全国内地西藏班（校） 2024-2025学年第二学期期末联考试卷
八年级语文参考答案
一、读书 · 积累（共 28分）
1.（2分） C【解析】C. 鲜有人迹（xi ān）——xi ǎn；
2.（2分） C【解析】A. 萦饶——萦绕；B. 迁徒——迁徙；D. 穿流不息——川流不息；
3.（2分） C【解析】A. 叹为观止：指的是赞美所见到的事物好到了极点。这里形容安塞腰 鼓的表演，符合语境； B. 人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。这里形容灯笼中蕴含 的人情、经验，符合语境；C. 振聋发聩：意思是声音很大, 使耳聋的人也听得见，比喻用语 言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。这里形容水声，应该用“ 震耳欲聋” ；D. 怒不 可遏：形容愤怒得难以抑制，十分愤怒。这里形容被压迫的黄河抗争的情态，符合语境。
4.（2分） C【解析】 “ 跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛 然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼” 与“ 随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中 蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况” 属于并列关系，故两句中间应用分号； “ 跟随吴伯 箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况” 后头表示省 略，故此句后应用省略号； “ 语文书里的山啊” 中的“ 山啊” 与“ 水啊” 表示并列词语，因 为带有感叹词，所以这两个并列成分之间应用逗号。
5.（2分） D【解析】“ 相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！” 本句中缺 失主语、逻辑错误，应该补足主语，在句子前加上 “ 让我们” ，并将 “ 尽情畅游语文世界” “ 奔赴诗意的语文之旅” 调换位置。
6.（2分） C【解析】C. 选项中 “ 白居易 ……与杜甫都是唐代浪漫主义诗歌的代表人物” 表
述错误。白居易和杜甫都是现实主义诗歌的代表人物。
7.（2分） B【解析】A.句意：君子可以与他周围保持和谐融洽的氛围，但他对待任何事情 都该有自己的独立见解，而不是人云亦云，盲目附和；小人则没有自己独立的见解，虽然常 和他人保持一致，但实际并不讲求真正的和谐贯通。体现了“和 ”的内涵；B.句意：只要对国 家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。体现了舍身 为国的爱国情怀。不能体现“和 ”的内涵；C.句意：达到了中和，天地便各归其位，万物便生 长发育了。体现了“中和 ”的内涵；D.句意：各个民族都有自己的价值标准，各自有一套自己 认为是美的东西。民族间平等地往来频繁之后，人们才开始发现别的民族觉得美的东西自己 也觉得美。不仅能容忍不同价值标准的存在，进而能赞赏不同的价值标准，那么离开建立共 同的价值就不远了。体现了 “协和万邦 ”的内涵。
8.（2分）B【解析】A．“ 莅临 ” 属于敬辞，用在此处不当；C．“ 大作 ” 用词不当，显得 不够谦虚；D. “ 惠存” 意为敬请保存，不符合语境；
9.（5分）（ 1）尼古拉 奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）（ 1分）；保尔（或保尔 · 柯 察金）（ 1分）；学习他钢铁般的意志、为理想而献身的精神、顽强奋斗的高贵品质。（ 3 分，一种品质 1分，所写品格符合保尔具有的精神品格即可。）
10.（7分）（ 1）端居耻圣明；（2）零落成泥碾作尘；（3）抟扶摇而上者九万里； （4）黄发垂髫；（ 5）窈窕淑女；（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
注意本题中的易错字：端、耻、零、碾、抟、摇、垂、髫、窈、窕、淑、厦、俱。 （每句 1分，句中出现漏字、添字、错别字均不得分）
二、读书 · 理解（共 42分）
（一）非连续性文本（共 9分）
11 ．（2分） C 【解析】C. 依据材料三图表信息分析，产生良好演讲效果需要多个要素协同 作用，包括演讲者有效利用演讲媒介、随时关注听众反馈，同时听众也要积极接收信息、有 效利用反馈途径等，同时也要避免噪音的干扰。选项 C中说演讲者仅做到有效利用演讲媒介 和关注听众反馈“ 就能够产生良好的演讲效果” ，忽略了听众在整个演讲过程中的作用，忽 略了是否有噪音干扰的因素，过于绝对。故选 C。
12.（4分）可以从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事（经历）开始；（2分）可以提出一 个引人深思的问题开始。（2分）
【解析】材料四王亚平的演讲开头提到 “ 不知道同学们还记不记得 6 月 20 日在太空，我 给全国的中小学生们当了一回物理老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现 象” ，这是通过讲述与演讲主题（梦想与动力）相关的经历来吸引听众。所以可补写“ 可以 从讲述一个与演讲主题相关的有趣故事开始” ；另外，开头提出“ 你们学会了怎样在太空中 测体重吗？还记得那个美丽的水球吗？” 这样引人思考的问题，也能引发听众兴趣，故可补 写 “ 可以提出一个引人深思的问题开始” 。
13.（3分）以理服人，以情动人；（ 1分）精心设计结语，提出号召，鼓舞人心；（ 1分） 坚定、充满希望（ 1分）（答案意思接近即可得分）
【解析】
（ 1）材料一提到 “ 演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染 力” 。材料四王亚平讲述自己从一个山东女孩，在同学们鼓励下报名成为女飞行员，再到怀 揣航天梦想最终实现的经历，用自己的亲身经历和真挚情感打动学生，做到了以理服人，以 情动人。
