【期末专项突破】统编版2024-2025学年语文五年级下册阅读与鉴赏核心训练-（含答案）

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【期末专项突破】阅读与鉴赏核心训练-2024-2025学年语文五年级下册统编版
一、单选题
1．下列关于人的年龄的描述，错误的一项是（　　）
A．《月是故乡明》作者季羡林（1911—2009）近期颐之年离世，一生热爱读书。
B．小嘎子和小胖墩儿玩摔跤时大概13岁，正值豆蔻年华，充满活力。
C．陆游写下《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时已经快70岁了，全诗表达了一位年近古稀之年的老人的满腔爱国热忱。
D．毛岸英牺牲时未到而立之年，他用28岁的生命绘制出28年中国革命史。
2．下列与课文内容相关的说法中，不正确的一项是（　　）
A．《跳水》一课，多次描写水手的“笑”，是为了推进故事情节的发展。
B．沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为刘伯承是川中名将。
C．《景阳冈》作者是元末明初的施耐庵，课文是按照“喝酒——上冈——打虎——下冈”的顺序写的。
D．《手指》一课运用了“借物喻人”的写法，把五根手指的全体比作人的全体，强调了团结才有力量的道理。
3．根据你对课文内容的理解，下列说法有误的一项是（　　）
A．读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到“我”对于祖父和园子深沉的爱与怀念。
B．《威尼斯的小艇》一文，描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力。
C．《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的伟大胸怀。
D．《童年的发现》一文，“我”被老师误会赶出教室时很生气，认为老师将“我”驱出教室的行为很不应该。
4．下列对课文的理解不正确的一项是（　　）
A．通过典型事例可以表现出人物的特点。如《两茎灯草》通过描写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现出他的吝啬。
B．《青山处处埋忠骨》中，作者主要通过对毛主席动作、语言、神态的细致刻画，反映出他痛失爱子后无比悲痛的内心世界。
C．《威尼斯的小艇》最后一段既描写了戏院散场后人们坐小艇离开时的热闹景象，又写了人乘小艇散去之后水面寂静的情景，运用动态描写，让我们体会到了威尼斯夜晚的动态之美。
D．《童年的发现》中，作者用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍俊不禁。
5．展览中有一条人物长廊，是由本学期我们所熟悉的人物构成的，下列人物介绍中表述不恰当的一项是（　　）
A．军神刘伯承二十四岁，未到而立之年，钢铁意志令人敬佩。
B．中国共产党员方志敏三十四岁，已近不惑之年，甘于清贫，坚守节操。
C．萧红的祖父七十余岁，已过期颐之年，为孙女创造自由的乐园。
D．梁国的杨氏之子九岁，未及弱冠之年，已机敏善对、聪慧过人。
6．对下列句子的朗读语气判断正确的一项是（　　）
①孙膑胸有成足地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
②船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
③“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
④鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”
A．信心十足 沉着冷静 生气 怀疑
B．信心十足 生气 沉着冷静 难过
C．沉着冷静 信心十足 生气 无奈
D．沉着冷静 生气 信心十足 怀疑
7．小州阅读《水浒传》第十六回“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”时，做了以下读书笔记，其中不恰当的一处是（　　）
A．联系上下文，我推测“趱行”的意思是赶路。
B．借助资料，我知道“生辰纲”指的是梁世杰搜刮民脂民膏，送给太师蔡京的寿礼。
C．我有疑问，军汉们都累成这样了，杨志为什么还喝令他们快走呢？我很想往下读。
D．结合原著，我认为晁盖等人劫走生辰纲毫无计划，说明他们遇事冲动，只会用武力解决问题。
8．文化礼堂的百姓书屋正在开展“读古典名著 品百味人生”活动，小明看到墙壁上的三则人物信息，依次排列正确的是（　　）
