2025学年语文四年级第二学期期末教学质量检测卷（含答案）

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2025学年第二学期期末教学质量检测卷
四年级 语文试卷 卷面书写等级
等级
（考试时间：90分钟）
积累与运用（原创）
一、做一个有趣的书签，在书签上写一句本学期学过的诗句。
(
◎
竖写时
，
要自右向左书写
。
◎
字距要均匀
，
上下字要对齐
。
◎
注意诗人名字的位置
，
使格式更美观
。
)
二、读语段，根据拼音写词语。
第十九届亚运会jí jiāng（ ）在杭州召开。本届大会将jiàn xíng（ ）“绿色 智能 节俭文明”的办会理念，向世界奉献一场dú tè（ ）的亚运盛会。为了保障赛事的顺利进行，亚组委正在全球fàn wéi（ ）内招募赛会志愿者。这些志愿者不仅需yōng yǒu（ ）丰富的知识储备，还得jù bèi（ ）丰富的志愿服务经验。他们还将接受jí zhōng（ ）培训，这样才能更好地为亚运会提供竞赛运行、抵离服务、礼宾和语言等13类gǎng wèi（ ）的志愿服务。
三、选择题
1.下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请打“√”。
（1）A.麦秆（gǎn） B.绮（qǐ）丽 C.臀（diàn）部 D.屏（bǐng）息凝视
（2）A.松脂（zhī） B.晌（shǎng）午 C.供（gōng）养 D.强（qiáng）词夺理
（3）A.朦（mén）胧 B.徜（cháng）徉 C.隧（suì ）道 D.引吭（háng）大叫
2.下面每道小题中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的字写在括号里。
（1）A.锐力 B.茅檐 C.分辨 D.照例 （ ）
（2）A.藤萝 B.宫廷 C.慰籍 D.葵花 （ ）
（3）A.调遣 B.侍侯 C.严峻 D.清静 （ ）
3.下列带点字意思解释错误的一项是 （ ）
A.儿童急走追黄蝶 走路 B.胤恭勤不倦 疲倦
C.寒雨连江夜入吴 寒冷 D.世传李太白读书山中，未成，弃去 放弃
4.下列句子中，加点词表达不恰当的是 （ ）
A. 在众人眼里，他就是一只“领头羊”，有着一定的号召能力和领导能力。
B. 她总是咄咄逼人，对我“张牙舞爪”，但我知道她只是“纸老虎”。
C. 我们班有个“应声虫”，不管谁叫他帮忙，他都会应道——“好的，没问题！”
D. 我天生一副好嗓子，唱歌很好听，他们都说我是“百灵鸟”。
5.下列哪一句不存在语法逻辑或标点上的错误 （ ）
A. 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
B. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
C. 远远看到妈妈的身影，小明临危不惧地关掉电视，生怕妈妈发现自己没有做作业。
D. 经过经济的发展，使我的家乡有了很大的变化，高楼林立，美丽迷人。
6.下面对于课文内容或写作特点描述不正确的一项是（ ）
A.《天窗》一课中两次出现“唯一的慰藉”，从中我体会到作者对天窗的喜爱和感激之情。
B.老舍先生用生活化的语言描述了一只怪猫和一群小猫。表面上写猫的古怪，字里行间却透露着对它的喜爱。
C.《小英雄雨来》讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智地同敌人作斗争的故事。
D.《“诺曼底号遇难记”》通过对哈尔威船长指挥乘客和船员脱险的具体描写，表现了哈尔威船长热爱生命、乐于助人的高尚品质。
四、判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
1.转述事情，一定要记住要点，不要遗漏任何一句话，还要注意人称的转换。 （ ）
2.《母鸡》的作者是老舍先生，老舍原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”。 （ ）
