北师大版语文八年级下册第六单元第11课《邹忌讽齐王纳谏》同步训练

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北师大版语文八年级下册第六单元
第11课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习
一、基础题
1．《邹忌讽齐王纳谏》选自《 》，由西汉末的______编订而成。
答案：《战国策》|刘向
解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．解释下列加点字词。
①吾之妻私臣____________ ②孰视之____________
③今齐地方千里____________ ④时时而间进____________
答案：偏爱|通“熟”，仔细；|方圆；|间或，偶尔。
解析：分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“孰”的通假字现象；“间”是一词多义现象，根据语境判断字词义。
点评：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化。
3．文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是
答案：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
解析：分析：此题考查句子的理解能力，由各国皆朝于齐，可知这一句就是在描述齐王纳谏之后。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
4．“令初下，群臣进谏，门庭若 市”说明了什么问题？
答案：说明齐王治政问题很大。
解析：分析：此题考查对文章内容的理解，关键是理解“门庭若市”的意思，指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。可以知道齐王治政问题很大。
点评：解答此题要理解题干中关键词的理解。
5．从文章看出邹忌和齐王各是怎样的人？
答：
答案：邹忌：善于思考、实事求是、深谋远虑、精明能干。|齐王：深明大义，从谏如流，有决心、有魄力。
解析：分析：解答此题要结合人物的言行回答，第一段文字从邹忌的相貌,以及他和妻、妾、客三人的对话,还有他见到徐公后的表现来描写邹忌,可以体现出邹忌虽然长得漂亮,但是也是一个有自知之明,不被他人言语所蒙蔽的人。齐威王最终能够使齐国“战胜于朝廷”、达到大治，说明齐威王善于采纳群言的人。
点评：分析人物形象结合人物的言行举止即可。
6．下列句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.朝服衣冠 朝：早晨。 B.徐公来，孰视之 孰：谁
C.朝廷之臣莫不畏王 莫：没有谁。 D.王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽。
答案：B
解析：分析：B孰：仔细。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义、通假字和古今异义的词语。
7．下列句子中，加点词的意义与用法相同的一组是（ ）
A.暮寝而思之 濯清涟而不妖（《爱莲说》）
B.皆以美于徐公 以牒为械（《公输》）
C.能谤讥于市朝 相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
D.能面刺寡人之过者 余闻之也久（《伤仲永》）
答案：C
解析：分析：A项而：顺接连词/转折连词；B项以：认为/用；D项之：的/代词；C项都是介词，在。
点评：判断虚词用法要根据句子而定。
8．“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：
城北徐公，齐国之美丽者也__________ 吾妻之美我者，私我也__________
虽欲言，无可进者___________
答案：的人|的原因|的话、的事情
解析：分析：“者”的意思要根据句子意思，语境来判断。
点评：多积累常用虚词的用法。
9．掌握一词多义
上① 受上赏___________下① 乃下令___________
② 上书谏寡人之过者 _____________ ② 受下赏___________
答案：上等|下达|呈上|下等
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义，结合语境来辨析。
点评：一词多义要结合语境。
10．划分朗读节奏
①臣诚知不如徐公美， ② 臣之妻私臣，臣之妾畏臣
答案：①臣诚知/不如徐公美②臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
11．划分句子节奏
①今齐地方千里，百二十城 ②上书谏寡人者，受中赏
答案：今齐地/方千里，百二十| 城上书/谏寡人者，受/中赏
解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
12．语句翻译
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
译文：
②期年之后，虽欲言，无可进者。
译文：
答案：大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏|满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了
解析：分析：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：刺、期的意思。
点评：翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。
13．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．朝服衣冠，窥镜(察看) B．吾妻之美我者，私我也(偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣(弊端) D．数月之后，时时而间进(偶尔)
答案：C
解析：分析：C蔽：受蒙蔽的意思。故选C。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释。
14．解释下列句中加点的词在文中的意思。
何能及君 __________ 私我_____________
答案：比得上|偏爱,动词
解析：分析：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧：（1）根据文意推断词义(2)根据词在句中的语法地位来推断词义（3）依据字形推断词义(4)根据通假字推断词义(5)用今双音词推断古单音词义(6)根据词语结构推断词义(7)根据修辞推断词义(8)通过归纳推断词义(9)通过比较推断词义。注意“私”是作动词。
点评：理解文言文，文言实词是关键。因此我们有必要掌握一些理解推断实词词义的技巧。
