2025学年语文五年级第二学期期末教学质量检测 (8)（含答案）

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2025学年第二学期期末教学质量检测
五年级 语文试卷 卷面书写等级
(
学校：
班级：
姓名：
学号：
)（考试时间：90分钟）
等级
积累与运用 【原创】
一、任选一首诗，注意竖写古诗的格式要求。
◎每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 ◎注意笔画、结构等方面的细节。
【设计意图：“温故而知新”，结合五上第四单元“书写提示”要求及五下《语文作业本》第一课习题5设计。】
二、读语段，根据拼音填词语。【原创】
奋斗成就梦想，时光记录荣光。1921年中国共产党的成立，如春雷唤醒了chén shuì( )的东方睡狮。当前，百年变局和世纪疫情交织，全国上下tuán jié( )一致，党员们bēn fù( ) 疫情最前面，筑起了一道牢不可摧的píng zhàng( )。北京冬奥会上，我国冰雪健儿们奋力拼搏的精神让我们 sù rán qǐ jìng（ ）；志愿者们真诚热情的服务，得到了世界各国运动员yóu zhōng（ ）的zàn xǔ( ) 。北京冬奥，又一次向世界证名了我们的大国风范！中国巨轮正扬帆远航，驶向更广阔的未来！
【设计意图：考查学生拼读能力，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。】
三、选择题【原创】
1．下面每组加点字的读音均有一个读音是错误的，请圈出来。
（1）A.澄（chéng）澈 B.污秽（huì） C.不屈不挠（ráo）
（2）A.秉（bǐng）性 B.崭（zǎn）新 C.一筹(chóu)莫展
（3）A.监 (jiàn)生 B.威吓(hè) C.供(gòng)不应求
【设计意图：考查学生认读汉字的能力，能读准字音，掌握本册中应掌握的多音字等。】
2. 下面三组词语中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的写在括号里。
(1) A. 委脱 B. 衔接 C.风欺雪压 ( )
(2) A. 拇指 B.飞驰 C.不动生色 ( )
(3) A. 锻练 B.慈祥 C.心惊胆战 ( )
【设计意图：考查学生认清字形，正确书写的能力。】
下列每组句子中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．①童孙未解供耕织。 ②百思不得其解
B．①青春作伴好还乡。 ②真正的青春，只属于永远力争上游的人……
C．①黄鹤楼送孟浩然之广陵。 ②以子之矛攻子之盾
D．①父不在，乃呼儿出。 ②家祭无忘告乃翁。
【设计意图：考查学生能借助注释、联系上下文等方式理解古文中的一词多义、古今异义】
4．下列句子中，加点成语或俗语运用错误的一项是（ ）
A．咱班45位同学，正值豆蔻年华之际，我们别让时光轻易溜走！
B．现在许多孩子坐享其成，过着养尊处优的生活，到头来可能就会毁了自己的一生。
C．听说自己的童谣获得了一等奖，小张喜不自胜。
D．没有真才实学，光靠一张嘴，说再多也是梁山泊的军师——无（吴）用。
【设计意图：考查学生在具体语言环境中运用成语、俗语的能力。】
5. 下列关于汉字文化的表述，其中表述错误的一句是（ ）
A．我国汉字的演变过程为：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书，其中小篆是我国最早的统一的文字。
B．一般研究报告的内容包括研究问题的提出、研究方法，资料整理，研究结论四个方面。
C．搜集资料的基本方法有查找图书、网络搜索、请教别人等。
D．颜真卿是唐代著名的书法家，是行书四大家之一，《颜勤礼碑》是其代表作之一。
【设计意图：了解汉字文化，依据第三单元的语文要素，考查搜集资料的基本方法、学写简单的研究报告】
6．下列关于名著阅读的表述，错误的一项是（ ）
A.名著阅读中，当遇到一些难理解的语句可以适当跳读，知道大意即可；有时也可以借助资料、影视等加深理解，提升阅读兴趣。
B.《三国演义》中，“官渡之战”“三打祝家庄”“火烧赤壁”等故事让我们仿佛看到气势磅礴的战争场面。
C.阅读名著，让我们认识了心胸狭窄的周瑜、率性善良的贾宝玉、鲁莽刚猛的黑旋风李逵。
