统编版五年级语文下册 ：期末古诗鉴赏 课件

(共19张PPT)
古诗鉴赏题型复习策略
（统编版）五年级
下
目
录
背景分析
考查内容
题型整理
复习方法
1
2
3
4
背景分析
《义务教育语文课程标准（2022年）》
关于各学段古诗教学的目标与内容
第一学段
第二学段
第三学段
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。
高年级古诗鉴赏考查的侧重点
明诗意
说情境（画面）
悟情感
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感
课标要求
考查范围
五上
六上
六下
《示儿》
《题临安邸》
《己亥杂诗》
《山居秋暝》
《枫桥夜泊》
《长相思》
《四时田园杂兴（其三十一）》
《稚子弄冰》
《村晚》
《从军行》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
《闻官军收河南河北》
《宿建德江》
《六月二十七日望湖楼醉书》
《西江月·夜行黄沙道中》
《浪淘沙（其一）》
《江南春》
《书湖阴先生壁》
《寒食》
《迢迢牵牛星》
《十五夜望月》
《马诗》
《石灰吟》
《竹石》
五下
五
下
五
下
五
下
情感
画
面
考查内容
诗意
从课后习题看考点
第1课
第9课
六上
第3课
第17课
情感
画面
2023年
2024年
题型整理
1
2
选择题（2分）
有关注释、诗词意思、思想情感等
古诗鉴赏
（5分）
（从课后习题中选取）
多为说诗意、想象画面和思想感情
主观题（3分）
复习有方法
复习有方法
（一）整合教材古诗内容：将古诗按照主题分类，如田园生活类、爱国情怀类等。每一类主题下，梳理每首诗的作者、创作背景、重点字词释义、诗句翻译、主旨情感以及独特的表现手法。
（二）内化复习资料
1.课堂梳理，提炼方法
（1）积累诗词原文，会背会写：利用早读和课前时间，自主朗读、组内朗读、反复诵读；有目的、有计划地背诵，易写错的字在背诵中圈出并记牢。
复习有方法
（2）理解诗意
复习有方法
抓住关键词（景、物、人以及修饰词）
借助插图与注释展开想象
联系生活丰富想象
（3）想象画面
2.强化思想情感梳理 ：
对每首古诗所表达的思想情感进行系统归纳和讲解让学生明白诗人是在怎样的背景下创作这首诗，是表达对田园生活的向往、对友人的离别之情还是抒发报国情怀等。如《稚子弄冰》主要表现儿童的天真可爱和乐趣。通过对比和总结，帮助学生掌握不同类型古诗的思想情感特点，提高他们在主观题中，思想情感回答的准确性。
复习有方法
感谢聆听
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