15．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ）
A．徐公来，孰视之 B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者 D．暮寝而思之
答案：B
解析：分析：B项中的“之”与例句中的“之”都是结构助词，译为“的”），故选B。
点评：对于文言虚词要多积累多记忆。
16．下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。
答案：D
解析：分析：本文主旨是通过邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国达到大治，故选D。
点评：概括文章中心要抓住关键句子和作者的写作意图。
17．下列句中加点词的意思相同的一项是(2分)（ ）
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼
B.窥镜而自视 下视其辙
C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日
D.皆朝于齐 朝而往，暮而归
答案：B
解析：分析：A修：形容词作名词，长，这里指身高。修建；C蔽：蒙蔽，遮蔽；D朝：朝见，早上，B都是仔细的意思。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意一词多义。
18．翻译句子。
（1）此所谓战胜于朝廷
译文：
（2）吾妻之美我者，私我也。
译文：
答案：这就是在朝廷上战胜（别国）。|我的妻子认为我美，是偏爱我。
解析：分析：文言文语句的翻译必须直译。注意“私” 形容词用作动词，偏爱。
点评：此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。
19．解释下面句中加点的词。
闻寡人之耳者 闻：_____________
吾妻之美我者 美：_____________ _____________
答案：动词的使动用法，使……听到|形容词意动用法，以……为美，认为……美
解析：分析：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。此题须特别注意“闻”的动词的使动用法。“美”是形容词意动用法。
点评：考查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。
20．请就课文第二自然段的内容或写法写一段评注性的文字。
答案：示例，内容方面：邹忌能以自身为例，由家事巧妙地联系到国事，讽劝齐王纳谏除蔽；写法方面：把家事和国事进行类比，推己及人，以此达到讽劝的目的
解析：分析：能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可，鼓励有创见的表述。
点评：开放性试题，答案不唯一，能围绕内容或写法的某一方面进行评述，言之成理即可。
21. 在我们学过的古文中，还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题
答案：门庭若市《出师表》
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。“广开言路”广泛听取人们的意见，根据词语来找类文中的词语。
点评：根据题干词语意思再从类文中选择。
22. 俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考
答案：忠言不一定逆耳。在与同学、父母、师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话方式，语言含蓄委婉，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。
解析：分析：解答此题注意从语言运用角度，语言含蓄委婉，站在对方角度。
点评：劝说性的语言要委婉含蓄，讲究说话方式。
23. 对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。
答案：示例：喜欢邹忌——他有勇气，说话讲究技巧，有自知之明等。
解析：分析：只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。
点评：解答此题要有观点，理由充分，语言通顺即可。
二、阅读
24.阅读理解
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（1）请用一句话概括选文的内容。（不超过40字）
答案：选文讲述邹忌以自己的生活小事对齐王进行劝说，使齐王广开言路、修明政治的故事。
解析：分析：此题考查概括能力，方法是什么人做什么事结果如何来概括。
点评：此题考查的文概括文章内容，掌握方法很重要。
(2). 从邹忌分析“王之蔽”的事例中，你看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？
答案：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服；语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。
解析：分析：本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王，说服齐王。
点评：这里考查学生对文本内容的理解。学生了解故事内容，理解作者所表达的主题，体会邹忌的讽谏艺术，这里学生明确邹忌将家事和国事紧密结合起来，利用讽喻手法，以达到目的，学生理解合理即可。
25. 比较阅读
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。” （《晏子春秋 晏子谏杀烛邹》）
（1）请用“ / ”给下面的句子断句。
今 齐 地 方 千 里
答案：今齐地/方千里
解析：分析：给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后，凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
（2）．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“ shù ”，义项有：①表事物的数目。 ②作名词 ，规律，气数。三读“ shuò ”，义项有：①多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
读音： 词义：
答案：shǔ|列举
解析：分析：“请数之以其罪而杀之”意思是请让我列举出他的罪状后再杀掉他。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
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