2025学年语文四年级第二学期期末教学质量检测 (5)（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
2025学年第二学期期末教学质量检测
四年级 语文试卷 卷面书写等级
等级
（考试时间：90分钟 满分：100分）
积累与运用
请按照要求将下面的句子抄写在横线上。要求：字距要比行距小；字的大小要基本一致；两边留的空白大致相等。 （原创）
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界。
读语段，根据拼音写词语。（原创）
世界上最xìng fú（ ）的事，莫过于为理想 奋 。3月4日，北京2022年冬残奥会开幕式正式举行，在会徽展示环节中，73岁的夏伯渝jiàn xíng（ ）理想的事迹让所有国人为之动容。1975年，夏伯渝首次攀登珠峰，由于把装备让给队友，双脚却失去了jiàn kāng（ ），无缘登顶。之后，他nǔ lì（ ）挑战极限，终于在2018年成为中国第一个依靠假肢登上珠峰的人。这股钻劲儿鼓励了chéng qiān shàng wàn（ ）的中国人。在不到十天的冬残奥会上，赛场内外的拼搏、祝福与感动也shǐ zhōng（ ）环绕在残奥参与者们的心中。
三、选择题。
1.下面每道小题中，都有一个字的读音是有错误的，请打“√”。（原创）
（1）A.绮（qǐ）丽 B.挣扎（zhá） C.欺侮（fu） D.枝折（shé）花落
（2）A.枪栓（shuān） B.刹（chà）那 C.解剖（pō） D.供（gōng）养不周
（3）A.抡（lūn）拳 B.亲昵（nì） C.嘴唇（chún）D.一声不吭（kēn）
2.下面三组词语中，每组都有一个词语含有错别字，请圈出错别字，把正确的写在括号里。 （原创）
（1）A. 即将 B. 警戒 C.拂拭 D.歌声潦亮 （ ）
（2）A. 藤箩 B. 妨碍 C.帐子 D.分辨是非 （ ）
（3）A. 甜蜜 B. 迟纯 C.发愣 D.一丝不苟 （ ）
3. 根据下面的描述，选择最恰当的一项填入括号中。 （原创）
（1）从那块琥珀，我们可以（ ）发生在几万年前的故事的详细情形。
A. 猜测 B. 推测 C. 猜想 D. 预测
（2）奶奶不慎摔断了大腿骨，被送进了手术室，我在手术室外（ ）（原创）
A. 心急如焚 B. 局促不安 C. 迫不及待 D. 伤心欲绝
4.下列句子中，冒号的作用与其他三项不同的是（ ） （改编）
A．好一派丰收的景象：稻田像铺了地的金子，棉花咧开了嘴，高粱笑弯了腰。
B. 绝大多数人认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，就会苏醒过来。
C. 多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。
D. 小丽是个细心的孩子：瞧，她写完作文，连标点符号都要检查两遍。
5.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ） （原创）
A. 运动会上，小明一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
B. 妈妈就像一只纸老虎，只要我考试考砸了，总是会严厉地批评教育我。
C. 每当我伤心难过时，好朋友丽丽的慰藉总是让我备受鼓舞。
D. 尽管受疫情影响，但萧山区2021年的经济仍平稳发展，成为杭州经济的千里马。
6.祖国的山川湖海是一道道独特的风景线，结合课文内容，下列说法有误的一项是 （ ）（改编）
A. 《四时田园杂兴》（其二十五）中描绘了江南乡村夏日的美景。
B. 《天窗》告诉读者：天窗能带来快乐，根本原因是孩子们丰富的想象力。
C. 《海上日出》中，巴金爷爷依次描写晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，从而表达了对日出这一自然奇观的喜爱之情。
D. 《白桦》诗人叶赛宁描写了家乡景色之美，表达了对家乡亲人的思念。
四、根据要求写句子。 （原创）
1.体会例句加点部分表达的情感，照样子改写句子。
例：雨来像小鸭子一样抖着身上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
他跑得真快。
______________________________________________________________________________________
2.仿照例句，用一组连续的动作将下面的情景写具体。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
傍晚，放学铃响起，他______________________________________________________________
五、下面这段话有两处错误，请用修改符号修改下面这段话。（原创）
说起成长，小时候的情景就像放电影一样，一暮暮地出现在我眼前，我始终一直记得爸爸对我说的话：“只有脚踏实地，你才会增长知识，收获成功。”
六、根据语境填空或选择。 （原创）
1.诗能洗涤人的心灵。正如艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以___________________________。”诗如歌，“最喜小儿亡赖，_________________________”
唱出了儿童天真烂漫；“__________________________，一片冰心在玉壶”唱出了志士的高洁正直；“__________________________，犹有花枝俏”唱出了革命者的坚贞不屈……让我们浸润在诗歌的海洋中，在诗中成长。