D.“想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏”是影视剧《红楼梦》中的歌词。 【设计意图：考查学生阅读名著的能力以及名著阅读的情况。】
四、读一读，请你仿照下面句子对景色的动、静态描写，用上恰当的修辞手法，选择一个情景写一写。3
例句：车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地好像笼上了一层黑色的幕布。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
雷雨前后 雪后的校园
【设计意图：依据第七单元“体会静态描写和动态描写的表达效果”这一语文要素，结合园地七“词句段运用”习题改编。】
五、根据提供的语境填空或选择。【原创】
1．诗以寄情：孟郊笔下的“谁言寸草心， ”是对无私母爱的深深感恩之情；李白的“ ，唯见长江天际流”是送别友人时的不舍之情；是“自在飞花轻似梦， ”的思乡之情；是王昌龄的“黄沙百战穿金甲， ”是将士誓死杀敌的壮志豪情。
2. “即景”是王维眼中的“人闲桂花落， ” 的山中春景，是翁卷“ ，子规声里雨如烟”的四月江南农村美景，是雷震的“草满池塘水满陂， ”的乡村晚景。
3.童年是难忘的，正如冰心所说：“每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是 的记忆。”
4.无论是说话做事，我们都要实事求是，不能将事实过于夸张化，正如《韩非子》中所言：“夫不可陷之盾与无陷之矛， 。”
5.我们的村支书深受老百姓信任，因为他讲道义，为人正直清廉，不像那些唯利是图的人，正所谓（ ）。
A.君子喻于义，小人喻于利。 B.君子坦荡荡，小人长戚戚。
C.人有耻，则能有所不为。 D.恻隐之心，仁之端也。
【设计意图：考查日积月累的识记及在具体语境中的运用。】
等级
阅读理解【原创】
一、阅读文言文，完成练习。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[注释] ①陈太丘：即陈寔（shí），字仲弓，东汉颍川许（今河南许昌）人，做过太丘县令。 ②元方：即陈纪，字元方，陈太丘的儿子。③期行：相约同行。④日中：正午
1.本文与《杨氏之子》均选自南朝刘义庆编写的《 》。
2.下面句子中断句最准确的一项是（ ）。
A.君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信。
B.君与/家君/期/日中，日中/不至，则/是无信。
C.君/与家君/期日中，日中/不至，则是/无信。3.请你在原文中用“ ”划出友人“惭”的原因的句子，并用自己的语言简单概括“惭”因： 。
【设计意图：考查学生“正确、流利地朗读浅显文言文”“借助注释了解小古文意思”的能力，考查此文，也旨在鼓励学生拓展课外文言阅读。】
二、阅读下面两篇文章，完成练习。
（一）“中国天眼”要做“眼保健操”
①“中国天眼”是个大家伙，如果把反射面比作“视网膜”，这张膜有25万平方米大，“眼底”还有2200多个液压促动器扮演“神经元”的角色，用来精确控制“视网膜”。这么大一只“眼睛”，工程师如何保持它的健康状态？
②能主动变形的反射面，是“天眼”区别于传统射电望远镜的重要技术创新。怎样“主动”变形？是靠总控室发送指令给2200多个液压促动器，由液压促动器伸缩到指定位置，从而控制4450个反射单元调整位置。
③在“天眼”观测运行时，人的肉眼很难看到反射面“变形”时的微小变化，却能听到上千个液压促动器一齐低吼的声音。液压促动器日常工作量最大，也就成了运维工程师最“照顾”的对象。
④在“天眼”落成启用之初，工程师要在巡检中判定哪根促动器没有正常工作，谁也不知道坏了几根促动器会不会影响观测效果，每天可能都在疲于检修。
⑤“总工程师姜鹏提出必须建一个反射面安全评估系统。”在望远镜调试中负责结构的工程师李辉说，按照这个思路，团队利用全过程仿真技术，把整个反射面用力学模型完全数字化，“哪根促动器坏了，哪个节点工作不正常，都能在总控室的安全评估系统软件中显示”，并且模拟出对观测的影响，一旦超出安全范围会自动报警。
⑥有了反射面安全评估系统，工程师可以有的放矢地给它做“眼保健操”，针对“亚健康”节点及时保养维护。这就像我们做眼保健操时，如果哪个穴位格外不舒服，就多按压一下来缓解视疲劳。
