2025学年语文三年级第二学期期末教学质量检测 (3)（含答案）

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2025学年第二学期期末教学质量检测
三年级 语文试卷 卷面书写等级_______
等级
(考试时间：80分钟，满分100分)
积累与运用（34分）
一、抄写句子。（5分）
人而无信，不知其可也。
二、看拼音，写词语（原创）（8分）
小hú li（ ）抬着头，望着高高的葡萄架，他被yòu rén（ ）的果实吸引了。想起妈妈说过：“不能有点儿má fɑn（ ）就退缩。”他不gān xīn（ ），调整qíng xù（ ），jì xù（ ）尝试。终于，想到办法吃到了果子，他不禁gǎn tàn（ ）：“要满怀xī wàng（ ），通过自己的努力去收获最甜的果实！”
三、选择题（9分）
1、下列各组词语中，读音和字形完全正确的一组是（ ）（原创）（2分）
A.镇（zhèng）静 花瓣 夹（jiā）袄 B.劲（jìng）吹 竹竿 提前
C.颤（càn）巍巍 翻腾 名声 D.匀称（chèn） 谦意 形状
2、给句中的划线字选择正确的解释（原创）
（1）闹腾了一阵，鬼子什么也没搜到。（ ）（1分）
A.发生病灾等不好的事 B.声音杂、乱 C.喧哗，搅扰
（2）看这个情形，他们肯定是凶多吉少了。（ ）（1分）
A.指年成很坏 B.凶恶狠毒 C.不幸的
（3）丁叔叔为人忠厚，办事稳妥，深得大家的信任。（ ）（1分）
A.诚实，不欺骗 B.不怀疑，认为可靠 C.消息
3、填在括号里的词语，最恰当的一项是（ ）（原创）（2分）
疫情来袭，城市被按下暂停键，喧闹的街道一下子（ ）了下来，看着新闻里穿梭忙碌的白衣天使，我的心久久不能（ ）。太阳出来了，冰雪会慢慢（ ），春天就要来了。我们都（ ）着疫情早日过去。
A.安静 平静 熔化 希望 B.安静 平静 融化 盼望
C.平静 安宁 融化 愿望 D.安宁 宁静 溶化 希望
4、下列诗句与有关节日和习俗对应不正确的一项是（ ）（2分）
A.千门万户曈曈日 元宵节：猜灯谜 B.遍插茱萸少一人 重阳节：登高
C.穿尽红丝几万条 七夕节：乞巧 D. 牧童遥指杏花村 清明节：踏青
四、实践题（12分）
（1）下面是“瓶子能吹气球吗？”的实验过程，请你排排序。（5分）
（ ）通过“漏斗”往气球里加入一勺小苏打。
（ ）将长方形的纸折成漏斗形放在气球口上。
（ ）瓶子把气球吹起来了。
（ ）把气球里的小苏打倒进瓶子里。
（ ）在空瓶里倒入小半瓶白醋，把装有小苏打的气球套在瓶子上。
（2）结合“瓶子吹气球”的图片，写一写你的观察和思考。（2分）
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（3）下面是同学们做完实验后写下的句子，按要求完成练习。（5分）
①将句子补充完整，使句子更生动。（2分）
看到这个实验结果，我__________________：“瓶子真的可以吹气球哇！”
②用修改符号修改病句。（3分）
实验结束了，老师看着我们一个个眼神充满疑问的，揭开了谜底：产生了大量的二氧化碳，小苏打和白醋发生了化学反应，就是这些二氧化碳把气球吹来的。
等级
阅读理解（36分）
五、根据语境填空（10分）
1、小芳犯错了，因为怕同学们嘲笑，不愿意来上学。老师想告诉她知错能改就是进步，同学们不会嘲笑她的。老师会用”___________ ？_ ____，___________”来劝慰小芳。
2、大自然隐藏着无穷的奥秘，带给我们无穷的财富。《我们奇妙的世界》从_____和________两个方面写出了大自然的奇妙，告诉我们要善于从极普通的事物中找到美。《海底世界》通过________的结构方式，写出了海底是个________、________的世界。
3、西湖边这座山风景独好，我们走在绿色林荫道上，偶尔听见几声鸟叫，心情舒畅，不禁吟诵起曾几《三衢道中》的诗句：“______________，_______________。”
六、阅读两篇短文，完成练习
（一）勿贪多（原创）（9分）
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握。拳不能出。手痛心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”
1、写出下列字的意思（2分）
曰：___________ 汝：___________
2、母亲说的那句话的朗读节奏划分是正确的（ ）（2分）
A.汝/勿贪多，则/拳可/出矣。 B.汝/勿贪多，则/拳/可出矣。
C.汝勿/贪多，则/拳可出/矣。
3、小儿“拳不能出”的主要原因是（ ）（2分）
A.瓶子太小 B.小儿手太大 C.取了太多果子 D.果子太大
4、故事中的母亲教育孩子“勿贪多”，便能将手从瓶子里拿出来。生活中，有没有这样的例子，请你结合生活实际，说一说你在什么时候会想到“勿贪多”这句话。（3分）
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（二）谁见了我的牛皮纸（17分）
① 6月20日，小老鼠奇奇在大树上贴了一张寻物启事，上面写着：
②森林里的动物全挤到大树下来看，原来奇奇昨天下午两点，在森林广场丢了一卷牛皮纸。
③“为什么要找牛皮做的纸啊？”他们交头接耳。“不是牛皮啦！”猫头鹰说，“这种纸是用特别的纸浆做的，因为不容易破，所以叫牛皮纸。通常是土黄色的。”“土黄色的纸？那就好找了！”