（2）材料二第@段提到 “ 精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观 点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心” 。材料四结尾“ 同学们，每一个人都有自己的 梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努力，就一定 能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！” 属于精心设计结语，提 出号召，鼓舞人心。
（3）结尾的话语充满对同学们追梦的鼓励与期待，是坚定有力且充满希望的，所以朗读时 可用坚定、充满希望的语气。
（二）散文阅读（共 14分）
14. （每空 1分，共3分） ①绿色的山脊（答 “ 山和树” 也可给分）；②热海； ③植被
15 ．（3分）示例一 ：选 A句。“ 一折一折” “ 一条条” “ 一层一层” 等叠词，增加了句子 的韵律美。（或“ 黛绿、深绿、浅绿” 从色彩着笔，由近及远，体现了森林的层次美）。（ 1 分）突出了山脊绿意盎然，生机勃勃的特点，（ 1分）表达了作者去看海的从容、悠闲、愉 悦。（ 1分）
示例二：选 B句。运用拟人的修辞，将岩浆人格化，（ 1分） “ 不死心” “ 试探” “ 悄悄地” “ 摸” “ 喷舔” 等词，写出了火山的活跃，（ 1分）生动形象地写出了热海形成的原因，富 有想象力。（ 1分）
16.（4分）示例：我赞同小语的看法，不能删。（ 1分）第④段介绍了热海形成的原因和过 程，（ 1分）初步解答了第①自然段提出的疑问，让读者了解了更多知识，丰富了文章内涵； （ 1分）同时，写热海之热，为下文写“ 大滚锅” “ 温泉” 做铺垫，间接表达了对大自然创 造神奇的伟大力量的赞叹。（ 1分）
17.（4分）示例一 ：本文题目更好。①简洁明了，内容丰富。标题交代了时间、地点和事 件。（ 1分） ②激发阅读兴趣。 一般都是夏季看海，“ 冬季” “ 去看海” 不合常理，更能引 起读者的好奇心。（ 1分） ③能涵盖文章内容。文章重点写地热形成的“ 热海” ，同时也写 了绿色的山脊、丰富的植被，又称之为“ 绿海” ，从形成的历史角度看更是大自然的“ 岁月 之海” 。 “ 海” 能涵盖所有，“ 岁月之海” 则不能。（2分）
示例二：改后更好。以“ 岁月之海” 为题，一方面暗示热海的景观是经过漫长的历史而形成 的；（ 1分）另一方面通过写热海形成的历史悠久，表达了作者对大自然创造神奇的伟大力 量的赞叹和敬畏。（2分）本文题目过于直白，内涵不够深刻。（ 1分）
（只写选择的题目，不写理由的，不得分。）
（三）古诗文赏析（共 5分）
18.（2分） D【解析】“ 亲自参加” 有误，诗人并没有亲自参加劳动，而是参观农家人劳动。
19.（3分） ①潺潺的流水声；（ 1分） ②田园的悠闲和诗人的闲适自在（2分）
【解析】① “ 板桥人渡泉声” 意为：走上板桥，只听桥下泉水叮咚。诗中画面的声音是潺潺 的流水声。“ 泉声” 的“ 声” 字，写活了泉水，反衬出山间的幽静。 ② “ 茅檐日午鸡鸣” 意 为：日过正午，茅草房前公鸡啼鸣。这是作者穿山跨坡来到农家门前的情景。鸡鸣并不新奇， 却使深山中的农舍顿时充满喧闹的世间情味和浓郁的生活气息。茅檐陋舍，是“ 山农家” 本 色；日午鸡鸣，仿佛是打破山村沉静的，却更透出了山村农家特有的悠然宁静，也传达出诗 人内心的恬淡闲适之意。
（四）文言文阅读（共 14分）
20.（4分） ①或：有时。 ②策：动词，用马鞭驱赶。 ③反：同 “ 返” ，返回 ④乃：于 是。（每空 1分，出现错别字不给分。）
21.（2分） 蚁冬居山之阳/夏居山之阴/蚁壤一寸而仞有水（每处 1分）
【解析】这几句话的意思为：蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。（如果）地上蚁 封有一寸高，地下八尺深的地方就会有水。“蚁冬居山之阳”“夏居山之阴”分别写了蚂蚁冬天 和夏天的居所。故中间断开停顿。 “壤一寸而仞有水”是另外一件事情，故独立成句。正确断 句为：蚁冬居山之阳/夏居山之阴/蚁壤一寸而仞有水。
22.（4分）（ 1）想要跟普通的马一样尚且都不可能，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）如今的人不知道用他愚昧的心来效法圣人们的明智，不也是种过错吗？（每句 2分， 共 4分）
23.（4分） 从甲文中我们学到要善于识别人才、重用人才，使他们充分发挥才能，社会才 能不断进步（或告诫人们要善于识别人才，给人才发挥才华的空间，这样才不会埋没人才， 社会也会因此而进步）。（2分）
从乙文中我们学到要善于向动物、自然学习，要谦虚不自满（或我们在面对困难的时候，要 善于向他人求教，时刻保持谦虚好学的态度，这样才能克服一个个难关）。（2分）
（答案意思相近即可得分） 【乙】参考译文：
管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“ 可 以让老马发挥作用了。” 于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在 山里，队伍找不到水喝。隰朋说： “ 蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向 下挖就会找到水源。” 果然找到了水源。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也不耻向老 马和蚂蚁学习，如今的人不知道用他愚昧的心来效法圣人们的明智，不也是种过错吗？
三、读书 · 写作（50分）
以 37分为基准分，按中考作文标准给分。全国西藏班（校）2024-2025学年第二学期 八年级期末联考试卷
语 文
