4　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火,温暖众人心　“探界者”钟扬--2025高中语文必修上册教学课件（共71张ppt）

(共71张PPT)
第二单元
4　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火,温暖众人心　“探界者”钟扬
预习课
研读课
目录索引
单元目标导引
学习任务群 实用性阅读与交流
单元人文主题 劳动光荣
劳动改造世界,劳动创造文明。人生因劳动而精彩,生命因劳动而美丽。袁隆平、张秉贵、钟扬等用自己的辛勤双手,在不同领域作出了不凡的成绩;他们用实际行动,创作了一首首可歌可泣的劳动之歌。
学习本单元,要学习先进模范人物无私奉献、勇于创造的先进事迹,弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神,崇尚劳动,尊重劳动,热爱劳动,树立正确的劳动观念。
学科素养目标 1.学习阅读通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品,辨析和把握新闻的报道立场,提升媒介素养。
2.学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神。
3.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法。
4.写人时关注典型事例和细节,写出人物的精神。
预习课
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
预习字词
1.字音字形
gěng
jǐn
yū
xiān
ruǐ
shū
dōu
哽
埂
梗
馑
谨
瑾
2.词语运用
请在下面句子的横线处填入本课“词语贴士”中恰当的词语。
(1)他身着一身剪裁精致的西装,气质优雅,站在一群穿着普通的人中,显得　　　　　　　　。
(2)这家公司在产品研发上缺乏创新,总是对行业龙头企业　　　　　　　　,难以在市场中崭露头角。
(3)球队在决赛中遭遇的惨败,让每一位队员　　　　　　　　,也激励着他们在后续训练中更加刻苦努力。
(4)这座古老的宫殿,以其　　　　　　　　的建筑风格和深厚的历史底蕴,吸引着世界各地的游客前来参观。
鹤立鸡群
亦步亦趋
刻骨铭心
无与伦比
【词语贴士】
(1)饥馑:因粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。
(2)刻骨铭心:刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。
(3)鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
(4)无与伦比:没有能比得上的(多含褒义)。伦比,同等,匹敌。
(5)亦步亦趋:老师走学生也走,老师跑学生也跑。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。
(6)不敢越雷池一步:原意是要坚守原地,不要越过雷池到京城去。后比喻做事谨慎或保守,不敢超越原来的规定或限度。
3.词语辨析
义无反顾　破釜沉舟
课文原句 他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景,他决心义无反顾地坚持研究。 义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。 破釜沉舟:比喻下决心,不顾一切干到底。
相同点:都有“下定决心”的意思。 不同点:“义无反顾”多形容人的精神、行为,一般不与能愿动词搭配运用;“破釜沉舟”多指意志,语义较重,可与“能够”“应该”“必须”等能愿动词搭配运用。 运用 ①面对山林大火时,这些被称作“最帅的逆行者”的消防队员 　　　　　　　　,舍身逆行,以生命护卫生命。 ②他为现场观众带来了一场精神盛宴,他用自己的人生经历向我们诠释了人生需要　　　　　　　　的力量。 ·
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义无反顾
破釜沉舟
文脉梳理
下面是本文的结构导图,读完课文后,将空缺处的内容补充完整。
①事实是科学家的空气　②理想志向
知识卡片
作品背景
联合国粮农组织早年曾公布的一份报告称,世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因,粮食严重短缺。在发展中国家,有1/5的人无法获得足够的粮食,全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。我国率先成功培育出增产20%的超级水稻,造福了世界。
