2025学年语文四年级第二学期教学质量检测模拟卷（含答案）

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)2025学年第二学期教学质量检测模拟卷
四年级 语文试卷 卷面书写等级
（测试时间：90分钟，满分100分）
等级
积累与运用
一、请按要求把下面的句子抄到横线上。要求：字距要比行距小；字的大小要基本一致；两边留的空白大致相等。（原创）
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
二、根据语境，读拼音，写词语。（原创）
2022年2月4日晚，二十四节气配合着冬奥会开幕式的倒计时出现在屏幕上，91个国家和地区的代表团jù jí（ ）在五环之下。开幕式上，熊熊燃烧的奥运之火，qí huàn（ ）地化为雪花般圣洁灵动的小火苗xíng tài（ ），不仅传递出人与自然的hé xié（ ）之美，也miáo huì（ ）了人类低碳环保的未来。世界为这dú tè（ ）而huá lì（ ）的一幕惊艳。
三、选择正确答案的序号填在括号里。
1.下面每组加点字的读音均有一个读音是错误的，请圈出来。（原创）
（1）A.病灶（zhào） B.晌（shǎng）午 C.渗(shèn)透 D.伺机(sì)
（2）A.繁衍(yǎn) B.掸(dǎn)灰 C.开辟（pì） D.栖（xī）息
（3）A.主宰（zǎi） B.卒（zhú）业 C.摧（cuī）毁 D.焦躁（zào）不安
2.下面三组词语中，都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的写在括号里。（原创）
（1）A.努力 B.紫色 C.辩认 D.光彩夺目 （ ）
（2）A.脾气 B.呼唤 C.照列 D.丰富多样 （ ）
（3）A.勇猛 B.陶气 C.田坝 D.颤颤巍巍 （ ）
3.下列加点词的解释，错误的一项是（ ）（原创）
A.最喜小儿亡赖（顽皮） B.太白感其意，还卒业（还是）
C.胤恭勤不倦（肃敬勤勉） D.平明送客楚山孤（天刚亮）
4.根据下面的描述，选择最恰当的一项填入括号里。（原创）
（1）从那块琥珀，我们可以（ ）发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
A.推测 B.猜测 C.预测 D.观测
（2）姐姐不管是在学校还是家里，做事情都非常勤劳，老师和妈妈都夸她是（ ）
A.老黄牛 B.领头羊 C.千里马 D.小蜜蜂
（3）乡下没有那么多高楼，也没有那么多车辆和行人，但房屋（ ）,河水清澈，空气清新，静谧极了，令人神往。
A.依山傍水 B.灯火辉煌 C.鸡犬相闻 D.炊烟袅袅
四、根据要求写句子。（原创）
1.注意加点的部分，照样子改写句子。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
我们奔向一望无际的草原。
_____________________________________________________________________________________
2.当《海的女儿》里，最年幼的妹妹终于满十五岁，被准许浮到水面上去时，你觉得她会怎么做呢？请用一组连续动作写一写这个情景。
小公主_______________________________________________________________________________
五、下面这段话有两处错误，请用修改符号——改“ ”、删“”修改下面的这段话。（原创）
亚运会在保留奥运会比赛项目的同时，也会设置具有地域特色的体育项目，因此，在既将召开的第19届杭州亚运会上，中国将会设置武术、藤球、板球……等9个非奥大项和龙舟等非奥小项。
六、根据语境填空或选择。（原创）
1.童年是多么有趣。放学归来，我们飞奔到田野去捉蝴蝶，蝴蝶飞入油菜花田，就像诗中说的那样：“ ， 。”
2.寒冬过后，漫山的鲜花开放之时，那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开，真是“ ，
”啊，我还知道题目中的“卜算子”是 。
3.《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，作者是__________。我们总是引用诗中的“________________________，________________________”来表达坚守高洁品格的志向。
4.当遇到挫折时，我们应该多从自身寻找原因，而不是一味地去埋怨别人。就像《论语》里说的：______________________________________。
等级
阅读理解
阅读下面三个材料，完成练习
色彩的旋律（节选）（根据网络阅读题改编）
疯狂的蓝，疯狂的绿，