注意事项 ：
1 ．全卷共 8页，三大题，满分 120分，考试时间 120分钟。
2 ．答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3 ．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，
再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4 ．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、读书 · 积累（28分）
阅读下面的文字，完成 1--5小题。
翻开语文课本，我们便开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞 腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，耳畔萦饶着一声渺远的鸡啼□跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的 人情世故 ，畅想烈火燎原的盛况□在科学小品文中，我们与定期迁徒的大雁一起冲破三月暖流的雾霭 ，让寒冷的冬季 不再缄默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“ 海枯石烂 ” 的密码 ……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发 聩 的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋 ，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世 界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒 ……语文书里的山啊□水啊，都
令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
1. 文段中下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 戛（ji á)然而止 B. 缄（ji ān）默 C. 鲜有人迹（xi ān） D. 驰骋（chěng）
2. 文段中画双线的字形正确的一项是（ ）（2分）
A. 萦饶 B. 迁徒 C. 雾霭 D. 穿流不息
3. 文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ）（2分）
A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 振聋发聩 D. 怒不可遏
4. 依次填入三个方框□处的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. ， …… 、 B. ； 。 、 C. ； , D. 。 ； ，
5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）（2分） A. 相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
B. 相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！
C. 让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D. 让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！
6. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）（2分）
A. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果写的一篇讽刺英法联军的文章。文章不仅展现了圆明园 作为世界奇迹的东方艺术之美，更揭露了英法联军无耻掠夺的强盗行径。
B. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，共 305篇。《诗经》分为风、雅、颂三个部 分，其表现手法分为赋、比、兴。
C. 白居易，字乐天，号香山居士，与杜甫都是唐代现实主义诗歌的代表人物。《卖炭翁》是组诗《新乐府》中的一首，
揭露了“ 宫市” 的掠夺本质。
D. 《礼记》又名《小戴礼记》，儒家经典著作，相传是西汉经学家戴圣编纂的。《虽有嘉肴》选自《礼记 · 学记》， 《大道之行也》选自《礼记 · 礼运》。
7. 中国文化崇尚“ 和” ，有关“ 和” 的思想源远流长，丰富多彩。为了更好地弘扬“ 和” 文化，八年级拟开展“ 以和 为贵” 综合性学习活动，卓玛同学对“ 和” 的文化内涵整理如下：①中和； ②协和万邦； ③天人合一。下列不能体现 以上“ 和” 文化内涵的一项是（ ）（2分）
A．君子和而不同，小人同而不和。
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 C．致中和，天地位焉，万物育焉。
D．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
8. 下列各句用语得体的一项是（ ）（2分）
A. 贵校师生热情地邀请我莅临指导，校长亲自在校门口迎接，我很感动。
B. 周末去朋友家做客，见面后，朋友对我说：“ 你的到来使我家蓬荜生辉。”
C. 我的大作已正式出版，现已寄至您处，请在百忙之中予以指正。
D. 你知道吗？我们毕业时的合影，我一直当作最珍贵的礼物惠存着。
9. 阅读下面的选文，根据要求答题。（5分）