2001年2月19日,袁隆平院士获得了2000年度“国家最高科学技术奖”。袁隆平率先在世界上突破传统理论禁区,成功培育杂交水稻,被誉为“杂交水稻之父”。他培育出被誉为“第二次绿色革命”的籼型杂交水稻,给人类带来了福音。现在,我国大江南北的稻田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用,为我国粮食增产发挥了重要作用。
本文就是在袁隆平获得“国家最高科学技术奖”后,沈英甲为介绍袁隆平的先进事迹所写的人物通讯。
杂交水稻之父——袁隆平
袁隆平(1930—2021),农学家、杂交水稻育种专家。他是杂交水稻研究的先驱,世界上第一个将水稻的杂交优势成功应用于生产的科学家,被誉为“杂交水稻之父”。
1953年毕业于西南农学院,被分配到湖南安江农校任教。1964年开始杂交水稻研究。1971年调入湖南省农业科学院。1978年晋升为研究员。1979年被评为全国劳动模范。1995年当选为中国工程院院士。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国特等发明奖,湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号,我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平星”,袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖项。2001年获得首届国家最高科技奖。2019年9月17日被授予“共和国勋章”。2020年11月28日,当选2020中国经济新闻人物。2021年5月22日,在湖南长沙逝世,享年91岁。
相关常识
通　　讯
通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。根据报道的内容,通讯一般又分为三种:人物通讯、事件通讯、工作通讯。本课三篇文章均为人物通讯。
人物通讯
人物通讯是以新闻人物为报道对象,通过新闻人物的行动反映时代特点和社会风貌的一种通讯形式。换言之,人物通讯书写的不只是人物,还有时代精神,要能够正确引导舆论,培育社会共识,起到激励和鼓舞的作用。人物通讯的三种类型:
①传记式:特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。
②特写式:侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯,也很常见。
③群像式:特点是报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。
心有一团火,温暖众人心
预习字词
1.字音字形
xī
nì
luó
fǔ
sǒu
fù
pǐ
chènɡ
账
帐
怅
恳
垦
垠
2.词语运用
请在下面句子的横线处填入本课“词语贴士”中恰当的词语。
(1)这款智能家电的设计　　　　　　　　,能根据用户习惯自动调节温度、湿度,用户还能在离家时对其进行远程操控,它为生活带来了极大便利。
(2)老字号茶馆的评书表演每晚都　　　　　　　　,老茶客们一边品着香茗,一边听着说书人绘声绘色地讲述江湖故事,沉浸在传统艺术的魅力里。
(3)明天要进行重要的商务谈判,他坐在办公室里　　　　　　　　,反复检查资料,脑海中不断设想谈判中可能出现的各种状况。
(4)餐厅服务员　　　　　　　　地为顾客推荐特色菜品,他们的贴心服务赢得了不少顾客的好评。
体贴入微
座无虚席
心神不定
和颜悦色
【词语贴士】
(1)熙熙攘攘:形容人来人往,非常热闹。
(2)体贴入微:形容对人照顾或关怀非常细心、周到。
(3)和颜悦色:形容态度和蔼可亲。
(4)全神贯注:全副精神高度集中。
(5)心神不定:精神状态不安定。
(6)全力以赴:把全部力量投入进去。
(7)座无虚席:形容观众、听众或出席的人很多。
3.词语辨析
不约而同　异口同声
课文原句 周围的顾客不约而同地笑起来,赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到。 不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。 异口同声:形容很多人说同样的话。
