价值和意义，表达了对劳动的赞美之情，增强了文章的感染力和说服力；
D.也是排比的修辞手法。“坚持让我努力突破，坚持让我看到希望，坚持让我取得成功”，三个 “坚持让我……” 的句式构成排比，突出了坚持在个人成长过程中的重要作用，使句子的语气更加强劲，让读者能够深刻体会到坚持所带来的积极影响。
故答案为：A
本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
4．【答案】C
【解析】A. “统领着冰雪劲旅” 把 “各拉丹冬” 当作人来写，运用了拟人的修辞手法，A 使用恰当。
B. 把 “冰山” 比作 “屏风”，运用了比喻的修辞手法，B 使用恰当。
C. 句子只是陈述了尾椎骨已经折断的事实，没有使用修辞手法，C 无误。
D. 把 “冰的流苏” 比作 “长发披肩”，运用了比喻的修辞手法，D 使用恰当。
故答案为：C。
本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
5．【答案】B
【解析】A项“夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了”中，“飞一般”是夸张地描述了船前进的速度之快，所以B项判断为夸张是正确的。
B项中“枣园灯光照人心，延河滚滚喊“前进”一句，虽然有“像”字，但“喊”是人的行为，用来形容“延河”，是拟人的修辞手法，而不是比喻。所以A项判断为比喻是错误的。
C项“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”中，把“戏台”比作“仙山楼阁”，是比喻的修辞手法，所以C项判断为比喻是正确的。
D项“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”中，“唱”“笑”“招”都是人的行为，用来形容“杜甫川”“柳林铺”“红旗”，是拟人的修辞手法，所以D项判断为拟人是正确的。
故答案为：B
本道题考查学生是否了解常用修辞手法及特点。根据句子判断即可。可用反选排除法。修辞手法是初中语文考查的热点内容，常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等，要注意掌握其含义及作用。
6．【答案】C
【解析】A.正确；
B .正确；
C.这句话运用了比喻和夸张的修辞手法；
D.正确；
故答案为：C。
本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
7．【答案】D
【解析】 ① 句中，将“勇气”比作“花”，以“花”的残败凋零比喻当代人勇气的消减，生动形象地写出勇气的魅力和一些人对当代人缺失勇气的惋惜。 ② 句只问不答，将答案寓于问句之中，加强语气，运用了反问的修辞手法。 ③ 句中，“无所畏惧”“挺”运用拟人手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡时局下的强大生命力。 ④ 句中，将“奥林匹克事业”比作“大厦”，形象地表明了它所取得的巨大成就。
故答案为：D
本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
8．【答案】比兴；直白、热烈、豪迈等；示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。
【解析】（1）本题考查写作手法分析。比兴是古代诗歌的常用技巧。通俗地讲，“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。信天游《回延安》中的以“树梢树枝树根根”起兴，引出后面关于“亲山亲水有亲人”的亲情内容。“羊羔羔吃奶眼望着妈”通过比喻羊羔对母亲的依赖，将延安比作母亲，表达了人们对家乡亲人的眷恋之情，从而赋予了诗歌更加深刻的内涵。越剧《梁山伯与祝英台》中先以“凤凰山”“牡丹”等自然景象起兴，引出后面梁山伯与祝英台的爱情故事，“梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还”则通过比喻牡丹的美丽与珍贵，暗示了祝英台对梁山伯的爱意，以及她希望与梁山伯共同回家的愿望。这两段文字都通过具体的事物(羊羔、牡丹)来引发联想，传达了更深层次的情感和意境，这正是比兴手法的典型应用。通过这样的手法，歌词能够以简洁而富有象征意义的语言，表达复杂的情感和深远的思想。
（2）本题考查诗歌情感表达的特点。信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。其特点是直白、热烈、豪迈。这主要是因为信天游起源于黄土高原，那里的人们性格开朗、豪放，生活艰苦但充满坚韧和激情。信天游的歌词通常直接表达了歌者的情感和生活体验，如《回延安》中的“亲山亲水有亲人”“小米饭养活我长大”直接表达对家乡的眷恋，体现了信天游的直白和热烈。
（3）本题考查句子仿写。开放性试题，答案不唯一。
故答案为：（1） 比兴
（2） 直白、热烈、豪迈等
（3） 在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。
（1）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
9．【答案】椅子、台灯、音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌；动词；示例：“猫着”可以理解为安静地放松或休息，短暂地休息是为了更好地出发；比喻；彩虹；留心缤纷如彩虹的细节