亚麻生长吐芳。
绚丽的湛蓝，
像是起伏的海浪。
蓝色消退的时候，
绿色跳跃而上：
苜蓿（mù xu）的绿，橄榄的绿，
还有柠檬绿的欢畅。
多么漂亮！
色彩多么奇妙！
柔和的红，鲜艳的红，
玫瑰和石竹竞相怒放。
绿色投降的时候，
红色就昂然登场。
他们相继翩翩起舞，
说不上谁跳得最棒，
红色跳得太炽烈，
仿佛要把自己烧光。
多么疯狂！
色彩多么美妙！
1.下列哪个词语，最符合诗人创作这首诗时的心情？（ ）
A.惆怅迷惘 B.欢欣鼓舞 C.恐惧绝望 D.宁静平和
2.这首诗歌提到了 、苜蓿、橄榄、 、 和__________等多种植物的色彩，奏响了一曲_______________（四字词语）的旋律。
3.画横线的句子运用了 的修辞手法，让色彩有了“ ”“ ”等动作，生动形象地写出了 。
面包的化学史
（根据2021年温州市苍南县期末质量检测试卷阅读题改编）
①面包的皮是从哪里来的 为什么陈面包会发硬 为什么面团里放上酵母会发起来 面包芯里的小孔是从哪里来的 现在,我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉、很明白。
②当家庭主妇烘烤面包的时候,她会在一个大钵中倒上水,放进一些酵母和盐,再撒下面粉,把袖子挽到胳膊肘上面,开始动手揉面。这时,面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大团柔软的面团。于是,家庭主妇把钵子盖好,放到一个温暖的地方。
③工作继续进行,酵母到了面团里,便立刻开始了它的本职工作——产生二氧化碳。由于二氧化碳的作用,面团的体积越来越大,面团的组织越来越疏松,有助于面筋的进一步扩展,使二氧化碳能保留在面团内,提高面团的保气能力。
④ A 假如面团里边没有面筋的话,二氧化碳就会变得非常活跌,会分散开去。 B 不管那些气体怎样努力、怎样挣脱,不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁,它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。 C
⑤面团仿佛活了一般,开始活动起来,越长越高,越长越大,想要从钵子里面爬出去。
⑥现在,面包终于进了烤箱,它会在那里继续进行着变化。
面包的表层是受热最厉害的部分,淀粉慢慢地变成了糊精。因此,这里就出现了一层硬皮,在面包的里层,淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样,变得非常柔软。
⑧面筋逐渐变干,最终破裂开了,让二氧化碳跑了出去。最后,新烘焙(bèi)好的面终于在屋子里香气四溢了。
（有改动）
1.选择题
（1）这篇短文最有可能出自下列哪本书？（ ）
A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》
C.《灰尘的旅行》 D.《人类起源的演化过程》
（2）酵母在面包制作过程中起着什么作用？（ ）
A.可以把面粉颗粒凝结成一大团柔软的面团。
B.让烘焙好了的面包在屋子里得以香气四溢。
C.产生二氧化碳使面团体积增大、组织疏松。
D.通过它的柔韧性不让面包里的气泡跑出去。
2.“可是，面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去。”这句话应该填入第④自然段的（A B C）处。（请在正确的选项上画“√”）
3.根据短文内容，把面包制作过程的流程图补充完整。
大钵中倒上水-- -- --凝结成面团、发酵-- -烘焙完成
4.文中画“ ”的句子运用 的说明方法，作用是 。
5.阅读短文时，你有哪些问题？请你试着解决。
我的问题
我的理解
幸福是什么(根据网络阅读题改编)
村子里有三个小孩,都是牧羊的。他们彼此很要好，常常把羊群赶到很远的树林里去放牧。树林里有一口老喷泉，已经不喷水了，口上堆满了枯枝败叶。有一次，一个牧童说：“来，咱们把这口喷泉往深处挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？”
“好！”他的同伴快乐地喊到。
第二天，他们带着锄头和铁锹，到树林里去挖那口喷泉。他们把泉眼疏通了，又挖了一道小水沟，让所有的水都流到沟里去。他们还把堵在泉口的树杈、树枝和烂在水里的树叶都挖开了。清水从一层泡沫下面流出来，把泡沫冲到两旁，流到一个有沙底的小潭里。三个小孩看见了泉水，又快乐又兴奋。又过了一天，他们搬来一些石板，砌成了一口小井。在井台前面，他们留了一个宽阔的出口，上面盖上一块大石板，不让尘土落进去。
他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。
这时候，从树林里出来一位美丽的姑娘，金黄色的头发一直垂到脚跟，头上戴着一个白色的花环。“你们好，孩子们！”她说，“我可以喝你们井里的水吗？”
