北师大版语文八年级上册第五单元第9课《敕勒歌》同步练习

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北师大版语文八年级上册第五单元
第9课《敕勒歌》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．类似 B．相似 C．似乎 D．似的
答案：D
解析：
分析：D项“似”读shì,其他都读sì。故选D。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字无误的是（ ）
chìlè（ ） qiónɡ（ ）庐 见（ ）牛羊 天似（ ） 笼（ ）盖
A．敕勒 穹 xiàn sì lǒnɡ
B．敕勒 穹 jiàn sì lǒnɡ
C．敕勒 穹 xiàn shì lǒnɡ
D．敕勒 穹 xiàn sì lónɡ
答案：A
解析：
分析：正确的书写、拼音为：敕勒、穹、xiàn 、sì 、lǒnɡ。故选A。
点评：此题考查学生汉字的掌握情况。
3．根据解释写出相应的词语，正确的是（ ）
A．游牧人住的圆顶毡帐，形状像蒙古包。（ 穹庐 ）
B．青色。（ 苍苍 ）
C．辽阔，深远。（ 茫茫 ）
D．同“现”，呈现。（ 见 ）
答案：ABCD
解析：
分析：以上四个选项全部正确。故答案选ABCD。
点评：此题考查学生对词义的掌握情况。
4．选出下面译字有误的一项( )
A．穹庐：穹，中间拱起，四周下垂的样子。庐：简单的房屋。
B．野：野外。
C．敕勒川：指敕勒人生活的那块平坦的地带。
D．见：同“现”，显现。
答案：B
解析：
分析：B野：原野。故选B。
点评：此题考查学生对词义的理解。
5．诗歌中暗示人的存在的一句是（ ）
A．风吹草低见牛羊　　
B．天苍苍，野茫茫
C．敕勒川，阴山下 　
D．天似穹庐，笼盖四野　
答案：A
解析：
分析：有牛羊，自然有牧羊人。故选A。
点评：此题考查学生对文意的分析理解。
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．《敕勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌。
B．诗 ( http: / / www.21cnjy.com / )篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的繁盛。
C．此诗意境高远，风格浑朴苍茫，有着丰富的审美内涵。
D．作品用极其洗练简洁的语言，准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象，歌颂了山川风貌，赞美了牧民安居乐业的生活。
答案：B
解析：
分析：这首古代民歌,歌咏北国草原壮丽富饶的风光,抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
点评：此题考查学生诗歌主题的理解。
7．下列句子中有错误的的一项是(　　)
A．敕勒川，阴山下
B．天似穹庐，笼罩四野
C．天苍苍，野茫茫
D．风吹草低现牛羊
答案：D
解析：
分析：D现——见。故选D。
点评：考查学生对通假字的认识。
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北朝民歌《敕勒歌》中的名句。
B．“随风潜入夜，润物细无声”是唐诗《春夜喜雨》中的名句。
C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”是宋词《天净沙·秋思》中的名句。“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是唐诗《白雪歌送武判官归京》中的名句，这首诗描写了边塞特有的奇异风光。
答案：C
解析：
分析：“天净沙”是曲牌名。故选C。
点评：考查学生对诗词曲的理解。
二、填空题
9．《敕勒歌》是_________北朝敕勒族的民歌，收录 ( http: / / www.21cnjy.com / )在《___________》中。乐府，是汉代设立的一个音乐机构，它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。
答案：南北朝时|乐府诗集
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
10．请写出含有“见”字的成语__________、_____________、__________。
答案：见异思迁|见微知著|见利忘义
解析：
分析：只要成语里含有“见”字即可。
点评：考查学生成语的积累。
11．请谈谈你对《敕勒歌》所展现的境界是______________,语言特点是_______________。
答案：极力突出天空之苍茫辽远，原野之丰饶无垠，意境雄浑，境界开阔，刚劲粗犷。|用语却质直朴素，明白如话，浅近明快。
解析：
分析：整体感知课文，理解诗歌内容即语言特点。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
12．结合想象，用自己的语言写出《敕勒歌》所描绘的画面是____________________________。
答案：阴山脚下，是敕勒人生活的大草原。天幕像帐篷一样，笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，当风儿吹来草儿低伏的时候，便露出遍地散布的牛羊。
解析：
分析：熟背理解诗歌内容。
点评：考查学生对诗歌的赏析能力。
13．《敕勒歌》诗中没有直接写人，但我们却可以感觉得到草原的主人。你从诗中感受到这里生活着的是__________________的人。
答案：胸怀宽广、勇敢豪爽
解析：
分析：通过诗歌的描写感悟诗歌塑造的形象。
点评：考查学生对诗歌内容的分析。
三、阅读理解
14.阅读文段，回答问题。
阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞 子夜四时歌(冬歌)
北朝情歌 南朝情歌
腹中愁不乐，愿作郎马鞭。 昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。 谁知相思苦，玄鬓白发生。
（1）这两首诗分别表现什么内容？
答案：前者表现姑娘心中苦闷，只想变成马鞭时刻陪伴在恋人的身边。后者表现一对恋人长久分别，到白头时才归来,受尽相思之苦。
解析：
分析：熟读理解诗歌意境，把握诗歌内容。
点评：主要考查学生对诗歌的理解。
（2）北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？
答案：前者风格明快豪爽，直率坦白，恰似粗放率真的塞北男儿，连谈情说爱也离不开马和马鞭，即使悲愁也不作长吁短叹；后者风格婉转缠绵，言辞婉曲，一如温婉多情的江南少女，悲叹相思之苦与人生的无奈。
解析：
分析：诗歌的风格因内容需要可以有不同展现，学生要学会分析。
点评：主要考查学生对诗歌语言的分析。
15.蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑。挥动鞭儿响四方,百鸟儿齐飞翔。要是有人来问我,这是什么地方。我就骄傲地告诉他,这是我的家乡。
上面是《蓝蓝的天上白云飘》的歌词，请你哼唱哼唱，感受一下这支歌与《敕勒歌》有哪些相似的地方。
答案：这支歌与《敕勒歌》一样都描绘了苍茫辽阔的大草原，表达对草原家乡的无限热爱之情，境界无比阔大，语言质朴明白。
解析：
分析：通过诗歌描写的意向，赏析诗歌内容。
点评：考查学生对诗歌的理解、分析能力。
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