③这些传统文化不仅在发河流拔城、中原地区延续下桌，也伴髓
清脆的声响，一朵关槐花欢快地跳进盆旦，香气也迅速你漫开来，狠
2025年春季九年级5月份适应性测评卷
人口迁徙、政治交流、贸易往来等传拾到全国各地，形成了各有持
快便充满了整个屋子，还顺着门窗积到了屋外。路过的尔居们闻到
色、相互联系的风俗习惯。
这股熟悉的香气，总会忍不住效侵种步，在门口多停留几秒，使动地
语文
④我固传就节日元育节、济明节、中款节等也多诞生于李育农
吸着舞子，脸上洋滋着美落的笑客。他们知道，森天来了，我们家又
特文明的黄河流拔，流传下许多传统习俗。
开始做美味的桃花色子了，
注意事项：
③黄河文化承战者华夏文明的集体记亿」
⑤槐花洗净后，爷爷把它们效进滚烫的开水锅中。辩间，销里象
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟
A.①②③①
B⑤②④03①
是被注入了生机，原本洁白的槐花在热永的洗礼下，远速视去白色的
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填
C.①②④3
D.⑤②③④D
外衣，变成了明亮的绿色、此时的视花，就像经历了一橘成长的蜕
写在答勉卡上。答在试卷上的答案无效。
4.【开展讲座活动】学校依托行走河南·读懂中国”栏日，安排了专家讲
变，它们不乎像摘下来时那极张场，而是变得内敛而沉稳，格静地
一、积系与运用（共23分】
座、现断采访等洁动，清你根据具体情造和小豫一起参与。〔共6分》
散发着一种烧秘而持久的香气这香气，如问爷爷对生活的理解，是
大河奔腾天地间，文明绵延古今传。某中学举行“行走河南·读
(1)小豫对河南省文化和旅游厅发在的“行走河南·读懂中国”文
历经岁月沉淀后的醇厚与湿和。
董中国”主题活动，宜传委员小豫作为话动负责人设计了以下环节，
旅品碑标识很感兴趣，请你结合下面的“支架信总”为他解说该
国在等待模花冷却的间隙，爷爷开始准岳格林。他把肥瘦枯间
请你参与并完成相关任务：
标志的构图高意，《4分》
的五花肉切成细碎的小丁，荐惊次加入五香粉、花椒水、葱姜末和花
1,【完善开场材料】小豫准备的开场材料中有一些字词拿不雅，清你
支架信息一：这品牌标识论释了河而作为
生油：简单的调料在爷爷的說非下，与五花肉完美融合，敞发白诱人
帮他完若。（共4分】
中华文明起源、形成和发展主根主脉的历
的香味。接老，爷爷把发酵奸的西团拿出来，在案板上揉了义揉，面
尊放的各位朋友：
史文化内涵，形象地依现了河南是：摸所
团在他的手下斐得光滑而有掸性。蓝后，他把面因分成一个个大小
大家好！今天，我想和大家聊聊“行走河南+读懂中回”
史、感加文明，遂养桥神、子很问祖、读懂
均匀的小剂子，带成中问厚、边缘薄的面皮。
种色打由华
河南，是中华文明的重要发祥地。从入千年前的裴李岗文化
中团的重委耳的地
①爷爷拿起一张面皮，挖一勺馅林放在中问，再夹上几族热花
到四千年前的二里头夏都遗址，再到三千年前的箴址甲骨文，河南
支架信总二
(注：标志背景为江色》
然后热妹地捏起面皮，不一会儿，一个饱满的物花包子就成型了。希
见证了中华文明从起源到发展的每一个重要阶段。这里类生了无
着爷爷包包于的样子，我心里痒痒的，也报清学了起来。可我包的包
数的历史名人，留下了数不科数的文化gu川
宝，如洛阳的龙
子不是形欲怪异，就是帕科漏了出来。爷爷希膏我的“作品”，笑着效
门石度、开封的清明上河园等。
勋我：“第一次包就狠不#啦，多包几个就熟练了。”
如今，“行走河南·读懂中国”这一品牌，正以全新的方式展现
包子色好后，使被整弥地摆议在蒸笼里。随着灶火的燃起，水
河南的文化魅力。通过文旅础合、创意驱动，河南将古老的文化与
鼎立中原
中题内商
甲骨水纹
处火中出
汽和热量不断从锅底升腾而起，狼快就将蒸笼龙罩。不一会儿，花香
现代科技相钻合，让游客在沉n
式的林检中感反中华文化
2)讲座结束后，小豫就“背少年与河南文旅发展”这一活题对此次
夹杂着肉香，便在屋子里弥漫开来。水汽裹袂着香气，叙到天花板
的博大精深。从《唐宫夜宴》到《洛神水赋》，从“只有河南·戏剧幻
活动的主要负责人之一进行采访，请你帮他拟写一个采访问
上，凝聚成小水珠，仿佛是桃花在回忆曾经高高往在枝头的时光。
戒“到“考古盲盆”，河南刑一个个摄款P,让传统文化焕发白新的
