2025学年语文五年级第二学期期末测试模拟试卷（含答案）

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2025学年第二学期期末测试模拟试卷
五年级 语文试卷 卷面书写等级
（考试时间：90分钟 满分：100分）
　　　　　
等级
(
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　　　　　　　学校____________________ 班级
　　　　　　　　
　　姓名
　　　　　　　　
　　学号
　　　　　　　　　
) 积累与运用
任选一首诗，第一行写题目，最后一行写作者，注意书写要求。 【根据2020年五下语文期末卷第1题改编】
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 注意笔画、结构等方面的细节。
读语段，根据拼音写词语。【原创】
今年春节，疫情又突袭杭州，令人xīn jīnɡ dǎn zhàn( )。情况jǐn jí（ ），白衣战士们纷纷bēn fù（ ）一线，承担着fán mánɡ（ ）的医护工作。经过大家的努力，整个杭城huī fù （ ）了正常的工作、生活秩序。逆行者们不畏艰险、无私奉献的精神令所有人sù rán qǐ jìnɡ( )。
选择题。【原创】
1.下面每道小题中，都有一个字的读音是错误的，请将错误一项的序号写在括号里。
（1）A.徘徊（huái） B.玉磬（qìng） C.燕（yàn）园 ( )
（2）A. 倭（wō）瓜 B.丞（chén）相 C.提供（gōng） ( )
（3）A.狡诈（zà） B.监（jiàn）生 C.秉（bǐng）性 ( )
2.下面三组词语中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的写在括号里。
（1）A.预计 B.部置 C.呐喊 D.养尊处优 ( )
（2）A.锻练 B.慈祥 C.飞驰 D.跃跃欲试 ( )
（3）A.衔接 B.操纵 C.呐喊 D.手急眼快 ( )
3.对下列句子中加点词语意思理解不正确的一项是（ ）
A. 武松读了印信榜文，方知端的有虎。（公章）
B. 只见店家拿了三只碗，一双筷子。（酒店）
C.酒家道：“客官要肉便添来。”（顾客）
D.多少骚人墨客，留恋徽山绩水。（文人）
4. 下面关于“汉字”的表述不正确的是（ ）
A. 汉字字体的演变，以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
B. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。
C.他这个人向来豪爽，说话做事总是“关公赴会——单刀直入”。
D. 金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。
5.下列选项，关于“动态描写和静态描写”的表述，不正确的是（ ）
A. “金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。”运用了以动衬静的写法，对远处汽笛声的描写，更衬托出牧场的静。
B.“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。”此句是动态描写，展现了夜晚戏院散场后人们乘小艇离开的情景。
C.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”是动态描写，写出了山林中鸟声不断，十分热闹的景象。
D.“沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。”是静态描写，写出了荷兰牧场夜晚的宁静。
6.下列对课文内容的理解，说法不正确的一项是（ ）
A.清代诗人袁枚的《所见》和宋代诗人雷震的《村晚》都描写了一个天真可爱的牧童形象。
B.《刷子李》中作者写了曹小三一波三折的心理变化，侧面反映了刷子李的技艺高超。
C.《两茎灯草》中的严监生临死前还惦记着两茎灯草，由此可看出他是个节俭的人。
D. 《青山处处埋忠骨》通过对毛主席动作、语言、神态的描写，表现了毛主席作为一个父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。
四、根据例句要求，仿写句子。【原创】
1.例：从见到这封电报起。毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
陈明一听说明天的旅游取消了，
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。
小敏在舞台上尽情歌唱，
五、下面的语段有三处错误，请用恰当的修改符号修改错误的地方。【原创】
班会课上，老师请小源上台演讲。他讲得很认真，同学们也听得目不转睛。他刚讲完，我首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出热闹的掌声。
六、根据提供的语境填空或选择。【原创】
古诗中有情，“谁言寸草心， ”，写出了慈母情深；古诗里有境，“人闲桂花落， ”，写出了山林春夜的优美、宁静；古诗中有趣，“童孙未解供耕织， ”，写出了古代儿童的天真可爱。
女孩正值 ，充满活力；爷爷虽年逾 ，但仍容光焕发。
很多古诗中蕴含着爱国深情。“黄沙百战穿金甲， ”写出了边关战士的豪情壮志；“ ，南望王师又一年”写出了诗人盼望王师北伐，一次次失望却仍不放弃希望的心情。
