第8单元词语积累与词语解释--2025高中语文必修上册教学课件（共85张ppt）

(共85张PPT)
第八单元
词语积累与词语解释
预习课
研读课
目录索引
单元目标导引
学习任务群 语言积累与梳理
单元人文主题 语言家园
感受祖国语言文字独特的美,培养热爱祖国语言文字的感情;体会中华文化的博大精深、源远流长,理解、认同、热爱中华文化,增强文化自信。
学习任务群 语言积累与梳理
学科素养目标 1.了解汉语词汇的构成和词语的特点,通过多种方式积累词语。
2.学习辨析词义的方法,把握词义变化的规律,认识古今汉语的联系和差异。
3.结合词义特点,通过词义的辨析和词语的使用,探究语言表达中词语选择的艺术,提高理解和运用词语的能力。
4.学会梳理语言现象,探究语言文字运用规律,增强语言文字运用的敏感性,感受祖国语言文字的独特魅力。
预习课
词语小知识
汉语,作为世界上最古老且富有魅力的语言之一,历经数千年的发展演变,从古代汉语到现代汉语,其词汇与词类体系在传承中不断革新。无论是古人笔下的诗词歌赋,用精妙的字词勾勒出的宏大的历史画卷与细腻的情感世界,还是如今我们日常交流、书面写作中所运用的丰富多样的词汇,都与词语紧密相连。了解古今汉语的词与词类知识,就如同掌握了一把开启汉语宝库的钥匙,能够帮助我们深入探究汉语的发展脉络,精准理解不同时代的语言内涵,提升语言运用的能力。
一、什么是词语
“词语”是词和短语的合称。现代汉语语法中,词是最小的能够独立运用的语言单位。它具有一定的语音形式,代表特定的意义,比如“山”“水”“跑”“美丽”等,这些词无法再被分割成更小的有意义且能独立运用的部分。
而词语则是词和熟语的统称。熟语包含成语、惯用语、歇后语等固定短语,具有结构固定、意义完整等特点。词语的范畴比词更广泛,它可以是单个的词,也可以是多个词组合而成的短语,例如“美丽的花朵”,这是由“美丽”和“花朵”两个词构成的偏正短语,在句子中能表达相对更复杂、更丰富的语义。
二、词语的类型
1.词
古今汉语中的词,都可以分为实词和虚词两大类。实词可以单独充当句子成分,具有比较实在的意义,指名词、动词、形容词、代词、数词、量词6种;虚词一般不能充当句子成分,不表示实在意义,指副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词6种。但古代汉语实词只有5种,不包含代词,代词在古汉语中属于虚词。现代汉语有词的兼类现象,古汉语称之为“词类活用”。
(1)现代汉语词的兼类
现代汉语中有少数词经常具备两类或两类以上的词的语法功能而词汇意义密切相关,这种语言现象就叫词的兼类。例如:
(2)古代汉语的词类活用
古代汉语的词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其他词类,或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。例如:
2.词语
在古代汉语里,除了单音节词占比较大外,也有双音节及多音节的词语。单音节词往往一字一义,像“日”“月”“山”“水”等,它们在不同语境下能独立承担多种语法功能。双音节词如“社稷”“天子”等,具有固定的组合意义,不可随意拆分理解。古代词语受当时社会文化、生活方式的影响,部分词含义较为狭窄或特殊,比如“朕”在秦以前是普通人都可使用的第一人称代词,自秦始皇起才成为皇帝专用。
发展到现代汉语,词语数量大幅增加,双音节词和多音节词成为主流。许多古代单音节词演变为双音节词,如“目”变成“眼睛”,“衣”变为“衣服”,语义更精确、丰富。同时,随着社会发展涌现大量新词语,像“互联网”“高铁”等,反映新时代的事物与概念。此外,现代汉语吸收了部分外来词,如“巴士(bus)”“咖啡(coffee)”,进一步扩充了词汇量。
而短语是由词和词组合而成的语言单位,加上句号、问号、感叹号等标点符号可以独立成句。按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等类型。
词语作为语言的基石,在古今传承中不断演变,其内涵与形式都紧密关联着不同时代的社会风貌与文化特征。
研读课
课时1　丰富词语积累