读书笔记 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇为启笑先闻。 名著交流群 他会定身法、分身术、地选七十二变，筋4云等高超的法术。 “大闹天宫”“大战红孩儿”“三打白骨精”都和他有关。 人物名片 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概 性格特点：神机妙算 足智多谋 鞠躬尽瘁 心胸宽怀
A．林黛玉 沙僧 关羽
B．王熙凤 孙悟空 诸葛亮
C．王熙凤 孙悟空 曹操
D．林黛玉 孙悟空 林冲
9．小城在整理课文内容时，发现说法错误的一项是（　　）
A．汉字演变的先后顺序是：甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。
B．“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。
C．《威尼斯的小艇》运用了静态描写和动态描写，写出了威尼斯独特的风光韵味。
D．写一个人物时可以抓住最能体现人物性格的典型事件，突出人物的特点；也可以通过描写周围人对这个人的反应，侧面表现人物特点。
10．在期末课文内容分项考核中，下列说法正确的一项是（　　）。
A．《童年的发现》一文“我的脸涨得通红”是因为“我”认为老师羞辱了自己。
B．《祖父的园子》将情感蕴含在景与事中，表达了“我”对童年园子中生活的深深怀念。
C．小兰用缓慢深情的语调，朗读了《闻官军收河南河北》。
D．30米迎面接力开始了，队员们一会儿领先，一会儿落后，真是“孔夫子搬家——净是输（书）”。
11．下列表达与课文内容或主题不一致的一项是（　　）
A．《自相矛盾》告诫我们说话做事应该实事求是，三思而后行。
B．《手指》生动展现了“发挥各自所长，团结产生力量”的道理。
C．《梅花魂》中外祖父对墨梅图的珍爱源自他赤诚的爱国之心。
D．《军神》中刘伯承不畏敌人拷问，坚守理想信念，令人感动。
12．根据课文内容，下列理解不正确的一项是（　　）。
A．读《月是故乡明》，我从“我的小月亮，我永远忘不掉你”感受到作者对故乡的怀念之情。
B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗以“泪”为诗眼，表达了诗人忧国忧民的情感。
C．《手指》 一文用风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。
D．《牧场之国》 一文中，作者反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了对荷兰牧场安宁美好生活的赞美。
二、填空题
13．根据积累填空。
（1）本学期的课文学习中我们认识了许多人物，他们个个有着鲜明的性格特点。比如：《两茎灯草》中 　 　的严监生；《摔跤》中的 　 　的小嘎子；《草船借箭》中 　 　的曹操；《跳水》中　 　的船长。
（2）乡村的四月杜鹃啼叫，细雨如烟，让人情不自禁吟诵“　 　，　 　。”傍晚，在山林间散步，闻到阵阵桂花香气，我不由得吟诵“　 　，　 　。”
根据课文内容或要求填空。
14．诗中有趣。“　 　，彩丝穿取当银钲”写出了孩子们清晨弄冰时的自得其乐：“牧童归去横牛背，　 　”表现了牧童放牛晚归的悠闲自在；从“　 　，也傍桑阴学种瓜”中，我仿佛看到了　 　。
15．官中明理。“　 　，小人喻于利”让我们明白君子和小人对义和利的看法不同“人有耻，　 　”告诉我们做人要知道廉耻，这样才知道什么事是不能做的；“　 　，小人长戚戚”提醒我们要像君子那样心胸开阔，不要像小人那样斤斤计较。
16．文中见智。从“孔指以示儿曰：‘　 　。’儿应声答曰：‘　 　。’”我感受到杨氏之子是个　 　的孩子。
根据课文内容，按要求填空。
17．“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。”世界闻名的水上城市威尼斯，河道　 　；　 　是主要的交通工具；荷兰是水之国，　 　，也是　 　。
18．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”从古至今，多少文人志士在诗歌中书写了自己的爱国情、报国志：王昌龄借“黄沙　 　，　 　”表达将士们卫国戍边的豪情壮志：陆游写下了“　 　，南望　 　”借此表达对朝廷未能收复失地的失望心情。
19．在“逃游汉字王国”时，我了解到世界上最古老的、并沿用至今的文字是　 　，刻在他甲或兽骨上的文字叫　 　。我还积累了很多有趣的歇后语，如“咸菜烧豆腐——　 　”，我知道这里“　 　”字和”　 　”字是谐音，真有意思！
根据课文内容或要求填一填。
20．古诗词意蕴丰富。诗中有趣，是稚子弄冰“　 　，　 　”的奇思妙想；诗中有景，是雷震笔下夕阳时分“　 　，　 　”的乡村美景；诗中有情，是王之涣笔下戍边将士“　 　，　 　”的思乡之情；诗中有志，是王昌龄笔下将士们“　 　，　 　”的豪情壮志。
21．名言警句发人深省。《论语》中的“　 　，　 　”告诉我们做人要心胸开阔；《孟子》中的“　 　，　 　”告诉我们对他人的不幸要有同情心。
