第4单元家乡文化生活--2025高中语文必修上册教学课件（共74张ppt）

(共74张PPT)
第四单元
家乡文化生活
准备课
活动课
目录索引
单元目标导引
学习任务群 当代文化参与
单元人文主题 我们的家园
家乡文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶,是民族凝聚力和进取心的真正动因。家乡文化可以是物质的,也可以是非物质的,其中包含民俗风情、传说故事、古建遗存、名人传记、村规民约、家族族谱、传统技艺、古树名木等诸多方面。家乡文化既是中国文化的重要组成部分,又是我们个体精神生活的重要依托。
本单元旨在让我们以活动课的形式,了解家乡,参与家乡文化建设,增进家乡文化认同;培养关注和参与当代文化生活的兴趣,培养适应社会、服务社会的能力,增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。
学习任务群 当代文化参与
学科素养目标 1.学习调查、访谈和实地考察等,搜集整理资料、聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认知能力和阐释自己见解的能力。
2.认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系。
3.研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识。
准备课
了解四种实用文体特点,高效参与家乡文化生活
一、访谈
1.什么是访谈
访谈是一种有目的、有计划的交流活动,是“访”与“谈”的结合。“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
根据内容分为新闻访谈、商业访谈、科技访谈、军事访谈等,按形式大致分为当面访谈、电话访谈、网络访谈等。我们所说的“访谈”,一般指当面访谈。
2.访谈的特点
互动性:访谈是访谈者与被访谈者之间的双向交流,双方可以相互提问、回答,访谈者可以根据被访谈者的回答进一步追问或调整问题。
灵活性:访谈者可以根据现场情况灵活调整问题的顺序、内容和方式,以获取更全面、深入的信息。
深入性:通过面对面的交流,访谈者可以深入了解被访谈者的观点、态度、经历和感受等,还可以观察被访谈者的非语言行为,如表情、语气、肢体动作等,从而更全面地理解其回答的含义。
3.访谈的提问技巧
(1)一般技巧
类型 技巧 作用
趣问 采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问 能消除陌生感,拉近双方的距离
直问 不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来 开门见山,干脆利落
推问 运用逻辑推理,提出问题 逻辑性强,有层次
旁问 有意岔开话题,先谈点别的事情,以此消除被访者的抵触情绪 营造轻松的气氛,激发被访者的谈话欲望
(2)特殊技巧
类型 技巧 作用
追问 对访谈对象陈述中的疑问或没有充分说明的地方进行追问 使访谈对象顺着自己的思路继续予以回答
延伸 对访谈对象没有涉及的领域进行引导 能拓宽领域,避免片面性
对比 有时候,访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同,如果发现这样的疑点可以进行对比提问 对比鲜明,便于访谈对象回答,也便于读者了解提问意图
二、方志
1.什么是方志
志是方志的简称,又叫地方志。志的文体要求使用记述体。
记述体是文章体裁的一种。把事物的特点,事情的发展、变化过程和人物的经历,如实地记录下来,表述出来,这就是记述。
根据“志”的内容,大的方面分为人物志和风物志。人物志,就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录,对人物给以品评的文章。如三国时期魏国刘劭的《人物志》是我国一部辨析、评论人物的专著。所谓风物志,就是专门记述一地风土、气候、物产、名胜的著作。如刘安遇、胡传淮著《大英风物志》。
2.写方志要注意的问题