学习目标 1.了解语素、词、短语,建立起零散词语间的联系,通过词语的“家族”和“系统”积累词语。
2.掌握熟语和成语的特点,丰富词语积累。
3.关注新词语,在阅读中积累词语,增加词汇量。
【任务一】 了解词语“家族”,让积累更加有效
汉语中的词语数量巨大。比如《现代汉语词典》(第7版)共收条目 69 000余条,《汉语大词典》收词数量达37万条之多。这么多的词语,显然不可能也不需要全部掌握,但尽可能多地积累词语,增加个人的词汇量,对于我们阅读、写作都大有裨益。
现代汉语语法单位按照由小到大的顺序,分为语素、词、短语、句子、句群。语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。词语积累可以从语素开始。
例如,“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成;“吩咐”一词由一个语素构成,因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”就都是无意义的了;“人”这个词由一个语素构成。
[例1]仔细观察和思考下列几组词语,看看它们有什么规律,对你积累词语有什么启发。
(1)①“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。
②“希望”“眺望”“展望”“瞻望”“遥望”“凝望”“盼望”“渴望”等。
(2)①发挥—发扬;侵犯—侵占;坚决—坚定;履行—执行。
②熟悉—陌生;勤奋—懒惰;软弱—坚强;精致—粗糙。
③炒—烩—炖—炸—煎—烤—焖—涮。
④初试—复试;学士—硕士—博士;助教—讲师—副教授—教授。
点拨 (1)①包含语素“理”。②包含语素“望”。这些词包含共同的语素,可以据此积累词语,这叫共同语素积累法。(2)①同义关系。②反义关系。③类属关系。④顺序关系。可以根据一些词在语义上的共同特点和相互关系,进行分类积累,这叫语义关系积累法。
[例2]筵席上的中国菜诚然大抵浓厚,然而并非国民的常食。(鲁迅《华盖集续编》)
因有一头亲事来效劳,将来好吃太太喜酒。(《儒林外史》第二十六回)
高赞为选中了乘龙佳婿,到处夸扬,今日定要女婿上门亲迎,准备大开筵宴,遍请远近亲邻吃喜酒……趁这筵席,做了花烛……午饭已毕,重排喜筵。(《醒世恒言》卷七)
规律:
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点拨 古代礼仪活动常铺上层层筵席,因此“筵席”本指铺垫物品。因古人宴饮多在筵席上进行,于是筵席就专指酒宴。词义的转移造成了“宴”字代“筵”的转变,于是慢慢就出现“筵宴”“宴席”“喜筵”“喜酒”等词。
规律总结:
(1)善于联想,以点带面,触类旁通。汉语词语种类、数量非常多,如果抓住一个中心点,以点带面,展开联想,触类旁通,就会形成一个词语的家族群,这样既有益于积累,更有助于记忆。
例如:①形容人性格特点的词语。
a.褒义:活泼、刚强、宽宏大量、刚正不阿等。
b.贬义:庸俗、奢侈、目光短浅、拈轻怕重等。
c.中性词:多愁善感、少言寡语、普普通通等。
②形容家庭温馨的词语。
a.形容夫妻之间的:男耕女织、相敬如宾、夫唱妇随等。
b.形容整个家庭的:父慈子孝、母慈子孝、贤妻良母、儿孙满堂等。
c.形容兄弟姐妹情深的:手足之情、义结金兰、金兰之契等。
(2)遵循词语的多义性,理清内在关系,进行对比归类。汉语词语的数量巨大,单凭死记硬背恐怕难以积累和记忆。实际上词语在形成和演变的过程中是遵循一定的演变规律的。有些词通过语义上的各种关系如同义关系、反义关系、类属关系、顺序关系等聚合在一起,理清了这些关系,对词语进行对比归类,积累词语也并非难事。
【任务二】 丰富熟语积累,让语言多姿多彩
熟语是语言中的固定结构。熟语是汉语词汇的重要组成部分,是汉民族历史和文化的缩影,在意义表达上非常丰富、灵活。熟语是个大家庭,现代汉语的熟语系统主要包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。其中,成语、惯用语和歇后语的语言形式一般是固定短语,谚语一般是句子。熟语一般作为语言的建筑材料来使用,与词一样具有结构的定型性、语义的融合性以及功能的整体性等特点。