【解析】（1）观察第一张海报，主体是一张椅子、椅子上有台灯的影子、音符、音乐光碟、碗、茶杯、餐具、餐桌和数字。
（2）猫着：指闲呆着。来源自北京口语，这里做动词。
（3）猫着的意思是闲呆着，来源自北京口语；回答时，能够对“猫着”一词蕴含的生活态度解读（或者对“猫着” 解读出了 两种正面的生活态度）言之有理即可。示例：我认为“猫着”一词并非“躺平”，休息是为了再出发；况且这也表达了人们追求闲适的慢生活的态度。
（4）“宝石般的日常”把可贵的日常生活比作宝石一样珍贵，是比喻的修辞方法；
（5）上面一句“宝石般的日常”，是运用比喻，所以仿写结构要一致，契合主题，严格按照波浪线句式“动词＋形容词＋如＋喻体＋的……”拟写并且有意义。示例：阳光般的日常，启发人们去体验温暖如阳光的时刻。
故答案为：椅子、台灯、音符、音乐光碌、碗、茶杯、餐具、餐桌 ；动词；示例：“猫着”可以理解为安静地放松或休息，短暂地休息是为了更好地出发；比喻；彩虹； 留心缤纷如彩虹的细节
（1）本题考查图文转换与概括。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；标题、项目、各种数据等，并对其进行比较；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，注意题目中的关键词和特殊限制（句式、字数等）。不要遗漏信息，不要推断错误。
（2）本题考查对汉语知识词类的辨析。词按照在句子中的作用和意义可分为两大类：实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词，平时学习要注意归纳，学会辨析。
（3）本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“因文生义”。
（4）本题考查对常见修辞手法的辨析。常见的修辞手法有比喻、排比、拟人、比拟、反复、设问、反问、引用、对偶、对比、反语等，要对每一种修辞都能辨析，并恰当运用。
（5）本题考查仿写。仿写答题思路是一看题干，审清题意，明确要求；二分析例句，研究例句内容、句式、语言或情感，三巧构思，确定仿写对象，注意文采，最后答题注意聚义连贯，内容合理。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
【答案】10．C
11．示例一：寓意着十四亿中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
示例二：“龙行龘龘”不仅是对中国传统龙文化的赞美，也象征着中华民族奋发向上、矢志不渝的精神。
【解析】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
10．ABD.正确。
C.有误，“我们生活的方方面面组成了龙的鳞片”运用拟物修辞。
故答案为：C
11．本题考查内容理解与概括。“龘龘”共有六条龙，可知表示群龙腾飞，昂扬而热烈；从图片来看，它需鬃飘举，卷尾有力，挺直的脊梁在空中跃起。
故答案为：示例一：寓意着十四亿中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
示例二：“龙行龘龘”不仅是对中国传统龙文化的赞美，也象征着中华民族奋发向上、矢志不渝的精神。
12．【答案】【示例1】弘扬劳模精神，争当时代少年。
【示例2】学习工匠精神，崇尚劳动光荣。
【解析】结合材料内容，使用对偶的修辞手法写出标语即可。
根据“正是辛勤劳动，让我们过上了幸福美好的生活”，可拟出：付出辛勤劳动，拥有幸福生活；
根据“正是积极劳动，让我们的家园更加美丽”，可拟出：端正劳动态度，创造美丽家园；
根据“正是忘我劳动，创造了这丰富多彩的世界”，可拟出：发扬劳动精神，创造多彩世界；
根据“劳动模范和大国工匠是我们的榜样，让我们用无悔的青春，努力地劳动”，可拟出：学劳模，无私奉献；做工匠，勇于创新；
根据“用行动实现伟大的‘中国梦’，共同奏响‘劳动最光荣’奋斗之歌，让青春在劳动中绚丽绽放”，可拟出：共筑中国梦，同奏奋斗歌。
故答案为：【示例1】弘扬劳模精神，争当时代少年。
【示例2】学习工匠精神，崇尚劳动光荣。
本道题考查宣传标语的拟写。宣传标语的特征是语言简洁、具有宣传和鼓励性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参考性。学生要仔细体会其中的特征。
【答案】13．徜徉；掘负
14．A
15．B
16．C
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
（4）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
13．“Chánɡ yánɡ”对应的汉字是“徜徉”。这是一个表达悠闲自得、自在漫游的词语，常用于描述人在美好环境中的轻松心情，符合题目中“于博大精深的汉语文化”这一背景。 “开jué井泉”应该是一个表达在困难环境中创造水源的动作，结合常见的汉字，“掘”字最为合适，因此“jué”对应的汉字是“掘”。 “不fù韶华”的正确写法是“不负韶华”。 这里的“负”意为辜负，“韶华”指的是美好的时光，常用来指代春光，也引申为人生中美好的年华。整个词语的意思是“不辜负美好的时光、美好的年华”，用来告诫人们要珍惜时光，在美好的年华里为自己的梦想努力拼搏。
故答案为： 徜徉；掘 ； 负
14．本题考查词语运用。第一空，融入：融合、混入、混合。溶入：将一种物质完全和另一种物质混合在一起，使其消失或难以区分。结合语境可知，此处指的是“不同个体或不同群体在一定的碰撞或接触之后，认知、情感或态度倾向融为一体”，应使用“融入”；第二空，铸就：指把熔化的金属倒入特制的模子里，也指塑造人的性格。筑就：指建造房屋之类的建筑，如筑就城墙、筑就房屋等。结合语境可知.此处指的是“塑造人的性格”，应使用“铸就”。