相同点:两词都表示行为一致。 不同点:适用的对象和词义的侧重点不同。“不约而同”适用的范围大,可指言论或行动。“异口同声”适用的范围小,只指说话。 运用 谈论到模范人物,大家①　　　　　　地认为有雷锋、时传祥、张秉贵、任长霞等人,对他们的赞美,②　　　　　　。 ·
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不约而同
异口同声
文脉梳理
下面是本文的结构导图,读完课文后,将空缺处的内容补充完整。
①诚恳耐心　②坚定立场　③激发热情
知识卡片
作品背景
劳模精神的代表
中华人民共和国成立以来,我国工人阶级和广大劳动群众以昂扬的热情和冲天的干劲积极投身于社会主义建设,为国家的发展作出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中,涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。张秉贵就是在平凡的售货员岗位上创造了不平凡的成绩的人物之一。
张秉贵(1918—1987),从1955年11月到北京市百货大楼站柜台,30多年接待顾客数百万人,没有怠慢过一名顾客。作为一名优秀的共产党员,他以“为人民服务”的热忱,在平凡的售货员
岗位上练就了“一抓准”“一口清”的技艺,以“一团火”的服务热情,温暖了千千万万顾客的心,展现了一名共产党员的崇高品质。
相关常识
新闻标题的类型与特点
新闻标题的类型可以根据不同的分类标准进行划分。一般分为:主标题、引题、副标题、插题(小标题)等。具体介绍如下:
①主标题:主题也称正题,是新闻标题中的主要部分,用于概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。
②引题:引题也称眉题或肩题,一般放在主标题之上,用于介绍背景、烘托气氛或引出主标题。
③副标题:副标题也称子题,一般放在主标题之下,用于补充说明主标题内容或提供更多的背景信息。
新闻标题应精练简洁,避免冗长和多余的词汇。标题应简明扼要地概括新闻内容,使读者能够迅速获取信息。
新闻标题要生动活泼,可以使用生动活泼的语言,吸引读者的注意力。标题 可以采用形象化的表达方式,可使用比喻、拟人、引用、对偶等修辞手法,以增加语言的感染力。
新　闻　眼
指记者对社会形势的敏锐洞察力,对客观事物新闻价值的判断力。记者需以此在平凡事实中迅速准确识别有价值线索,通过选取报道角度、时机或采写方式,最大化实现新闻价值。
“探界者”钟扬
预习字词
jiá
kǎn
zhuàn
liǎn
pī
chuànɡ
赌
睹
堵
檐
瞻
赡
2.词语运用
请在下面句子的横线处填入本课“词语贴士”中恰当的词语。
(1)新上任的厂长　　　　　　　　,一到任就对工厂的管理制度进行大刀阔斧的改革,短短几周,整个厂的秩序焕然一新。
(2)在大家眼中,调解邻里间多年的积怨这事儿简直就是个　　　　　　,可社区志愿者王大爷却决定迎难而上。
(3)户外的狂风呼啸着,暴雨如注,可就在午后时分,风雨却　　　　　　,天空渐渐放晴,露出澄澈的蓝天。
雷厉风行
烫手山芋
戛然而止
【词语贴士】
(1)五大三粗:形容人身体高大粗壮;魁梧。
(2)烫手山芋:比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。
(3)开门见山:比喻说话写文章直截了当。
(4)戛然而止:形容声音突然中止。
(5)雷厉风行:像雷一样猛烈,像风一样快,形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。
3.词语辨析
跌宕起伏　一波三折
课文 原句 生命诞生以来,从原核到真核,从单细胞到多细胞,从海洋到陆地,简单与复杂并存,繁盛与灭绝交替,奏响了一篇篇跌宕起伏的演化乐章。 跌宕起伏:形容事物多变,不稳定,也比喻音调忽高忽低或故事情节曲折。 一波三折:原指写字笔画曲折多姿,后形容文章结构曲折起伏,也形容事情进行中阻碍、变化很多。
相同点:都有“多变”的意思。 不同点:“跌宕起伏”仅仅指事物的一般变化,而“一波三折”强调事物的意外变化。 ·
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运用 ①一句句铿锵有力的台词震撼着人们,一段段　　　　　　　　的剧情催人泪下。
②这些都从根本上阻碍了近代中国法制现代化的发展,导致近代中国宪政运动　　　　　　　　。
跌宕起伏
一波三折
文脉梳理
下面是本文的结构导图,读完课文后,将空缺处的内容补充完整。
①少年求学经历　②致力于科普工作　③关爱培养学生
知识卡片
作品背景
“种子达人”——钟扬
