《14 母鸡》教学设计
教学目标 1.认识本课“疙、瘩”等10个生字,会写“孵、警、戒”等 15 个生字。理解“讨厌、颤颤巍巍、如怨如诉、欺侮”等词语的意思。 2.正确朗读课文,理清文章结构。 3.通过找关键词句和作批注的方法,读懂作者对母鸡讨厌的原因,初步感受作者对母鸡感情的变化。
教学重难点 重点:学习生字词,梳理文章,体会对母鸡的“讨厌”。 难点:理清文章结构,初步感受作者对母鸡感情的变化。
教法和教具 教具:多媒体课件 教法:品读感悟、合作探究
预设教学过程
教学环节 学生活动 二次备课
一、趣读词语,揭题引入 1、上课前,老师送大家几个成语: 小肚鸡肠,偷鸡摸狗,鸡犬不宁,手无缚鸡之力,杀鸡焉用牛刀 师小结:这些鸡可真是让人讨厌,你看,没一个是形容好的。 2、有一年,一位大作家遇到了一件烦心事,就跟鸡有关。 (1)这位大作家是谁呢? ( 出示老舍先生照片及简介 ) (2)这位大作家遇到什么烦心事了呢?原来,他的夫人在院子里养了一只鸡,什么鸡? 二、初读课文,学习字词。 1.出示自学要求: 问题小超市: (1)圈画出生字新词,多读几遍; (2)标出自然段,正确流利朗读课文; (3)用自己的话概括文章主要内容。 2.认读生字新词。 (1)出示难读的词语: Wǔ wù 欺侮 可恶 毒手 凄惨 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 ɡē dɑ zuǒ 心中起小疙瘩 咬下一撮儿毛 (2)自由读,指名读,教师相机正音。 3.辨析多音字:“恶” 在这里读“”,还有一个读音是“”,组词“凶恶”。 4.书写指导:孵、警、戒 5.指导完成作业本1和2题。 三、梳理课文,整体感知 1.自由朗读课文,找一找,想一想,老舍先生笔下的母鸡有哪些特点? 2.快速浏览课文的开头和结尾部分,找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。根据学生交流,出示两个句子: 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 板书(讨厌 不再讨厌) 3.根据态度变化,把课文分成两部分: 思考:哪几个自然段写讨厌母鸡(1——3自然段),哪几个自然段写喜爱母鸡。(4——9自然段) 走进母鸡,感知讨厌 1.创设情境:自从养了这只鸡后,老舍先生原来平静的生活被打破了,你听——播放母鸡叫声,老舍先生正在安静地写作,母鸡这声音一出来,你说烦人不烦人? 2.这还不够,你听——播放母鸡叫声 老舍先生正和朋友讨论剧本,忽然冷不丁地传来这声音,你说讨厌不讨厌? 于是老舍先生给母鸡写了一份控诉状,把母鸡告到他夫人那里,叫夫人不要再养母鸡了。 出示“控诉状”: 控诉状控诉人:老舍被诉人:母鸡控诉请求不要再养母鸡控诉理由第一条: 第二条: 第三条:
3.读第一段,体会“叫声难听”。 (1)圈画叫声的词语 (2)听声音,感受:“嘎嘎乱叫,没完没了”“细声细气,如怨如诉” (3)你想到了用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因? (4)小作家,写一写 A.母鸡在院子里( )地( )。 B.母鸡在鸡窝里( )地( )。 (5)词语积累(如A如B): 如怨如诉、如泣如诉、如火如荼、如痴如醉 、如梦如幻、如烟如雾 4.读第二段,体会“欺软怕硬”。 (1)圈画关键词 (2)学习多音字:“恶” (3)母鸡对公鸡和鸭子的态度让你想到了哪个词语? 5.读第三段,体会“居功自傲”。 (1)本段该用哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因? (2)本段运用了什么修辞?有什么作用? (3)听叫声,感受母鸡的爱炫耀。 6.同样写叫声,作者在《猫》这一课中,写法却不同。(出示对比句子) 7.总结:课文先总写讨厌,再从“叫声难听”“欺软怕硬”“拼命炫耀”三个方面来分述。 五、课堂总结,完成练习 1.这只母鸡“叫声难听”“欺软怕硬”“拼命炫耀”,着实令人讨厌,作者为什么会从“我一向讨厌母鸡 ”到后来“我不敢再讨厌母鸡了”呢?我们下节课再研究。 2.指导完成作业本第3题。 学习活动一: 趣味入题 1.读词语。 2.读老舍的资料。 学生齐读课题 。 学习活动二: 初读,学习字词 1.根据自学要求学习。 2.认读生字新词。 (1)自由读。 (2)指名领读。 (3)齐读。 3.辨析多音字:“恶” 4.注意易错的笔画。 5.独立完成第1题,指名板演第2题。 学习活动三: 课文梳理 1.自由朗读课文,找,想,母鸡的特点? 2.找出两个关键句 3.根据态度变化,把课文分成两部分。 学习活动四: 走进母鸡,感知讨厌 1.看图片、听声音、想情境 2.读读课文1-3自然段,边读边思考:老舍先生控诉母鸡的理由是什么? 3.品读第一段: (1)圈叫声词 (2)听音感受 (3)指名说:叫声难听 (4)说一说,写一写。 (5)词语积累:说一说,读一读,记一记。 4.品读第二段 (1)读读圈圈。 (2)读读辨辨。 (3)指名说:居功自傲 5.品读第三段 (1)读一读,议一议。 (2)体会夸张的手法。 (3)听声感受。 6.对比《猫》和《母鸡》的写法。 7.总结体会。 学习活动五: 完成练习。 1.总结。 2.完成作业本第3题的上半题。
作业布置 1.完成作业本1-3题 2.课后阅读超市: 一星级:阅读《1+X联读》里相对应的几篇文章。 二星级:对书中精彩的部分进行批注或做读书笔记。
板书设计 14 母鸡 叫声难听 讨厌 欺软怕硬 居功自傲 不敢再讨厌