“ 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华 而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： ‘ 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上 最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就出自苏联作家 （作者）的小说《钢
铁是怎样炼成的》。作品最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象。我们从他身上应学习哪些优
秀品质？
10. 名句默写（每句 1分，共 7分）
歌以咏志，诗以传情。让我们诵读诗文，走进诗文大家的精神世界。“ 欲济无舟楫，（ 1） ” 是孟 浩然求仕时的含蓄委婉， （2） ，只有香如故” 是陆游面对困境时的刚正不阿，“ 水击三千里， （3） ” 是庄子追求自由时的丰富想象， （4） ，并怡然自乐” 是陶渊明在黑暗 现 实 中 的 美 好 愿 望 ， （ 5） ，君 子 好 逑 ” 是 古 人 追 求 爱 情 时 的 浪 漫 情 怀 ， “ （6） ， （《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫推己及人、心怀天下的阔大胸襟。
二、读书 · 理解（42分）
（一）阅读下面选文，完成 11--13题。 （共9分） 【材料一】
在中国，演讲这一形式早在先秦就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。春秋战国时期， 儒家、墨家、道家等都围绕自己治理天下的政治见解和思想主张进行游说和演讲。演讲从本质上来说是一种宣传活动， 但不是“ 广而告之” 那么简单。演讲者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观 众“ 闻风而动” ，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有感染力。演 讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式上来说又各具特点，语言风格可以幽默 风趣，可以轻松活泼，也可以庄重严肃，还可以慷慨激昂，可见一场成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。
七年级语文试卷 第 1 页 共 4 页
（选自 “ 搜狐网” ，有删改） 【材料二】
①撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。
②要有针对性，做到“ 心中有听众 ” 。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲 的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
③注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离； 可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以（ 1） ，（2） 。
④精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心； 还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
⑤着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，但总体来说应该尽可能体现口语化、大 众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通 过词语的精心选用和修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“ 金句” ，给听众以深刻的印象。
（选自八年级下册《语文》，有删改）
【材料三】
（选自《演讲的技巧》）
【材料四】 同学们：
①你们好！我是航天员王亚平。不知道同学们还记不记得6月 20 日在太空，我给全国的中小学生们当了一回物理 老师，给大家展示了一些在失重环境下的奇特的物理现象。你们学会了怎样在太空中测体重吗？还记得那个美丽的水 球吗？
②我是一个山东女孩儿，高考那年，空军到我们学校来招收女飞行员。那个时候女飞行员八年才招一批。在同学 们的鼓励下，我去报了名，竟然通过了所有的体检和测试，并且幸运地走到了最后，成为了我国第七批女飞行员中的 一员。
③2003年在神舟五号杨利伟首飞的那一年，我记得发射的当天，我是和飞行部队的战友们一起在电视机前观看的。 当火箭发射的那一刻，我和所有的中国人一样，内心充满了骄傲和自豪。那年我 23岁，就在那个时候，那个在我心里 早已扎根的关于蓝天的梦想变得更加迫切。2013年 6月 11 日 17时 38分，当火箭点火伴随着巨大的推力，我感受到了 梦想实现的力量，也感受到了自己的梦想和中国的梦想融合在一起的骄傲和自豪。
④同学们，每一个人都有自己的梦想，我想告诉大家的是：梦想就像宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要你努 力，就一定能够触摸得到。相信不远的将来，你们一定能拥有最美丽的飞翔！
（选自王亚平《有梦就有动力》，有删改）
11 ．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．演讲这一形式早在我国先秦时代就已广泛盛行，我国现存最早的有关演讲词的记载见于《尚书》。
七年级语文试卷 第 2 页
B．作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各具特点。
C．作为信息源的演讲者能够有效利用演讲媒介，随时关注听众反馈，这样就能够产生良好的演讲效果。
D．演讲稿的语言应尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。
12 ．请结合材料四，在材料二画横线处补写两个句子，使之适合成为演讲的一种开头方式。（4分）
