北师大版语文八年级下册第三单元《牛虻就义》同步训练

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北师大版语文八年级下册第三单元
《牛虻就义》同步训练
一、基础题
1．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．中国第一艘航空母舰“辽宁舰” 最近正式服役，标志着我国已进入航母时代。
B．6000多个海洋生物“新物种”的药用价值正在逐渐被推广和发现。
C．只有像新版八年级语文课本一样，不断改进创新，就能更受师生们的欢迎。
D．西安工程大学“猪蹄西施”李佩煜网络走红，包揽并囊括诸多赞誉，她的乐观和主见，给了大学毕业生们更多思考和启示。
答案：A
解析：分析：B项语序不当，应把“推广”和“发现”调换位置，C项关联词使用不当，“就”改为“才”，D项词语重复，去掉“包揽”或“囊括”。
点评：本题考查语病辨析，要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病。
2．下列搭配有误的一组是（ ）
A. 《狱中书简》-- 罗莎·卢森堡-- 德国作家.
B. 《绞刑架下的报告》-- 契克夫-- 捷克作家.
C. 《囚歌》-- 叶挺-- 中国革命将领.
D. 《牛虻就义》-- 伏尼契-- 爱尔兰女作家.
答案：B
解析：分析：B项《绞刑架下的报告》作者是捷克作家伏契克。
点评：解答此题用排除法，了解作家作品相关情况。
3．下列对课文的理解有误的一组（ ）
A．《狱中书简》中没有描绘监狱的黑暗与残酷，而是描写了一些美好的富有生命力的东西。说明监狱的生活环境很好，文中的主人公生活得很幸福。
B.《绞刑架下的报告》中作者用平静的笔调，轻松的语言来写敌人的严刑拷打，说明主人公早已将生死置之度外。
C.《牛虻就义》中对刑士兵的描写从侧面突出了牛虻视死如归，大无畏的革命气概。
D.《囚歌》《就义诗》《我的“自白”书》三首诗都表达了作者愿为革命抛头颅，洒热血的心声。
答案：A
解析：分析：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。故A是错误的。
点评：了解作品的主要内容结合作品的背景。
4．根据拼音写汉字
(qián) (chéng) (chàn)(huǐ) 。
答案：虔诚 | 忏悔|
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，读准声母韵母声调。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
5．根据拼音写汉字
(liàng)(qiàng) (jǔ)(sàng)
答案：踉跄|沮丧
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，读准声母韵母声调。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
6．比一比再组词
翼_________ 抑_________
冀_________ 卯_________
答案　翼翼|冀州|抑制|点卯
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
7．比一比再组词
沮_________ 跄_________
阻_________ 抢_________
答案：沮丧|阻击|踉跄|抢劫
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
8．比一比再组词
虔_________ 踉_________
虚_________ 狼_________
答案：虔诚|虚心|踉跄|狼群
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
9．比一比再组词
慷_________ 忏_________
糠_________歼_________
答案：慷慨|糟糠|忏悔|歼灭
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
10．根据拼音写汉字
(gāngà) （kāng kǎi） 。
答案：尴尬|慷慨
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，读准声母韵母声调。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
11．根据意思写词语
充满正气,情绪激昂。_________
恭敬而有诚意。_________
答案：慷慨|虔诚
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
12. 解释词语
忏悔： 。
沮丧： 。
答案：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。|灰心;失望
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
13．根据意思写词语
走路不稳.走路歪歪斜斜的样子。 。
处于两难境地无法摆脱。 。
答案：踉跄|尴尬
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
14．统领、军曹、士兵的“发抖”“尴尬”的原因是什么？
答案：都被牛虻的冷静、笑对死亡的无所畏惧所吓倒、感动了。
解析：分析：引导学生阅读课文第6、35－37、41－42段，从中指出答案。
点评：根据相关段落理解句子的含义。
15．小说中牛虻说“不管我活着，还是我死掉，我都是一只快乐的飞虻！”而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名，伏尼契以“牛虻”作为亚瑟的笔名有什么深意？
答案：生动地比喻、赞颂牛虻那种毅力和无畏以及蔑视敌人的性格。
解析：分析：引导学生阅读“牛虻”的来历。提取重点信息。
点评：从材料介绍中提取信息。
16．仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
仿写：结识古仁人，___________________________________________。
答案：示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。
解析：分析：此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
17．仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是 ， ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
答案：闪亮的明灯　照亮人生的道路
解析：分析：本题考查的是语言运用能力。一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。
点评：仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
18．《牛虻》作者是 ，这是一部成功的小说，它描写的是资产阶级民主革命。
答案：伏尼契
解析：分析：记忆作家作品。
点评：点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
19．《牛虻就义》讲述的是 （国）青年牛虻反对奥地利统治者、争取国家独立统一的故事，其作者是 （国家）作者 （人名）。
答案：英国|伏尼契 |爱尔兰
解析：分析：记忆作家作品。
点评：点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
20．找出错字并改正
虔诚 坍塌 消烟 小心冀冀
答案：消—硝、冀冀—翼翼
解析：分析：此题考查对字形的掌握能力。平时要多积累一些多音字，相近字形字。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