22．阅读之旅增长见识。本学期我认识了　 　的刘伯承，　 　的杨氏之子；游览了　 　的荷兰，感受了金字塔的　 　；还明白了《自相矛盾》告诉我们的道理：　 　。
23．综合性学习：在本学期《遨游汉字王国》这一综合性学习活动中，我借助　 　、　 　等研究方法收集了相关资料，完成了一份研究报告，标题为　 　 。
三、课内阅读
课内阅读。（《威尼斯的小艇》）
24．第②自然段主要写了　 　，主要运用了　 　修辞手法，写出了小艇　 　的特点。
25．第④自然段的中心句是　 　。本段运用　 　（动态 静态）的描写方法，再现了小艇往来于河道间的情景。
26．第④自然段是从哪几个方面来介绍船夫的驾驶技术特别好的（多选）
A．行船速度极快。
B．“我们”看不到两边的建筑。
C．能急转弯。
D．小艇在极窄的地方也能平稳地穿过。
青山处处埋忠骨（节选）
晓年
①“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。”
②毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！□儿子活着不能相见□就让我见见遗骨吧□毛主席想□然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
③秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
④第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
⑤青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
27．请在选文□里填上合适的标点符号。
28．选择正确音节并理解意思。
“踌躇”的音节是　 　（A．chí chú B．chóu chú）（填序号），在文中的意思是　 　。
29．读选段②中描写毛主席动作、语言和神态描写的语句，从不同角度体会主席的内心世界。
作为父亲，他想：　 　 作为领袖，他想：　 　
最终毛主席选择让爱子和志愿军烈士一样安葬在朝鲜，体现出他　 　。
30．请将选文最后一句话正确工整地抄写在格子中，再结合选文内容说说你对这句话的理解。
四、古诗文阅读
文言文阅读。
许衡不食梨
许衡尝暑中过①河阳，渴甚②，道有梨，众争取啖③之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人所遗④，一毫弗⑤义弗受也。” （选自《元史·许衡传》，有改动）
【注释】①过：走过，经过。②甚：厉害。③啖：吃。④遗：丢失。⑤弗（fú）：不。⑥义：道义。
31．联系上下文，请你选出下列句子中“之”的意思。（填序号）
之：①指梨 ②指许衡
众争取啖之　 　 或问之　 　 非其有而取之　 　
32．面对“道有梨”，许衡的做法和众人不同。请根据文章内容，并发挥想象填一填。
33．读完短文后，请你说说许衡为什么“不食梨”。
阅读下面文段和资料，完成下题。
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志，每②以天下为己任。发愤苦读，或③夜昏怠[dài]④，辄[zhé]⑤以水沃⑥面；食不给[jǐ]，啖[dàn]⑦粥而读。
既仕⑧，每慷慨论天下之事，奋不顾身。乃至被谗[chán]⑨受贬，由参知政事谪[zhé]守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉⑩，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐也。”
——出自《宋名臣言行录》
注释：
①孤：幼年丧父。②每：常常。③或：有时。④昏怠：昏睡懈怠。⑤辄：就。⑥沃：洗。⑦啖：吃。⑧仕：做官。⑨谗：说别人坏话。⑩食不重肉：吃饭不用两道肉食。 士当先天下之忧而忧：读书人应当在天下人忧虑之前先忧虑
资料：
范仲淹：北宋著名的文学家、政治家，曾官至“参知政事”（相当于副宰相）。范仲淹从小家境贫寒，但是他没有被生活击倒，而是发愤图强，刻苦学习，在逆境中顽强成长，终成一代名臣。
34．联系上下文、资料和你的积累理解加点词语的意思。
①少有大志　 　。
②每以天下为己任　 　。
③慷慨论天下之事　 　。
④妻子衣食仅自足而已　 　。
35．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ____。
A．范仲淹二岁/而孤 B．辄以/水沃面
C．仲淹/刻苦自励 D．后天/下之乐而乐
36．用自己的话说说文中画线句子的意思。
发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面。
37．下学期，班级要开展“讲好历史人物的故事”系列讲述活动。你觉得范仲淹的故事可以作以下哪个主题的材料？请把序号填在括号内。（　　）