13 ．同学们对航天员王亚平的演讲《有梦就有动力》展开积极讨论。请结合材料一、材料二补全讨论内容。（3分）
小语：这篇演讲词受到现场中小学生的极大欢迎，是因为王亚平充 分考虑到了中小学生的年龄特点及心理需求，讲述了自己的经历，做到 了（ 1） 。 小文：除此以外，演讲词还（2） ，她激励中小学生要努 力追梦，鼓舞人心。 小佳：特别是最后一句，饱含着她对同学们的殷切期盼和美好祝福， 充满感染力，我们朗读时可以用（3） 的语气。
（二）阅读下文，完成 14--17小题。（共 14分）
冬季到云南去看海 梁衡
①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而 海又怎么会是热的？
② 车出县城便一头扎进山肚子里。【A】公路成“ 之 ” 字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山， 再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏， 一层一层，黛绿、深绿、浅绿， 由近及远一直伸到天边。
③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说： “ 今天真算是 上得高山了。” 主人笑道：“ 正好相反，你现在是已下到热海了。 ” 我才知道，那缥缈，穿林裹树的并不是云，也不 是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。
④所谓热海，是一个方圆八平方公里的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地 面上仍留有许多旧痕。最奇的是地下的热海。【B】大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆， 就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八公里处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。 于是这八平方公里的土 地就成了台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，一个名副其实的热海。
⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然” ，也不能如曹操那样“ 东临碣石， 以观沧海” 。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“ 管中窥豹” 。最大的一个海眼就是著名的“ 大滚锅” ， 单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“ 锅台” 。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚 滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径三米，深一米五，沸腾的热浪竟有尺许之高。 由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长二尺来宽的石槽，亦 是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。
⑥游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日 夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？
⑦因为地处热海之上，山上山下温泉就随处可见。这泉水都脱不了一个“ 热” 字，于是就利用来做浴池。浴池一 个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。我凭栏遥望着对面林梢上升起的轻轻的雾和脚下谷底
游走的云，竟有一种将军阅兵式的自豪，然后翻身入水畅游其中，我又仰望蓝天白云，觉得自己就是一条天上之鱼。 共 4 页
天下真有这样的海吗？
⑧下山时我就留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、广东或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾 冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地 的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑桫椤树。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山 的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程七十五年一个周期，循环 往复，湍流不息。
⑨这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热 海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。
（选自《绿色时报》，有删改）
14 ．游记类文章经常会用到移步换景的手法。请根据文章内容，将表格补充完整。（3分）
所至 山肚子 ② 下山路
所见 ① “ 大滚锅” 和温泉 ③
15 ．本文语言生动而有韵味，请从 A、B两句中选择一句 ，自选角度做批注。（3分）
A．公路成“ 之 ”字形，车子不紧不慢， 一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是 树。只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