3.编辑诗集时不需要分类，只需要随性地按收集顺序编辑好目录。 （ ）
4.《十万个为什么》不仅内容有趣，语言也生动，没什么不能理解的科技术语。（ ）
五、按要求完成练习。
（1）从人物的动作描写中能感受到人物的品质。仿照例句，写一组连续的动作，突出人物品质。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地瞪着车厢，攀上了窗口。
_______________________________________________________________________________
（2）根据语境填空。
1.冰心眼里的童年是美好的。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中， ，
__________。
2.疫情的再次袭来，打乱了人们欢度春节的脚步。即使困难重重，萧山人也能“不怨天，
________”，团结一心，共同抗疫。
3.诗中有乐，杜甫的诗句“ ，可爱深红爱浅红？ ”让我们感受到了诗人在欣赏桃花时的愉悦心情；词中有画，辛弃疾的词句“最喜小儿亡赖，________________”使我仿佛看到了调皮可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬的画面。
4.古人有关勤学的名言有很多，“书山有路勤为径， ”告诉我们学习没有捷径，只有勤奋刻苦才能有所成就；“一日读书一日功， ”提醒我们学习要持之以恒。我还知道几个有关古人勤学的故事，比如 。
阅读理解（原创）
等级
六、阅读下面的文本，完成后面的习题。
（一）“国宝”熊猫火出圈
【材料一】
大熊猫一骨碌坐在地上，直挺着身子，敞着两条较短的后腿，前爪抓住鲜嫩的竹叶就往嘴里送。吃饱后，它便晃着肥胖的身体，慢悠悠地来水池边喝水。只见它两腿趴在池边，伏下身子，低着圆圆的脑袋，喝起水来。高兴的时候，它还在平坦的地上翻跟头，活像一个大皮球在地上打滚。贪婪滑稽的样子逗得人们捧腹大笑，不愧是“国宝”！
【材料二】
熊猫属于哺乳纲、食肉目、熊科，被称为动物界的“活化石”。早在800万年前的中新世纪晚期，地球上就已经有大熊猫的踪迹，它的祖先被称为“始熊猫”。300万年前，始熊猫演化出了两个分支：一个是分布在欧洲的郊熊猫（已灭绝），一个是分布在我国中南部地区的小种大熊猫。小种大熊猫适应了亚热带气候后，栖息地也不断扩大，其灭绝后，巴氏大熊猫接上，在我国华南地区渐渐演化成了典型的亚热带大熊猫。
科学家通过研究熊猫的牙齿构造得出，在小种大熊猫时期，熊猫家族就演化成了杂食动物，吃竹子的习性从那时就已经养成。现在熊猫以吃竹子为生，不过在消化系统上还依旧保留着食肉动物的特征，平日里也不是完全吃素，偶尔也会吃荤。由于竹类不容易被消化和吸收，营养又低，熊猫每天要花将近14个小时啃竹子。
【材料三】
2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”于2019年9月17日正式发布。“冰墩墩”形象来源于熊猫。熊猫是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
“一墩难求”“一户一墩”……随着北京冬奥会的开幕，吉祥物冰墩墩火爆出圈。大熊猫是大自然赐予中国的珍贵礼物，今后大熊猫吉祥物必然还是会层出不穷，不断地推陈出新。
1.用横线划出【材料一】的关键句，体会作者对大熊猫的喜爱之情。
2.阅读【材料二】，完成大熊猫的进化历程图。
(
小种大熊猫
)
3.我们在阅读时，往往会有很多不懂的地方。以下是小明同学在阅读材料时列的问题清单，请你补充完整。
我的问题 解决途径
八百万年前的大熊猫是吃荤的吗？
查阅资料
4.根据材料内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）材料一抓住大熊猫的生活习性，运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了大熊猫滑稽可爱的特点。 （ ）
