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{#{QQABIQG1ggo4kBaACAxLAU0oCwiQkJGgJQoMRRCcKA4ryQFAFAA=}#}2025 年四川省自贡市第二十八中学校中考模拟
语文试题参考答案
一、语言积累与运用（20 分）
1.（3 分）B
A.酝酿（niàng） B.正确 C.粗犷（guǎng） D.徘徊（huái）
2.（3 分）C
A.阴蔽→荫蔽 B.决别→诀别 D.翻来复去→翻来覆去
3.（3 分）B（“逢场作戏”指临时应付，含贬义，不合语境）
4.（3 分）D
A.缺主语，删去“在……上” B.“原因是……造成的”句式杂糅 C.
两面对一面，“好坏”“优劣”对应“是否健康发展”
5.（8 分）
（1）（3 分）②句不当，改为“为表达对您的教育之恩”。
（2）（2 分）
①示例：学生们交头接耳，课堂一片嘈杂。
②示例：这都看不懂，上课要认真啊！
（3）（3 分）D
二、现代文阅读（37 分）
（一）（10 分）
6.（3 分）D
A.“就能实现”绝对化 B.“更注重”无依据 C.“走向国际”夸大
范围
7.（3 分）B（因果倒置，应为 IP 衍生推动文化传承）
8.（4 分）
①全龄化内容设计，兼顾儿童与成人需求；
②人物塑造去符号化，贴近现实情感；
③科技赋能，创新叙事形式（如构建“叙事宇宙”）。
（二）（9 分）
9.（3 分）A
10.（3 分）D（属于个人奋斗，与“民族范儿”无关）
11.（3 分）B（②③④段按“文艺→挑战→民族”逻辑递进，不可颠
倒）
（三）（18 分）
12.（3 分）C
13.（4 分）
（1）守黑斋
（2）涂弦夫指点老头写字，被抢白
（3）包容（或“释然”）
14.（6 分）
（1）“摆”字写出涂弦夫退休后悠闲自得的姿态，暗含书法家的矜持。
（2）示例：老头语言直白粗野（如“猪鼻子插葱”），体现其市井气；
涂弦夫后期对话谦和（如“怕丢丑”），展现其心态转变，对比突出人
物性格变化。
15.（5 分）
书房名从“守墨斋”改为“守黑斋”，源自《道德经》“知白守黑”，
暗示涂弦夫从执着书法规则到包容他人的成长，深化“为人需包容”
的主题，也体现传统文化对人的影响。
三、古诗文阅读（27 分）
（一）（15 分）
16.（3 分）C（预：参与）
17.（3 分）B
18.（3 分）C（学业成就主要在于专心，而非天资和条件）
19.（6 分）
（1）他自己说少年时在学习上用心极为劳苦，这可以说是善于学习
的了！
（2）每次看到你们大多用手指指甲撮起书页，很不合我的意思。
（二）（6 分）
20.（3 分）C（写景由远及近）
21.（3 分）
运用“晚虹”（红）、“斜日”（金）、“青草”（绿）、“绿杨”（绿）等色
彩，以明丽色调描绘雨后初晴的边塞风光，打破传统边塞诗的苍凉感，
展现清新生机。
（三）（6 分）
（1）思而不学则殆
（2）会挽雕弓如满月
（3）身世浮沉雨打萍
（4）沉舟侧畔千帆过
（5）采菊东篱下
（6）苟全性命于乱世
四、名著阅读（6 分）
23.（1）（3 分）D
（2）（3 分）
示例：想到《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，被压五行山仍不屈
服，护送唐僧取经时屡遭误解仍忠心耿耿，如三打白骨精后被逐仍心
系师父，正是“踏出路、扭乾坤”的抗争精神体现。
五、作文（60 分）
24.（60 分）
提示：围绕“拆解不可能”，可从“分解目标、专注行动、克服困难”
等角度立意，结合个人经历或名人事例，如王兴兴手搓机器人、愚公
移山等，论证“化整为零，终成可能”。