(1)要突出六个要素。人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中,作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题,否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。
(2)要突出地方特色。记叙人物,要写清人物的生平、主要事迹,突出他对地方的贡献或影响。记叙风物,要写清楚其来源、特点、文化价值等。
人物志:人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。
风物志:写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
(3)“志”对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中,让事实说话,不须妄加评论,叫作“述而不论”。在编修时指导思想要明确,立场、观点要鲜明。
三、调查报告
1.什么是调查报告
调查报告是对某个问题或某件事情进行深入调查研究后,将调查中收集到的材料加以系统整理、分析研究,以书面形式向上级汇报或向社会发布调查情况的一种应用文体。
2.调查报告的特点和分类
3.如何写好调查报告
(1)材料真实。调查报告中所运用的材料必须是真实的、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构,数字必须准确,这是调查报告的一个最基本的特点。
(2)对象典型。调查报告反映的对象多种多样:正面的、反面的、现实的、历史的、个人的、单位的等。不管从哪个方面取材,都必须注意典型性。
(3)叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主,运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚。为了揭示事物的本质意义,表明作者的主观见解,在叙述的过程中,作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是“画龙点睛”的,要恰到好处、点到即止。
(4)针对性强。它必须有针对性地进行调查研究,对经验或教训作认真细致的分析总结,指导人们去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。
4.调查报告的结构
标题 标题应明确调查的主旨,放在第一页中间
摘要 简要概括报告内容,语言应简明清晰
目录 列出报告主要包括哪几部分
调查背景与目标 调查的背景和设定的目标
调查步骤与方法 怎样实施调查,经历了什么样的步骤,运用了哪些方法
调查内容与分析 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些信息的分析。这是调查报告的主体部分,可以分成若干段落
结论 总结调查的主要内容,提出自己的看法
建议 提出解决问题的措施
参考资料 列出参考的文献资料及其来源
调查报告一般包括以上内容,简短的调查报告也可以没有“摘要”“目录”“参考资料来源”等,自己撰写时也可以根据具体情况做一些调整。
四、建议书
1.什么是建议书
建议书是个人或团体为了开展某项工作、完成某项任务或解决某个问题而提出意见、建议时使用的一种文体。
2.建议书的格式
建议书一般是由标题、正文、结尾、署名和日期几个部分组成的。
(1)标题。要用较大的字体写“建议书”三个字,或“关于……的建议”,也可不写标题。
(2)标题下空一行顶格写明“建议”的对象,即接受建议书的单位名称或人的姓名。
(3)正文。在称谓的下一行空两格写起,转行顶格写。要写清建议的内容、目的、意义和具体做法。一般要分行写。
①要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发,考虑建议的合理性,为其采纳建议打下基础。
②写明建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样可以做到醒目。建议要具体明白、切实可行。
③提出建议的同时也应谨慎谦虚,不说过头的话,不用命令的口气。
