小学四年级语文（下）《鱼市场的快乐》同步练习（有答案）

小学四年级语文（下）《鱼市场的快乐》同步练习
一、我会拼，我会写。
　
　鱼市场（（kān）____）称鱼（（xīng）_____）味刺鼻，鱼（（fàn）____）们却不感到吃（（kuī）____），他们没有（（yōu）____）伤。市场气（（fēn）____）热烈，生意兴隆。
　　二、选择带点字的正确读音。
　　1．与我们一同随行（xīng
hāng）的同行（xīng
hāng）朋友很多。
　　2．鱼贩们互相唱和（huò
hé），显得很和（huò
hé）睦。
　　3.这首音乐（yuè
lè）旋律优美，导演很乐（yuè
lè）意。
三、查字典练习。
　　“午餐”的“餐”字查音序_________
，再查音节_________
，可以组词_________
　　“抱怨”的“怨”字的部首是_________
再查_________
画，组词_________
四、选择恰当的词语填在句子中。
　　
欢快
愉快
　　1．鱼市场传来了鱼贩们（
）的笑声。
　　2.鱼贩们（
）的心情在做生意。
　
　抱怨
埋怨
　　1．大家整天都在（
）
　　2.妈妈（
）我这次没考好。
五、读一读，仿写句子。
　　1．不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高。
　　不是……而是……：
　　2．与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。
　　与其……不如……：
六、读课文片段，完成练习。
　　以前这个鱼市场也是一个没有生气的地方，大家整天抱怨。后来他们发现并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。于是他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了，人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。
　　1．根据课文内容，想象当时的情景进行补充。
　　
鱼贩们的生活是苦的，可以把苦扩词为
　　
当鱼腥味扑鼻而来时，他们在抱怨
。
　　
当客人很少时，他们在抱怨
。
　　
当天气寒冷时，他们在抱怨
。他们总认为
。
　　2.后来他们改变了心态，当鱼腥味再次扑鼻而来时，他们在想
　　
当客人很少时，他们在想
。
　　
当天气很热时，他们又在想
。于是他们的生活过甜了。
3．用——勾出这段的中心句。再联系生活实际，写出你对这句话的理解。
附参考答案
　　一、堪
腥
贩
亏
忧
氛
　　二、xīng
hāng
huò
hé
yuè
lè
　　三、C
can
晚餐
餐桌
餐
心
5
抱怨
埋怨
怨恨
　　四、欢快
愉快抱怨
埋怨
　　五、略。
　　六、1.辛苦
劳苦
痛苦
略
2.略
3.
与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。略