⑦如果问题不是出在“眼底”的液压促动器，而是在反射面板上面怎么办呢？工程师可以走上面板去维护吗？答案是可以，聪明的工程师不是直接站在面板上，而是模仿“太空行走”。
⑧这项技术被称为“微重力蜘蛛人”，使用一个直径7.6米的氦气球将运维人员的体重减少到反射面板能承受的重量，甚至“零重力”，使得人员能够到达反射面任意地方执行巡检和维护作业，又不会压坏面板。
⑨现在我们知道，“天眼”不仅要做“眼保健操”，而且是一套设计精巧、智能化的“眼保健操”。它不是金属堆砌的“傻大粗”，而是需要运维工程师精心呵护的最精密的天文仪器。 （新华网文章）
1.阅读短文后我们发现，“天眼”要做的“眼保健操”是一套设计精巧、智能化的“眼保健操”，其“智能化”表现在 ；其“设计精巧”表现在 。
【设计意图：考查学生准确筛选信息的能力】
2.阅读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）反射面的“主动”变形是靠总控室发送指令给2200个液压促动器去控制4450个反射单元调整位置。 （ ）
（2）“天眼”要做的“眼保健操”是运维工程师精心呵护的最精密的天文仪器。（ ）
（3）在“天眼”观测运行时，人能看到反射面的微小变化，听到液压促动器的低吼声。（ ）
（4）“天眼”要做的“眼保健操”其实就是针对不正常节点及时保护维护。 （ ）
【设计意图：考查学生准确筛选信息的能力，体现说明文语言的准确严谨性特点。】
短文第②段划线句主要运用了 的说明方法，这样写的好处是
。全文主要运用了 的说明方法，语言（平实 生动），这样写的好处是
。
【设计意图：根据说明文学习的语文要素“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”，体会运用恰当的说明方法把事物介绍清楚的作用。】
（二）父亲的皮带
莫言
①那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。
②当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。
③从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”
④我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去，将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了”，只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。
⑤如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
⑥那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。
1.阅读时，关注文章的典型事例和细节描写，可以更好地走进人物的内心，体会到作者所要表达的思想感情。请你读读文中父亲送我上大学时发生的几件事，完成填空。（6分）
(
①
) (
②
) (
带断铁轨捡梨
)
父亲
(
④
) (
③
) (
暗暗埋怨
)我
经过这样的梳理，我知道文章主要讲了
。
【设计意图：考查学生的概括能力，把握并体会“我”的情感变化。】
2.写人则如见人，写景则如临其境。运用多种方法表现人物是本文的一大亮点，下面请按要求品析，体会表达效果。
文中第②自然段划线句，是环境描写，联系上下文，你认为它最主要的作用是（ ）。
A.介绍了当时的天气闷热 B.衬托“我”对父亲的埋怨心情 C.烘托父亲的形象
【设计意图：品味环境描写，感受环境描写对人物的心理、人物活动的作用。】
细节之处最能打动人。文中第④段两处划线句子，主要抓住父亲的 和 进行描写，刻画了一个 的父亲形象。
【设计意图：品味印象深刻的情景，感受细节中蕴含的感情，考查用恰当的语言表达自己的感受这一语文要素。】
大而重的旅行包压弯了父亲的背，盛满了满满的父爱，请用“ ”划出能表现旅行包很重的句子。1
【设计意图：考查伏笔的用法】
3.第⑤自然段中“旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来”的句子，我知道年轻人是因 而笑；父亲因 笑，而我却笑不出来。