A．自古英雄出少年 B．人生自古谁无死 C．天下兴亡匹夫有责
五、诗歌鉴赏
走近天台横溪堂，感受诗意江南景。
横溪堂①春晓
[宋]虞似良
一把青秧趁手②青，轻烟漠漠雨冥冥③。
东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。
【注释】①横溪堂：诗人住所，位于浙江省天台山附近。②趁手：随手。③冥冥：天色昏暗。
38．整首诗描绘了怎样的场景？以下表述不恰当的一项是（　　）。
A．春天的早晨，农民插秧忙。 B．春天的傍晚，细雨蒙蒙。
C．春天的田野，生机盎然。 D．春风春雨里，白鹭飞来。
39．你觉得诗句“东风染尽三千顷”的“染”用得好吗？请说明理由。
材料一
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
40．判断下列说法是否正确。
①本诗是宋朝著名诗人陆游写的。　 　
②这首诗写了秋日夕阳西下，诗人走出篱门看到的情景。　 　
③“三万里”指的是河流有三万里长。　 　
④诗的前两句对仗工整，意境雄浑。　 　
⑤本诗是诗人以遗民的视角写的。　 　
⑥这首诗前两句要读得稳重有力，语速不要太快，后两句用一种沉痛的语气来读。　 　
41．写出这首诗后两行的意思。
42．你觉得诗人在写这首诗的时候，他的内心情感是怎样的
43．继续体会人物的内心，试着用自己的话，把自己亲身经历地“焦急地等人”或“期待落空”的情景写下来。
六、现代文阅读
贺龙钓鱼
①太阳还没有落山，夕阳的金光，透过天边飘散着的朵朵云彩，投射下来，把川西草地染成一片火红。
②部队进入草地以后，粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉，身体十分虚弱，伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军，政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时，兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定：把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦，任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。
③警卫员匆匆来到侦察连，高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。
④贺龙以怀疑的语气问道：“这……哪儿弄来的？”
⑤警卫员解释道：“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”
⑥“哦，你把它送到随军医院去，让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说，我吃了。”
⑦看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！ 快去吧！”
⑧警卫员仍然有点犹豫。
⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。
⑩警卫员噘着嘴，很不情愿地提着牦牛肉走了。∥
贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃（zōng），红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它们接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。
贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯（rán）的厚嘴唇叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”，不一会儿便钓了满满的一串。
长征中环境非常艰苦，贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼的。钓来的鲜鱼，他往往自己不吃，而是分给同志们。有时，政委派人给他送来干粮、肉，他总是挥一挥手里的鱼竿，对来人说：“拿回去吧，我有它呢！”这简陋的鱼竿，凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。
太阳落山了，夜幕渐渐降临。荒凉的草地一下子变得很冷。贺龙站起身来，抖落身上的泥土，收拾好鱼竿，提着一大串活鲜鲜的鱼儿，大步向总部走去。
（有删改）
44．如果把这个故事改成剧本，请根据文中“∥”划分的段落，给两幕剧拟小标题。
第一幕 第二幕
　 　 　 　
45．联系上下文，理解第 自然段中的“竿无虚发”的意思。