“你喝吧！”孩子们说，“我们砌这口井就是为了让人喝的。”
姑娘弯下身来，就着井口，用手捧起一捧水，喝了三口。
“为了你们三个的健康，我喝了三口。”她微笑着说。
停了一会儿，她又说：“你们做了一件好事，我感谢你们。我代表树林，代表树林里居住的一切动物和树林里生长的一切花草，感谢你们。祝你们幸福！再见！”
孩子们互相看了看，他们又快乐又激动。
一个孩子问那为不相识的姑娘：“你祝我们幸福。请你告诉我们，幸福是什么啊？”
“你们应当自己去弄个明白。十年以后，让咱们再在这个地方，在这口小井旁边相见吧。假如到那时侯你们还不知道幸福是什么，我就告诉你们。”说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。
孩子们都诧异地互相看着。一个孩子说：“让咱们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福究竟是什么。我往东走。”
“我往西走。”另一个孩子说。
“我留在村子里，”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能弄明白幸福究竟是什么。”
他们都照自己说的去做。过了十年，他们又在小井旁边相遇了。三个人都成了强健有力的青年。清凉的泉水仍旧静静地流着。小井旁边的树苗已经长成了枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，还看得清人走过的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。周围的沙地上还有小鸟的爪印,草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年快乐地看着这一切，每想到自己只做了这么一件小事，却给别人带来这么大的好处！他们坐在原来的那块大石头上，想起那位神奇的姑娘。可是她还没有来。
“你们知道这十年我做了什么？”第一个青年说，“咱们分手以后，我就去一个城市里，在那里进了学校，学了很多东西，现在成了一个医生。”
“你弄明白幸福是什么了吗？”另外两个问他。
“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而也感到幸福。”
“我，”第二个青年说，“我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，当过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我感到幸福。”
“那么你呢？”他们俩问留在村子里的青年。
“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动，你们看，也没有白费。我也感到幸福。”
突然间，那位姑娘有出现了。她没有变样，还是金黄色的头发，头上还戴着白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话，又来和我见面了。”她说，“你们的话，我全听到了。你们三个都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
“你是谁呀？”三个青年同声问道。
“我是智慧的女儿。”姑娘说完又不见了。
1.根据文章内容，把下面的框图中有关三个孩子挖井的过程补充完整。
(
泉水从一层泡沫下面流出来流到小潭里
) (
带着锄头和铁锹去树林清理老泉
) (
①
)
(
又过了一天
②
) (
③
) (
砌成小井，在井台前面留一个出口
)
2.文中的三个孩子挖这口井的目的是什么呢？（ ）
A.他们想知道幸福是什么 B.他们想见到智慧的女儿
C.他们想让人们喝到这里的水 D.智慧的女儿叫他们这样做
3.十年之后，三个孩子长成了强健有力的青年，他们都明白了幸福是什么。第一个青年 ，因而他感到幸福；第二个青年 ，因而他感到幸福；第三个青年 ，因而他感到幸福。
4.“他们感到自己只做了一件这么小的事”中的“这么小的事”指 。
5.“智慧的女儿”的智慧之处在哪里呢？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6读了这个故事，你认为幸福还是什么呢？请你根据自己的感受，把“幸福是什么”这首小诗补充完整。
幸福是什么？
幸福是挖了一口小井，
让口渴的人品尝清凉的泉水。
幸福是什么？
幸福是 ，
让 。
幸福是什么？
幸福是 ，
让 。
幸福是什么？
幸福是尽自己的义务，
做对他人有益的事情。
等级
习作与表达（30 分）
（原创）
杭州拥有诸多美景，在亚运会即将到来之时，请你做做小导游，以“杭州的 ”为题，为远道而来的客人们介绍一个你印象最深的地方。请按照游览的顺序写一写，把游览的过程写清楚，表达出自己的感受。注意，不要忘了将题目补充完整，字数在350左右。