题。(2分)
⑨十来分钟后，灶上的火停了，但还需要乎焖一会儿。此时，大
活力
5,【活动总结】活动结束后，小豫写了一篇活动心得，下面是其中的
索帮已经迫不及待了，我在卧房门口不停地张望，眼晴紧紧订着蒸
朋友们，让我们一起走进河南，用脚萝文量这片古老的土地，
段，清你根据语境，在描线上补充一个恰当的旬子。(2分)
笼，肚于也开始咕咕叫了起来。终于，爷爷打开蒸笼，热气瓣问扑面
用：灵去感变那深厚的文化底热。在行走中，读懂中国，实定文化
行走河南，我币到了龙门石高焦僚的慈悠庄严，感受到了啪
而来，一个个白白胖胖的桃花包子呈现在眼前：
自5，传承中华文明。
刻艺术的新法：我辩览了开封古战，领略到了它厚重的历史文化底
0一开始，大家还断文地月筷子夹着吃，可那扑教的香气实在让
(1)请给语段中加点的字注音。《2分)
孩
河南这片土地，交处都数发卷独背
人难以抵拙，很快，大家就顾不上形原，纷纷用手抓希包子往嘴芝塞。
(2)根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分)
的魅力，让人流连忘遥。
哎上一口，料敞的越花、香软的肉馅和松钛的面皮在口中交织，浒放
2.【补充诗文名句】清你把“大河文化经典积累”栏目中的古诗文名句
二、现代文阅读（共27分）
出无与伦比的关味。油永两落在地上，戏起一朵朵小花，就像就放的
补充完整：(8分)
(一)阅读下文，完成6-9题。（共16分）
槐花，伴随着该茨的香气四欺开来。
一河炳千古，文明盈心问。黄河乎有了华夏民族，滋润了华夏
树梢味道
①一小金包子很决冰被找们消买光了，大家意犹未尽，一双双眼
粘种。这里有木兰代父从军，奔赶战场，飞越关陛的英单担当：
①在乡村生活的画卷里，遂有一些事辆，党勾起人们心底最强暖
时齐刷刷地望向爷爷。爷￥笑着摇摇头，弄次走进厨房，瑞出第二盆
"①
”(《木兰诗》)：这哭
的回忆。于我而言，那便是每年春天里，爷节亲手做的机花色子，那
色子。这样的场景，每年都会上演，这一片，就是几十年。
有王推猫绘的黄河与沙漠的独特风光：“③
源自树梢的独特呋道，永载着满满的爱与温情
知今，爷爷已经离开寸我们，但每年槐花丝开的时侯，我总会
⑧
”(《使至富上》)：这里有争白份自然景象象征
②老家的院予外，有几糅老槐树。每当春风热过，桃洲使像祜池
想起那些和夺爷一起摘槐花、做包子的日子。那乡野和树梢的味道
住途的艰秘，虽怀有运大袍负，但无处施展的矛盾痛苦心遐：
了魔法一般，湾然纪放出一串串法白的樾花。那花儿杜满粒头，宛如
不仅是美味的枕花包子，更是爷爷时我无尽的爱这份爱，如问那索
,⑥
“[《行路难》（共
警星长点，在阳光的换照下闪烁着柔和的光、缀风经揄，桃花微微题
跳不救的槐花香，深深培印在我的记忆深处，无论时光如忖流转，它
一)]；运里有张养浩遥望山河表里，从王朝的兴衰中恐到人民苦避
动，撒发世阵华济甜的香气，引料家蜂在花丛间问忙驿地实枚。
都不会诞色，总会在不经意的醉间，涌上心头，迟暖着我的心灵。
的仁者胸怀：“⑦
③每年槐花盛开的时节，爷节总会带着我来到树下。他仰起头
(摈编自《人民日报32025年4月9日】
羊·泣关怀古》)。文明如，百川江流，涧物无声，荡涤人心。
仔如挑选着那些开得正丝的梅花，眼种里满是认真，速定之后，他便
6.【情节梳理】请按照文常的行文顺序，补全下面制作槐化包子的过
3.【梳理解说语序】小豫搜集到下面一则有关黄河文化的解说材料，
轻轻仲出手，挺住桃花梗的底部，另一只手自下而上用力一撸，那些
程。(4分)
但不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项。
柔做、甜美的花儿便纷纷落下，像否花一样缸进爷爷事先准备好的蓝
摘槐花+'①
→洗净揿花+受
(3分)
于里。我在一旁看着，也忍不住想要帮忙，可我的小手总是使不上
①黄河文化还莲含着中些民族的林神之根，新郑黄帝故里环
动，还把槐花垫得七零入落。爷爷希着我手忙脚乱的样子，总是笑着
品尝包子卡④和③中制作面皮
祖犬典形成的根亲文化，共同中护着属于中华民族的家国记忆
说：“别着急，受慢来，等你长大会啦！”
7,【语言赏析】阅读下面句子，根据括号内要求的角度就析语句：〔4分)
②中华传就文化、古老民俗可俗中有很多来自黄河文化，加庙