(一)熟语分类
1.成语
成语最能体现熟语的两个特点,即结构的稳定性和意义的整体性。我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源,把握成语字面意义之外的整体意义,明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等,切忌望文生义、张冠李戴。
2.谚语
谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”,是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句,表达了人们的经验和对自然、社会的认识,简练通俗,意思完整。
3.惯用语
惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。
4.格言
格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是力量”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”“少壮不努力,老大徒伤悲”“千里之行,始于足下”等。
5.歇后语
歇后语由两部分组成,前一部分是“引子”,后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用,类似谜面;“注释”近似谜底,表示歇后语的基本义。两部分之间有间歇,间歇之后的部分常常不明说,让人猜它的含义,所以叫歇后语。根据前后两部分的构成情况,可分为两类:
①会意型。如“大海里捞针——无处寻”“飞蛾扑火——自取灭亡”“万年松树,千年芭蕉——粗枝大叶”,前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释。
②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻(动)了心”“旗杆上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“上鞋不用锥子——针(真)好”,后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣,使用时要注意场合,内容要健康。
(二)成语的来源
(三)正确使用成语
1.正确理解成语意义
成语的意义具有整体性,且成语都有来源,有一定的适用对象及词义范围。绝大部分成语需要透过字面意义去深刻理解,如果不了解成语的来源,不知道其适用对象和范围,仅从字面去简单、肤浅地理解成语意义,往往会造成误用。
正确理解成语意义,需要做到以下几点:
规律方法:
2.辨析易混成语
成语中有些是近义成语,有些是含有相同的语素,所以容易混淆。对这类成语,可以从意义轻重、意义侧重点、范围大小、适用对象、感彩、语体色彩、语法搭配、关键语素等方面去辨析。
[例3]下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
C
解析 A项,“炉火纯青”,相传道家炼丹,到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候,就算成功了,后用来比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。“将一门技术掌握到炉火纯青”,使用恰当。B项,“风华正茂”,风采和才华正是最好的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。“照亮了风华正茂的我们”,使用恰当。C项,“七月流火”,七月指夏历七月,流火指天上的心宿,从七月开始由南边最高处向西下沉移动,天气由暑转凉。“想起今年暑假七月流火”,使用不恰当。D项,“正襟危坐”,整理好衣襟,端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。“我也应该正襟危坐,毫无愤怨”,使用恰当。