4.《孟子》中的名句“ ”告诫我们要常怀同情之心；《论语》中的“ ” 告诫我们要像君子一样心胸宽阔，神定气安。
等级
阅读理解
一、阅读《陈晋之读书法》，完成练习。【原创】
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。
【注解】 ①诵：读。 ②癖：毛病。 ③陈贤：对陈晋之的美称。 ④旋：副词，随即。 ⑤良为得法：甚得读书之道。
本文的观点是“ ” （用文中句子回答）
下列加点字意思相同的一组是（ ）
A.所谓日计不足岁计有余者。 他已经十岁了。
B.虽一岁未尝得百二十字。 敬请品尝。
C.初若可喜，然旋读旋忘。 最初，他还不自信。
D.方知陈贤良为得法云。 字要写得方正。
下列不符合本文告诉我们的读书方法是（ ）
A.读书要每日读，日积月累。 B.读书要反复读，才能理解。
C.读书需注重精读，牢记在心。 D.读书不要贪多求快。
二、阅读下面两篇文章，完成练习。【原创】
（一）太空“清洁工”
①辽阔的太空中，有很多人造航天器围绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持四面八方的通讯。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行科学实验。
②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。
③太空垃圾是些什么呢 它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器，还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻力很小，它们能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。
④有没有办法清除掉太空垃圾呢？英国科学家研制出了一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题，太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有4台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，“清洁工”还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
⑤有了太空“清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。现在的做法还只能让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多次完成清理工作。
太空“清洁工”指的是 ，这里的“清洁工”加了引号，作用是（ ）。（填序号）
A.表示引用 B.突出强调 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓
太空垃圾有哪些特点？请完成下列图表。
(
太空垃圾
)
(
飞行速度很快
)
文中画横线的句子用了 的说明方法，这样写的好处是
太空“清洁工”是怎么清理垃圾的，请填写下面的表格。
(
看到垃圾
) (
抓住垃圾
)
根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√ ”，错的打“×”
（1）卫星、航天器、火箭残骸等都是太空垃圾。 （ ）
（2）本文第一自然段介绍了各种人造航天器的功用，与主要讲的太空“清洁工”关系不大，可不写。 （ ）
（3）科学家研制出太空“清洁工”来帮我们解决太空垃圾的问题。 （ ）
（二）四个字的奇迹【原创】
（1）我登上了南行的“151”号公共汽车，凭窗而望，芝加哥的冬日景色实在是一无是处—-树木光秃，融雪片片，汽车渐泼着污水泥浆前进。
（2）公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。
（3）谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举的用意非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，
(
我从“躲”这一动作感受到了人们彼此之间的冷漠，虽坐在一起，却充满隔阂。
)
在利用几页薄薄的报纸来保持距离。
（4）公共汽车驶近密歇根大道一排闪闪发光的摩天大厦时，一个声音突然响起：“注意!注意!”
（5）报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。
（6）“我是你们的司机。”
（7）车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。
（8）“你们全都把报纸放下。”
（9）报纸慢慢地放了下来。司机在等着。我们把报纸折好，放在大腿上。
(10)“现在，转过头去面对坐在你旁边的那个人。转啊。”
(11)使人惊奇的是，我们全都这样做了。但是，仍然没有一个人露出微笑。我们只有盲目地服从。
(12)我面对着一个年龄较大的妇人，她的头给红围巾包得紧紧的，我几乎每天都看见她。我们四目相对，目不转睛地等候司机的下一个命令。
　　(13)“现在，跟着我说……”那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友!”