21．《牛虻就义》一文通过对牛虻就义场面的描写，表现了 。
答案：一个革命者为祖国解放和民族独立而从容就义、视死如归的英雄气概。
解析：分析：牛虻就是比喻主人公亚瑟的宁死不屈与逆境中坚强不屈的精神，它将是当时社会一个坚定的反教会统治的革命者的代名词。
点评：解答此题要结合作品的写作背景和作者的经历。
22．补充成语
局_________不安 突如_________来 小心翼_________
答案：促|其|翼
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
23．走进名著。下面这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读后答题。
医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
选文中的“他”指的是主人公 ，其生动幽默的语言体现出他
的性格；“做点别的事”具体是指 一事，这也表明主人公已从过去的 中解脱出来，重新开始规划新的生活。
答案：保尔 保尔·柯察金|乐观 豁达|从事写作 文学创作|伤病 绝望 精神危机。
解析：分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是《钢铁是怎样炼成的》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
点评：解答此题要对名篇名家的作品要有积累。
24．阅读短文回答问题
执行枪决的六个枪手在爬满常青藤的墙前站成一排，这墙就是他那天夜晚进行不幸尝试时爬过的布满裂缝正要坍塌的墙壁。士兵们站在一起后，手里握着枪，好不容易抑制住眼泪。杀死牛虻，真是不堪设想的恐怖，他那直刺人心的辩才，他那无休止的狂笑，他那光明磊落、感人肺腑的勇气，曾像太阳的光芒一样在他们死气沉沉的生活中闪耀。而现在，他必须死，死于他们之手，这对他们来说，就是去熄灭天上的明灯。
在院子里那棵巨大的无花果树下，他的坟墓正在等着他。夜里，一些士兵很不情愿地挖了，铁锹上沾上了他们的泪水。他走过时，低下头微笑着看了看那个黑黢黢的坑和坑边打蔫儿的小草，他深深地吸了一口气，闻闻那新翻泥土的芳香。
（1）．执行死刑的枪手为什么要流泪？
答案：因为他们都很敬仰牛虻，被他的人格深深感染。对他们来说杀死牛虻是不堪没想的恐怖。
（2）“而现在，他必须死，死于他们之手，这对他们来说，就是去熄灭天上的明灯。”这句话如何理解？作者把什么比喻成明灯？
答案：这是指他们所敬爱的牛虻必须死，死于他们之手。把牛虻比喻明灯。
解析：分析：明灯比喻牛虻。写出牛虻的镇定自若 从容乐观 笑对死亡给人指明了方向。但必须熄灭，才能激励后来人。
点评：理解比喻在这句话中的作用。
25.课外阅读
唐家寺的雨伞
高虹
从前，有个商人有外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个餐风露宿的行路人。商人特地购了一把弯头笔下枘油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。
这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已不空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉脸颊，突然暗叫不好，自己的那把油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。就想，定是在他打盹的时候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出门，其中哪个见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞取走了。
商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，决定自己该做什么和怎么做了。他叫来面包掌柜的，说自己看中了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子？要多大的房子？我帮你找就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修乎补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。
商人待人客气，心灵手巧，天亮天门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没过多久，他小小的修乎铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多起两三里路。商人的伞铺算是立住了，可谁也不知道这个小手艺人是腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的油纸雨伞的出现，但都失望了。经过手上各式各样的伞成百上千，惟独没有他那一把。
时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的伞还是没有出现。一天，他收了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱，我反倒花一大笔工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时便只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。
第二天，过往行人看到这家修伞铺子找出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说这是商人了为扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。
时隔不久，在一个和风丽日的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。
商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了铺里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，徐徐关了店门。商人立马把开伞丙，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。
这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自找修伞铺开张以来，没见过这么早关门的。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。
后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，赞叹着商人的沉着、睿智和大气。
(选自沈阳出版社《我很重要》2003年4月版)
（1）小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人 →丢伞→ →得伞的过程。
答案：购伞 找伞
（2）从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？
答案：例：生活中难免遇到困难和挫折，此时，应该像小说中的商人那样，沉着、冷静地面对，运用智慧去处理。
解析：分析：根据第二个提示词语“丢伞”可知第一空填“购伞”。“丢伞”之后是“找伞”最后再是“得伞”。文中商人买伞之后是丢伞、找伞最后得伞，表现出冷静理智的一面最终找到了自己的伞。
点评：梳理文章情节根据内容可提示一次进行。开放性试题根据文意来发挥写启发即可。
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