[例4]依次填入文中横线上的词语,恰当的一项是(　　)
《红楼梦》到底是一本什么样的书 很多人都说,《红楼梦》是一部传统社会的大百科全书:饮食、风俗、建筑、服饰、诗词歌赋、医药、园林、谚语、灯谜、酒令,还有绘画和诗评。　①　的人物,有名字的就有四百多人,从贾府到社会,从大观园里到大观园外,从主子到奴仆,从官宦到侠客……这是一个庞大的世界。
每个人都能找到自己进入《红楼梦》的路径和角度,解读《红楼梦》的文字,也　②　。《红楼梦》这本书,曹雪芹批阅十载,增删五次,“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。如果我们只读出了八卦,读出了阴谋,岂不　③　 《红楼梦》是一本生命之书,　④　。它写尽人性,也回答了一个亘古的追问:“什么样的人生才值得一过 ”
A.①形形色色　　　②不可胜数 ③暴殄天物 ④浩瀚无边
B.①惟妙惟肖 ②俯拾皆是 ③暴殄天物 ④川流不息
C.①形形色色 ②俯拾皆是 ③南辕北辙 ④浩瀚无边
D.①惟妙惟肖 ②不可胜数 ③南辕北辙 ④川流不息
答案 A　
解析 第①处,“形形色色”,各种各样。“惟妙惟肖”,形容描写或模仿得非常好,非常逼真。此处语境强调人物众多,故选用“形形色色”。第②处,“不可胜数”,不能数完,形容数量非常多。“俯拾皆是”,形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。此处语境强调解读《红楼梦》的文字多,故选用“不可胜数”。第③处,“暴殄天物”,原指残害灭绝自然界的各种生物,后泛指任意糟蹋东西。“南辕北辙”,比喻行动和目的相反。结合前文“如果我们只读出了八卦,读出了阴谋”及后文“《红楼梦》是一本生命之书”可知,此处语境强调《红楼梦》是一本有价值的书,不能只对它有肤浅的认识,故选用“暴殄天物”。第④处,“浩瀚无边”,形容广大,无边无际。“川流不息”,(行人、车马等)像水流一样连续不断。结合后文“它写尽人性”可知,此处语境强调《红楼梦》写尽了人性的方方面面,故选用“浩瀚无边”。
【任务三】 关注新词语,让语言鲜活生动
新词语是词汇中的动态系统。词汇同语音、语法比较起来,与社会生活的关系更加直接。社会生活的发展变化,都会很快反映到词汇中,使得一些旧词语逐渐消失,而很多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现,词汇变化更替的速度是惊人的。词语的“新”“旧”只是相对而言,不同时期都会有那个时期的新词语,某个时期的新词语也不可能永远是新词语。至于如何界定“新词语”的“存活时限”,学术界目前意见很不一致。
(一)新词语的来源
(二)正确理解和使用规范的新词语
1.辨别不规范的生造新词语
新词语中有一些生硬拼凑、格调低俗、不合规范、难以被人们接受的词语,对汉语的规范化造成消极的影响。我们要准确辨别并自觉抵制。
2.正确理解和使用新词语
要了解新词语的来源,正确理解其含义和使用对象及场合,并在语言实践中正确使用。
新词新语与流行文化:
据统计,现代汉语中每年要出现1 000个左右的新词语。我们可以考察一下这些新词语是怎么产生的。
随着新事物、新现象、新观念的出现而产生的新词语 如“义工”,指自愿参加义务性公益活动的人。这就是社会上出现的新事物。“特首”,指香港、澳门特别行政区行政长官,这一新词随着香港、澳门回归祖国而产生。
旧词新用而产生的新词语 如“访问”,原指有目的地去看望、拜访别人,现在也常用于对网络上的信息进行查看、浏览。“刺客”,原指用武器进行暗杀的人,现在还指漫天开价、敲诈顾客的行为等。
来自外语和汉语方言的新词语 如“作秀”,指表演、展示自己。“秀”译自英语“show”。
词语衍生和缩略形成的新词语 如“买单”,指在饭馆用餐后结账付款,也用于其他方面的消费。原为粤方言中的“埋单”,意思是把消费账单收拢在一起结账。这一词语进入普通话后写作“买单”。又如先有“白领”“蓝领”,相应又衍生出“金领”“粉领”“黑领”等;由译词“黑客(hacker)”相应地产生了“灰客”“蓝客”“红客”“闪客”等。词语缩略更常见,如“央行”,指“中国人民银行”,“高考”指“全国普通高等学校统一招生考试”等。