④曰到家，制作越花包子的工序便正式开始了。脱梗的时候，爷
(1)他仰起头，行如远着那些开探正盛的视花，眼神平满是认年
会、皮影、剪纸辛。
爷手法细热，他的大手在桃花和不铸钢盆之间关活地实规。伴随着
(请从人物描与的角度微析)
语文试卷第1页（共6页）
语文试卷第2页（共6页）
语文试卷第3页（共6负）2025 年河南省太康县中考二模语文试题的参考答案
一、积累与运用（共 23 分）
1.（共 4 分）
（1）①shè ②yùn （2）①瑰 ②浸
2.（共 8 分）
①万里赴戎机，关山度若飞
②大漠孤烟直，长河落日圆
③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
④兴，百姓苦；亡，百姓苦
3.（3 分）B
4.（共 6 分）
（1）①标志以甲骨文字形为基础，融入黄河水纹，象征河南作为中
华文明主根主脉的历史地位；②“鼎立中原”造型体现河南的文化核
心地位；③红色背景寓意文化传承的炽热与厚重；④整体构图诠释“行
走河南，读懂中国”的品牌内涵。
（2）示例：您认为青少年可以通过哪些具体方式参与河南文旅的创
新发展？
5.（2 分）
示例：我登上了嵩山顶峰，领略到了“一览众山小”的壮阔景象。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）《树梢味道》（共 16 分）
6.（4 分）①脱梗 ②烫煮槐花 ③准备馅料 ④蒸包子
7.（共 4 分）
（1）通过“仰起头”“仔细挑选”的动作描写和“认真”的神态描写，
展现爷爷摘槐花时的专注，体现对槐花包子的用心和对“我”的爱。
（2）运用拟人的修辞手法，赋予槐花“内敛沉稳”的人格特质，生
动写出烫煮后槐花的形态变化，暗含爷爷历经岁月沉淀的人生智慧。
8.（4 分）
表层指槐花包子源自树梢的自然味道；
深层指爷爷的爱与温情，以及乡村生活的温暖记忆；
标题作为线索，贯穿全文，蕴含对爷爷的思念和对乡村生活的眷恋。
9.（4 分）
槐花包子的美味是爷爷用摘、洗、烫等工序精心制作的成果，每一步
都饱含对“我”的关爱；爷爷鼓励“我”学包包子、重复做包子的场
景，是亲情的具象化；这份“味道”超越食物本身，成为刻在记忆中
的情感符号，体现爷爷的爱对“我”的深远影响。
（二）（共 11 分）
10.（3 分）C
11.（4 分）
文本一：举例子（如创作《郑州赋》《古都新韵》）、引资料（专家评
价），说明 DeepSeek 在文化创作中的实力；
文本二：列数字（3 分钟采集 2000 辆车数据）、举例子（花园路交叉
口优化案例），展现其在交通治理中的应用。
12.（4 分）
理性看待工具属性：AI 网课是辅助学习的手段，不能替代主动思考；
辩证对待付费服务：根据需求选择，避免盲目跟风；
注重能力培养：借助 AI 提升学习效率，但核心在于自主探究与知识
内化；
警惕技术依赖：保持学习的主体性，不被工具束缚。
三、古诗文阅读（共 16 分）
（一）（共 12 分）
13.（3 分）
（1）使……听到 （2）① （3）快步走
14.（2 分）
命令刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院内像集市一样热闹。
15.（3 分）
“善”是齐威王对邹忌劝谏的肯定，体现其从善如流的态度；推动下
文纳谏令的颁布，为“战胜于朝廷”的结果做铺垫；凸显齐威王的贤
明，暗示改革的决心。
16.（4 分）
劝谏方式巧妙：邹忌以家事类比国事，香居以荆王事例类比齐宣王，
均采用委婉讽谏的方式；
抓住君主心理：两人都通过层层设问，让君主自我反思，意识到问题
所在；
君主开明：齐威王、齐宣王能接受批评，勇于改正错误。
（二）（4 分）
示例：“亲射虎，看孙郎”化用孙权射虎的典故，苏轼以“孙郎”自
比，展现出虽已“老夫”却仍有少年狂气，渴望像孙权一样勇武豪迈，
结合他外任密州的背景，此句暗含希望得到朝廷重用、报效国家的豪
情。
四、整本书阅读（4 分）
示例：《红岩》中的江姐堪称“民族的屏障”。面对敌人的严刑拷打，
她始终坚守党的秘密，在狱中带领难友坚持斗争，用生命诠释信仰。
她的坚韧如屏障般抵御着敌人的摧残，捍卫着民族的精神尊严，是中
华民族不屈意志的象征。
五、作文（50 分）
略（根据题目要求，结合个人经历或观点写作，注意字数与格式）。
