统编版语文二年级上册语文园地八 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
统编版二年级语文上册
课文（七） 语文园地八
日积月累
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠
龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼
鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
注意“咽、鼠、漏、添、翼、吠、害”这七个字的读音。
动作
怎样的什么
像什么
xiā
虾
鱼虾虾条
加一加：虫+下=虾
蚕
cán
蚕丝
蚕蛹
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口很稠密。
写字三步骤：
左右结构
宽窄相当
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎo
lòu wǎnɡ zhī yú
hài qún zhī mǎ
分组学习
“之”是“的”的意思
狼吞虎咽
龙飞凤舞
鸡鸣狗吠
lánɡ tūn hǔ yàn
lónɡ fēi fènɡ wǔ
jī mínɡ ɡǒu fèi
分组学习
和吃有关
和姿态有关
和叫声有关
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
狼 猩猩 蛇 白鹤 鸽子
羚羊 蚯蚓 螃蟹 虾 蚕
识字加油站
后鼻音： 狼 猩 羚 螃
平舌音： 蚕
lánɡ
xīnɡ
cán
línɡ
pánɡ
如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？
可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来方面进行分类。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
dǎn xiǎo rú shǔ
rú hǔ tiān yì
rú yú dé shuǐ
分组学习
“如”是“好像”的意思。
这三个成语都运用了比喻的修辞手法。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。
狼、猩、鹤、鸽、羚、
蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
同部首归类法记忆
lánɡ
xīnɡ
hè
ɡē
línɡ
qiū
yǐn
pánɡ
xiè
cán
反犬旁
鸟字旁
这七个字的部首都是“虫”。
xiā
识记生字
shé
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人。
哺乳动物：
昆虫：
水生动物：
鸟类：
狼、猩猩、羚羊
蚯蚓、蚕
螃蟹、虾
白鹤、鸽子
动物分类
龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力, 灵活舒展。
漏网之鱼：逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
课文写了哪两个小动物之间的故事？
小刺猬
cì wei
huān
小獾
我爱阅读
自由地读课文，读不通的句子，多读几遍，不认识的字可以利用工具书查阅，也可以问老师。
说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。
一丘之貉 龙吟虎啸 动如脱兔
指鹿为马 如狼似虎 井底之蛙……
想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？
鸡 鸣 狗 吠
共同探究
你能给文章的题目“称赞”找个近义词吗？
小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？
他们听了以后心情分别是怎样的？
请用“刺猬”“小獾”“称赞”这三个词，说说文章讲了一件什么事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
——《风娃娃》
哗啦哗啦
拟声词
他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？
粗糙的小板凳
可见，小獾做板凳时的态度多么认真。
用“一个比一个（　　）”的句式来称赞。
当小獾听到小刺猬的称赞时，你觉得他的心情是怎样的，表情是怎样的？
表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。
要求：
①找出他们之间的对话，想想他们在说这些话时的心情。
②可以根据内容给角色添加动作。
听一听：
你听到了什么声音什么声音？
请你学着多去发现别人的优点，学着去真诚地称赞他人。夸一夸小明同学吧。
班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业能按时交了。此时，你想对他说：“____________________________”
你交作业越来越积极了，真棒！
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟
哗啦哗啦 叽叽喳喳
猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。
仔细观察这些词语，你发现了什么？
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
都用来表示声音
都是形声字
都有口字旁
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
选择合适的拟声词放在句子里。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
字词句运用
(1)窗外响起小鸟________的叫声。
(2)____________，雨不停地下着。
今天我们学习了称赞，也知道称赞有着极大的魅力，它能让人心情愉悦、增强自信、消除疲劳，我们都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。
课堂小结
1.搜集更多的带有动物名称的成语。
2.生活中还有许多值得我们去赞美的人，请把你的赞美送给你的父母、你的朋友、你老师，以及那些我们素不相识，但值得赞美的人。
自主作业