B．大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆，就悄悄地摸到这里， 一直窜到离地表还有七八 公里处，用炙热的火舌不停地向上喷舔着地面。
16 ．下面两位同学对本文第④段有不同理解，你赞同谁的看法？请说明理由。（4分）
17. 编者在将本文编入《中学生散文读本》时，将题目改成了“ 岁月之海” ，你认为与本文题目相比哪个更好？请结合 相关内容说说你的看法和理由。（4分）
（三）阅读下面这首诗，完成 18-19题。（本题共2小题， 5分） 过山农家
顾况①
板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。
[注释]①顾况（ 727-815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。 ②板 桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。 ④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。
18. 对本诗的理解不正确的一项是（ ）（2分）
七年级语文试卷 第 3 页
A. 作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。
B. “ 莫嗔” 二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。
C. “ 却喜” 二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。
D. 作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。
19. 抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来， 请帮她完成下面的脚本。（3分）
抖音脚本（部分） 画面内容 画面声音 预期表达效果
板桥人渡泉声 山溪、木板桥、诗人 ① 山间的幽静和诗人的心旷神怡
茅檐日午鸡鸣 茅屋、阳光、人、鸡 悠长的鸡鸣声 ②
（四）阅读下面的文言文，完成 20--23小题。（共 14分） 【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不 以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不 外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “ 天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其 真不知马也！
（选自《马说》）
【乙】
管仲、隰朋①从桓公而伐孤竹② ,春往冬反，迷惑失道。管仲曰： “ 老马之智可用也。” 乃放老马而随之，遂得 道。行山中无水。隰朋曰： “ 蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水。” 乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之
智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （选自《韩非子 · 说林上》）
【注】①管仲、隰（xí )朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。 ②孤竹：商周时期的一个小国家。③不难：不惜，不 耻。
20. 解释下列句子中加点的词语。（4分）
（ 1）一食或尽粟一石 或： （2）策之不以其道 策：
（3）春往冬反 反： （4）乃掘地 乃：
21. 【乙】文中画波浪线的句子有两处需要划分节奏，请用“ /” 划出。（2分） 蚁 冬 居 山 之 阳 夏 居 山 之 阴 蚁 壤 一 寸 而 仞 有 水
22. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（ 1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
23. 你从甲乙两篇文章中分别学到了什么道理？（4分）
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三、读书 · 写作（50分）
24. 从下面两道作文题目中，任选一题 ，按要求写作。 题目一 ：
冰雪融化，草长莺飞，我们感受阳光的温度；嘘寒问暖， 一日三餐，我们感受亲情的温度；谆谆教诲，循循善诱， 我们感受教育的温度 ……
一句谢谢，一个微笑，一个拥抱 ……这是你向世界传递的温度。
请以“ 这是 的温度” 为题，写一篇文章。 题目二：
同学，在你的成长经历中应该有许多小小的改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤 …… 或许是一种态度，一个习惯 ，一个视角，一种思路 ……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定； 可能是宝贵的经验，思维的突破 ……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改 变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。
请以“ 小小改变，收获满满” 为标题，写一篇作文。 要求：
（ 1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻、感情真挚、思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名；
（5）字数不少于 600字；
（6）如果选择题目 一 ，先将题目补充完整再写作。
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