（2）“由于竹类不容易被消化和吸收，营养又低，熊猫每天要花将近14个小时啃竹子。”中“将近”一词不能删去，体现科普语言的准确性。 （ ）
（3）因为冰墩墩以“国宝”大熊猫为原型，所以才能象征冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神，火爆出圈。 （ ）
（4）大熊猫是大自然赐予中国的礼物，今后大熊猫吉祥物可能还是会层出不穷，不断地推陈出新。 （ ）
5.随着冬奥会的开展，吉祥物冰墩墩顺利霸屏，校园里也掀起“吉祥物”热潮。近日，我校将开展“我为冰墩墩做诗”现代诗创作大赛。以下不是现代诗特点的是 （ ）
A. 富有节奏感 B. 蕴含丰富的想象 C. 运用对偶的手法 D. 饱含真挚情感
（二）木瓜奶奶的云
一个早晨，木瓜奶奶惊奇地发现，院子里的苹果树枝里卡住了一朵云！她赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上去，掰开树枝，把云解救出来。
“谢谢，舒服多了。”云感激地说。
“不谢！可你是怎么从那上面掉下来的？”
云大大地叹了口气：“因为我太重了。一朵云的心里不可以有伤心的念头，不然就会变得太沉重。可是我呀，早晨从一座花园上空飘过，看见许多美丽的花枯萎了，忍不住觉得伤心，然后就变得越来越重，不停地往下掉，再也不能回到天空了。”
“你先留在我这里吧。我帮你。”
木瓜奶奶每天花两三个钟头待在小镇的图书馆里，翻阅各种各样的书。她想从书里找到让一朵云重新变得轻盈的方法。云呢，因为十分感激木瓜奶奶的收留，所以也很勤快地帮木瓜奶奶做事。
每天早晨，它总是自己先喝饱水，然后在木瓜奶奶的菜园里下一场小雨，这样，木瓜奶
奶就不用给蔬菜们浇水了。下午木瓜奶奶在果园里干活的时候，云会像一顶大帽子似的待在木瓜奶奶的头顶，为木瓜奶奶遮挡太阳。傍晚木瓜奶奶出门去散步，云也寸步不离地陪在木瓜奶奶的身边，一会儿变成大狗，一会儿变成猫咪，一会儿又变成一只兔子。
一天，木瓜奶奶翻开一本金色的小书，两行文字跃入了眼帘：如果你不停地夸奖一朵云，云就会变得越来越轻盈。
“原来这么简单啊。”木瓜奶奶自语，心怦怦跳得厉害。
天很蓝很蓝，天空里许多白色的小云朵，快活地飘来飘去。木瓜奶奶站在院子里，久久地望着天空。她下定了决心。
“你是我见过的最棒的一朵云。”腾地一下，云一下子升高了两英尺。
“怎么回事？我好像一下子变轻了很多。”云惊奇地说。
木瓜奶奶微微一笑，继续说——
“一定没有比你更好心，更多情的云了。”
“你也很能干，把我的蔬菜照顾得那么好。”
“你比我戴过的所有的遮阳帽都好一百倍。”
“ ”
在木瓜奶奶的夸奖声中，云变得越来越轻盈，升得越来越高。
它太快活了，太激动了，却什么话也说不出来。木瓜奶奶也什么话都没有说，她只是久久地，久久地望着天空。
1.用简洁的语言梳理木瓜奶奶和云朵之间的故事。
(
帮忙做事
) (
越升越高
)
云朵：
(
解救云朵
)木瓜奶奶：
这则童话是用 的方式将其分成三个部分，把每个部分的主要意思连起来，就能把握故事的主要内容了。
2.“云会不断下降”这个情节让人觉得非常奇妙。以下哪一项不是云下降的原因 （ ）
A. 太沉重了 B. 看到花园里花枯萎了 C. 没有被人夸奖 D.有了伤心的念头
3.为了感激木瓜奶奶的收留，云做了很多事。请你将云的“一日工作安排表”填写完整。
早晨
像一顶大帽子似的待在木瓜奶奶的头顶，为木瓜奶奶遮挡太阳
4.童话故事总是能让我们感受到人物的真善美，文中是这样刻画木瓜奶奶的：
（1）她赶紧搬来梯子，颤巍巍地爬上去，掰开树枝，把云解救出来。
这句话是对木瓜奶奶的 描写，从“搬”“爬”“掰”“解救”几个动词中，我感受到 。
（2）木瓜奶奶也什么话都没有说，她只是久久地，久久地望着天空。
两个“久久地”说明木瓜奶奶望着天空的时间很长，她可能在想：_________________