钟扬长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,长期的高原工作让他积劳成疾,多次住进医院,但他都没有停下工作。多年来,钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。
2017年9月25日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部作报告的途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛,许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。
相关常识
人物通讯中的细节
描写是人物通讯写作的重要手法之一,它是在忠实于新闻事实基础上的有别于文学作品描写的一种现实生活细节的再反映。任何一篇成功的人物通讯,骨架是叙述性语言,描写则是连接骨架间的血和肉,是使人物丰满的重要手法。
场景细节。与主人翁事迹相适应的环境烘托是必不可少的,这种烘托用细节描写出来,就会产生与之相适应的意境。
心理细节。通讯中的人物心理刻画大多是用简洁明了的几个字、几句话描写出来,起到画龙点睛的作用。
语言细节。语言细节是人物通讯中细节描写最常用的方法。使用人物的语言,可以推进事件发展进程,避免过多地使用叙述性语言,而且能形象展示人物的内心世界。
细节描写可增强新闻的真实性与可信度,让读者更真切地感受新闻事件,还能突出主题,使人物形象更鲜明,吸引读者注意力,提升新闻的感染力和传播效果。
研读课
课时1　喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
学习任务 1.梳理袁隆平的人物事迹,体会其科学家精神与品格。(见课后学习提示第2段第1句)
2.分析本文运用多种手法展现人物风采的报道手法。(见课后学习提示第3段)
3.掌握作者分角度、多层次报道的技巧,赏析通讯的结构艺术。(见课后学习提示第4段第1句)
文本学习任务
1.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例 体现了袁隆平怎样的品质 请根据表格提示,补写出有关内容。
时间 事件 人物精神
2001年 春节刚过,袁隆平领奖前仍在稻田里工作 热爱并献身于农业科研事业
1961年 袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代 ①
1964年 ② 解放思想,破除迷信,敢于创新
勇于实践,敢于探索
袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株
时间 事件 人物精神
1986年 袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想,为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献 ③
1992年 袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章 ④
课后学习提示:《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻,进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。
矢志不移为中国和世界人民作贡献
坚持真理,实事求是
2.为了让袁隆平这一人物形象更加丰满,内容更加真切感人,本篇通讯运用了多处细节描写,请结合示例进行分析。
示例 作用分析
袁隆平眯起双眼,出神地打量着这几百亩试验田,然后跨过水渠,迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤 ①
此处是动作描写,“眯”“打量”“跨”“迈步”“蹲”五个动词突出了袁隆平工作认真细心,对科学严谨、一丝不苟,写出了袁隆平的不平凡——深入实践
示例 作用分析
突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来! ②
这几句话,通过袁隆平的目光(“停留”)、行动(“屏气静神地伸出双手”)、心情(“欣喜”“激动”)三个细节,就把袁隆平作为一个优秀科学家热爱农业科研事业的品质形象而具体地展现在我们的眼前了
课后学习提示:三篇通讯还着力刻画了一些细节……这些细节让人物形象更加丰满,内容更加真切感人。
3.人物通讯和小说都注重运用细节描写表现人物,但又有一定的区别。请结合表格,想想它们的不同点是什么。
人物通讯 小说
不同点 ① ②