这类新词体现出社会的经济、科技等领域的发展,反映出文化领域的活跃和繁荣,是人们思想意识进步的表现。
随堂活动
请在下面文段横线处填入恰当的成语。
国学著作　①　,虽然是很多古人杰出智慧的成果,但有的也存在不合理、不科学的成分,正是这种　②　的状况,使得国学阅读尤其要注重甄别,择善而读。国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品,它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀,蕴含着丰富的知识与深刻的哲理,唯有　③　,才能慢慢领悟。一遍不行,便再来一遍,久而久之,才能逐渐进入“温故而知新”的境界;每次重读,都有新得,如此读书,才会受益无穷。
①　　　　　　　　②　　　　　　　 ③　　　　　　
点拨 ①汗牛充栋　②参差不齐　③细嚼慢咽
课时2　把握古今词义的联系与区别
学习目标 1.明确现代汉语和古代汉语词义间继承与发展的关系。
2.了解词义发展过程中由本义到引申义的发展过程。
3.掌握并运用通过语言现象追溯古义的方法。
【任务一】 探究一词多义
古汉语绝大多数是一字一词,因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”,即既有本义,又有引申义、比喻义等。理解一词多义,要了解它们在古汉语中的多种意义,并在具体语境中辨别确定其含义。
1.观察下面的图表,体会字形、词义的演变情况。
“绝”字金文本义是“断丝”,引申为一般的“断绝”,后来引申出“尽,尽头”(绝处逢生、绝境),又由“尽头”引申为修饰语“到了极点,不能再超越或继续”(绝顶),又由“尽头、极点”引申出“没有余地”(绝无此意、绝无仅有)的意思。
一词多义的积累方法
方法提示 举例
由具体到抽象 道:道路→途径、方法→学说、道理
爪牙:动物的尖爪、利牙→亲信、党羽
由个别到一般 匠:木匠→泛指手工业工人
末:树梢→物的端或尾;微小、浅薄
由实到虚 以:任用、使用→用、凭借
比喻、借代产生的引申义 股肱→得力的大臣
干戈→战乱
风→德行
2.写出下列加点词的引申义或比喻义。
(以下例句,标△为本义)
【亡】
【朝】
【发】
【道】
【任务二】 把握古今词义的不同
有一部分词语,文言文里虽然常用,但随着旧事物、旧概念的消失而消失,白话已经不用。这部分词虽然比较生疏,但通过查字典就可明了,不会造成望文生义、曲解文意的错误。但是词义没有发生变化以及现代汉语中不再使用的词占比很小,大多数文言词汇的词义已经发生了变化,因此要读懂文言文,必须掌握大量的古今异义的文言词汇,了解古今词义的区别和联系。尤其是那些字音、字形相同,而意义却已经变化了的词。
1.观察下面的图表,体会字形、词义的演变情况。
(信)
词的本义
信:人能遵守开口说过的话。
一词多义

一级引申:“信”的本义是“言语真实”,“言语真实”所以“诚实”,也令人“信任”,义项间具有因果关系。“言语真实”引申出副词“的确、确实”,相反的意思是“随意、随便”,几个义项是相关的。
二级引申:“诚实”的人往往“可靠”,义项间具有相似性。要让人“信任”,往往需要“信物”,义项间具有相关性。由“信任”引申出“信用”,义项间具有因果关系。
三级引申:传达“信物”的人被称为“使者”,“使者”还可以传递“音讯”和“书信”,义项间具有相关性。
古今异义
古义:言语真实。
今义:书信,相信。
①言语真实:信言不美,美言不信。(《老子》)
②诚实:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹刿论战》)
③可靠的:信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》)
④信任:疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。(《屈原列传》)
⑤信物:今行而无信,则秦未可亲也。(《荆轲刺秦王》)
⑥信用:小信未孚,神弗福也。(《曹刿论战》)
⑦确实、的确:烟涛微茫信难求。(李白《梦游天姥吟留别》)
⑧书信:半封京信半题诗。(元稹《书乐天纸》)