46．某同学担任警卫员的角色，为了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中写了警卫员两次犹豫。
他第一次犹豫时心里可能在想：　 　
第二次犹豫时可能在想：　 　
47．任弼时政委得知总指挥贺龙并未收下牦牛肉时又会发生什么？请你根据短文内容，在括号里补充上人物的神情、动作，创编第三幕“笑谈钓鱼”剧本。
时间：某日傍晚 地点：总部 人物：总指挥贺龙、政委任弼时 道具：鱼竿、鲜鱼 【贺龙把牦牛肉转送到随军医院后，带上自己钓的一大串活鲜鲜的鱼来到了任弼时政委所在的总部。】 任弼时：（　　）老总……你又把牦牛肉送给了伤病员，今天准又没吃东西！ 贺龙：哪里的话，你看！（　　）可别小瞧了我的钓鱼技术。 任弼时：（　　）你呀你，大家不但佩服你的钓鱼技术，更敬佩你呀！
48．历史上有许多像贺龙一样具有革命精神的英雄人物，结合事例，用简洁的语言介绍一位你敬佩的英雄人物。
旧居忆伟人
①北京市西城区文华胡同24号，是李大钊在故乡之外与家人生活时间最长的一处住所，现在已经向公众开放。在这座幽静古朴的小院里，李大钊的半身铜像在阳光下熠熠生辉。
②院子不是很大，但是很温馨。那是一年冬天，大雪纷纷扬扬下个不停。李大钊看着仿佛被铺上一层厚棉絮的地面，对他的女儿和儿子说：“雪下得多大啊！你们快拿着扫帚到院子里去扫雪，要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外祖母心疼地说：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了，可怎么办？”李大钊用手轻托了一下鼻梁上的眼镜，慈祥的目光从晶亮的镜片中透出来。他笑意盈盈地说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在家里不动弹，就更怕冷了。”
③随后，他招呼孩子们拿上簸箕和扫帚到院子里去。他对孩子们说：“将来谁也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”说完，他率先俯下身子挥起扫帚开始扫雪，一边扫一边给孩子们讲新奇的故事。孩子们也跟着扫起来，不仅不觉得冷，反而是越扫越带劲儿……
④院子的西厢房里放置着一架黑色老式风琴，那是李大钊带着儿女从小市场里淘回来的。随着孩子们渐渐长大，李大钊稍有空闲，便会用音乐来陶冶他们的心灵。夏天的晚上，李大钊常把孩子们喊进书房，教他们唱《国际歌》，并讲解歌词的意义。他还叮嘱孩子们，唱的声音不能太高，不能让街上的警察和暗探听见。听了父亲的话，孩子们都会意地点点头。他的声音低沉而有力，仿佛将全部的情感都融入歌声里。孩子们都深受感染，深情地唱了一遍又一遍。
⑤这座承载着李大钊和家人欢声笑语的小院，也见证了他“铁肩担道义”的革命情怀。
⑥1926 年3月18日，为反对八国通牒，数千学生和群众来到天安门开“国民大会”，会后前往段祺瑞执政府门前的广场请愿。
⑦作为中国共产党早期领导人之一，李大钊参与部署了这次活动。人群中，李大钊昂首挺胸，目光炯炯，神情庄重而严肃。
⑧反动政府无视人民的爱国热情和正义要求，疯狂地向示威群众开枪扫射。面对反动政府的血腥镇压，李大钊不顾个人安危，指挥群众疏散。眼见有几个受伤的青年倒在了地上，李大钊三步并作两步走上前去，用一双有力的大手把他们一一搀扶起来。他环视四周，沉稳地组织其他人掩护伤员撤离。
⑨随后，李大钊组织召开北京党组织的紧急会议，研究部署新的战斗计划……
⑩多少年过去了，如今驻足于这座清幽古朴的院落，凝视着李大钊的半身铜像，我们仿佛依然可以看到他那高大的身影：身着一件灰布旧棉袍，戴着眼镜，儒雅而有风度。平静而慈祥的脸上，目光总是那么坚定……
49．阅读短文，回答问题。
①作者写了李大钊关心教育子女的两件事，请用简洁的语言梳理出来。（分别不超过8个字）
第一件事：　 　
第二件事：　 　
②其中，第　 　件事写得最详细。
50．从李大钊的语言、动作、神态中，可以体会他的精神品质。如从第③自然段教育子女的话语中，可以读出李大钊　 　；从第⑧自然段“三步并作两步走上前去”“一一搀扶”这一连串动作中，可以读出他　 　；从第⑦自然段中“目光炯炯”“神情庄重而严肃”这些描写神态的词句中，还可以读出他　 　。
51．阅读第③自然段，下列选项中，对孩子们“越扫越带劲儿”理解不准确的一项是（　　）
A．孩子们觉得父亲的话很有道理，所以干得带劲儿。
B．孩子们怕外祖母心疼，所以抓紧时间干活儿。
C．孩子们在与父亲一起扫雪中体会到劳动的快乐。
D．父亲以身作则鼓舞了孩子们的干劲儿。
52．第②自然段中写道：“他笑意盈盈地说：‘孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力，老在家里不动弹，就更怕冷了。’”同学们对此肯定体会很深，感觉李大钊不仅仅是对他的子女说的，更像是对我们所有同学说的。请你结合身边现象以及短文关键词句，写下你的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】A
