14 母鸡 第一课时 教学设计（表格式）

《14 母鸡》教学设计
教学目标 1.认识本课“疙、瘩”等10个生字，会写“孵、警、戒”等 15 个生字。理解“讨厌、颤颤巍巍、如怨如诉、欺侮”等词语的意思。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 3.通过找关键词句和作批注的方法，读懂作者对母鸡讨厌的原因，初步感受作者对母鸡感情的变化。
教学重难点 重点：学习生字词，梳理文章，体会对母鸡的“讨厌”。 难点：理清文章结构，初步感受作者对母鸡感情的变化。
教法和教具 教具：多媒体课件 教法：品读感悟、合作探究
预设教学过程
教学环节 学生活动 二次备课
一、趣读词语，揭题引入 1、上课前，老师送大家几个成语： 小肚鸡肠，偷鸡摸狗，鸡犬不宁，手无缚鸡之力，杀鸡焉用牛刀 师小结：这些鸡可真是让人讨厌，你看，没一个是形容好的。 2、有一年，一位大作家遇到了一件烦心事，就跟鸡有关。 （1）这位大作家是谁呢？ （ 出示老舍先生照片及简介 ） （2）这位大作家遇到什么烦心事了呢？原来，他的夫人在院子里养了一只鸡，什么鸡？ 二、初读课文，学习字词。 1.出示自学要求： 问题小超市： （1）圈画出生字新词，多读几遍； （2）标出自然段，正确流利朗读课文； （3）用自己的话概括文章主要内容。 2.认读生字新词。 （1）出示难读的词语： Wǔ wù 欺侮 可恶 毒手 凄惨 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 ɡē dɑ zuǒ 心中起小疙瘩 咬下一撮儿毛 （2）自由读，指名读，教师相机正音。 3.辨析多音字：“恶” 在这里读“”，还有一个读音是“”，组词“凶恶”。 4.书写指导：孵、警、戒 5.指导完成作业本1和2题。 三、梳理课文，整体感知 1.自由朗读课文，找一找，想一想，老舍先生笔下的母鸡有哪些特点？ 2.快速浏览课文的开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。根据学生交流，出示两个句子： 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 板书（讨厌 不再讨厌） 3.根据态度变化，把课文分成两部分： 思考：哪几个自然段写讨厌母鸡（1——3自然段），哪几个自然段写喜爱母鸡。（4——9自然段） 走进母鸡，感知讨厌 1.创设情境：自从养了这只鸡后，老舍先生原来平静的生活被打破了，你听——播放母鸡叫声，老舍先生正在安静地写作，母鸡这声音一出来，你说烦人不烦人？ 2.这还不够，你听——播放母鸡叫声 老舍先生正和朋友讨论剧本，忽然冷不丁地传来这声音，你说讨厌不讨厌？ 于是老舍先生给母鸡写了一份控诉状，把母鸡告到他夫人那里，叫夫人不要再养母鸡了。 出示“控诉状”： 控诉状控诉人：老舍被诉人：母鸡控诉请求不要再养母鸡控诉理由第一条： 第二条： 第三条：
3.读第一段，体会“叫声难听”。 （1）圈画叫声的词语 （2）听声音，感受：“嘎嘎乱叫，没完没了”“细声细气，如怨如诉” （3）你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？ （4）小作家，写一写 A.母鸡在院子里（ ）地（ ）。 B.母鸡在鸡窝里（ ）地（ ）。 （5）词语积累（如A如B）： 如怨如诉、如泣如诉、如火如荼、如痴如醉 、如梦如幻、如烟如雾 4.读第二段，体会“欺软怕硬”。 （1）圈画关键词 （2）学习多音字：“恶” （3）母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语？ 5.读第三段，体会“居功自傲”。 （1）本段该用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因？ （2）本段运用了什么修辞？有什么作用？ （3）听叫声，感受母鸡的爱炫耀。 6.同样写叫声，作者在《猫》这一课中，写法却不同。（出示对比句子） 7.总结：课文先总写讨厌，再从“叫声难听”“欺软怕硬”“拼命炫耀”三个方面来分述。 五、课堂总结，完成练习 1.这只母鸡“叫声难听”“欺软怕硬”“拼命炫耀”，着实令人讨厌，作者为什么会从“我一向讨厌母鸡 ”到后来“我不敢再讨厌母鸡了”呢？我们下节课再研究。 2.指导完成作业本第3题。 学习活动一： 趣味入题 1.读词语。 2.读老舍的资料。 学生齐读课题 。 学习活动二： 初读，学习字词 1.根据自学要求学习。 2.认读生字新词。 （1）自由读。 （2）指名领读。 （3）齐读。 3.辨析多音字：“恶” 4.注意易错的笔画。 5.独立完成第1题，指名板演第2题。 学习活动三： 课文梳理 1.自由朗读课文，找，想，母鸡的特点？ 2.找出两个关键句 3.根据态度变化，把课文分成两部分。 学习活动四： 走进母鸡，感知讨厌 1.看图片、听声音、想情境 2.读读课文1-3自然段，边读边思考：老舍先生控诉母鸡的理由是什么？ 3.品读第一段： （1）圈叫声词 （2）听音感受 （3）指名说：叫声难听 （4）说一说，写一写。 （5）词语积累：说一说，读一读，记一记。 4.品读第二段 （1）读读圈圈。 （2）读读辨辨。 （3）指名说：居功自傲 5.品读第三段 （1）读一读，议一议。 （2）体会夸张的手法。 （3）听声感受。 6.对比《猫》和《母鸡》的写法。 7.总结体会。 学习活动五： 完成练习。 1.总结。 2.完成作业本第3题的上半题。
作业布置 1.完成作业本1-3题 2.课后阅读超市： 一星级：阅读《1+X联读》里相对应的几篇文章。 二星级：对书中精彩的部分进行批注或做读书笔记。
板书设计 14 母鸡 叫声难听 讨厌 欺软怕硬 居功自傲 不敢再讨厌