3.1 使用网络了解地方文化—— 互联网数据构成 课件(共18张PPT)七年级上册《信息科技》（安徽版2024）

(共18张PPT)
项目 1
使用网络了解地方文化
——互联网数据构成
第3单元 互联网数据
《信息科技》七年级上册
项目确立
项目规划
项目实施
评价拓展
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
借助以下哪种工具能够更广泛地扩大宣传范围，让更多人了解徽文化？
报纸
电视
互联网
项目确立
项目规划
项目实施
评价拓展
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
借助互联网宣传徽文化
宣传什么？
如何组织呈现？
使用工具如何编辑？
如何共享？
宣传数据收集
如何
？
项目确立
项目规划
项目实施
评价拓展
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
宣传什么
讨论：可以宣传徽文化的哪些方面？（打开学件第二页，阅读徽文化的小知识）
选择感兴趣的徽州文化主题进行探究，并选择主题填写在素材收集文件夹的括号内。
对文件夹进行重命名
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动1：浏览网页，了解徽州文化
宣传的素材数据从哪里获取？
打开“徽墨”的百度百科网页，注意观察有网页中的数据有哪些表现形式？
互联网中的数据有哪些表现形式呢？
文字
音频
视频
图片
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
不同形式的数据各有什么特点？
小提示：
表达信息量
是否直观
浏览时间
……
活动1：浏览网页，了解徽州文化
打开学件第三页开始学习，并完成第六页的拖选题。
需要收集什么形式的数据呢？
文字
图片
音、视频
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
数据的表现形式 优势 不足
适用场景
文字
图片
音频
视频
活动1：浏览网页，了解徽州文化
组
合
应
用
表达准确，信息量大
需要一定理解力
易导致视觉疲劳
文案、字幕
直观丰富、吸引力强
信息量少
配图、展示
生动形象、信息量大
有限时间，无法快速浏览
宣传、展示
氛围感强
不够直观
配音、背景音乐
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动2：根据分工，获取网络数据
选择收集不同的数据，确定组内分工
提示：分类保存、规范命名
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动2：根据分工，获取网络数据
交流讨论：收集下载数据时你遇到了哪些困难？
数据量大，无从选择
发布时间较早，信息陈旧
视频文件无法下载
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动2：根据分工，获取网络数据
互联网数据特点
数据量大
信息陈旧
下载时遇到限制
海量性
时实性
隐私与版权
表现形式多样
多样性
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动3：归纳总结，优化收集数据
海量性
数据来源尽量选择官网或权威网站
根据互联网数据的特点，如何更高效、准确地收集数据？
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动3：归纳总结，优化收集数据
实时性
关注数据发布时间
根据互联网数据的特点，如何更高效、准确地收集数据？
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动3：归纳总结，优化收集数据
多样性
数据的表现形式支持内容的表达
根据互联网数据的特点，如何更高效、准确地收集数据？
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动3：归纳总结，优化收集数据
隐私与
版权
合理合法获取数据，备注来源，鼓励原创
根据互联网数据的特点，如何更高效、准确地收集数据？
A.转载时注明出处和来源
B.数据下载后随意修改格式就可以使用
C.作为学习交流使用，不进行商业使用
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
活动3：归纳总结，优化收集数据
根据数据下载要求，参考提供的下载提示，继续优化并收集素材数据
学件第七页
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
展示汇报
提示：从相关性、完整性、真实性、时效性、安全性等方面进行汇报
（参考学件第八页的汇报要点）
项目规划
项目实施
评价拓展
项目确立
项目1 使用网络了解地方文化
第3单元 互联网数据
项目总结
项目 1
使用网络了解地方文化
谢谢观看！
第3单元 互联网数据
《信息科技》七年级上册