(14)我们的声音很轻，很不自然。对我们其中许多人来说，这是今天第一次开口说话。可是，我们像小学生那样，齐声对身旁的陌生人说了这四个字。
(15)我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一向以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友。”说起来一点也不困难。有些人随着又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。
(16)司机没有再说什么，他已无须多说。没有一个人再拿起报纸。车厢里一片谈话声，你一言，我一语，热闹得很。 我听到了欢笑声，一种以前我在15l号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。
　　
(17)公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声再见，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一天，比往常的日子有了一个更好的开始。
(18)我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。
1.下列选项中，哪一项没有体现出乘客们之间存在着“界限”？（ ）
A. 谁都没做声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一。
B. 没有人再拿起报纸。
C.虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。
D.但是，仍然没有一个人露出微笑。我们只有盲目地服从。
2.写对短文内容理解错误的是（ ）
A.短文开头芝加哥的冬日景色，毫无生气，渲染了冷清、沉闷的气氛。
B. 第16自然段“司机没有再说什么”，因为车厢已变得温情热闹，不再沉闷。
C.文中写司机主要运用了语言描写，他命令式的语言简短、有力，缺乏人情味。
D.“我”刚登上车时和下车后的心情是截然不同的，这缘于四个字产生的奇迹。
3.抓住人物的语言、动作、神态，来体会人物的内心是一种很好的阅读方法。根据要求完成以下两小题。
（1）请仿照短文给出的批注，给划波浪线的句子作批注。
（2）文中划“ ” 的两处句子形成了（ ），这样写的好处是
4.根据文章题目《四个字的奇迹》，完成下面练习。
题目中的这“四个字”具体指的是
读了全文，我明白了四个字所带来的奇迹是
5.用简洁的语言概括文章的主要内容。（标点符号不占格，不超过40个字）
等级
习作表达【原创】
题目：我想说声“ ”
生活中，总有一些事让我们难以忘怀，总有一些话想对某个人说。请把题目补充完整，如“对不起””“谢谢你”等。回想一下，当时你跟他（她）之间发生了一件什么事情？通过这一个典型的事例写明你道歉或感谢等的原因。写事的过程中，要运用语言、动作、神态描写体现出人的内心，写出真情实感。文中不能出现真实的人名，不少于450字。
(
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)
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萧山区2024学年第二学期期末测试模拟试卷
五年级语文试卷参考答案
积累与运用（35%）
一、任选一首诗，第一行写题目，最后一行写作者，注意书写要求。 （3点，书写正确1点，书写端正1点，格式符合要求1点）
古诗均可，按要求写，例：
四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
范成大
二、读语段，根据拼音写词语。（6点，错一字扣0.5点）
心惊胆战 紧急 奔赴 繁忙 恢复 肃然起敬
选择题。（10点，第1、2题各3点，第3—6题每题1点，）
1.（1）C （2）B （3）A
2.（1）部（布) （2）练（炼） （3）急（疾）
3.C 4. B 5.C 6. C
四、根据例句要求，仿写句子。 （4点，每小题各2点）
1.（示例）陈明一听说明天的旅游取消了，眼里一下子没了神采，低下头默默地走向沙发，无力地坐了下来。（答案不固定，只要是运用动作、神态、语言等表现出“内心的失落”即可）
2.小敏在舞台上尽情歌唱，就像是丛林中的百灵鸟在欢叫。（答案不固定，运用比喻的手法）
五、下面的语段有三处错误，请用恰当的修改符号修改错误的地方。（3点，修改一处得1点）
聚精会神
班会课上，老师请小源上台演讲。他讲得很认真，同学们听得 目不转睛 。他刚讲
热烈