⑨随意、随便:低眉信手续续弹。(白居易《琵琶行并序》)
2.词义变化的情况。
词的意义和用法的变化是在语言的演变过程中出现的,如词义扩大、词义缩小、词义弱化、词义强化、词义转移及词语感彩的变化等。
变化情况 示例
词义扩大 范围扩大 色(古:脸色;今:颜色)　皮(古:兽皮;今:皮肤)　病(古:重病;今:疾病)　江(古:长江;今:江河)
义项增多 假(古:凭借、利用;今:凭借、利用,不真)
词义缩小 范围缩小 臭(古:气味;今:气味难闻)　金(古:金属;今:金子)　丈人(古:老人;今:岳父)
义项减少 让(古:责备,谦让;今:谦让)　怜(古:爱,怜悯;今:怜悯)
变化情况 示例
词义轻重变化 词义弱化 “闻汉天子甚怨卫律”(《苏武传》)中的“怨”,古义是“仇恨”“怀恨”的意思,今义是“埋怨”“责备”。
词义强化 “此三者,吾遗恨也”(《五代史伶官传序》)中的“恨”,古义是“遗憾”,今义是“怀恨,仇恨”。
词义转移 涕(古:眼泪;今:鼻涕)
偷(古:苟且;今:偷窃)
去(古:离开;今:到某地去)
走(古:跑;今:步行,行走)
狱(古:案件;今:监狱)
变化情况 示例
感 彩变化 讽(古:委婉地劝告;今:讽刺)
爪牙(古:武臣;今:坏人的党羽)
恨(古:遗憾;今:仇恨)
下流(古:地位或处境低下;今:品德恶劣)
锻炼(古:罗织罪名,陷害别人;今:锤炼)
说法名称改变 如“目”改称“眼睛”,“寡”改说“少”等
【任务三】 避免以今律古,望文生义
1.词义是不断发展变化的,词的古义和今义,既有联系也有区别。阅读古诗文时,要注意避免以今律古。主要以《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》等古诗文为例,积累古今异义词,梳理出这些词义发生变化的情况,避免以今律古。
例句 古义 今义 演变情况
①君子曰:学不可以已 古代统治者和一般贵族男子的通称 品格高尚的人 词义转移
②非蛇鳝之穴无可寄托者 寄身、容身 托付;把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上) 词义扩大
③古之学者必有师 求学的人 在学术上有一定成就的人 词义扩大
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例句 古义 今义 演变情况
④寡助之至,亲戚畔之 族内亲属和族外亲属 族外亲属 词义缩小
⑤白露横江 白茫茫的水汽 二十四节气之一 词义转移
⑥凌万顷之茫然 旷远的样子 一无所知、完全不知道的样子 词义转移
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2.学习成语,尤其是从古代沿用而来的成语,容易望文生义而误用。了解成语的来历,或者理解成语中某些字的含义,往往能够帮助我们准确理解词义。
成语 望文生义
爱莫能助 “爱”意为“同情、怜惜”,不是“喜爱”。心里愿意帮助,但是力量做不到。
不刊之论 指不能改动或不可磨灭的言论,形容言论确当,无懈可击。“刊”,古代指削除错字,而不是排印出版。
久假不归 长期借去,不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。
不赞一词 指文章写得很好,别人不能再添一句话,后来指一言不发。如果将“赞”理解为现代常用义“赞扬”,就会歪曲成语的意思而误用。
随堂活动
阅读下面的文言文,完成1~2题。
1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.“德不孤,必有邻”与“卿言多务,孰若孤”(《孙权劝学》)两句中的“孤”含义不同。
B.“受恩者尚必报”与“谢公宿处今尚在”(《梦游天姥吟留别》)两句中的“尚”含义相同。
C.“逮臣有不测之功”与成语“词不逮意”两句中的“逮”字含义不同。
D.“则臣必死以复之”与“今年欢笑复明年”(《琵琶行并序》)两句中的“复”含义不同。
B