7．【答案】D
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】D
12．【答案】B
13．【答案】（1）贪婪吝啬；机智勇敢；生性多疑；急中生智
（2）绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；人闲桂花落；夜静春山空
【答案】14．稚子金盆脱晓冰；短笛无腔信口吹；童孙未解供耕织；一个小孩子在桑树的阴凉处模仿大人种瓜的场景。
15．则能有所不为；则能有所不为；君子坦荡荡
16．此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；聪明伶俐、思维敏捷
【答案】17．纵横交错；小艇；花之国；牧场之国
18．百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；王师又一年
19．汉字；甲骨文；有言（盐）在先；言；盐
【答案】20．稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪；羌笛何须怨杨柳；春风不度玉门关；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
21．君子坦荡荡；小人长戚戚；恻隐之心；仁之端也
22．意志如钢；聪明机智；美丽幽静；不可思议；说话做事要实事求是、前后相应
23．查阅书籍和报刊；询问身边的人；关于“李”姓的历史和现状的研究报告
【答案】24．小艇的外形；比喻；两头向上翘，行动轻快灵活
25．船夫的驾驶技术特别好；动态
26．A；C；D
【答案】27．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
28．B；犹豫，迟疑不决。写出了毛主席内心抉择的艰难和面对现实的痛苦
29．希望见儿子最后一面，儿子遗骨归葬；儿子遗骨应该葬在朝鲜，自己作为领袖不能搞特殊；超人
30．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
【答案】31．①；②；①
32．危坐树下自若；你怎么不去摘梨吃呢？梨无主，吾心独无主乎？
33．许衡是一个有原则的人，能约束自己不贪不取，自觉抵制外界诱惑。
【答案】34．志向；作为；的；妻子与孩子
35．C
36．他发愤读书，有时夜里昏沉困倦，就用冷水冲头洗脸。
37．C
【答案】38．B
39．用得好，“染”运用拟人的修辞手法，生动形象写出了春风吹绿广阔田野的景象，歌颂了春天的生机勃勃，体现了作者对春天的喜爱之情。
【答案】40．正确；错误；错误；正确；正确；正确
41．遗民百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。
42．诗人以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，体现了他深沉厚重的爱国之情。
43．焦急地等人：他时不时地看向路口，时不时地盯着手表，他甚至开始怀疑是不是自己的手表坏了。嘴里还不停嘀咕着：“这家伙说话也太没准儿，说好七点钟到的，现在点儿都过了，他怎么还不来呀！”这时绿灯亮了，他连忙踮起脚尖，极力搜寻着每一个人，可他再一次失望了，他只好垂头丧气地继续着急等待。
期待落空：门锁一响，是妈妈回来了，我兴奋地跑过去开门，想着期待已久的书也一定带回来了，可看到妈妈两手空空，我的心像掉进了冰窖，失落极了。
【答案】44．拒吃牦牛肉；钓鱼送他人
45．文中指贺龙每次下竿都能钓到鱼。
46．送牦牛肉这点小事我都没做好，怎么向任政委交差？；总指挥这么体恤我们，但是他的身体能扛得住吗？
47．快步走上前，拉着贺龙的手，满目责备与关切；满脸笑容，挥着手中的自制鱼竿；咧嘴微笑，轻拍贺龙的肩膀
48．我最敬佩的英雄人物是黄继光。1952年10月，上甘岭战役开始。黄继光所在的二营奉命夺下被敌人占领的597.9高地。当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光挺身而出，主动请战，摧毁敌人火力点。在战友或负伤或牺牲的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人的枪眼，为冲锋部队开辟了道路，牺牲时年仅21岁。
【答案】49．雪天去院里扫雪；教唱《国际歌》；一
50．和蔼慈祥，具有教育者的耐心和细心；舍己为人、爱护青年；英勇无畏、革命热情饱满
51．B
52．我认为李大钊说得很对。现实生活中，我们夏天有空调，冬天有暖气，生活条件好了，学习条件也好了，可我们疏于锻炼，更缺少面对恶劣天气的抵抗力。因此，我认为李大钊说得很对，我们要在生活中锻炼自己，提高抵抗力。
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