相同点 细节描写的内容都包括人物的言谈举止、神情姿态、音容笑貌,大自然的湖光山色、风雨雷电等,恰到好处的细节描写的运用,可以使故事曲折动人,人物形象丰满,主题深刻鲜明,使文章更具艺术感染力 人物通讯中的细节特别强调真实性,必须符合事实
小说中的细节可以进行艺术虚构和加工,符合生活真实和有助于表现人物形象即可
4.课文第三部分“事实是科学家的空气”中运用了大量数字,这些数字有怎样的作用
点拨 这些数字记录杂交水稻的种植面积、亩产量、增产情况等,并与一般农稻对比,有力地说明了杂交水稻的优越性,突出袁隆平的卓越贡献,也体现了通讯报道的真实性。
5.课文共分为四个部分,这四个部分是如何组织材料、安排行文思路的 请根据下面的提示填空。
第一部分“曾记否,到中流击水”采用了倒叙的手法,追述了袁隆平科学实践的过程(那是1961年7月的一天——发起了挑战):发现特异稻(欣喜)→
①　　　　　　　　　　　　→②　　　　　　　　　　　　,→③　　　　　　　　　　　　,④　　　　　　　　　　　　。
第二部分“创新是他的灵魂和本质”,写袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到的三点困难是:⑤　　　　　 　　　 　　　;⑥　　　 　　　　　　　　　;⑦　　　　　　　 　　　　　。
第三部分“事实是科学家的空气”,这部分是说明袁隆平“是真理的捍卫者,是事实的追随者”。主要围绕⑧　　　　　　　　　　　　这个情节来写。
第四部分“饥饿的威胁在退却”,这一部分是通过一个梦境提出的战略设想。
护理特异稻(满怀希望)
试种特异稻(失望)
分析研究(自信)　
发现真理(收获)　
论断的否定——杂交无优势　
有些人的嘲笑——对遗传学的无知
有些学者认为杂交制种无法应用于生产
驳斥“三不稻”
6.本文以科学家袁隆平的“求真”“创新”为主线,通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神,请结合文本内容,简要分析作者是如何组织行文的。
点拨 ①本文在宏观上采用了小标题的形式。围绕“求真”“创新”的主线,把袁隆平对科学的追求分成了几个方面,多角度刻画人物,把袁隆平写得既全面又具体。②作者以追述杂交水稻研究过程作为贯串全篇的线索,依序写出了其中的一个个重要环节,使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路,理解了袁隆平敢于挑战权威、坚持真理、勇于创新的精神品格。③采用总分总的结构行文。开篇点明袁隆平是“泥腿子专家”,总领全文。主体部分以“求真”“创新”为主线,分别从他发现“天然杂交稻”、否定“无优势论”、攻克难关等具体事例展开,体现其精神品质。结尾总结袁隆平的贡献和意义,表达对他的赞美,使文章层次清晰,结构完整,有力地塑造了袁隆平的科学家形象。
课时2　心有一团火,温暖众人心
学习任务 1.了解张秉贵的先进事迹,概括人物的形象特征。(见课后学习提示第2段第2句)
2.分析本文运用多种手法展现人物风采的报道手法。(见课后学习提示第3段)
3.理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵,认识其精神的现实意义。(见课后学习提示第1段)
文本学习任务
1.文章描写了张秉贵在平凡的岗位上的事迹,请结合课文中的片段和表格内容,概括张秉贵的精神品质。
行为表现 性格或品质
用糖哄哭闹的小孩 ①
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路 ②
热情接待气呼呼的女顾客 ③
女儿生病却依旧没有影响他的服务态度 ④
耐心细致、周到体贴
体贴入微、急人所急、解人所难　
热情大度、主动耐心、和蔼亲切
隐忍克制、爱岗敬业、公私分明
行为表现 性格或品质
照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动 ⑤
忆往昔被兵痞打,如今却收到女顾客的水果而感慨不已 ⑥
通过多种渠道丰富自己的商品知识,当好顾客的参谋 ⑦
去吃夜宵,因座无虚席,厨房大师傅特意给他拿凳子,他从中受到启发 ⑧
自我反省、不断成长
热心周到、专业细致　
主动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨
善于剖析小事、思想觉悟高
2.《心有一团火,温暖众人心》一文从哪些侧面刻画了张秉贵热情周到的形象
课后学习提示:阅读时注意了解通讯报道的一般特点,关注作者如何通过不同的渠道采集材料,又是怎样多角度、分层次进行报道的。