解析 A项,“孤”,前者为形容词,孤独,孤单;后者为名词,古代帝王对自己的谦称。两者含义不同。B项,“尚”,前者为动词,崇尚;后者为副词,还。两者含义不同。C项,“逮”,前者为介词,等到;后者为动词,表达出,表现出。两者含义不同。D项,“复”,前者是动词,报答;后者是副词,又,还。两者含义不同。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.“君臣相与,以市道接”与“彼与彼年相若也”(《师说》)两句中的“与”含义不同。
B.“而苟营其私门”与“卖炭得钱何所营”(《卖炭翁》)两句中的“营”含义相同。
C.“而惮行赏者”与成语“肆无忌惮”两句中的“惮”含义不同。
D.“亦乱之基也”与“君子生非异也”(《劝学》)两句中句式特点相同。
C
解析 A项,“与”,前者为动词,交往,交接;后者为连词,和。含义不同。B项,“营”,都是动词,营谋,谋求,含义相同。C项,“惮”,都是动词“害怕”,含义相同。D项,都是判断句。
参考译文 孔子说:“有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。”施予德泽的人崇尚不求回报,承受德泽的人崇尚必求报答;君臣相交往,用市场上做买卖的方法交接,君王悬示爵禄来对待臣下,臣下竭尽全力来回报君王。等到臣下有了不可估量的大功劳时,君主就对他施加重赏;如果君主对臣下有超越寻常的恩惠,那臣下就必定以死来报答他。如果臣下不回报君主的恩惠,而随便为自己谋私利,那就是灾祸的根源;君主不能回报臣子的功劳,害怕实行赏赐,也是祸乱的根源。那祸乱的根源,是由不报恩而产生的。
课时3　词义的辨析和词语的使用
学习目标 1.通过具体例子,正确辨析词义,使用词语。
2.通过阅读课文,体会词语的感彩,表达生动。
3.结合具体语境,把握词语的语体色彩,表达得体。
词语是造句成文的基础。“夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。篇之彪炳,章无疵也;章之明靡,句无玷也;句之清英,字不妄也。”(刘勰《文心雕龙·章句》)词语的选择,不仅讲究用“对”,也追求用“好”;既要准确,也要生动。古人早就有“炼字”一说,这说明词语的选择不但极其重要,而且绝非易事。
【任务一】 准确理解词义,把握词语的用法
1.鲁迅原稿对“脊梁(脊背)、后窍(后身)、一阵(一股)”的选择体现了近义词语选用的什么原则 “排”和“摸”的差别体现了作者的什么意图
点拨 ①“梁”的一个意思是物体中间隆起呈长条的部分,如“鼻梁”“山梁”,虽然在词典中“脊背”“脊梁”的意思相同,但比较起来,这里“脊梁”比“脊背”更加形象、准确。“后身”所指范围比较广,而“窍”指窟窿,从“后窍”喷出的烟雾显然比从“后身”喷出更加准确、生动。烟雾,用“一股”来修饰,只能表现出烟雾的形态,但是鲁迅这里是想描绘出斑蝥放屁的情景,用“一阵”,表现出烟雾不可能马上消失,会在空气中弥漫一段时间,一个小场景便生动地描绘出来了。
②一“排”一“摸”,这两处细节细腻、生动地传达出孔乙己不同的心理和境况,值得玩味。“排”带有一种优越的气势,表示自己分文不少,是个规矩人,与短衣帮们不同,但此时,孔乙己正处于无端受人讪笑、嘲弄,很窘迫的境地,他用表面的镇定、从容、装阔气来应对嘲讽和攻击,心理上的自我“优越”与实际的拮据穷酸形成强烈的对比,凸显孔乙己的可悲可叹。“摸”则有从口袋往外挖出的意思。孔乙己被丁举人打折了腿,从肉体到精神,都遭受了极大的摧残和打击,陷入穷困潦倒、已近末路的悲惨境地,只能“摸出四文大钱”,与前文的“排”形成鲜明对比。
2.细读《我与地坛》中的语段,想一想如果这些词汇按照正常语序表达是什么效果,作者的表达增添了什么味道。
点拨 长久的岁月中,因为遭受风霜雨雪的侵袭、异物外力的破坏,琉璃表面被损坏而变得斑驳,“剥蚀”的既是外在的形貌,也是内在的“浮夸”;“朱红”本是鲜亮、浓烈的颜色,逐渐褪色而暗淡,“淡褪”的既是色彩和光华,也是“炫耀”的气质;坚固的高墙也没能抵抗住岁月的磨砺,一一“坍圮”;“玉砌雕栏”,往日的精致、高贵,最终依然“散落”得七零八碎……每一处词语搭配都很妥帖、恰切,凸显出沧海桑田之后的平淡、沉静,也表现出“我”面对不幸,痛苦迷惘后渴望淡然、洒脱面对生活的复杂心境与心路历程。
【任务二】 体会词语的感彩
阅读鲁迅《拿来主义》的部分段落,想一想作者在这两段中通过加点词语的使用表现出怎样的感彩。