④结尾。要表示建议者的希望,一般要用带有很强的鼓动性的语句写出。不写敬祝的语言。
⑤署名和日期。在结尾的下一行后半行写清建议者的名称及提建议的日期。
3.注意建议书和倡议书的区别
(1)对象不同。建议书通常有明确的特定接收对象,一般是上级领导、相关部门或具体的组织单位,受众范围比较狭窄。倡议书面向的是广大公众群体,没有特定的指向性,是公开向社会各界人士发出呼吁,受众范围更为广泛。
(2)语气不同。建议书语气相对平和、客观,以理性分析和陈述为主,主要通过摆事实、讲道理来阐述建议的合理性和可行性,旨在为对方提供思考和决策的依据。倡议书语气更具感染力和鼓动性,通常会运用一些富有情感色彩的语言,强调共同的目标和利益,以激发人们的积极性和参与热情,唤起公众的共鸣。
(3)格式不同。倡议书格式上也有标题、称谓(有时可省略)、正文、结尾、署名和日期,但重点提出倡议的具体内容和要求;结尾部分往往会发出呼吁,鼓励大家积极行动起来。
活动课
课时1　记录家乡的人和物
活动目的 1.通过多种渠道了解家乡的人、物、风景。
2.掌握访谈的技巧,学习撰写人物(风物)志。
3.辩证看待这些人、物、风景等对家乡发展的影响,传承并弘扬家乡的优秀文化。
任务一　活动设计
要点一 集体讨论:确定采访的人物或记录的风物,搜集相关材料,为访谈或实地调查做准备
要点二 分组落实:拟写访谈提纲或人物(风物)志要写的主要内容和注意事项,进行人物访谈或风物实地考察
要点三 集体分享:完成访谈记录,撰写地方风物志,并进行展示交流
1.活动目的
选取家乡最具特色的人物、景致或习俗,进行访谈或写方志进行介绍,记录家乡的人和物,分析其精神内涵与社会价值。
2.活动形式
以学习小组为单位,采用小组讨论、查阅资料等形式做准备。选择活动形式,或进行访谈或写方志。
3.活动步骤
第一步,同学分组讨论,选择访谈的对象或写方志的对象,简述其经历(来历),阐释其蕴含的精神,分析其价值。
第二步,明确小组任务,确定对象和活动组织人、参与人。
第三步,小组分工收集相关的文献资料和实物资料,为活动做好充分准备。
第四步,以小组为单位,进行实地访谈,并做好访谈记录,或搜集文献资料和实物资料。
第五步,整理访谈记录或根据文献资料、实物资料和访谈记录,确定写人物志或风物志,形成学习成果。
第六步,以小组为单位交流各自的学习成果,选出小组代表作品。
任务二　活动实施
(一)访谈小组活动示例
(1)做好访谈准备
访谈前最好做一个访谈问卷,充分熟悉访谈问卷的内容,同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备,选择合适的访谈时间、地点;尽可能了解访谈对象,访谈前尽可能收集有关被访者的材料。
(2)拟写访谈提纲
对象 性别 年龄
访谈成员 访谈时间 访谈 提纲 ① ② ③ ④ ⑤ 访谈 记录 (3)进行现场采访
要把握住访谈的方向及主体,抓紧一切时间和机会随时记录。若用录音或照相当面记录,要事先说明;如果有记录不全的内容,事后要抓紧时间追记。
(4)做好评价量表
评价要素 评价标准 分值 得分
访谈设计 结构完整,包括开场白、主体、结束语,不少于四个问题 10
访谈问题设计合理,过渡自然,礼貌得体 20
访谈问题直接明确,没有歧义 15
访谈实施 访谈者紧紧围绕访谈目的进行访谈 15
各个成员分工明确,配合良好 15
访谈者态度客观理性,尊重访问对象的隐私 15
访谈效果 访谈内容深入,达成预定效果和访谈目的 10
总分 100
[访谈示例]
陈春森邓小岚姚鸿谈“抗日中的《晋察冀日报》”(节选)
(受访人:原《晋察冀日报》编委、编辑部副部长、《晋察冀日报》史研究会会长陈春森;原《晋察冀日报》社社长邓拓同志的女儿邓小岚;中共党史出版社副社长姚鸿。)
主持人:说起《晋察冀日报》,它可能是见证了抗战的全过程的这样一份报纸。陈老能不能先跟我们讲一下这份特殊意义的报纸
……
主持人:在刚才陈老的讲述当中,他始终提到一个很关键的人物就是邓拓先生,我们知道邓小岚老师和邓拓先生之间的关系,他是您的父亲,所以我想您对《晋察冀日报》一定有着自己特殊的感情。能跟我们说说吗