点拨 ①从顾客的评价中刻画张秉贵热情周到的形象,如“他卖得真快,又那么热情,让人心里暖乎乎的”。②从顾客对张秉贵的爱戴和尊敬上,如在东风市场的饭馆吃饭时厨师给他搬凳子。③从人民群众受张秉贵事迹的影响上,如学生、女队长、青年农民的信件。
3.文章在描写张秉贵的时候,运用了多处细节描写,请根据下面的示例,分析其作用。
细节描写 作用分析
张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙” ①
张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准是遇到了什么不顺心的事,越是这样,我越是要热情接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说:“最近从上海来了几种新糖果,味道还不错,您想看看吗 我向您介绍一下……” ②
强烈的细节对比,突出张秉贵忘我的工作精神
心理描写与语言描写结合,突出他的主动耐心、亲切和蔼,善于应对各种顾客
细节描写 作用分析
老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块用小纸袋装好,塞进孩子的衣兜里,把剩下的糖果包捆结实递给顾客,嘱咐道…… ③
忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理由不全心全意为人民服务!1958年他入党后,想了又想,一个共产党员到底图什么 图的就是多为人民服务! ④
一连串的动作描写,表现他的细致周到
心理描写,表现了他的成长过程
课后学习提示:三篇通讯还着力刻画了一些细节,如张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”……这些细节让人物形象更加丰满,内容更加真切感人。
4.课文在塑造张秉贵形象时有多处对比描写,请根据表格提示,简要举例或分析对比中突出的人物精神。
对比 人物精神
过去 现在 第1处:张秉贵早年在资本家工厂当童工和在食品店当学徒时受尽剥削压迫 ① 张秉贵不断成长与变化
第2处:② 张秉贵认真练习本领,热情为顾客服务 热心周到、自我提升
第3处:张秉贵在德昌厚食品店当伙计时遭到兵痞的暴打 张秉贵得到顾客的感激与尊重 ③
中华人民共和国成立后成为售货员为人民服务
张秉贵刚成为售货员时对顾客冷漠
劳动者地位变化,服务精神受到尊重
5.张秉贵从事的职业很普通,岗位也很平凡。因此,有人说张秉贵只不过是一个售货员,又没有做什么惊天动地的大事,没有什么可以学习的。对此,你有什么看法
点拨 这种说法不对。张秉贵是“一团火”精神的奠基人,他是百货大楼一名普通的售货员,但是,他在平凡的工作岗位上,谱写了一段不平凡的商业传奇。他工作三十余年来,始终用“一团火”的热情,全心全意为顾客服务,他这种爱岗敬业的“一团火”精神是值得每一个人永远学习的。
课时3　“探界者”钟扬
学习任务 1.把握人物事迹和性格特点,理解“探界者”钟扬的精神内涵。(见课后学习提示第1段第3句)
2.掌握人物通讯的写作特点,分析作者塑造人物形象、展现人物精神的手法。(见课后学习提示第3段)
文本学习任务
1.阅读《“探界者”钟扬》一文,根据表格梳理的人物事迹,简要概括钟扬的优秀品质。
标题 多重身份 主要事迹 优秀品质
“英雄”少年 追梦者 ①考入中国科学技术大学少年班 ②进入中国科学院工作 ③“胁迫”妻子结婚 (1)
种子达人 植物学家 ①不讲究住房 ②致力于采集种子 (2)
年少有为、勤奋学习、雷厉风行
生活俭朴、执着勇敢、敢为人先
标题 多重身份 主要事迹 优秀品质
科学队长 科普达人 致力于科普工作 (3)
“接盘”导师 教育专家 敢于接收转导师的学生 (4)
生命延续 援藏干部 ①学生延续探索之路 ②超负荷工作 (5)
课后学习提示:《“探界者”钟扬》则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事,展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。
任劳任怨、热爱科普、富有远见
有责任心、肯担当、关爱学生
珍惜时间、甘于奉献、勇于牺牲
2.《“探界者”钟扬》一文是如何围绕中心选材的 是按照什么顺序展开的
点拨 本文围绕钟扬为科学而探索的精神,分时段叙述不同年份下的不同工作,选取了从少年求学,到采集种子、研究种子,担任科学队长,并做导师带学生,直到为科学而献身的各种经历素材。本文是按照时间顺序展开的。
3.通讯开篇为什么不从钟扬写起,而先写拟南芥这种细弱的草本植物