点拨 ①“染污”“孱头”“昏蛋”“废物”,都是带有非常鲜明贬义色彩的词语,直接表露出鲁迅对这三类人的鄙视和愤怒。一些中性词,在上下文语境中也带上了感彩,如“徘徊”“勃然大怒”“羡慕”“蹩”等,这些词语活画出三类人的动作和心理,透露出强烈的讽刺意味。还有一些原是褒义的词语,其感彩在特定的语境中也发生了转换,比如“欣欣然”,本是表现喜悦之情的褒义词,而“欣欣然的蹩进”却带有强烈的讽刺、鄙视意味。这个“蹩”决不能换成“走”和“踱”:“走”缺乏形象感,过于平淡;“踱”过于从容不迫,闲适自得,与“废物”的形象不协调;“蹩”,是走路不稳的样子,形象地描绘出“废物”的病弱和猥琐,再加上“欣欣然”,活画出“废物”见到鸦片情急、贪婪、丑态百出的样子。
②“鼓吹”指宣传提倡,也略带吹嘘的含义;“吝啬”指过分看重财物,当用不用或当给不给的舍不得给。这两个词语本来都是贬义词,用在此处,表达出作者对于“拿来主义”的鲜明态度,幽默而坚定。
【任务三】 把握词语的语体色彩
下面是摘自《蒲柳人家》和《溜索》的有关文字,说说你是如何理解口语色彩和书面语色彩的不同的。
(1)《蒲柳人家》
①七月天,中伏大晌午,热得像天上下火。何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿。
②何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
(2)《溜索》
①一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷,初不在意……雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。
②山不高,口极狭,仅容一个半牛过去。……行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
③一个精瘦短小的汉子站起来,……只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去……
点拨 (1)“拴贼扣儿”“心尖子”“肺叶子”“眼珠子”“命根子”等词语带有明显的口语特征,准确传神地表现出劳动人民生动活泼的形象,富于地方特色和生活气息。
(2)“初”“狭”“行”都是单音节词,具有凝练的文言词特点。除运用单音节词使句子表达凝练简洁外,一些词语的运用精妙,如“小”活用作动词,写出人物沿着溜索滑向对岸的动态,颇有画面感;多用短句,少用辞藻修饰,也使得描写简洁而富有表现力。
随堂活动
阅读下面的文字,完成1~2题。
这是我第一次看到雪鸮,不由惊叹大自然的神奇——它身长70厘米左右,羽毛灰白相间,花纹简约,一双翅膀婀娜而刚健。作为唯一白天活动的鸱鸮科猫头鹰,雪鸮生就一张圆圆的娃娃脸,眼睛像透明的琥珀珠,根据朝向的变化呈现不同的颜色,眼球不会转动,却可以看清一公里之内的各种猎物。它的超级武器是脖子和耳朵。它的脖子可以旋转270度,耳朵隐藏在眼睛后面,靠鼻翼上浓厚的绒羽传导各种声音,甚至土层下极细微的声音也不会忽略。雪鸮的五官独具表情功能,有时喜悦,有时甜美,有时严肃,有时呆萌。人们看到它,总会自然而然地想起婴儿,身体中会悄然分泌慈爱的多巴胺,直想把它抱在怀里爱抚。
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1.下列句子中的“作为”和文中画线的“作为”,意义和用法相同的一项是(　)
A.世界卫生组织正式将“游戏障碍”作为新增疾病,纳入“成瘾行为所致障碍”疾病单元中。
B.作为一项民生工程,长者食堂要良性持久发展才能更好发挥惠民利民便民之效。
C.轻型战机不仅在国土防空领域有所作为,还可与重型战机能力互补、轻重搭配。
D.评论一个人,不但要根据他的谈吐,还要根据他的作为。
B
解析 文中“作为”是介词,引出对象。A项,动词,当作;B项,介词,引出对象;C项,动词,做出成绩;D项,名词,所作所为。
2.请解释文中加点词语“超级武器”的具体含义。
答案 雪鸮脖子和耳朵具有超强的能力,脖子可以旋转270度,耳朵能听到土层下极细微的声音。
本 课 结 束