邓小岚:《晋察冀日报》(最初叫《抗敌报》)是1937年12月创刊的,我父亲1938年4月就被调到《抗敌报》去做主编,一直到这个报纸终刊。《晋察冀日报》之后合并成我们现在的《人民日报》,是《人民日报》的前身。《人民日报》是1948年6月15日创刊的,我父亲在1949年8月份开始担任《人民日报》的主编和社长,一直做到1958年,工作了9年时间。
邓小岚:我父亲一生的大部分时间都是在做我们党报,为我们党的新闻事业贡献力量,就像他自己写的,是“笔走龙蛇20年”。
主持人:其中有没有我们不太了解的小故事和经历呢
邓小岚:还是在《晋察冀日报》时期比较多。因为《晋察冀日报》,它在战争期间发行,战时形势变化多,情况也复杂。1939年3月份,春天的时候,《晋察冀日报》第一次进到马兰村,然后在农民协会的动员下,马兰村的村民们一起帮着报社在山沟里出报。以后报社辗转游击办报,过一段时间,因为工作的需要,报社离开马兰村,再过一段时间又会辗转回到马兰村,马兰村就基本像报社的一个根据地一样。比方说像1940年,当时《晋察冀日报》叫《抗敌报》,1940年11月7日,也就是苏联革命(俄国十月革命)胜利的纪念日这天,我们改名叫《晋察冀日报》。正好报社的队伍就在阜平县辗转回到马兰村。所以,报社的同志和马兰村的群众,在战争中结下了生死的情谊。
比如1943年反“扫荡”的时候,发生的事情最多。一个是报社在敌人逼近的情况下,紧急出报来发布我们军区的一些重要文章,号召大家起来抗日。敌人离得很近,大家抓紧时间出报,最后印出800张的时候,大家都欢呼:胜利了!然后大家赶紧撤离。就在反“扫荡”的时候,报社游击办报辗转走了,日军把马兰村的群众捉住,逼问他们《晋察冀日报》转移到哪去了 东西都隐蔽了,印刷机藏在哪里 但是老乡、群众没有一个透露消息,结果鬼子就残暴地杀害了19个村民。
主持人:群众为了掩护这个报社作出了巨大的牺牲。
邓小岚:对。所以报社的老人忘不了马兰村,马兰村在报社的老人心目中的分量是很重的。像我父亲后来写《燕山夜话》的时候,用的笔名是“马南邨”,就是马兰村的谐音。我出生在1943年反“扫荡”的时候,我母亲随着队伍跑到山上,中间遭遇到敌人,然后同行的战友们,帮着拉她到山上去,后来她被安置在阜平的山洞里。这次反“扫荡”结束的时候,我母亲在回报社的路上,就把我生在阜平的山里头了。后来报社再转移到日军“三光政策”造成的“无人区”办报的时候,条件就更艰苦了。我妈妈那时候带我都已经八个月左右了,我就觉得,马兰村这个地方,还有报社的很多传奇故事,就这么和我联系起来,和生命一起诞生。
主持人:邓老师回忆起以前的故事也是满含热情,每一个故事都有和自己血脉相连的一种符号在其中标记着。我们桌上摆放了很多书,这是《晋察冀日报通讯全集》,是由中共党史出版社出版的,姚社长能否为我们介绍一下出版这本书的编辑情况
……
(摘自中国共产党新闻网“党史”频道,有删改)
(二)撰写方志小组活动示例
1.准备阶段
知识讲座:邀请历史老师或方志专家开展讲座,介绍方志知识、编写方法和注意事项。
主题确定:小组讨论确定要记述的家乡人物(如历史名人、手艺匠人等)或风物(如特色建筑、传统习俗等)。
实地调研:小组前往图书馆、档案馆、文化馆等地查阅资料;或实地走访人物故居、风物所在地,记录相关信息。
人物采访:对相关人物或其后代、熟悉情况的居民进行采访,获取一手资料,做好录音、录像或文字记录。
2.撰写阶段
资料整理:对收集到的资料分类整理,筛选出有用信息,核实准确性和真实性。
初稿撰写:按照方志编写要求,以叙述和说明为主,准确、平实、简明地撰写人物或风物介绍,突出家乡特色和人物、风物的贡献。
小组讨论:组内分享初稿,提出修改意见,完善内容。
3.注意事项
活动期间注意安全,遵守实地调研场所的规定。
采访时注意礼貌,尊重被采访者意愿和隐私。
资料引用注明出处,保证资料的真实性和学术规范。
[方志示例]
人物志
窦　荣　定
隋扶风平陵人。窦炽从子。容貌魁伟,擅弓马,性深沉。西魏文帝时为千牛备身。宇文泰见而奇之,授平车将军。从泰与北齐战,不利,乃率精兵邀击,齐师却。以功进位上仪同。其妻乃杨坚姊。少与坚情契甚厚。坚为相时,总统露门内两厢仗卫,常宿禁中。入隋,为右武卫大将军,文帝数幸其第。以佐命功拜上柱国。击突厥,挫其锋,进爵安丰郡公。帝欲以之为三公,固让,乃止。封陈国公,谥懿。
(摘自《河西人物志》)
