2025年长沙市初中学业水平考试模拟试卷
语文（二)
注意事项
1,答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准
考证号；
2。必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效：
3。答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求：
4,请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面消洁：
5、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸：
6.本学科试卷共21道题目，考试时量120分钟，满分120分。
一、积累运用（共20分）
学校开展“我们的春天”主题系列活动。
眷天里，我们迎来了传统节日一一清明。下面是校团委学生代表发出的倡议，请你参加
并完成下面的语文实践任务。
亲爱的同学们：
①清明节将至，这是我们缅怀先人的传统节自。②为了完善中华优秀传统文化，倡导
文明祭祀新风，校团委特向全体同学发出如下倡议：③一、瞻仰先贤，安全祭祀。增强安
全意识，确保祭祀活动安全有序。④二、蹈跃参与，文明条祀。鼓励大家用鲜花、植树、
网上祭奠，等绿色方式表达袁思，用实际行动践行文明新风。⑤三、呕歌英雄，铭记
历史。大家通过阅读革命故事和红色影片等方式，了解先烈们为国家和人民讴心沥血的奋斗
历程，珍惜今天来之不易的幸福生活。⑥让我们用实际行动，共同度过一个安全、文明、绿
色的清明节！
1.下面对加点字读音或字形分析正确的一项是()(2分)
A.“倡导”的“倡”读chang,“瞻仰”的“瞻”读“zhan”
B.“缅怀”的“缅”书写正确，“呕歌”的“呕”应写为“讴”
C.“参与”的“与”读“yǔ”，“祭祀”的“祀”读“s1”
D.“网上祭奠”的“奠”应写为“惦”，“铭记”书写正确
2.下面是对倡议内容的修改，不正确的一项是
)(2分)
A第②句中应将“完善”改为“弘扬”
B.第⑤句中应在“红色影片”前添加“观看”
C.第④句中省略号不能删去
D.第②句中曾号不能改为分号
春回大地，大自然呈现一片生机勃勃的景象。为了让学生拥抱眷天，感受春天，班级组
织开展踏青郊游活动。请按要求完成3一5题。
3.郊游路上，欢声笑语。语文老师李老师对大家说，中国古典诗词中，吟诵春天的诗句数
不胜数，白居易擅长从花草的角度描写早春景象，比如，“
(《钱塘湖春行》白居易)，晏殊的“
”(《浣
溪沙》晏殊)则运用对偶，表达对暮睿残景的叹惋调怅。(4分)
4.请你为本次踏青郊游活动拟写一个宜传标语。(2分)
5.踏青郊游活动中，有同学看到空中高飞的风筝，发出这样的疑问：
“风筝为何能飞起来
呢？”请你根据物理课代表提供的下列知识，用简洁的语言予以解答。（不超过50字）(4分)
相关物理知识（一）
物理知识（二)
风筝线对风筝有一个斜向上
当风筝在空中时，空气流经风
的拉力，当风筝受到的升力、
筝表面，根据伯努利原理，空
气在风筝上方流速快、压强
重力以及风筝线的拉力达到
平衡时，风筝就能稳定地在空
小，在下方流速慢、压强大，
从而产生向上的压力差，即升
中飞行。如果升力大于重力与
力。这个升力是风筝能在空中
拉力在竖直方向分力的合力，
风筝就会上升；反之则会下
升起和保特高度的关键因繁。
降。
6在“我们的春天”主题活动中，小明所在的班级要组织一次“包青团”活动。
()请你根据下面的文字，将制作青团的步骤说明补充完整。(4分)（每个步骤限六字以内）
制作青团的流程：首先，先将洗净的艾草掉水，再将艾草放入搅拌机中，加入适量的水，
搅打成细腻的艾草汁。接着，准备糯米粉、细砂糖、玉米油、澄粉、豆沙馅等材料。然后，