2.苦难是一种修行,逆境是一种沉淀。遇到挫折，我们“不怨天，______________”
总以“天行健，_________________________”来勉励自己永不言弃。
3.袁隆平爷爷所研发的杂交水稻技术为人类生存作出了杰出的贡献，他甘于奉献，淡泊名利的品质值得我们每一个人学习。正如以下诗句所言：（ ）
A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
C.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D.生于忧患而死于安乐。
等级
阅读理解
阅读下面三个材料，完成练习。
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！
1.读诗歌，诗人冰心叠成的小船儿被抛到海里后，去了_____________、_____________，但她还是不断地叠着，希望纸船流到一个她想要它到的地方去。 （原创）
2.诗歌饱含着情感。这首诗歌与我们所学的短诗《繁星七一》《繁星一五九》在情感上的相同点在于_________________________________________________，你是从诗中的哪个句子感受到的？请用“___________”把句子画下来。 （原创）
（二）昆虫的“鼻子”——触角
①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢 这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇小胡子；蝴蝶的触角像两个小鼓槌；白蚁的触角像一串念珠；苍蝇的触角像多芒的小麦穗；而蛾子的触角则像一片小小的羽毛。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢 原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!
⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……看来，昆虫小小的触角里大有学问啊!
根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （原创）
（1）昆虫头上都长着触角，不同种类的昆虫有着不同形态的触角。 （ ）
（2）蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、苍蝇的逐臭都需要依靠触角。 （ ）
（3）蟑螂觅食时，若碰到它的触角，它会立即逃掉，因为触角有嗅觉功能。（ ）2.选择题。 （改编）
（1）短文开头讲“霸王自刎乌江”的故事的目的是 （ ）
A．引出文章说明对象，让读者一目了然 B.表现张良的足智多谋
C. 增强文章趣味性，引起读者阅读兴趣 D.说明失败自有天意
（2）这篇短文主要从______________两个方面来写昆虫的触角的嗅觉功能。 （ ）
A．触角的形态和嗅觉器 B.触角的作用和触觉器
C. 触角的形态和触角灵敏的原因 D.触角的作用和触角灵敏的原因
3.文中第⑤自然段运用了_________________和_________________两种说明方法，是为了说明____________________________________。文中第⑥自然段运用了_______________的说明方法，又向读者说明了______________________________________________。（原创）
4.读了文章的题目，你会提出一个什么问题？你又是怎么理解的？ （原创）
我的问题：___________________________________________________________________
我的理解：___________________________________________________________________
（三）手掌里的清凉
①树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。
②他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来，与他们团聚一些时日。
③风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟
大约是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。
④哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞动的火。热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去，他渴望有风吹过来，可是没有。
⑤哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。
⑥哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。
⑦这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上到砖头上去的。
⑧他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。
⑨直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么凉。”哥哥一边说，一边拉着弟弟的小手，脸上露出稚气又兴奋的神色。