风物志
岭南建筑艺术宝库——陈家祠
陈家祠又称陈氏书院,建于清光绪十六年至二十年(1890—1894),是当时广东省七十二县陈氏宗亲合资兴建的合族祠,被称为“百粤祠冠”。它是广东省现存规模最大的宗祠建筑,是闻名于国内外的岭南建筑艺术宝库。
陈家祠位于广州市中山七路,坐北朝南,门前有开阔的广场,设有前、后、东、西四院,占地面积1.5万平方米。总体布局以中轴线为主体建筑,中轴线两侧为厅堂,两边以偏间、廊庑围合。每座单体建筑以青云巷隔开,建筑间以长廊相连,六院八廊互相连接。
中轴线上的主要建筑有头门、聚贤堂和后堂。头门面宽五间27.56米,进深三间14.91米。大门上悬“陈氏书院”横匾,门前两侧立一对石鼓,两扇大门上有彩绘门神。聚贤堂原是陈姓族人举行庆典、议事、春秋祭祀的地方,面宽五间27.84米,进深三间16.7米,堂前设有宽阔的月台。后堂原是安放陈氏祖先牌位的厅堂,面宽五间,进深三间,后间设有神龛,放置神位和牌位。
陈家祠以其精湛的装饰工艺著称于世,它的堂、院、廊、厅、门、窗、栏、壁以及屋脊、架梁等,处处展示了岭南建筑装饰艺术的“三雕三塑”(木雕、石雕、砖雕,陶塑、泥塑、灰塑)以及铁铸、壁画、楹联的高超技艺,使建筑在庄重典雅中透出富丽堂皇。
陈家祠的木雕数量最多,其内容丰富,取材广泛。首进头门梁架上“王母祝寿”“曹操大宴铜雀台”等取材于历史故事和民间传说的木雕,人物生动传神、引人入胜。首进大厅的四扇屏门,是运用双面雕的技法镂雕而成的。其中一幅雕的是一棵果实累累的芭蕉树,树下一群母鸡带着雏鸡在嬉戏,寓意“创大业,儿孙永发”。聚贤堂的十二扇隔扇,雕刻了“六国大封相”“岳飞大战金兵”等将相王侯的传奇故事和“夜宴桃李园”“荣归故里”等光宗耀祖的生活情景,雕技之精湛,令人叹为观止。而散布在各座厅堂、走廊的梁架、雀替以及长达540余米的檐板上雕刻的各种人物、动物、瓜果、花纹图案,也无不凝聚了广东木雕的精华。
石雕多用在廊柱、月梁、券门、栏杆、墙裙、柱础和台阶上,采用花岗岩石材进行精雕细刻。聚贤堂前的月台栏杆,是石雕装饰的典型,其台阶两旁的石狮子,正面那一盘盘菠萝、阳桃、橘子、仙桃、佛手、香蕉等岭南佳果雕饰,既富有南国风情和装饰美,又寄寓了以礼果奉祀天地和祖先的虔诚敬意。其设计巧妙完美,寓意深刻,体现了广东石雕装饰艺术的独特风格。
陈家祠的十一条石湾陶塑脊饰,分别装设在三进三路九座厅堂屋脊上。陶塑脊饰使用玻璃釉彩,主要有黄、绿、蓝、褐、白五色。其中最令人瞩目的是脊饰兽吻,塑造的是飞翔在云天的鳌鱼形象,鳌鱼的两根长须伸向晴空,显得气势非凡,使屋顶轮廓线更为优美。
灰塑的总长度1 800余米,规模之大,塑艺之精,题材之丰富,居全省民间建筑的首位。这些《三国演义》故事、清代羊城八景以及各种花鸟、瑞兽、图案灰塑,主要装饰在屋脊基座、山墙垂脊、廊门屋顶、厢房和庭院连廊及东西斋的屋脊上,似两条花带将庭院装饰得情趣盎然。
陈家祠的建筑规模宏大,布局严谨,装饰巧夺天工,纤巧讲究,富丽堂皇,无怪乎人们称它是岭南建筑的明珠,集岭南装饰工艺之大成。陈家祠于1988年被列为全国重点文物保护单位。2002年,在广州市委、市政府主办的“新世纪羊城八景”评选活动中,陈家祠以“古祠留芳”名列羊城新八景之一。而在国外,德国的《世界建筑艺术》、日本的《岭南纪胜》和英国的《中国古代艺术建筑》等早就盛赞它是中国南方建筑艺术的经典。
随堂活动
1.芜湖,自古享有“江东名邑”“吴楚名区”之美誉。千百年沐浴风雅,古村古镇散落其间,令人神往。寒假即将来临,班长小明计划组织同学们参观西河古镇,以了解其历史文化沿革。
小组成员正在拟制访谈提纲,请你根据访谈的目的,帮助他们完成下列表格。
访谈 提纲 ①西河古镇有哪些历史故事
②
③西河古镇今昔对比有哪些变化
今天的西河古镇有哪些新故事 (或:西河古镇有哪些传统习俗 )
2.中华民族的姓氏文化源远流长,家谱则是姓氏文化的重要载体之一。以下是记者对姓氏文化学者冯志亮的访谈,请你根据冯志亮的回答,补写记者提出的问题。要求:语言简明、得体,每处不超过18个字。
记者:①　
冯志亮:现今传世家谱有记载的一般都是由明洪武年间洪洞移民开始的。元末明初,中原人口锐减,而那时山西人口繁盛,于是就有了洪洞移民,人们离开之前,会到洪洞大槐树下记录自己的名字。