④大家忙着检查垃圾箱里被丢掉的纸，有草纸、餐巾纸、图画纸……不过，这些纸都是白色的，就是没有土黄色的牛皮纸。
⑤猫头鹰看见奇奇伤心的表情，于是飞上树梢，告诉大家：“我们一起再帮奇奇找一找吧！”
⑥所有的动物一起出发去寻找牛皮纸。大家在爱用植物汁液当染料的小熊家里发现了一捆又一捆土黄色的纸，可小老鼠奇奇却摇摇头；大家在喜欢画画的小马家里发现了一卷又一卷土黄色纸，可是小老鼠奇奇还是摇摇头……
⑦一天下来，就是找不到那卷牛皮纸。奇奇失望地坐在大树下，哭了起来。很多朋友都围过来劝慰他。
⑧这时候，一只小白兔从山坡上跳着过来了。她一边啃着胡萝卜，一边往天上瞧：“奇奇，那是你要找的牛皮纸吗？”
⑨奇奇抬头一看。哇，他一直在找的牛皮纸，竟然变成五只纸鹤，在天空中飞翔呢！五只纸鹤在天空中排成一列，随着小鸟的歌声跳起了欢快的舞蹈。
⑩看着天上的表演，大家也拉着奇奇一起跳起舞来。奇奇好久没有这么开心过了。
这时，纸鹤快速地往天边飞去。奇奇紧张地大喊：“等等我！”
“我们陪你去追！”云豹胸有成竹地说，载着奇奇飞奔起来……
1、奇奇丢了牛皮纸，在寻找的过程中，他的心情发生着变化，请在文中找出表示奇奇心情变化的词语写下来。（3分）
2、根据短文内容，把奇奇贴在大树上的寻物启事补充完整。（4分）
3、借助关键句概括第⑥段的大意。（3分）
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4、奇奇因找不到牛皮纸哭了，很多朋友都来劝慰他，下列三个小动物说的话，最得体的一
项是（ ）。（2分）
A.小狗说：“奇奇，我们都在帮你找，你怎么反而哭了啊！好像是我们欺负你似的。”
B.小兔说：“奇奇，别哭了。我们知道你丢了牛皮纸很伤心，但我们一定会帮你找到的！”
C.小牛说：“奇奇，只是丢了牛皮纸而已，不用这么伤心。大不了，我们就重新买一些。”
5、下列对短文内容的理解正确的一项是（ )。（2分）
A.动物们一起去小熊和小马家找牛皮纸，是因为怀疑小熊和小马偷了奇奇的牛皮纸
B.奇奇写了寻物启事，但似乎也没找到牛皮纸，说物品丢失后写寻物启事没什么用
C.奇奇的牛皮纸不见了，大家都在帮奇奇寻找，能看出森林里的小动物都很热心
6、你觉得大家还会去什么地方寻找奇奇的牛皮纸呢？展开想象，写一写。（3分）
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等级
表达与交流
在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都会变得很神奇。《谁见了我的牛皮纸》这个故事里，云豹带着小老鼠奇奇去追纸鹤了，还会发生什么有趣的故事吗？发挥想象，续写童话，题目自拟。
2024学年第二学期期末教学质量检测
三年级 语文试卷 参考答案及评分标准
卷面书写
1、书写工整，卷面整洁 等级：优
2、书写摆放不够整齐、美观，卷面不够整洁 等级：合格
3、书写潦草，卷面缺损，不洁净，等级：待合格
积累与运用（共34分） 等级________
一、抄写句子。5分
1、书写工整、美观，没有错别字，不扣分。
2、书写摆放不够整齐、结构不够匀称，扣1-2分。
3、书写摆放不整齐、结构不匀称，有错别字，扣3-5分。
二、看拼音，写词语（原创）（8分）
狐狸 诱人 麻烦 甘心 情绪 继续 感叹 希望
三、选择题（9分）（2+3+2+2）
1、B 2、C C B 3、B 4、A
四、实践题（12分）（5+2+2+3）
（1）2 1 5 4 3
（2）示例：为什么白醋和小苏打混合在一起就能让瓶子将气球吹起来呢？
（3）①示例：惊奇地大叫起来
② 实验结束了，老师看着我们一个个眼神充满疑问的，解开了谜底：产生了大量的二氧化碳，小苏打和白醋发生了化学反应，就是这些二氧化碳把气球吹来的。
阅读理解（共36分）
五、根据语境填空（10分）（3+5+2）
1、人谁无过？过而能改，善莫大焉。
2、天空 大地 总分总 景色奇异 物产丰富
3、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
六、阅读两篇短文，完成练习
（一）勿贪多（原创）（9分）（2+2+2+3）
1、说 你
2、B
3、C
4、（开放题，合理即可）自助餐吃多了不舒服时，我会想到“勿贪多”。
（二）谁见了我的牛皮纸（17分）（3+4+3+2+2+3）
1．失望 开心 紧张
2．昨天下午两点 森林广场 一卷牛皮纸 6月20日
3．所有动物一起出发寻找牛皮纸，但是找到的都不是奇奇的牛皮纸。
4.B
5.C
6．示例：大家去小羊的文具店寻找，发现了一沓又一沓土黄色的纸，小老鼠奇奇摇着头说：“这不是我的牛皮纸。”
基础知识：共34点，29-34点为优秀，20.5-28.5点为合格，20.5以下为待合格
阅读理解：共36点，29-36点为优秀，21.5-28.5点为合格，21.5以下为待合格
习作表达（共30分）
优秀（27—30点）：能把故事写清楚，能写出真情实感。语句通顺，想象合理，错别字1-3个。
合格（18-26点）：能把故事基本写清楚，想象基本合理，语句基本通顺，错别字4-8个。
待合格（18点以下）：能把故事大概写出来。语句不够通顺，想象不够合理，错别字多。
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