在糯米粉中加入适量的细砂糖和玉米油，倒入艾草汁，边倒边搅拌，揉成光滑的面团，青团
皮就做好了。最后。用青团皮包好馅料，放入蒸笼，蒸105分钟即可。
步骤一：
步骤二：
步骤三：
步骤四：
步骤五：蒸制
②)活动结束后，老师让同学们用对联的形式对本次活动进行总结，请把下面的词语组成一
幅切合本次“包青团”主题活动的对联。(2分)
传统美德
敬先辈
诚心
弘扬
上联：巧手包背团传承清明古韵
下联：
二、阅读理解（共50分）
（一)非文学作品阅读（共8分）
阅读下面的材料，完成下面7-9小题。
材料一：
2021年以来，国家出台《“十四五”机器人产业发展规划》等多项政策支持机器人产业
发展，将人形机器人列为“未来产业”。2023年国家工业和信息化部发布的《人形机器人创
新发展指导意见》中指出，到2025年人形机器人创新体系初步遮立：到2027年，综合实力
达到世界先进水平，成为经济增长的新引攀。多地政府设立百亿级产业基金，鼓励企业研发
和创新。北京、上海、浙江、广东、重庆等省市相继出台了人形机器人创新发展的相关行动
方案，制定了明确的产业发展计划。2025 年湖南省长沙市一中新华都学校初中学业水平考试模拟
语文试卷（二）参考答案
一、积累运用（共 20 分）
1.（2 分）B 2.（2 分）C
3.（4 分）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；无可奈何花落去，似
曾相识燕归来。
4.（2 分）踏青寻春景，不负好时光。
5.（4 分）
风筝上方空气流速快、压强小，下方流速慢、压强大，产生升力，与
重力、拉力平衡时即可飞行。
6.（6 分）
（1）步骤一：处理艾草制汁 步骤二：准备各类材料
步骤三：揉制青团皮 步骤四：包馅
（2）下联：诚心敬先辈弘扬传统美德
二、阅读理解（共 50 分）
（一）非文学作品阅读（8 分）
7.（2 分）D 8.（2 分）A
9.（4 分）
①国家政策大力支持；②技术突破超越国际；③市场需求快速渗透。
（二）文学作品阅读（16 分）
10.（4 分）C、D
11.（5 分）运用比喻和夸张的修辞手法，将蒙古马比作“闪电”，“一
眨眼飞到天边”突出速度之快，生动展现蒙古马在赛马中碾压东洋战
马的场景，烘托赵木匠的民族自豪感，增强故事感染力。
12.（7 分）
表层：指赵家那匹其貌不扬却跑速极快的蒙古马；
中层：象征赵木匠挺身而出、捍卫尊严的民族精神；
深层：代表赵家子孙留学归来、以科技报国的传承精神，“蒙古马”
品牌轿车是传统精神与现代科技的融合。
（三）古诗文阅读（18 分）
13.（2 分）B
14.（4 分） 诗歌 手法 画面 表达效果
十里一走马，五里一扬鞭。 夸张、动作描写 军使跃马扬鞭，飞驰而
来 营造军情紧急的氛围，渲染紧张的气氛。
关山正飞雪，烽火断无烟。 环境描写、反衬 关山飞雪，烽火因雪受
阻 以气候恶劣反衬传书之急，凸显军情严峻。
15.（2 分）C 16.（2 分）D
17.（3 分） 僮仆怠慢，子弟愚钝，只要能使唤他们，就不是他所忧
虑的，既然这样，那怎么会不感到宽裕呢？
18.（5 分）
王元实：饮食、衣着简单即满足，以诗书为乐，不涉世俗纷争，内心
豁达；
宋濂：以读书为乐，不慕物质享受，克服求学艰辛，专注精神追求。
（四）名著阅读（8 分）
19.（2 分）C
20.（6 分）“铁扇公主”：暗示其身份与牛魔王的关联，“公主”头衔
与她的妖精身份形成反差，增添戏剧性；
“铁扇仙”：强调她拥有芭蕉扇的神通，“仙”字与她的泼辣、记仇性
格形成对比，体现作者对角色复杂性的塑造，既非纯粹邪恶，也非完
全正义，折射人性多面性。
三、写作（50 分）
21.（50 分）
略（提示：“井中的蓝天”可喻指局限环境中的希望与视野，结合亲
身经历，如从狭小空间或困境中发现广阔意义，注意细节描写与情感
升华。）