记者:②　
冯志亮:修家谱这项工作,需要有深厚的文化功底,还需要耐心、认真,对家谱师的综合素质要求很高。
我国现今传世家谱起源于什么时候
家谱师需要哪些综合素质　
记者:③　
冯志亮:我们在家谱中能够触摸到一个家族的历史,也可以通过寥寥数语勾勒出一个人的一生,这是家谱文化的迷人之处。在修家谱的过程中,其实也是在触摸我们的传统文化。
您认为修家谱的意义(价值)何在
课时2　家乡文化生活现状调查
活动目的 1.了解家乡的风土人情和历史文化等,并搜集相关的文献资料与实物资料。
2.通过实地走访、调查,了解家乡文化生活现状、文物保护情况,增强对家乡文化的热爱之情。
3.设计调查问卷,学习撰写调查报告,对家乡文化的发展提出自己的合理化建议。
任务一　活动设计
要点一 小组讨论:确定调查的范围、对象,确定调查的形式
要点二 分组落实:查阅相关材料,拟写调查提纲,走访有关人员,写出调查报告
要点三 分享展示:组织调查分析总结会,宣读优秀调查报告,反馈调查整改问题
1.活动目的
通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状,并撰写调查报告。
2.活动形式
学生以学习小组为单位,进行访谈、考察,撰写调查报告。
3.活动步骤
第一步,同学分组讨论,交流你所观察到的家乡文化生活现状。
第二步,每组确定小组调查的重点内容和对象,规划调查路线。
第三步,小组分工收集相关的资料,为调查做好充分准备。
第四步,以小组为单位,进行实地访谈调查,并做好调查记录。
第五步,整理调查记录,并收集相关资料,然后撰写调查报告。
第六步,以小组为单位交流各自的调查报告,选出小组代表作品。
任务二　活动实施
1.明确调研对象
全面了解家乡文化活动的种类、开展频率和参与情况,确定某一调研对象,或选定家乡不同年龄段、职业、文化程度的居民,以及相关文化机构、团体等开展调研活动。
2.确定调研时间
确定具体可行的调研时间段。
3.选定调研方法
问卷调查法:设计涵盖文化活动参与、文化设施评价、文化传承看法等方面的问卷,在社区、集市等地随机发放给居民填写。
访谈法:选取文化领域专家、文化机构负责人、民间艺人等进行面对面访谈,了解家乡文化发展的历史、现状和未来规划。
实地观察法:实地走访文化场馆、广场、传统村落等场所,观察文化活动开展情况和文化设施使用状况。
[示例]
调查方案 调查对象 例如:潍坊风筝文化
调查方式 例如:实地调查、文献查阅、人物访谈、问卷调查
调查注 意点 例如:访谈人物的年龄段不能单一;小组人员分工要明确;注意上交材料的时间节点
调查路线 例如:至当地图书馆查阅地方志中关于潍坊风筝的介绍;参观风筝博物馆;到山东潍坊、滨州等地进行实地访谈
调查前所 做的事 例如:搜集、整理与潍坊风筝文化相关的各种资料;联系潍坊风筝老作坊、博物馆等的负责人,确定调查时间、方式、内容
调查中所 做的事 例如:实地观看潍坊风筝制作过程,听老作坊传承人讲相关文化故事,拍摄相关的照片和视频;至博物馆了解更多的风筝文化,并做好记录
调查后所 做的事 例如:整理、汇总、梳理材料,写出调查报告
[调查报告示例]
潍坊的风筝文化调查报告
潍坊被誉为“世界风筝之都”,风筝文化源远流长。中国古代哲学家墨翟曾居潍坊青州一带“斫木为鹞”,制作了世界上最早的风筝,距今已有两千多年。明清时期,潍坊风筝走向民间,相关诗文生动描绘了当时放风筝的风俗。近现代,潍坊成为闻名的风筝产地和市场。
如今,潍坊风筝产业发展态势良好。全市有风筝企业600多家,从业人员8万人,年销售额超20亿元,产品远销50多个国家和地区。像“中国风筝产业第一村”王家庄子村,聚集了200多家风筝企业,超半数村民从事风筝产业。风筝制作工艺也不断升级,从机器印刷发展到3D、5D打印,材料更环保,形态、色彩更丰富。同时,电商助力销售,该村八成风筝厂有网店,2024年通过电商直播“带货”销售风筝2 500多万只,销售额近亿元。
潍坊风筝是中国风筝四大流派之一,扎制工艺精湛,形式多样,如串式的龙头蜈蚣风筝、板式的八卦风筝等;流派上分为乡土派和工匠派。2006年,潍坊风筝制作技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。自1984年起至今,潍坊已连续举办超40届国际风筝会,成为世界风筝文化交流中心,国际化、现代化是其主要特点。