故答案为：A
15．A.有误，画线句a“青春”的引号作用是：表示特定称谓；
B.正确；
C.有误，画线c句“胸怀理想，志存高远”的主语是“中国青年”；
D.有误，“博大精深”是并列短语，“遇见沙漠”“开掘井泉”是动宾短语。
故答案为：B
16．本题考查标点符号。第一空，结合“鲁迅先生说……青年所多的是生力”可知，此处引用鲁迅先生的话，应使用冒号和双引号；第二空，结合“遇见森林，可以劈成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的”可知，两句为句子中并列分句，应使用分号；第三空，结合上文可知，此处是引用鲁迅先生的话的结尾，应使用双引号和句号，因是完整引用，句号在引号内。
故答案为：C
【答案】17．对童年生活的怀念之情。
18．本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。
19．本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。
20．关心孩子，爱孩子；节俭、舍己为家人；勤劳、善良、具有奉献精神。
21．这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。
【解析】（1）本题考查的是对文章主旨的理解和情感色彩的把握。解题方法在于全面阅读文章，深入理解文章主旨，同时关注文章中的情感色彩，从而得出正确答案。易错点在于可能只关注了文章的部分内容，而忽略了整体主旨。拓展迁移方面，可以思考其他类似回忆性文章的主旨和情感色彩，提高解题能力。
（2）本题考查的是对修辞手法的识别和理解，以及对其表达效果的分析。解题方法在于准确识别修辞手法，并结合文章具体内容分析其表达效果。易错点在于可能只识别了修辞手法，而忽略了对其表达效果的分析。拓展迁移方面，可以思考其他类似修辞手法的表达效果，提高解题能力。
（3）本题考查的是对文章段落作用的分析。解题方法在于全面理解段落内容，并从内容、结构、情感等方面分析其作用。易错点在于可能只关注了某一方面的作用，而忽略了其他方面。拓展迁移方面，可以思考其他类似段落的作用，提高解题能力。
（4）本题考查的是对文章人物形象的分析。解题方法在于全面阅读文章，提取与人物形象相关的描述，并综合这些描述确定人物形象。易错点在于可能只关注了某一方面的描述，而忽略了其他方面，导致人物形象分析不全面。拓展迁移方面，可以思考其他类似文章中的人物形象分析，提高解题能力。
（5）本题考查的是对现实问题的思考和表达能力。解题方法在于理解题目要求，分析两种观点，并结合个人实际和文章内容表达个人看法。易错点在于可能只表达了其中一种观点，而忽略了另一种观点的存在；或者表达不够清晰、有条理。拓展迁移方面，可以思考其他类似现实问题的看法和表达方法，提高解题能力。
17．解题思路：
首先，阅读全文，理解文章主旨。文章通过回忆“赶年集”的情景，展现了一种童年生活的美好画面。
其次，关注文章中的情感色彩。作者在描述赶年集的情景时，字里行间透露出对那段时光的怀念和留恋。
最后，结合文章的具体内容，确定答案。文章中的“是我美好的童年记忆”等表述，直接体现了作者对童年生活的怀念之情。
故答案为：对童年生活的怀念之情。
18．解题思路：
首先，找到选文第②段划线句子，理解其字面意思和深层含义。
其次，识别句子中的修辞手法。这里使用了比喻，将集市比作磁铁，形象地描述了集市的吸引力。
最后，结合文章的具体内容，分析这种修辞手法的表达效果。通过比喻，生动形象地写出了集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。
故答案为：本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。
19．解题思路：
首先，阅读选文第④段，理解其描述的内容。这段文字主要交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况。
其次，分析这段文字在文章中的作用。从内容上看，它丰富了文章的内容，使读者对当时的情景有更具体的了解；从结构上看，它为下文写集市的热闹场面做了铺垫；从情感上看，它烘托了作者赶集的快乐心情。
最后，综合以上分析，确定答案。
故答案为：本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。
20．解题思路：
首先，阅读全文，理解文章主旨和人物形象。文章通过回忆赶年集的情景，展现了母亲的形象。
其次，从文章中提取与母亲相关的描述，如关心孩子、节俭、勤劳等。
最后，综合以上描述，确定母亲的人物形象。
故答案为：关心孩子，爱孩子；节俭、舍己为家人；勤劳、善良、具有奉献精神。
21．解题思路：
首先，理解题目要求。题目要求结合实际谈谈对传统年味淡去和新过年方式成为主流的看法。
其次，分析两种观点。一种观点认为这是时代的进步，科技发展带来了多样化的过年方式；另一种观点认为这是一种发展的退步，传统年味在慢慢淡去。
最后，结合个人实际和文章内容，表达个人看法。可以认为这是时代的进步，因为科技发展确实带来了更多的便利和选择；也可以认为这是一种发展的退步，因为传统年味和文化的传承同样重要。
故答案为：这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。
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