2024学年第二学期四年级期末模拟语文卷
参考答案与评分标准
积累与运用（35 点）
一、（3点）略（格式正确1点，书写正确1点，书写美观1点）
二、（7点）聚集 奇幻 形态 和谐 描绘 独特 华丽（每个字0.5点）
三、(10点)
1.（3点）（1）A；（2）D；（3）B；
2.（3点）（1）C,辨；（2）C，例；（3）B，淘；
3.（1点）B
4.（3点）（1）A；（2）D；（3）A;
四、（4点）
1.（2点）我们像野马一样奔向一望无际的草原。（不唯一）
2.（2点）小公主眼也不眨地盯着时钟，等到时间一到，立刻尾巴一甩，身子一晃，拼命向海面游去。（不唯一）
五、（2点）“既将”的“既”改为“即”，删去“……”或者“等”
六、（9点）
1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻；
2.待到山花烂漫时，她在丛中笑 词牌名；
3.送别 王昌龄 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶；
4.不怨天，不尤人
（第3题第1、2两空每空0.5点，其余每空1点，错别字每个0.5分，扣完为止。）
阅读理解（35 分）
(一)彩色的旋律（节选）
1．（1点）B;
2.（3点）亚麻 柠檬 玫瑰 石竹（每空0.5点） 生机蓬勃（意思相近即可）（1点）
3.（4分）拟人 投降 昂然登场 色彩更迭的过程（每空1点）
（二）面包的进化史
1.(1点)A;（1点）C；
2.（1点）B
3.（3点）放酵母和盐；揉面；送进烤箱；
4.（3点）打比方（1点），生动形象地说明了面包里层的柔软（2点）。
5.（3点）示例：制作面包时为什么要揉面？（1点）
揉面可以使面粉、酵母和水更加均匀地混合在一起，从而促进面筋的形成，使又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大团柔软的面团。（2点）
（只要提问合理，回答正确，即可得分）
（三）幸福是什么
1.（3点）①疏通泉眼，把堵在泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开；
②从附近搬来一些宽大的石板；
③上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去；
2.（1点）C；
3.（3点）让病人恢复健康；勤勤恳恳地做对别人都是有用的工作；耕地种麦养活了许多人；
4.（1点）挖了一口小井
5.（3点）我认为“智慧的女儿”的智慧之处在于她没有直接告诉三个孩子幸福是什么，而是指引他们自己去寻找答案。十年后，当他们对幸福是什么有了比较深刻的体会时，她再次出现揭示了幸福的含义。
6.（4点）（示例）拿一支粉笔 求知的人学到更多的知识 穿一身军装 人们过上安稳幸福的生活；（语意连贯合理即可）
习作与表达（30 分）
选材（5点） 组材（10点） 语言（15点）
A 5点：所写的地方特点清楚，内容能反映地方特点 10点：能按照游览顺序安排内容，把游览的过程写具体，写清楚，表达真实感受 9点：能按照游览顺序合理安排内容，叙述比较具体，重点突出，但个别地方欠合理 15点：语言通顺连贯，叙述具体生动 13-14点：语言通顺连贯，叙述具体；有1-2处语句不够通顺（包括错别字、标点、用词不当；相同的只算一处）
B 4点：所写的地方有特点，内容基本能反映地方特点 3点：所写的地方有特点，内容前后一致合乎情理 8点：文章结构完整，叙述较具体，安排欠合理；能看出重点部分 6-7点：结构基本完整，叙述简单 11-12点：语言比较通顺连贯，词语运用恰当，能有一些比较细致的描写，虽有个别语句不够通顺，但总体不影响阅读 8-10点：语言基本通顺连贯，有一些描写，个别语句不够通顺不影响阅读
C 2点：所写的地方特点基本清楚，内容过于简单 1点：所写的地方特点不太清楚，内容前后不一致 0点：跑题或没写 4-5点：结构不完整或只有一段，结构较为混乱 1-3点：只写了一两句话，不能形成文段 0点：没写 5-7点：有较多的句子不连贯、不通顺，影响了读者对于小部分内容的理解 2-4点：有较多的句子不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解 0-1点：语言表达混乱，词不达意，不能表达自己的意思
积累与运用：共35点，29—35点为优秀，21—28.5点为合格，21点以下为待合格。
阅读理解：共35点，29—35点为优秀，21—28.5点为合格，21点以下为待合格。
习作与表达：共30点，26—30点为优秀，18—25.5点为合格，18点以下为待合格。
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