点拨 ①从拟南芥写起,能够揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家,因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥写起,还把钟扬与西藏、复旦联系在一起,从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等。③也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件作了铺垫。④从拟南芥写起,还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏,而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。
4.《“探界者”钟扬》这篇通讯报道在写法上有什么特别之处
课后学习提示:阅读时注意了解通讯报道的一般特点,关注作者如何通过不同的渠道采集材料,又是怎样多角度、分层次进行报道的。
点拨 ①多方面、多渠道搜集材料,多角度、多层次地表现人物。文章从植物学家、科普达人等角度,选取钟扬的典型事例,既介绍他少年时的经历,又展现他工作后的多方面的付出;选择的众多人物中,有钟扬的亲人、同事、学生等;描写的角度有钟扬工作方面的,也有生活细节方面的。②文章所记事件虽然很多,但都是围绕着讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神这一个主题来安排的,所以散而不乱,集中表现人物精神。
5.文章以《“探界者”钟扬》为题,“探界者”有怎样的内涵 请结合全文探究分析。
点拨 ①探索学科边界。钟扬不局限于传统学科界限,在植物学等领域不断拓展研究范畴。他致力于收集种子等生物样本,为生物多样性研究和保护奠定基础;在宏观层面探索生物学与生态学等多学科交叉领域,试图揭示生物与环境等多方面的关系和规律。
②探索自然边界。钟扬不畏艰险,多次深入青藏高原等自然环境恶劣的地区进行科学考察,不断向自然的更深处、更险处探索,拓展了人类对自然植物资源认知的边界。
③探索人生边界。钟扬的一生都在不断挑战自我、突破自我。他原本可以在上海的高校里过着相对舒适的科研生活,但他选择了艰苦的援藏工作,不断拓展自己人生的广度和深度。他还培养了大量的少数民族学生,为他们打开了科学研究的大门,他也是学生人生道路上的“探界者”。
课时4　文本联读:走近劳动模范,体会劳动精神
学习任务 1.综合三篇通讯,分析劳模形象与劳动精神。(见“单元学习任务”第二题)
2.比较三篇通讯在结构、选材和塑造人物手法上的异同。
3.分析三篇通讯的报道角度与新闻价值。
任务探究　
1.本课三篇通讯报道了不同行业的三位杰出劳动者,他们虽然岗位不同,但都具有伟大的奉献精神和极强的责任感,都是值得我们学习的“劳动模范”。请依据文本内容填写下表,把握三位杰出劳动者的劳动事迹和精神内涵。
姓名 身份 职业 劳动贡献 劳动精神(劳模精神)
袁隆平 知识 分子 农业科 学家 发明杂交水稻,解决中国乃至世界人民的吃饭问题 献身科学,勇于实践、创新;尊重事实,捍卫真理,不忘初心,为国分忧、争光
姓名 身份 职业 劳动贡献 劳动精神
(劳模精神)
张秉贵 工人 营业员 ① 爱岗敬业,全心全意为人民服务
钟扬 知识 分子 大学教授 在植物学研究所工作,在科研、援藏、教育等方面贡献巨大 ②
课后学习提示:人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神,并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯,以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。
把营业员的工作发挥到极致,温暖了顾客及全国人民
无私奉献,不断进取,献身科学,淡泊名利
2.结合课文内容,谈谈你对袁隆平、张秉贵、钟扬等人身上所体现出来的“无私奉献、锐意进取、勇于创造”的劳动精神的理解。
点拨 ①袁隆平,从科研室到田间地头,几十年如一日的辛勤劳动,创造了“东方魔稻”,让人民的幸福生活再也无饥饿之忧。②张秉贵全天高强度工作,有时“连上楼还要扶着墙”,进了柜台却“三步并作两步走,一点儿不知累”,劳动是辛苦的,可劳动也能带给人充实的喜悦和无尽的精神财富。③“探界者”钟扬,在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。他将对物质生活的需求降至最低,深入植物学家的无人区,只为突破科研的“边界”。他从事科普工作不求回报,以高度的责任心滋养教育事业。