___________________________________。
（3）木瓜奶奶最后一句夸奖云的话会是什么？联系上下文，填在文中空白横线处。
5.阅读第三部分，完成以下练习：
划横线的句子是景色描写，以下不是其作用的是 （ ）
交代故事发生的环境
烘托木瓜奶奶愉悦的心情
为下文木瓜奶奶下定决心帮助云朵重回天空作铺垫
“它太快活了，太激动了，却什么话也说不出来。”为什么云朵越升越高，却什么话也说不出来？结合文章内容，谈谈你的理解。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
习作表达（原创）
等级
2021年5月22日，“祝融号”火星车已安全驶离着陆平台，到达火星表面，开始巡视探测。也许在不久的将来，我们就可以去火星旅行啦！想象一下，如果你去火星动物园游玩，你会去观赏哪些动物？会看到什么奇异的景象？有什么感受？发挥你的奇思妙想，写一写吧！
要求：1.按游览顺序写，把游览过程写清楚。
2.着重写一种动物，突出它的特点，表达真情实感。
3.书写公正，卷面整洁，题目自拟，不少于350字。
2024学年第二学期小学四年级语文期末教学质量检测卷参考答案及评价标准
积累与运用（共35个点）
一、3点，格式正确1点，书写正确1点，书写美观1分
二、8点，即将；践行；独特；范围；拥有；具备；集中；岗位
三、（1）CDA（3点）
（2）A 利 C 藉 B 候（3点）
（3）A（1点）
（4）C（1点）
（5）B（1点）
（6）D（1点）
四、×√××（4点）
五、（1）他弯下腰，捡起地面上的纸屑，径直走向垃圾桶，把纸屑扔了进去。（用3个连续动词1点，突出人物品质1点）
（2）藤萝的叶下；母亲的膝上；不尤人；桃花一簇开无主；溪头卧剥莲蓬；学海无涯苦作舟；一日不读十日空；囊萤夜读（8点）
阅读理解（共35个点）
（一）“国宝”熊猫火出圈（16点）
1.关键句：贪婪滑稽的样子逗得人们捧腹大笑，不愧是“国宝”！（2点）
2.始熊猫；郊熊猫；巴氏大熊猫；亚热带大熊猫（4点）
3.联系上下文；例：现在的大熊猫平日偶尔会吃点什么荤食？（4点）
4.×√××（4点）
5.C（2点）
（二）木瓜奶奶的云（19点）
1.卡在树上；查阅资料；夸奖云朵；空行（4点）
2.C（1点）
3.自己先喝饱水，在菜园里下一场雨；下午；傍晚；陪在木瓜奶奶身边变化万千（4点）
4.（1）动作；木瓜奶奶急着解救云朵的心情/乐于助人的品质（2点）
（2）例：我的朋友，你终于做回自己了！但以后再也没有人陪我了，真舍不得啊！（2点）
（3）例：“你那么擅长变形，比我见过的任何一朵云都变得更好。”（抓住云的变化来写，2点）
5.（1）B（2点）
（2）云朵重回天上太激动了，也很感谢木瓜奶奶，高兴地不知道从何说起，同时它又很舍不得木瓜奶奶，所以什么话也说不出来。（从开心和不舍两方面来答）（1+1，共2点）
习作表达（共30个点）
优秀（27-30点）：能按游览顺序把过程写清楚，写到两种及以上的动物，能突出某种动物的特点，表达真情实感，至少有1处奇思妙想。字数350字以上，字迹端正，卷面整洁。
合格（18-26点）：能按游览顺序把过程基本写清楚，能大致写出某种动物的特点，表达真情实感，没有奇思妙想，字数300字以上，字迹清楚。
待合格（18点以下）：不能按照游览顺序来写，不能突出某种动物的特点，没有奇思妙想，语句不通顺，病句、错别字较多，字迹潦草，字数不到250字。
评分标准：
小学语文期末质量检测评卷实行等级制。等级评定以扣点数量计算，各块内容评定标准如下：
书写等级评定：
使用所要求的检测用笔，书写工整字迹清楚，卷面整洁，为优秀；
书写基本清楚，涂擦不明显，卷面整体尚整洁，为合格；
字迹潦草，涂抹痕迹明显，整个卷面不整洁，为待合格。
积累与运用：共35个得分点，21——29点为合格，29点以上为优秀，21点以下为待合格。
阅读与理解：共35个得分点，21——28点为合格，28点以上为优秀，21点以下为待合格。
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