然而,潍坊风筝文化发展也面临挑战。一方面,传统扎制技艺传承困难,年轻一代对其认知度降低,传承人才短缺;另一方面,产业发展较为分散,龙头企业规模小、带动作用弱,尚未形成成熟的规模化的产业集群,交易市场秩序有待规范,且创新不足,文化创意产品开发较浅。
未来,潍坊风筝文化在法规保障、产业模式创新等推动下,发展前景将十分广阔。《潍坊市风筝文化产业促进条例》将为其发展提供法律支撑。合作社“抱团发展”模式以及对电商、文创、研学领域的探索,都将助力潍坊风筝文化产业升级,使其在传承传统文化的同时,更好地适应现代社会发展。
随堂活动
1.下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。
请把这个流程图转写成一段文字。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,100字左右。
点拨 家乡文化生活调查活动先要以调查问卷、专家访谈、实地考察等方式进行情况调查。然后以去伪存真、去末取本的原则进行资料整理。最后按照确定主题、拟定提纲、起草报告、修改定稿的步骤撰写调查报告。
2.振华中学高一(6)班开展以“保护文物古迹”为主题的家乡文化生活调查,学生小明通过上网搜集资料获得以下信息,请你帮助小明完成下面的表格,每处不超过15个字。
花萼楼建于明万历三十六年(1608),距今有400多年的历史。因形似花萼,又因“花萼”常比喻兄弟间和睦友爱的情谊,所以取名为“花萼楼”。花萼楼占地面积2 300平方米,建筑面积2 286平方米,属土木结构的圆形建筑;共有三环,210个房间。楼的第一层不设窗,第二、三层墙上设有内小外大呈三角的枪眼,整座楼只有一个大门供出入,大门框用厚而宽的花岗岩石板组成,大门板钉上坚厚的铁皮,这些门窗设施是为抵御外人侵扰而特意设计的。楼内有面积为283.4平方米的圆形天井,用大小不等的鹅卵石铺成,中心装饰着一个直径3米的古钱币图案,表达了人们祈求丰衣足食的心愿。天井一侧有口古井,用于防火和生活。整个土楼布局合理,通风采光适宜,冬暖夏凉。
花萼楼显示了客家人圆满团结的生活理念,是目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑,是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝。
目前,历经400多年风雨的花萼楼,基本保存完好。但因地处偏僻,且承载力有限,难以经得住大量游客的踩踏。花萼楼并未进行整体旅游开发。
历史建筑登记表 建筑名称 花萼楼
建造历史 明万历三十六年(1608),距今有400多年的历史
价值描述 (1)外形特色:①　　　　　　　　　　的土木结构圆形建筑
(2)实用价值:②
(3)历史价值:目前广东土围楼中规模最大、设计最精美、保存最完整的民居古建筑,是世界民居建筑的一大奇观和文化瑰宝
建筑现状 ③基本保存完好但
发展建议 ④
外形似花萼
居住生活安全、便利、条件优越
地处偏僻,且承载力有限
进一步加强保护,渐进式合理开发
课时3　参与家乡文化建设
活动目的 1.通过走访和问卷调查,了解家乡文化;考察家乡的风俗习惯,提供改进建议。
2.学习写作建议书,积极参加家乡文化建设。
任务一　活动设计
要点一 选准参与点:要善于从家乡文化生活中发现可参与的方面,比如自己了解的,需要改进的,家乡文化生活中急需的,等等
要点二 写出建议书:参与家乡文化建设,可以以实践的方式,直接参与其中,比如写春联、演出、开宣讲会等;也可以根据自己的认识、思考写建议书
任务二　活动实施
在实地采访、调查的基础上,学习写作建议书。在写作时要注意如下问题:
1.明确写作目的和受众
明确自己提出建议是为了解决家乡文化生活中存在的哪些问题,比如文化活动形式单一、文化设施不足等,或者是为了进一步丰富和提升家乡的文化生活水平。
确定建议书的接收对象,是当地政府部门、社区组织,还是其他相关机构或群体。不同的受众对内容的关注点和需求可能不同,这会影响到建议的侧重点和表达方式。
2.注意建议书的结构和内容