4.下列选项中与文章内容不吻合的一项是（ ）
A.父亲的皮带触发了我内心的感动、感恩之情，在情感表达上起着重要作用。
B.父亲的皮带是表现父爱主题的关键，但在情节发展上没有多大作用。
C.文章的结尾与标题相照应，深化主题。
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习作表达【原创】
等级
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题目：我的老师
本学期，我们从书中认识了许多人物，从中感受到了他们鲜明的个性特点。在我们的学校生活中，你也一定很了解我们身边的老师吧。请你拿起笔，写写老师的故事。
要求：1.将题目补充完整，选取一个典型事例，用人物描写的方法表达真实情感；2.重点突出，条理清楚；3.语句通顺，书写工整，字数在450字左右。
萧山区2024学年第二学期期末教学质量检测
五年级语文参考答案及评分标准
【参考答案】
【积累与运用】【原创】（共35个点）
一、书写正确1点，书写美观1点，格式正确1点。（ 共3个点 ）
二、根据拼音写词语：共8个点，错一字扣0.5点）
沉睡 团结 奔赴 屏障 肃然起敬 由衷 赞许
三、选择题：共10点，第1、2题分别为3点，其余每题均为1点。
1. （1）C （2）B （3）C
2. （1）A 托（2）C 声（3）A炼
3.A 4.A 5.D 6.B
四、共3点，动静描写得1点，用上修辞手法1点，语言表达通顺1点
五.日积月累：共11点，错一字扣0.5点，扣完为止，选择题为2分。
1.报得三春晖 孤帆远影碧空尽 无边丝雨细如愁 不破楼兰终不还
2.夜静春山空 绿遍山原白满川 山衔落日浸寒漪
3.心动神移的最深刻
4.不可同世而立
5.A（1点）
【阅读理解】【原创+改编】35点
一、文言文阅读（共4点）
1.《世说新语》（1个点）【原创】2. A（1个点）【改编】
3.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(1个点)【改编】
原因：如约不至，无信；对子骂父，无礼。（1个点，说出“无信”和“无礼”，意思对即可）
二、现代文阅读（31点）
（一）“中国天眼”要做“眼保健操”【原创，共15个点】
1.建立反射面安全评估系统，能自动报警；（2个点）“微重力蜘蛛人”技术的运用，运维人员能够到达反射面任意地方执行巡检和维护作业，又不会压坏面板。（2个点） （共4个点）
2.×√×√ （共4点）
3.A （1个点）
4.列数字（1个点） 液压促动器日常工作量最大（2个点） 打比方（0.5个点）
生动（0.5个点） 生动形象地介绍“中国天眼”是如何做好节点维护，更容易让读者明白，语言显得更有趣，能吸引读者阅读兴趣。（意思对即可，2个点）
（二）《父亲的皮带》（【原创+改编】共16个点）
1. ① 弯腰背包开道 ②解带提裤目送 ③惊吓 ④感动（4分，每点一分）
内容：父亲弯腰背包送我上学时，包带断了，他急中生智解下皮带作带子，自己提裤目送我的故事。（2个点，不超过50字）
（1）C （1个点） （2）动作 （1个点） 神态（1个点） 朴实无华、无私地关爱。（2个点、意思对即可）
从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。
取笑父亲提裤的滑稽样 自己急中生智想出了办法而笑，自己提裤的尴尬而笑。
B(2个点)
【习作表达】（【原创】共30个点）略
【评分标准】
积累与运用：得29—35个点为优秀，21-28.5为合格，21点以下为待合格。
阅读理解：得28-38个点为优秀，21-27.5为合格，21个点以下为待合格。
习作表达：
优秀（27-30）：内容具体，能够选择典型事例具体叙述，语句通顺，能用多种方法表达真情实感，错别字较少。
合格（18-26.5）：内容较具体，能够选择典型事例具体叙述，结构完整，语句较通顺，感情较真实。错别字一般。
待合格（18点以下）：内容空洞，无具体事例，语句不通顺，感情不真实，错别字较多。
书写等级：
①优秀：字迹端正，卷面整洁干净，无错别字。②合格：字迹较清楚，卷面较整洁，有少量错别字。③待合格：字迹模糊，卷面不整洁，有较多错别字。
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