他们以高度的责任心和奉献精神作为内在的精神动力,坚守工匠精神,锐意进取,勇于创造。他们的作为体现了无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观,激励着千千万万优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献。
3.这三篇人物通讯在报道角度和新闻价值方面各有怎样的特点 试作简要比较。
标题 报道角度 新闻价值 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 袁隆平坚持不懈,引领创新,从“泥腿子”成为专家、院士,进而引导我们走向丰衣足食的世界 ① 展现当代三位劳动者的风采,引导读者体会劳动的价值和意义,形成正确的劳动观念,发扬热爱劳动的优良传统和美德
敢于挑战权威,坚持真理,勇于创新,解决温饱问题,引导新的绿色革命
标题 报道角度 新闻价值 《心有一团火,温暖众人心》 ② 爱岗敬业,全心全意为人民服务,在平凡的岗位上做出了不凡的成就
《“探界者”钟扬》 无线电学霸转向成为植物学专家、导师、先行者,在不同领域做出了巨大的成就,引领我们探索未知的世界、生命的边界 ③ 张秉贵在平凡的工作岗位上,全心全意为人民服务,温暖了顾客的心,塑造了服务行业的典范
不断探索知识的边界、事业的边界、生命的边界。关注未来,心系国家
4.这三篇人物通讯在结构、选材和人物刻画手法上有哪些特点 根据提示,完成下表。
篇目 结构 选材 人物刻画手法
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 ① 围绕杂交水稻研究这一核心事件选材 ②
《心有一团火,温暖众人心》 一线串珠结构 ③ 正面和侧面描写相结合,既有人物语言、行为的细节描写,也有人物的心理描写
小标题结构
以正面描写为主,重在人物细节描写
围绕张秉贵作为售货员“一团火”的服务精神选材
篇目 结构 选材 人物刻画手法
《“探界者”钟扬》 小标题结构 ④ 正面和侧面描写相结合,用人物语言来表现人物
围绕钟扬在科学研究上的探索精神、在不同领域所付出的努力和取得的成绩选材
读写一体
——写好夹叙夹议
夹叙夹议是记叙类文章常用的一种写作方法,作者一面叙述某件事,一面又对这件事进行分析、评论。本课三篇人物通讯,均采用了夹叙夹议的手法。作者运用以事实为主、以记叙为主的写作手法的同时,为了更丰富地展示人物、塑造人物,还使用了议论和抒情的手法。这些议论、抒情,起到了画龙点睛的作用。写好夹叙夹议,要注意以下几点:
1.分清“夹叙夹议”中的“叙”“议”。夹叙夹议就是以记叙为主,在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事,议的是思想。“叙”是记录见到的、听到的、经历的事;“议”是体悟事中“情”,发现事中“趣”,提炼事中“悟”,挖掘事中“意”,阐发事中“理”。
2.点化好“夹叙夹议”中的“议”。议论是叙述的点睛之笔,所以议论要恰到好处,语言要精练,感情要真挚,认识要有自己的见地,使文章的主题得到升华,使读者更能理解和品味文章的主旨。
3.处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论的结合是有机的,“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的深化。应该“叙”详而“议”略,记叙是主体,议论是适当的提炼、概括和升华。
微写作
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是一篇人物通讯,成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。作者以记叙为主要的写作手法。同时,为了更丰富地展示人物,塑造人物,作者在记叙的同时,使用了议论和抒情的手法。尤其是记叙中的议论,起到了点睛的作用。请你恰当地运用“夹叙夹议”的写作手法,写一段文字,200字左右。
示例 中国科学院院士和中国工程院院士王选被人们誉为“当代毕昇”。他研制的汉字激光照排系统引发了我国印刷业一场“告别铅与火,迈入光与电”的技术革命。1975年,王选开始研究激光照排时,正病休在家。为了解国外的研究状况和发展动向,他常拖着病体到中国科技情报所查阅资料。当时条件很艰苦,没有项目经费。王选常为节省5分钱的公交车费,提前一站下车;为节省复印费,许多资料都是手抄。而在此后长达18年的科研道路上,王选几乎放弃了所有节假日。几十年来,他淡泊名利,把全部精力奉献给了自己热爱的科学事业。
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