标题要简洁明了,能够准确反映建议书的主题,例如《关于丰富家乡文化生活的建议书》《提升家乡文化设施建设的建议》等。
称谓要顶格写,写清接收建议书的单位或个人的名称,注意使用恰当、礼貌的称呼。
引言要简要说明提出建议的背景和目的,例如家乡文化生活的现状、存在的问题以及改善的必要性等,引起对方的关注和兴趣。
正文:要详细阐述家乡文化生活中存在的具体问题,结合调研结果进行说明,要有理有据。例如,指出文化活动形式陈旧,缺乏吸引力;文化设施老化、数量不足,无法满足居民需求等。
建议内容要针对存在的问题,提出具体、可行的建议。建议要分条列出,条理清晰。比如,在文化活动方面,可以建议定期举办不同主题的文艺演出、民俗活动、文化讲座等,丰富活动形式;在文化设施方面,可以提议扩建或新建图书馆、文化馆、健身广场等,并提高设施的维护和管理水平。此外,还可以提出加强文化人才培养、鼓励居民参与文化活动的激励措施等建议。最后要有署名和日期。
[建议书示例]
关于家乡文化建设的建议书
尊敬的××镇领导:
我们镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园,是一片有着宽厚仁和文明积淀的故土热乡。随着家乡不断变化,老百姓的物质生活水平飞速提升,我们镇的文化建设也需进一步发展。
为此,我提出如下几点建议:
1.加大文化投入力度,加强城镇文化基础设施建设。
就目前的经济情况来看,家乡的城镇有能力多建设一些公共文化场所,例如:文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度,有关部门还可以建立一个保护体制,鼓励一些新生代去学习和传承那些非物质文化。对一些做得好的团队给予适当的奖励。
2.加大教育投入力度,大力提高居民文化素质和水平。
加快城镇文化建设,就要狠抓教育,完善九年义务教育体制,让更多的孩子有书可读。从而提高居民的文化素质和水平,引导居民群众移风易俗,树立先进的思想观念。加大对青少年文化思想的教育与引导,多举办一些适合他们的文化活动,使他们多接触健康的文化,鄙弃那些低俗落后的文化。
3.完善城镇文化管理体制。
要加强对城镇文化市场的管理,保障城镇文化市场健康发展。把城镇文化建设纳入法治化轨道,避免政出多门、管理混乱。城镇文化市场的管理要坚持引导、鼓励与监管并重,既要保护经营者的合法权益,又要加强对经营者的监督管理。对于一些非法的营利性文化场所要加大打击力度,必要时要依法进行取缔,从而给居民营造出一个好的环境。
衷心祝愿家乡物质、精神文明双发展!
××学校高一学生　×××
×年×月×日
随堂活动
1.现在有不少居民将杂物堆积在楼道中,既影响环境卫生,又存在安全隐患,请你以居委会的名义写一封倡议书。倡议居民清理楼道杂物,美化小区环境。要求:语言得体,有号召力,不超过300字。
点拨
清理楼道、美化小区倡议书
尊敬的居民朋友:
楼道,是我们每天出行的必经之路,它的整洁关乎着我们的生活品质与安全。然而,当前我们的楼道内杂物堆积、环境杂乱,不仅影响美观,还存在严重的消防安全隐患。
在此,我们发出倡议:让我们行动起来,清理楼道杂物,将自家闲置物品妥善收纳回家中,不占用公共空间;同时,对楼道墙壁、扶手进行清洁,铲除小广告,让楼道重焕光彩。
众人拾柴火焰高,小区是我们共同的家,美化家园需要每一位居民的参与。一个干净、整洁、安全的楼道环境,将提升我们的生活幸福感。让我们携手,从现在开始,积极投身于楼道清理行动,为打造美丽小区贡献自己的力量!
感谢您的理解与配合!
某小区居委会
某年某月某日
2.在下面文本横线处补写三条倡议,内容分别对应活动的三个目的,每条不超过15个字。
倡　议　书
亲爱的同学们:
读书关乎个人修养、境界,关系民族素质、力量,影响国家前途、命运。本学期,学校阅览室计划组织开展“多读书,读好书”的主题活动,以推动同学们养成良好的阅读习惯,提升阅读素养,进而打造“书香校园”。
为此,向全体同学发出三条倡议:
第一,　 ;
第二,　 ;
第三,　 。
希望广大同学积极参与活动,切实响应倡议,让我们的校园阅读蔚然成风,书香处处弥漫!
学校阅览室
×年×月×日
点拨 制订读书计划,坚持每日阅读　做好读书笔记,写好阅读心得　积极分享交流,营造阅读氛围
本 课 结 束