完，我首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出热闹的掌声。（注：第二处删去“首先”或“第一个”其中一个均可）
六、根据提供的语境填空或选择。（9点，每空1点）
1.报得三春晖 夜静春山空 也傍桑阴学种瓜
2.豆蔻年华 古稀
3.不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里
4.恻隐之心，人之端也 君子坦荡荡，小人长戚戚
阅读理解（35%）
一、阅读《陈晋之读书法》，完成练习。（5点）
1.本文的观点是“ 读书惟在牢记，则日见进益。” （1点）
2.下列加点字意思相同的一组是（ C ）（2点）
3.下列不符合本文告诉我们的读书方法是（ B ）（2点）
二、阅读下面两篇文章，完成练习。（30点，两篇各15点）
（一）太空“清洁工”
1.太空“清洁工”指的是专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这里的“清洁工”加了引号，作用是（D）。 （2点，每空1点）
(
失去地面控制
)2.（4点，每空2点）
(
太空垃圾
)
(
能绕地球飞行很多年
) (
飞行速度很快
)
3.文中画横线的句子用了 打比方 说明方法，这样写的好处是 更形象地写出了太空垃圾不受地面控制，对航天器造成很大威胁。（意思相符即可）（3点，第1空1点，第2空2点）
4.（3点，每空1点）
(
迫使减速、降低
) (
看到垃圾
) (
进入大气层烧毁
) (
抓住垃圾
) (
靠过去
)
5.根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√ ”，错的打“×”（3点）
（1）× （2）× （3）√
（二）四个字的奇迹
1.下列选项中，哪一项没有体现出乘客们之间存在着“界限”？（ B ）(2点)
2..写对短文内容理解错误的是（ C ）(2点)
3.(1）请仿照短文给出的批注，给划波浪线的句子作批注。（意思相符即可）(2点)
(
我从“你一言”“我一语”“欢笑声”中感受到人们消除了隔阂，愉快地交流，和谐地相处。
)
（2）文中划“ ” 的两处句子形成了（对比），这样写的好处是 更加突出了主题，人与人之间需要相互关心，相互沟通，热情友好能给人带来温暖与快乐。 (3点，第1空1点，第2空2点)
4.（1）这“四个字”是 早安，朋友! (1点)
（2）读了全文，我明白了四个字所带来的奇迹是 让气氛沉闷的公交车内充满了欢声笑语，消除了人与人之间的隔阂。 (2点)
5.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3点)
司 机 为 了 打 破 车 厢 的 沉 闷 气 氛， 训 练 乘 客 放 下
报 纸， 相 互 问 候， 使 人 与 人 之 间 变 得 热 情 和 谐。
习作表达（30%）
要求先请把题目补充完整，如“对不起””“谢谢你”等。通过一个典型的事例写出自己道歉或感谢等的原因。写事的过程中，要运用语言、动作、神态描写体现出人的内心，写出真情实感。文中不能出现真实的人名，不少于450字。
萧山区2024学年第二学期期末测试模拟试卷
五年级语文试卷评分标准
积累与运用：共35分
优秀:得29—35点；
合格：得21—28.5点；
待合格： 21点以下为待合格。
一、任选一首诗，第一行写题目，最后一行写作者，注意书写要求。 （3点，书写正确1点，书写端正1点，格式符合要求1点）
二、读语段，根据拼音写词语。（6点，错一字扣0.5点）
三、选择题。（10点，第1、2题各3点，第3—6题每题1点，）
四、根据例句要求，仿写句子。 （4点，每小题各2点）
五、下面的语段有三处错误，请用恰当的修改符号修改错误的地方。（3点，修改一处得1点）
六、根据提供的语境填空或选择。（9点，每空1点）
阅读理解：共35点
优秀：得28—35点；
合格：得21—27.5点；
待合格：得21点以下。
一、阅读《陈晋之读书法》，完成练习。（5点：1+2+2）
二、阅读下面两篇文章，完成练习。（30点，两篇各15点）
（一）太空“清洁工”（15点：2+4+3+3+3）
（二）四个字的奇迹（15点：2+2+5+3+3）
习作表达： 30点
优秀：（27—30点）能运用语言、动作、神态描写，通过一个典型事例写出自己道歉或感谢等的原因，事例具体，富有真情实感。450字以上，错别字1-3个。
合格：（18—26点）能通过一个较典型的事例写出道歉或感谢等的原因，事例基本清楚，内容较具体，语言较流畅，400字左右，错别字4—8个。
待合格：事例不清楚，描写细致，语言不通顺，字数明显不足，错别字多。
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