⑩妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子，无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。
1.本文以“手掌里的清凉”为题，你觉得最主要的原因是（ ） （原创）
A.文章以“手掌里的清凉”为线索，展开故事内容的叙述。
B.题目揭示了文章主旨，由手掌上传递的清凉来体现哥哥对弟弟的关爱。
C.题目设置悬念，能吸引读者阅读兴趣，并且很自然地引出了下文。
2.品析句段，填空或选择。 （原创）
（1）第⑧自然段主要运用了动作描写，从____________、贴、____________这些词中可以感受到哥哥当时_____________________________________________________________。
（2）第⑨自然段主要运用了____________描写和____________描写，从“脸上露出稚气又兴奋的神色”可以体会到（A.哥哥因为给弟弟带来凉爽的开心与满足；B.哥哥受到妈妈表扬的开心与自豪；C.哥哥帮妈妈分担压力后内心的成就感）
3.文章中的一些关键语句，能够推动故事情节的发展，帮助我们感受主人公的精神品质，请补全第③自然段的批注，并仿照所给批注，完成第⑥自然段中画波浪线句子的批注。
4.快速阅读文章，根据故事的发展顺序梳理短文，以小标题的形式填写下图。（原创）
5.第⑩自然段中妈妈相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”，对这
句话的理解，以下内容不恰当的一项是（ ）
A.因为哥哥对身边的人有爱心，这种善良的品质让他心灵富足。
B.从哥哥不断用手把清凉传递给弟弟的事，可以看出他做事有毅力，精神可贵。
C.哥哥遇到事情，善于动脑筋解决问题，即使走上社会也不会吃亏。
D.哥哥体谅父母，会从他人角度考虑问题，这些品质让他在人生路上走得更远。
等级
习作表达
孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，在你的周围，肯定有值得夸赞的人。有的人乐于助人，有的人善于思考，还有的人擅长某一种技艺……
请你以“夸夸____________”为题，选取一两件关于他（她）的事例，运用恰当的人物描写手法，表现出人物的优点，表达出对他（她）的感情。先把题目补充完整，注意内容具体，富有真情实感，语句通顺，不少于350字。
萧山区2024学年第二学期期末教学质量检测（四年级语文）参考答案与评分标准
积累运用（37点）
一、3点（书写正确1点，书写端正一点，格式符合要求1点）
二、6点（错一个字扣0.5点）
幸福 践行 健康 努力 成千上万 始终
三、14点（第1、2题分别为3点，第3—6题小题均为2点）
1.C C D 2.D 潦—嘹 A 箩—萝 B 纯—钝 3.B A 4.B 5.C 6.D
四、1. 照样子改写句子（2点，恰当运用比喻的修辞手法，表达出欣赏之情得1点，句子语意正确，表达通顺，无错别字得1点，1个错别字扣0.5点，扣完为止。）
2. 运用连续动作描写场景（2点，连续动作三个及以上得1点，句子语意正确，表达通顺，无错别字得1点，1个错别字扣0.5点，扣完为止。）
五、
六、8点（第1、2题每空为1点，有1个错别字扣0.5点，扣完为止。第3题为2点，A）
第1题：朝向理想的勇气 溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问 已是悬崖百丈冰
第2题：不尤人 君子以自强不息
阅读理解（33点）
（一）（4点）
1. 舟中的窗里 船头
2．表达了诗人对母亲深深的思念，对母爱深深地依恋。
句子：这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去！ （二）（13点）
√ × √ （3点）
C D （2点）
列数字 作比较 昆虫的触角上分布着许多能辨别气味的嗅觉器，使嗅觉变得十分灵敏。（共3点，说明方法错别字扣0.5点。）
举例子 触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。（共2点，说明方法错别字扣0.5点。）
我的问题：第6自然段的“有的”一词，能去掉吗？（1点，没有问号扣0.5点）
我的理解：我根据联系上下文，得知“有的”不能去掉，“有的”表明并不是所有的昆虫的触角都有触觉、听觉等功能，去掉的话就与事实不符，所以不能去掉。（2点，表达的内容1点，表述不完整的酌情扣点，标点，错别字1点）
（三）（16点）
1. B （2点）
2. 抱回 握住 急于想让弟弟凉快下来 （3点）
语言 神态 A （3点）
3．天气酷热（天气炎热） （1点）
从“吭哧吭哧”、“搬”、“够着”等词语中，充分感受到了哥哥搬砖的费力，
从中也可以看出哥哥的聪明，十分会想办法。 （2点）
4. 绑棍作扇子 抱弟站砖头 哥握弟弟手 （3点）
5. C （2点）
评分标准
基础知识：共37点，30-37点为优秀，22-29.5点为合格，22点以下为待合格。
阅读理解：共33点，27-33点为优秀，20-26.5点为合格，20点以下为待合格。
习作表达：共30点
优秀（27-30点）：能围绕一个闪光点用一、两件事情写，事例具体，特点明显，能恰当运用人物的描写手法，情感真实，语句通顺，350字以上，错别字1-3个。
合格（18-26点）：能围绕一个闪光点用一、两件事情写，事例基本清楚，特点基本呈现，语句基本通顺，350个字左右，错别字4-8个。
待合格（18点以下）：没有写出人物的闪光点，事情写不清楚，语句不通顺，字数明显不足，错别字多。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)